SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 37
BAB 1-TINGKATAN 1
                      1.1 PENGERTIAN
                           SEJARAH




1.6 KEPENTINGAN
     SEJARAH                                  1.2 CIRI-CIRI
                                                  SEJARAH


                   SEJARAH DAN KITA


1.5 PENTAFSIRAN
     SEJARAH
                                          1.3 SUMBER-SUMBER
                                                SEJARAH



                  1.4 KAEDAH PENGKAJIAN
                         SEJARAH
1.1 PENGERTIAN SEJARAH


PENDAPAT        PENGERTIAN
SEJARAWAN       UMUM
Pandangan Sejarawan

                           Tentang masyarakat manusia
    Ibn Khaldun             atau peradaban manusia,
                            perubahan yang berlaku pada
                            sifat-sifat manusia


   Herodotus
                         Penceritaan tentang tindakan
                         manusia dan sebab-sebab mereka
                         melakukannya
   Muhd Yusuf Ibrahim

                            Catatan atau rekod mengenai
                            sesuatu peristiwa yang berlaku
                            pada suatu masa yang lalu
Pengertian umum
   Syajaratun



           * dari perkataan Arab        * penyelidikan tentang
           * bermaksud pokok atau         perkara-perkara
             pohon                        yang telah berlaku
           * salasilah, riwayat,
             keturunan atau asal-usul
Latihan Pengukuhan 1.1
1. Syajaratun bermaksud ________________________
   __________________________________________.

2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah
   __________________________________________
   __________________________________________.

3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia.
   __________________________________________.
Jawapan
1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab.
2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu
   peristiwa yang berlaku pada suatu masa

   yang lalu.
3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.
1.2 CIRI-CIRI SEJARAH

Penting dan
 bermakna                 Tepat dan
                            benar




              Sebab dan
                akibat
Penting dan        * sesuatu meninggalkan
bermakna             kesan
                   * bermakna dan yang penting
                     diingati


                   * tidak boleh direka atau
                     ditokok tambah
Tepat dan benar    * perlu dipertanggungjawab
                     dari segi sumber dan
                     kesahihannya
                   * contoh: peristiwa,tempat,
                     tokoh dan tarikh



Sebab dan akibat     * apa, siapa, bila, di mana,
                       mengapa dan bagaimana
                       sesuatu peristiwa berlaku
                     * terbukti kesahihan
Latihan Pengukuhan 1.2
1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah.
   a)______________________________
   b)______________________________
   c) ______________________________

2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta.
   a) ______________________________
   b) ______________________________
   c) ______________________________
   d) ______________________________
Jawapan 1.2
1.   a)   Penting dan bermakna
     b)   Fakta yang tepat dan benar
     c)   Sebab dan akibat peristiwa

5.   a)   Tempat
     b)   Tokoh
     c)   Tarikh
     d)   Peristiwa
1.3 SUMBER
              SEJARAH

 Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap
  sumber sejarah.
 Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti
  yang benar tentang sesuatu peristiwa.
 Dua sumber sejarah :

         Sumber pertama
         Sumber kedua
         Latihan pengukuhan
Contoh :
Fail rasmi
jabatan,                           Bahan dalam
Surat                              bentuk
peribadi,                          kertas,
diari,                             fosil, artifak
manuskrip                          & lisan
yang belum
dicetak & batu
                 Sumber Pertama/
bersurat.
                  Sumber Primer




                                   Sumber yang
     Bersifat                      belum diolah
     asli &                        & dicetak
     belum
     ditafsir
Contoh: buku,
majalah, jurnal,
                              Bahan yang
ensiklopedia,
                              dikaji melalui
akhbar, risalah
                              pembacaan
& laporan
                              bahan
tahunan
                              bertulis
jabatan
                   Sumber
                   kedua/
                   Sumber
                   sekunder




  Bahan yang
  telah diolah,               Ditulis oleh
  dicetak &                   sejarawan
  disebarkan                  atau
  kepada                      pengkaji
  umum                        sejarah
Fosil : Tinggalan haiwan
atau tumbuhan yang wujud
pada zaman lampau




                   Artifak : Barang yang
                   dicipta oleh manusia
                   seperti kapak, pisau &
                   pinggan mangkuk

               ‘Klik disini untuk kembali pada latihan’
Manuskrip : naskhah tulisan
tangan atau bahan yang
disediakan oleh penulis
untuk dicetak & diterbitkan.
1. Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut:
      a. Fosil
      b. Artifak                                       Jawapan
2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai:

