Charla en Baratz

1. CRAIs / ALFIN Bibliotecas universitarias Nieves González Fdez-Villavicencio @nievesglez bibliotecarios2.0.blogspot.com 9/05/2011

2. CRAIs/Information Commons /Learning Commons

4. 2009 ¿Tienen futuro las bibliotecas?

5. - Las tecnologías cambian los tradicionales tipos y formatos de la información - La digitalización cambia el panorama del acceso y uso: la nueva ecología de la información - Nuevas formas de procesar la información: cambian servicios y procesos, cambian bibliotecarios - El futuro es colaboración Nuevas tecnologías Nueva filosofía Nuevos espacios ... para satisfacer las necesidades de los usuarios más eficazmente que nunca

6. http://www.libraryjournal.com/lj/ljinprintcurrentissue/889595-403/thefutureoftheils.html.csp -Enganchar a los usuarios -La brecha digital -Código abierto/propietario -Computación en la nube -Presupuestos de las bibliotecas Claves para el futuro de los SIGB

10. https://www.facebook.com/search.php?q=learning+commons&init=quick&tas=search_preload&search_first_focus=1304369644665

11. Básicamente, un CRAI es un espacio que, además de ser una biblioteca , integra los recursos necesarios para que los agentes de la comunidad universitaria puedan desarrollar sus tareas docentes, de aprendizaje e investigación. Se trata, pues, de uno ó varios lugares físicos con una estructura de recursos humanos, materiales y técnicos para apoyar y facilitar el desarrollo pleno de las actividades académicas del profesorado y el alumnado. REBIUN (2003) define un CRAI como “un entorno dinámico en el que se integran todos los recursos que dan soporte al aprendizaje y la investigación en la universidad". Manuel Area, 2005

12. Organización de un CRAI

15. REBIUN Evolución de las Jornadas CRAI La biblioteca es un centro Convergencia organizativa II Jornadas CRAI, Bilbao, del 24 al 26 de mayo de 2004 Learning Ressources Center Los espacios: la arquitectura III Jornadas CRAI, Granada, del 4 al 6 de mayo de 2005 I Jornadas CRAI, Palma de Mallorca, mayo de 2003 Difusión: El CRAI es tuyo Espacios arquitectónicos Gestión y prestación de nuevos servicios IV Jornadas CRAI, Burgos, 10, 11 y 12 de mayo de 2006 Modelos organizativos Habilidades informacionales: alfabetización en información http://rebiun.org/opencms/opencms/handle404?exporturi=/export/docReb/conclusiones.pdf&%5d

16. REBIUN Evolución de las Jornadas CRAI V Jornadas CRAI, Almería, 28 y 29 de mayo de 2007 Los recursos humanos La gestión del cambio VI Jornadas CRAI, Pamplona, 12 y 13 de mayo de 2008 Las competencias en información ALFIN VII Jornadas CRAI, Madrid, Escuela de Industriales de la UPM, 4 y 5 de junio de 2009 Competencias Informáticas e Informacionales en el ámbito universitario VIII Jornadas CRAI de Rebiun "Las Competencias en información desde el punto de vista del empleador". Alicante, 29 y 30 de abril de 2010 Aplicación en el mundo laboral de las CI2 IX Jornadas CRAI de Rebiun "Evaluación y Acreditación de CI2”. Santiago de Compostela, 17 y 18 de junio. Alicante, 29 y 30 de abril de 2011 CertiUNI http://www. certiuni .org .

17. Oportunidades EEE Bolonia: nuevo proceso de enseñanza/aprendizaje http://www.rebiun.org/doc/z2.pdf ?

18. Martinez, 2004

19. http://www.flickr.com/photos/vculibraries/4923759581/sizes/l/in/photostream/ Espacios

20. Biblioteca Universidad Cardiff Encuentro

21. http://www.flickr.com/photos/31376087@N07/2938535277/sizes/l/in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/31376087@N07/2939400392/sizes/l/in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/23262647@N03/3023346046/sizes/l/in/photostream/

22. La ayuda directa del bibliotecario

23. http://www.upf.edu/bibtic/es/coneixer/crai.html

25. CRAI como Apoyo a la Investigación Torres-Salinas, D. Qué deben saber las bibliotecas universitarias y los CRAI para ayudar al profesorado en la acreditación ANECA, 2009. In XI Jornadas Españolas de Documentación,Zaragoza,20 a 22 de Mayo 2009.FESABID.

