Curso sobre Web social en la Universidad de Murcia

1. Nieves González Fdez-Villavicencio Bibliotecarios 2.0 Opac social/Planifiquemos

2. Opac social

3. DidacMargaix

4. DidacMargaix

5. DidacMargaix

8. Opac social Favoritos Comentariospúblicos o privados Puntuaciones Etiquetas

9. DidacMargaix

10. DidacMargaix

11. http://www.librarything.es/work/8384326

13. https://cataleg.uoc.edu/search*cat/i?SEARCH=0070105065

14. http://encore.sim.ucm.es/iii/encore/search?formids=target&lang=spi&suite=def&reservedids=lang%2Csuite&submitmode=&submitname=&target=Computers+in+Libraries

15. http://cisne.sim.ucm.es/search*spi/X?SEARCH=+%28semantic+digital+libraries%29&l=&searchscope=6&m=&b=&p=&Da=&Db=&SORT=D

18. Bibliotecarios como redes sociales

19. Planifiquemos

20. ¿Nos reconocemos? http://www.youtube.com/watch?gl=ES&v=X9nnXw_6WQs

21. Problemas Soluciones La administración y sus jerarquías El miedo al cambio Desconfianza ante lo desconocido (Tecnologías) Falta de confianza en el usuario ¡¡No tenemos tiempo para más cosas!! Software propietario (SIGB) Modelo participativo Beta perpetuo Formación en estas herramientas Confianza ciega en el usuario Inteligencia colectiva, reutilizar, reorganizarse Software libre

22. Emplea la tecnología, blogs, wikis, redes sociales, para permitir la comunicación y compartir la información, la colaboración, a nivel interno, entre las administraciones y con el público, para mejorar la toma de decisiones del gobierno. Dale poder a la gentecon la computación en nube, para que se conecten, colaboren y comuniquen a cualquier escala Mejora la experiencia del usuario con las tecnologías de la web 2.0/web 3.0 y tecnologías semánticas. Actualiza tus sitios con búsquedas semánticas, interrogación en lenguaje natural, combina conjuntos de datos estructurados con repositorios de documentos, páginas webs. Añade inteligencia a las interfaces de tus usuarios. Permite el uso de herramientas de escritorio que suelen estar fragmentadas. Libera los datos y la información. Construye dinámicos mash-up entre aplicaciones, tipos de datos, plataformas y entornos. Enlaza y comparte información pública entre sistemas, agencias, jurisdicciones. Ofrece APIs, widgets, y servicios. Permite a la gente que acceda a los sistemas. Usa todos estos canales para conversar, comunicar, publicar, interactuar. Alcanza a la gente en los sitios en los que están, usando canales, feeds, media, foros.

30. 1 ¿Cuál es el objetivo de la presencia en las redes sociales? 3 ¿Quién gestionará el perfil? 4 ¿Hemos comunicado internamente la futura presencia de la entidad en las redes sociales? 2 ¿Qué tipo de contenidos específicos ofrecerá ese perfil/grupo? 5 ¿De qué pueden hablar los empleados en las redes sociales? 6 ¿Cuál será el compromiso por parte del equipo de gestores? 7 ¿Han leído detenidamente las cláusulas de adhesión a las diferentes plataformas? planificación

31. Competencias Del bibliotecario 2.0 1.- Nivel de sensibilización:- Tener una actitud de cambio y mejora constante del servicio que se presta.- Estar familiarizado o falto de temor ante el uso de nuevas tecnologías.- Conocer los principios, herramientas y aplicaciones de la web social y participar de la actitud 2.0- Reconocer la necesidad de adaptación o creación de nuevos productos y servicios de la biblioteca, a las auténticas y cambiantes necesidades de los usuarios, eliminando aquellos que no satisfagan sus necesidades

32. Competencias Del bibliotecario 2.0 2.- Nivel de conocimiento de las prácticas:- Experimentar y participar personalmente en las redes sociales y hacer uso de ellas para un mejor conocimiento de las mismas y de las necesidades de los usuarios - Formarse y formar (a compañeros y usuarios) en el uso de estas aplicaciones - Participar en las redes sociales para conocer y compartir con los profesionales del mismo o de sectores próximos

33. Competencias Del bibliotecario 2.0 3.- Nivel de dominio de las herramientas- Evaluar la conveniencia de la aplicación de esas herramientas en los productos y servicios de su propia biblioteca o creación de otros nuevos- Elaborar documentos de trabajo que sirvan de marco y compromiso de calidad, para una planificación y puesta en funcionamiento de estos servicios 2.0.- Propone el uso de determinadas herramientas para la mejora de determinados productos/servicios o la creación de otros nuevos que respondan a las auténticas necesidades de los usuarios y fomenten su participación

34. Competencias Del bibliotecario 2.0 4.- Nivel de dominio metodológico- Liderar proyectos de implementación de herramientas de la web social en la biblioteca en los que se priorice la participación de los usuarios y el diálogo y la conversación con ellos. - Planificar su implementación y gestión.- Coordinar grupos de trabajo para la implementación de estas herramientas en los que se incluya la participación de los diferentes tipos de usuarios.-Evaluar su funcionamiento, controlar sus resultados (midiendo la satisfacción del usuario) y mostrar las evidencias a quien corresponda.- Participar en las comunidades nacionales e internacionales de entornos bibliotecarios que se han creado para la discusión de estos temas.- Colaborar con otros servicios internos y externos a la propia Institución en el uso de estas herramientas.- Establecer un plan de marketing y promoción de los nuevos servicios y aplicaciones de la web social en la biblioteca, insistiendo en la "prédica" de las bondades del uso de las herramientas 2.0 escribiendo, debatiendo y difundiendo lo que se sabe y convenciendo a los autoridades de las que dependen su puesta en marcha y seguimiento- Ser capaz de incitar y dinamizar el uso de redes sociales, captar usuarios potenciales para los productos y servicios que la biblioteca vaya poniendo en marcha

35. los ninjas de la 2.0 bibliotecarios 2.0: nuevosproductos, nuevosservicios Nieves González Fdez-Villavicencio (Blog: Bibliotecarios 2.0)

36. Maestro Dominiometodológico

37. http://www.flickr.com/photos/choconancy/521265142/

40. Conoce primero a tus usuarios/alumnos

41. Ten en cuenta sus opiniones antes de comenzar a diseñar

42. Recoge todos los datos que puedas antes de empezar

43. Diseña un prototipo

44. Con tu personal:

45. Forma a tus colaboradores

46. Anímalos a que se expresen

47. Ten paciencia

48. Con los Informáticos:

49. Involúcralos en el proyecto

50. Conoce sus problemas

51. Relaciónate con ellos y busca líderes

52. Considera el día a día

53. Marketing

54. En la página web

55. En los medios locales

56. su funcionalidad

57. Da formación

58. Evaluación

59. Usa estadísticas

60. Encuestas

61. La mayoría de las bibliotecas no están haciendo ninguna evaluación de los nuevos productos

62. Lo más importante: con tus superiores

63. ¿Participan del proyecto?

65. Análisis de la realidad: qué hay y qué tenemos

66. Análisis de la realidad: qué hay y qué tenemos

67. Análisis de la realidad: qué hay y qué tenemos

68. Para quién: los estudios de usuarios

69. Herramientas para recoger datos

71. Usuarios potenciales

72. Presenciales

73. Remotos

75. Nivel 1 Iniciado

76. Nivel 2 Intermedio

77. Nivel 3 (Avanzado)

78. Tecnófogos

79. Tecnofilos