                  Bahan             Jenis sumber sejarah
         a) Majalah tahunan            Sumber kedua
         sekolah
         b) Batu nisan                Sumber pertama
         c) Filem ‘Bukit               Sumber kedua
         Kepong’
         d) Fotografi asal            Sumber pertama
         e) Buku teks sejarah
                                       Sumber kedua
1.4 Kaedah
Pengkajian
Sejarah




Kaedah Lisan


Kaedah Bertulis


Kaedah arkeologi
Maklumat diperoleh        Kaedah
terus daripada responden   Lisan
melalui ucapan,
penceritaan, pengisahan
& perbualan.
Dipengaruhi oleh
unsur tokok tambah,
dongeng, mitos &
lagenda.
Sejarawan akan memilih,
mentafsir & mendapatkan
kebenaran sesuatu
maklumat.
Penggunaan peralatan
seperti televisyen, pita video,
cakera padat, radio & pita
rakaman mempengaruhi
kaedah mendapatkan
sumber sejarah.


Kaedah ini
dikenali sebagai
kaedah pandang
dengar.
K
                                   A
                                   E
Mendapatkan maklumat               D
daripada sumber yang ditulis,
       KAEDAH
dilakar, dipahat pada batu,        A
dinding gua, kulit kayu, logam,
gading & kertas.
                                   H
                     BERTULIS
                            B
                                   E
      Sumber-sumber yang ditulis   R
      & dilakar ini membantu
      sejarawan memperoleh         T
      maklumat mengenai sesuatu    U
      perkara, peristiwa, tokoh,
      kejadian, perundangan &      L
      adat resam.
                                   I
                                   S
Kaedah Arkeologi           Hasil Kajian
                                                Sejarawan dapat
                          Mendapatkan           membuat tafsiran
                      maklumat berdasarkan       tentang budaya
                         kajian saintifik         masyarakat



            Cabang-cabang
               Arkeologi

                             Maritim
Angkasa
 Lepas



Gali cari
                       Kaedah saintifik
                    mendapatkan ketepatan    Pentarikhan
                     usia bahan tinggalan    radio karbon
                            sejarah
LENGKAPKAN RAJAH DENGAN      KAEDAH LISAN
  JAWAPAN YANG SESUAI           Contoh:




                           KAEDAH BERTULIS
   CARA
                               Contoh:
   MENDAPAT
   MAKLUMAT
   SEJARAH


                          KAEDAH ARKEOLOGI
                           Cabang bidang ini:
SKEMA JAWAPAN
   LENGKAPKAN RAJAH DENGAN             KAEDAH LISAN
     JAWAPAN YANG SESUAI                  Contoh:
                              Ucapan,penceritaan,pengisahan dan
                                         perbualan




                                      KAEDAH BERTULIS
      CARA                                 Contoh:
      MENDAPAT               Maklumat yang ditulis, dilakar atau
                               dipahat dari batu , dinding gua,
      MAKLUMAT
                             kuliit kayu,daun kayu, logam gading
      SEJARAH                             dan kertas



                                  KAEDAH ARKEOLOGI
                                    Cabang bidang ini:
                             Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali
1.5 Pentafsiran Sejarah

• Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna,
  berfaedah atau sebaliknya.
• Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab
  dalam penyelidikan supaya masyarakat
  menerima maklumat yang benar.
• Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan.
   Contoh Perbezaan   Tafsiran          Tafsiran Sejarawan
   Tafsiran           Sejarawan Barat   Tempatan
   Campur tangan      Tujuan            Tujuan menguasai
   British di Tanah   kemanusiaan       ekonomi di Tanah
   Melayu                               Melayu
Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang
                              berikut:


Sejarawan                                                 Sejarawan Barat
Tempatan
                 Tok Janggut                                 Tok Janggut
                   berjuang                                    sebagai
               mempertahankan                                pemberontak
               kedaulatan tanah
                      air


      Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan
      dan sejarawan Barat.
      Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut?

