Slajdy do mojego wystąpienia na Polishopie w Bydgoszczy, 10/06/2015, http://polishopa.pl

1. Wykładowca czy mentor?
Jak projektować uczelniane kursy gotowe do design thinking
Piotr Szymański
Polishopa, Bydgoszcz, 10/06/2015

2. Zawartość
Założenia
Co w praktyce
zrobić?
Dlaczego
warto?

3. I → T

4. dydaktyka karta przedmiotu

13. w karcie przedmiotu
student jest nieobecny

14. Jako profesja
powinniśmy z tym
skończyć

15. Metafora dydaktyki
Proces
fabryczny
Mechanika
Proces
kształcenia
Organiczność

16. 1.
jak przywrócić obecność studentów

17. Spotkanie
rekrutacyjno/informacyjne

18. Pierwsze zajęcia jako
mechanizm poznania się

19. Spotkania w trakcie semestru

20. Co wiecie o relacjach między
waszymi studentami?

21. 2.
zadania

22. Czy zadanie można rozwiązać
zupełnie w pojedynkę?

23. Wiedza jest społecznościowa

24. Prezentacja
czy pisanie sprawozdań

25. 3.
wyzwanie

26. Zadanie per efekt kształcenia?

27. jedno wyzwanie – wiele iteracji
vs
iteracja per zadanie

28. Czy jest wicked?

29. Kim jest odbiorca?

30. empatia /
rozumienie
• źródła
• czy jedynym źródłem wiedzy
jest tekst naukowy?

31. definiowanie
• czy to czego uczę jest komuś
potrzebne?

32. pomysły
• w jaki sposób poznana teoria
pracuje wewnątrz rozwiązania
problemu

33. prototypowanie
czym jest prototyp o niskiej
rozdzielczości?

34. testowanie
• zgodność teorii z
zastosowaniem

35. 4.
warto

36. koszt a amortyzacja

37. powrót radości z uczenia

38. długoterminowe relacje

39. :)
@niedakh