27. http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/evaluacion/index-ides-idweb.html http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/publicar_citar/index-ides-idweb.html Ayuda a la publicación Acreditación y sexenios

29. http://www.bib.ub.edu/crai/estructura/ CRAI de la Universidad de Barcelona

30. http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7071.pdf http://www.educause.edu/about

31. http://bib.us.es/sobre_la_biblioteca/common/NuevaBiblioteca.swf CRAI del Prado de Sevilla

33. ALFIN/CI2/Competencias digitales

35. Nuevo SCONUL http://2.bp.blogspot.com/-5WjJXoxd-_Y/TbQGvR0yP7I/AAAAAAAADvY/mjGFqcfrdUw/s1600/SCONUL%2B2011.jpg - Incluye la necesidad de compartir información para el estudio, el trabajo y personalmente, usando variedad de medios. - RSS para actualizar la información - Enfasis en la evaluación

36. ACRL/IRIG Visual Literacy Competency Standards for Higher Education Draft 02/09/2011 ¿Qué significa estar alfabetizado en el siglo XXI? http://acrlvislitstandards.files.wordpress.com/2011/02/acrlirig_vlstandards_draft_201102096.pdf http://groups.diigo.com/group/information-fluency Information Fluency http://21cif.com/ http://librariesandtransliteracy.wordpress.com/

37. Alfabetización Digital y Media: conjunto de habilidades necesarias para una completa participación en una sociedad de los media y abundante información. Incluye las siguientes habilidades. • Elige de forma responsable y accede a la información localizando y compartiendo materiales y comprendiendo la información y las ideas. • Analiza los mensajes en variedad de formatos identificando a los autores objetivos y puntos de vista, y evalúa la credibilidad y calidad de los contenidos • Crea contenidos en variedad de formatos, haciendo uso del lenguaje, imágenes, sonidos y nuevas herramientas digitales y tecnologías. • Refleja en su propia conducta y al comunicar, la responsabilidad social y principios éticos. • Actúa socialmente trabajando individualmente y de forma colectiva, para compartir y resolver problemas en el entorno familiar, de trabajo, comunidad y participando como miembro de sus redes sociales. http://www.knightcomm.org/wp-content/uploads/2010/12/Digital_and_Media_Literacy_A_Plan_of_Action.pdf

38. Metaliteracy: Producir y compartir información en un entorno digital colaborativo La información no es un ente estático que se localiza y recupera, es un ente dinámico. producido en colaboración, que crece constantemente Producir y compartir información en un entorno colaborativo online, deben ser reconocidas como actividades críticas en un mundo 2.0 Pensamiento crítico y colaborativo La definición de ALFIN es insuficiente en un entorno tecnológico, social y online En las normas, no se incluyen los social media ni las comunidades de colaboración online Comprender que la información se produce de forma dinámica y se comparte online

39. - Comprender los tipos de formatos y los modos de recuperación - Evaluar el feedback del usuario como investigador activo - Crear un contexto para la información creada por el usuario - Evaluar críticamente el contenido dinámico - Producir contenido original en formatos media diversos - Comprender temas de privacidad e identidad digital, ética y propiedad intelectual - Compartir información en entornos participativos ALFIN Metaliteracy Acceso, evaluación y análisis de la información Producción activa y compartir contenidos a través de los medios sociales y comunidades online

40. La ecología de la información http://elag2010.nationallibrary.fi/files/2010/05/elag-1.steinerova.pdf

41. La ecología de la información La ecología de la información en bibliotecas digitales Facebook, Twitter, Google Wiki(pedia) Características: - Interacciones en paralelo: lee y escribe, escucha y mira, etc. - Contenidos generados por los usuarios - Integración de las alertas, RSS - Creatividad: clasificación, etiquetado, anotaciones, debates, blogs y wikis, etc. - descentralización, dinámico, interacción, compartir - Aún en movimiento...

42. La ecología de la información http://elag2010.nationallibrary.fi/files/2010/05/elag-1.steinerova.pdf

43. La ecología de la información http://elag2010.nationallibrary.fi/files/2010/05/elag-1.steinerova.pdf

44. La ecología de la información http://elag2010.nationallibrary.fi/files/2010/05/elag-1.steinerova.pdf

45. La ecología de la información http://elag2010.nationallibrary.fi/files/2010/05/elag-1.steinerova.pdf

47. REBIUN Decálogo CI2 CI2 (USE) : Documento sobre Competencias y vídeos CRUE/TIC/REBIUN

48. Actitud, espíritu crítico y reflexivo http://aprenderapensar.net/

49. Comunicar en red http://tiscar.com/2011/03/20/comunicar-en-red-web-2-0-y-fundaciones/

50. http://www.ub.edu/bid/24/giones2.htm La gestión de la identidad digital

51. Práctica de la ALFIN/CI2

52. Jornadas REBIUN de ALFIN http://www.rebiun.org/temasdetrabajo/alfin.html III Jornada (Universidad Complutense)

56. Unidades del curso básico de CI2 de la Laguna Unidades del curso COE de CI2 de la USE Cuadro de Contenidos y evidencias de USE http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/index-ides-idweb.html

57. http://images.fastcompany.com/upload/contact-skd.jpg ¿Lo siguiente?

58. Gracias Nieves González Fdez-Villavicencio @nievesglez bibliotecarios2.0.blogspot.com