      A.    Setiap orang ada pendapat sendiri.
      F.    Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza.
      G.    Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara.
      H.    Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.
1.6 KEPENTINGAN
                    SEJARAH




Tujuan mempelajari               Faedah mempelajari
      sejarah                          sejarah
TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH


   Menghargai jasa tokoh dan pemimipin
    negara
   Memperoleh banyak pengetahuan
   Memahami sejarah tamadun awal bangsa
   Mengajar sikap berhati-hati agar tidak
    mengulangi kesilapan yang sama
Sebagai panduan dan
                     iktibar



  FAEDAH
MEMPELAJARI   Menjadi perangsang
  SEJARAH      kemajuan negara




               Memupuk semangat
                  patriotisme
LATIHAN PENGUKUHAN 1.6
Menghargai jasa                      Memperoleh
tokoh dan                            banyak
pemimpin negara                      pengetahuan


                     APAKAH TUJUAN
                      MEMPELAJARI
                        SEJARAH?

                                        Memahami sejarah
   Mengajar
                                        tamadun awal
   sikap berhati-
                                        bangsa
   hati agar tidak
   mengulangi
   kesilapan
Soalan Objektif Bab 1
1.   Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus
      tentang pengertian sejarah?

     A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia.
     B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah
        berlaku.
     C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-
        sebab mereka melakukannya.
     D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa
        yang berlaku pada suatu masa yang lalu.
1. Ciri-ciri sejarah terdiri daripada

     I     fakta yang tepat dan benar
     II    sebab dan akibat sesuatu peristiwa
     III   peristiwa yang penting dan bermakna
     IV    boleh direka atau ditokok tambah maklumat

     A.    I, II dan III
     B.    I, II dan IV
     C.    I, III dan IV
     D.    II,III dan IV
1. Antara berikut yang manakah merupakan sumber
   primer?

    I     Fosil
    II    Artifak
    III   Ensiklopedia
    IV    Keterangan lisan

    A.    I, II dan III
    B.    I, II dan IV
    C.    I, III dan IV
    D.    II, III dan IV
Mendapatkan maklumat
    KAEDAH X                            daripada sumber
                                       yang dipahat pada
                                              batu



1. Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah.
    Kaedah X ialah

    A.   Kaedah lisan
    B.   Kaedah bertulis
    C.   Kaedah arkeologi
    D.   Kaedah pandang dengar
* Dato’ Bahaman
                   * Mat Kilau
                   * Dato’ Maharaja Lela




5.   Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas?

     A.   Pemberontak
     B.   Pejuang kemerdekaan
     C.   Pengkhianat Tanah Melayu
     D.   Pengacau pembangunan tanah air
1. Sejarah penting dipelajari untuk

    I     menghargai jasa pemimpin
    II    mengagungkan orang asing
    III   menjadi iktibar dalam kehidupan kita
    IV    menanam semangat cinta akan tanah air

    A.    I, II dan III
    B.    I, II dan IV
    C.    I, III dan IV
    D.    II, III dan IV
Bab1 Sejarah dan Kita
Bab1 Sejarah dan Kita

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Nota geografi ting 1
Nota geografi ting 1Nota geografi ting 1
Nota geografi ting 1azman Poyo
 
Lembaran kerja kem11 kv+kvk
Lembaran kerja kem11 kv+kvkLembaran kerja kem11 kv+kvk
Lembaran kerja kem11 kv+kvkilzamtalir
 
Nota lengkap sejarah tingkatan 1
Nota lengkap sejarah tingkatan 1Nota lengkap sejarah tingkatan 1
Nota lengkap sejarah tingkatan 1Izzat YP
 
Contoh karangan-bahasa-inggeris-3
Contoh karangan-bahasa-inggeris-3Contoh karangan-bahasa-inggeris-3
Contoh karangan-bahasa-inggeris-3Saadiah Smk.Kampar
 
Geografi Tingkatan 3 Bab 6- Sumber
Geografi Tingkatan 3 Bab 6- SumberGeografi Tingkatan 3 Bab 6- Sumber
Geografi Tingkatan 3 Bab 6- SumberJolynn Tee
 
Alat muzik tradisional
Alat muzik tradisionalAlat muzik tradisional
Alat muzik tradisional@f!Q@H @F!N@
 
BAHASA ARAB - Makanan (Foods)
BAHASA ARAB - Makanan (Foods)BAHASA ARAB - Makanan (Foods)
BAHASA ARAB - Makanan (Foods)Taqwa Hunter
 
Pantun Empat Kerat (MUAFAKAT)
Pantun Empat Kerat (MUAFAKAT)Pantun Empat Kerat (MUAFAKAT)
Pantun Empat Kerat (MUAFAKAT)Ahmad Haikal
 
Penggunaan kata yang tepat
Penggunaan kata yang tepatPenggunaan kata yang tepat
Penggunaan kata yang tepatLim Moi
 
T2 BAB 7 7.2 WARISAN KESULTANAN MELAYU MELAKA DI PAHANG, PERAK, TERENGGANU DA...
T2 BAB 7 7.2 WARISAN KESULTANAN MELAYU MELAKA DI PAHANG, PERAK, TERENGGANU DA...T2 BAB 7 7.2 WARISAN KESULTANAN MELAYU MELAKA DI PAHANG, PERAK, TERENGGANU DA...
T2 BAB 7 7.2 WARISAN KESULTANAN MELAYU MELAKA DI PAHANG, PERAK, TERENGGANU DA...Teh Boon Siang
 
Sejarah Tingkatan 1: Bab 2 ZAMAN PRA SEJARAH
Sejarah Tingkatan 1: Bab 2 ZAMAN PRA SEJARAHSejarah Tingkatan 1: Bab 2 ZAMAN PRA SEJARAH
Sejarah Tingkatan 1: Bab 2 ZAMAN PRA SEJARAHhamdan che hassan
 
Teks pengacara majlis jamuan perpisahan tahun 6
Teks pengacara majlis jamuan perpisahan tahun 6Teks pengacara majlis jamuan perpisahan tahun 6
Teks pengacara majlis jamuan perpisahan tahun 6sklunyingsebuyau
 
Kajian kes sejarah tingkatan 2
Kajian kes sejarah    tingkatan 2Kajian kes sejarah    tingkatan 2
Kajian kes sejarah tingkatan 2Jai Mat
 
T2 BAB 9 9.1 WARISAN KERAJAAN KEDAH, KELANTAN DAN PERLIS
T2 BAB 9 9.1 WARISAN KERAJAAN KEDAH, KELANTAN DAN PERLIST2 BAB 9 9.1 WARISAN KERAJAAN KEDAH, KELANTAN DAN PERLIS
T2 BAB 9 9.1 WARISAN KERAJAAN KEDAH, KELANTAN DAN PERLISTeh Boon Siang
 
2013年upsr必读的9篇bm karangan
2013年upsr必读的9篇bm karangan2013年upsr必读的9篇bm karangan
2013年upsr必读的9篇bm karanganHew Mee Peng
 
Pentaksiran Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Pentaksiran Bahasa Inggeris Tingkatan 2Pentaksiran Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Pentaksiran Bahasa Inggeris Tingkatan 2Miz Malinz
 

Was ist angesagt? (20)

Nota geografi ting 1
Nota geografi ting 1Nota geografi ting 1
Nota geografi ting 1
 
Lembaran kerja kem11 kv+kvk
Lembaran kerja kem11 kv+kvkLembaran kerja kem11 kv+kvk
Lembaran kerja kem11 kv+kvk
 
Nota lengkap sejarah tingkatan 1
Nota lengkap sejarah tingkatan 1Nota lengkap sejarah tingkatan 1
Nota lengkap sejarah tingkatan 1
 
Story telling
Story tellingStory telling
Story telling
 
Contoh karangan-bahasa-inggeris-3
Contoh karangan-bahasa-inggeris-3Contoh karangan-bahasa-inggeris-3
Contoh karangan-bahasa-inggeris-3
 
Geografi Tingkatan 3 Bab 6- Sumber
Geografi Tingkatan 3 Bab 6- SumberGeografi Tingkatan 3 Bab 6- Sumber
Geografi Tingkatan 3 Bab 6- Sumber
 
Alat muzik tradisional
Alat muzik tradisionalAlat muzik tradisional
Alat muzik tradisional
 
Rambut Murid Sekolah
Rambut Murid SekolahRambut Murid Sekolah
Rambut Murid Sekolah
 
BAHASA ARAB - Makanan (Foods)
BAHASA ARAB - Makanan (Foods)BAHASA ARAB - Makanan (Foods)
BAHASA ARAB - Makanan (Foods)
 
Pantun Empat Kerat (MUAFAKAT)
Pantun Empat Kerat (MUAFAKAT)Pantun Empat Kerat (MUAFAKAT)
Pantun Empat Kerat (MUAFAKAT)
 
Kaedah pengkajian sejarah
Kaedah pengkajian sejarahKaedah pengkajian sejarah
Kaedah pengkajian sejarah
 
Kesalahan umum-tatabahasa
Kesalahan umum-tatabahasaKesalahan umum-tatabahasa
Kesalahan umum-tatabahasa
 
Penggunaan kata yang tepat
Penggunaan kata yang tepatPenggunaan kata yang tepat
Penggunaan kata yang tepat
 
T2 BAB 7 7.2 WARISAN KESULTANAN MELAYU MELAKA DI PAHANG, PERAK, TERENGGANU DA...
T2 BAB 7 7.2 WARISAN KESULTANAN MELAYU MELAKA DI PAHANG, PERAK, TERENGGANU DA...T2 BAB 7 7.2 WARISAN KESULTANAN MELAYU MELAKA DI PAHANG, PERAK, TERENGGANU DA...
T2 BAB 7 7.2 WARISAN KESULTANAN MELAYU MELAKA DI PAHANG, PERAK, TERENGGANU DA...
 
Sejarah Tingkatan 1: Bab 2 ZAMAN PRA SEJARAH
Sejarah Tingkatan 1: Bab 2 ZAMAN PRA SEJARAHSejarah Tingkatan 1: Bab 2 ZAMAN PRA SEJARAH
Sejarah Tingkatan 1: Bab 2 ZAMAN PRA SEJARAH
 
Teks pengacara majlis jamuan perpisahan tahun 6
Teks pengacara majlis jamuan perpisahan tahun 6Teks pengacara majlis jamuan perpisahan tahun 6
Teks pengacara majlis jamuan perpisahan tahun 6
 
Kajian kes sejarah tingkatan 2
Kajian kes sejarah    tingkatan 2Kajian kes sejarah    tingkatan 2
Kajian kes sejarah tingkatan 2
 
T2 BAB 9 9.1 WARISAN KERAJAAN KEDAH, KELANTAN DAN PERLIS
T2 BAB 9 9.1 WARISAN KERAJAAN KEDAH, KELANTAN DAN PERLIST2 BAB 9 9.1 WARISAN KERAJAAN KEDAH, KELANTAN DAN PERLIS
T2 BAB 9 9.1 WARISAN KERAJAAN KEDAH, KELANTAN DAN PERLIS
 
2013年upsr必读的9篇bm karangan
2013年upsr必读的9篇bm karangan2013年upsr必读的9篇bm karangan
2013年upsr必读的9篇bm karangan
 
Pentaksiran Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Pentaksiran Bahasa Inggeris Tingkatan 2Pentaksiran Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Pentaksiran Bahasa Inggeris Tingkatan 2
 

Andere mochten auch

Sejarah Tingkatan 1: Bab 1 SEJARAH DAN KITA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 1 SEJARAH DAN KITASejarah Tingkatan 1: Bab 1 SEJARAH DAN KITA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 1 SEJARAH DAN KITAhamdan che hassan
 
Sejarah kssr tahun 4 peta minda
Sejarah kssr tahun 4 peta mindaSejarah kssr tahun 4 peta minda
Sejarah kssr tahun 4 peta mindaHati Mata
 
Bab 1 Sejarah dan Kita
Bab 1 Sejarah dan KitaBab 1 Sejarah dan Kita
Bab 1 Sejarah dan KitaYeoh Wei
 
Nota sejarah kssr tahun 4 - prasejarah
Nota sejarah kssr tahun 4 - prasejarahNota sejarah kssr tahun 4 - prasejarah
Nota sejarah kssr tahun 4 - prasejarahFadzli Osman
 
Kertas Ujian Topikal 1 Sejarah Tahun 4 2015 Tahap Penguasaan 123
Kertas Ujian Topikal 1 Sejarah Tahun 4 2015 Tahap Penguasaan 123Kertas Ujian Topikal 1 Sejarah Tahun 4 2015 Tahap Penguasaan 123
Kertas Ujian Topikal 1 Sejarah Tahun 4 2015 Tahap Penguasaan 123Ricca Bong
 
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1Kamal Baharom
 
2.1 zaman air batu dan zaman prasejarah
2.1 zaman air batu dan zaman prasejarah2.1 zaman air batu dan zaman prasejarah
2.1 zaman air batu dan zaman prasejarahfiro HAR
 
Nota Sejarah Cepat dan Efektif TIngkatan 1(Bab 1)
Nota Sejarah Cepat dan Efektif TIngkatan 1(Bab 1)Nota Sejarah Cepat dan Efektif TIngkatan 1(Bab 1)
Nota Sejarah Cepat dan Efektif TIngkatan 1(Bab 1)Nikki Yeo
 
Pembentukan Malaysia Sejarah Tahun 6
Pembentukan Malaysia Sejarah Tahun 6Pembentukan Malaysia Sejarah Tahun 6
Pembentukan Malaysia Sejarah Tahun 6safeqa
 
Bab 1 tingkatan1
Bab 1 tingkatan1Bab 1 tingkatan1
Bab 1 tingkatan1fasila114
 
Definisi, Matlamat & Kepentingan Sejarah
Definisi, Matlamat & Kepentingan SejarahDefinisi, Matlamat & Kepentingan Sejarah
Definisi, Matlamat & Kepentingan SejarahSKSP
 

Andere mochten auch (20)

Sejarah Tingkatan 1: Bab 1 SEJARAH DAN KITA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 1 SEJARAH DAN KITASejarah Tingkatan 1: Bab 1 SEJARAH DAN KITA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 1 SEJARAH DAN KITA
 
Sejarah kssr tahun 4 peta minda
Sejarah kssr tahun 4 peta mindaSejarah kssr tahun 4 peta minda
Sejarah kssr tahun 4 peta minda
 
Bab 1 Sejarah dan Kita
Bab 1 Sejarah dan KitaBab 1 Sejarah dan Kita
Bab 1 Sejarah dan Kita
 
Nota sejarah kssr tahun 4 - prasejarah
Nota sejarah kssr tahun 4 - prasejarahNota sejarah kssr tahun 4 - prasejarah
Nota sejarah kssr tahun 4 - prasejarah
 
Bab 4 tingkatan1
Bab 4 tingkatan1Bab 4 tingkatan1
Bab 4 tingkatan1
 
Kenali sejarah
Kenali sejarahKenali sejarah
Kenali sejarah
 
Kertas Ujian Topikal 1 Sejarah Tahun 4 2015 Tahap Penguasaan 123
Kertas Ujian Topikal 1 Sejarah Tahun 4 2015 Tahap Penguasaan 123Kertas Ujian Topikal 1 Sejarah Tahun 4 2015 Tahap Penguasaan 123
Kertas Ujian Topikal 1 Sejarah Tahun 4 2015 Tahap Penguasaan 123
 
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1
Soalan Sejarah Tahun 4 Ujian Bulanan 1
 
2.1 zaman air batu dan zaman prasejarah
2.1 zaman air batu dan zaman prasejarah2.1 zaman air batu dan zaman prasejarah
2.1 zaman air batu dan zaman prasejarah
 
Bab 3 tingkatan 1
Bab 3 tingkatan 1Bab 3 tingkatan 1
Bab 3 tingkatan 1
 
Pentafsiran sejarah
Pentafsiran sejarahPentafsiran sejarah
Pentafsiran sejarah
 
Ujian bulan 3 sejarah tahun 4 sk methodist
Ujian bulan 3 sejarah tahun 4 sk methodistUjian bulan 3 sejarah tahun 4 sk methodist
Ujian bulan 3 sejarah tahun 4 sk methodist
 
KEPENTINGAN SEJARAH
KEPENTINGAN SEJARAHKEPENTINGAN SEJARAH
KEPENTINGAN SEJARAH
 
DSK SEJARAH TAHUN 4
DSK SEJARAH TAHUN 4 DSK SEJARAH TAHUN 4
DSK SEJARAH TAHUN 4
 
DSKP SEJARAH TAHUN 4
DSKP SEJARAH TAHUN 4 DSKP SEJARAH TAHUN 4
DSKP SEJARAH TAHUN 4
 
Nota Sejarah Cepat dan Efektif TIngkatan 1(Bab 1)
Nota Sejarah Cepat dan Efektif TIngkatan 1(Bab 1)Nota Sejarah Cepat dan Efektif TIngkatan 1(Bab 1)
Nota Sejarah Cepat dan Efektif TIngkatan 1(Bab 1)
 
Pembentukan Malaysia Sejarah Tahun 6
Pembentukan Malaysia Sejarah Tahun 6Pembentukan Malaysia Sejarah Tahun 6
Pembentukan Malaysia Sejarah Tahun 6
 
Bab 1 tingkatan1
Bab 1 tingkatan1Bab 1 tingkatan1
Bab 1 tingkatan1
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
Definisi, Matlamat & Kepentingan Sejarah
Definisi, Matlamat & Kepentingan SejarahDefinisi, Matlamat & Kepentingan Sejarah
Definisi, Matlamat & Kepentingan Sejarah
 

Ähnlich wie Bab1 Sejarah dan Kita

Ähnlich wie Bab1 Sejarah dan Kita (20)

Sejarahtingkatan1bab1
Sejarahtingkatan1bab1Sejarahtingkatan1bab1
Sejarahtingkatan1bab1
 
Sejarah Ting 1,Bab 1 2007
Sejarah Ting 1,Bab 1 2007Sejarah Ting 1,Bab 1 2007
Sejarah Ting 1,Bab 1 2007
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
Sejarah ting-1bab-1-2007
Sejarah ting-1bab-1-2007Sejarah ting-1bab-1-2007
Sejarah ting-1bab-1-2007
 
Bab1 tkn1
Bab1 tkn1Bab1 tkn1
Bab1 tkn1
 
sejarah dan kita
sejarah dan kitasejarah dan kita
sejarah dan kita
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
CH1F1
CH1F1CH1F1
CH1F1
 
Bab1 ting1
Bab1 ting1Bab1 ting1
Bab1 ting1
 
Bab1 ting11
Bab1 ting11Bab1 ting11
Bab1 ting11
 
Bab1 ting12
Bab1 ting12Bab1 ting12
Bab1 ting12
 
Bab1 ting11(2)
Bab1 ting11(2)Bab1 ting11(2)
Bab1 ting11(2)
 
Bab1 ting11(2)
Bab1 ting11(2)Bab1 ting11(2)
Bab1 ting11(2)
 
Bab1 ting11(2)
Bab1 ting11(2)Bab1 ting11(2)
Bab1 ting11(2)
 
Bab1 ting11
Bab1 ting11Bab1 ting11
Bab1 ting11
 
Sejarah tingkatan 1 bab 1
Sejarah tingkatan 1 bab 1Sejarah tingkatan 1 bab 1
Sejarah tingkatan 1 bab 1
 
BAB 1 MENGENALI SEJARAH.pptx
BAB 1 MENGENALI SEJARAH.pptxBAB 1 MENGENALI SEJARAH.pptx
BAB 1 MENGENALI SEJARAH.pptx
 
Bab1 ting11
Bab1 ting11Bab1 ting11
Bab1 ting11
 
6. Ilmu bantu sejarah
6. Ilmu bantu sejarah6. Ilmu bantu sejarah
6. Ilmu bantu sejarah
 
Sumber sejarah dan metode penelitian sejarah
Sumber sejarah dan metode penelitian sejarahSumber sejarah dan metode penelitian sejarah
Sumber sejarah dan metode penelitian sejarah
 

Mehr von nieda79iman

Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Bab 9 Warisan Kesultanan MelayuBab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Bab 9 Warisan Kesultanan Melayunieda79iman
 
Bab 8 Kerajaan Negeri-Negeri Melayu
Bab 8 Kerajaan Negeri-Negeri MelayuBab 8 Kerajaan Negeri-Negeri Melayu
Bab 8 Kerajaan Negeri-Negeri Melayunieda79iman
 
Bab7 Johor Menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu Melaka
Bab7 Johor Menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu MelakaBab7 Johor Menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu Melaka
Bab7 Johor Menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu Melakanieda79iman
 
Bab 6 Kemerosotan Melaka
Bab 6 Kemerosotan MelakaBab 6 Kemerosotan Melaka
Bab 6 Kemerosotan Melakanieda79iman
 
Bab 5 Kegemilangan Melaka
Bab 5 Kegemilangan MelakaBab 5 Kegemilangan Melaka
Bab 5 Kegemilangan Melakanieda79iman
 
Bab 4 Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka
Bab 4 Pengasasan Kesultanan Melayu MelakaBab 4 Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka
Bab 4 Pengasasan Kesultanan Melayu Melakanieda79iman
 
Bab3 Kerajaan Awal di Asia Tenggara
Bab3 Kerajaan Awal di Asia TenggaraBab3 Kerajaan Awal di Asia Tenggara
Bab3 Kerajaan Awal di Asia Tenggaranieda79iman
 
Bab2 Zaman Prasejarah
Bab2 Zaman PrasejarahBab2 Zaman Prasejarah
Bab2 Zaman Prasejarahnieda79iman
 

Mehr von nieda79iman (10)

Bab 11 Sabah
Bab 11 SabahBab 11 Sabah
Bab 11 Sabah
 
Bab 10 Sarawak
Bab 10 SarawakBab 10 Sarawak
Bab 10 Sarawak
 
Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Bab 9 Warisan Kesultanan MelayuBab 9 Warisan Kesultanan Melayu
Bab 9 Warisan Kesultanan Melayu
 
Bab 8 Kerajaan Negeri-Negeri Melayu
Bab 8 Kerajaan Negeri-Negeri MelayuBab 8 Kerajaan Negeri-Negeri Melayu
Bab 8 Kerajaan Negeri-Negeri Melayu
 
Bab7 Johor Menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu Melaka
Bab7 Johor Menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu MelakaBab7 Johor Menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu Melaka
Bab7 Johor Menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu Melaka
 
Bab 6 Kemerosotan Melaka
Bab 6 Kemerosotan MelakaBab 6 Kemerosotan Melaka
Bab 6 Kemerosotan Melaka
 
Bab 5 Kegemilangan Melaka
Bab 5 Kegemilangan MelakaBab 5 Kegemilangan Melaka
Bab 5 Kegemilangan Melaka
 
Bab 4 Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka
Bab 4 Pengasasan Kesultanan Melayu MelakaBab 4 Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka
Bab 4 Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka
 
Bab3 Kerajaan Awal di Asia Tenggara
Bab3 Kerajaan Awal di Asia TenggaraBab3 Kerajaan Awal di Asia Tenggara
Bab3 Kerajaan Awal di Asia Tenggara
 
Bab2 Zaman Prasejarah
Bab2 Zaman PrasejarahBab2 Zaman Prasejarah
Bab2 Zaman Prasejarah
 

Kürzlich hochgeladen

OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxDedeRosza
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptnabilafarahdiba95
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptxTEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptxMOHDAZLANBINALIMoe
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxsyahrulutama16
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxsalmnor
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptnovibernadina
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXIksanSaputra6
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfJarzaniIsmail
 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxSaujiOji
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfAkhyar33
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...nuraji51
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANwawan479953
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfIwanSumantri7
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxrizalhabib4
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxJuliBriana2
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"baimmuhammad71
 

Kürzlich hochgeladen (20)

OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptxTEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 

Bab1 Sejarah dan Kita

  • 1. BAB 1-TINGKATAN 1 1.1 PENGERTIAN SEJARAH 1.6 KEPENTINGAN SEJARAH 1.2 CIRI-CIRI SEJARAH SEJARAH DAN KITA 1.5 PENTAFSIRAN SEJARAH 1.3 SUMBER-SUMBER SEJARAH 1.4 KAEDAH PENGKAJIAN SEJARAH
  • 2. 1.1 PENGERTIAN SEJARAH PENDAPAT PENGERTIAN SEJARAWAN UMUM
  • 3. Pandangan Sejarawan  Tentang masyarakat manusia Ibn Khaldun atau peradaban manusia, perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia  Herodotus Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka melakukannya  Muhd Yusuf Ibrahim Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu
  • 4. Pengertian umum  Syajaratun * dari perkataan Arab * penyelidikan tentang * bermaksud pokok atau perkara-perkara pohon yang telah berlaku * salasilah, riwayat, keturunan atau asal-usul
  • 5. Latihan Pengukuhan 1.1 1. Syajaratun bermaksud ________________________ __________________________________________. 2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah __________________________________________ __________________________________________. 3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia. __________________________________________.
  • 6. Jawapan 1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab. 2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu. 3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.
  • 7. 1.2 CIRI-CIRI SEJARAH Penting dan bermakna Tepat dan benar Sebab dan akibat
  • 8. Penting dan * sesuatu meninggalkan bermakna kesan * bermakna dan yang penting diingati * tidak boleh direka atau ditokok tambah Tepat dan benar * perlu dipertanggungjawab dari segi sumber dan kesahihannya * contoh: peristiwa,tempat, tokoh dan tarikh Sebab dan akibat * apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana sesuatu peristiwa berlaku * terbukti kesahihan
  • 9. Latihan Pengukuhan 1.2 1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah. a)______________________________ b)______________________________ c) ______________________________ 2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta. a) ______________________________ b) ______________________________ c) ______________________________ d) ______________________________
  • 10. Jawapan 1.2 1. a) Penting dan bermakna b) Fakta yang tepat dan benar c) Sebab dan akibat peristiwa 5. a) Tempat b) Tokoh c) Tarikh d) Peristiwa
  • 11. 1.3 SUMBER SEJARAH  Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap sumber sejarah.  Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti yang benar tentang sesuatu peristiwa.  Dua sumber sejarah : Sumber pertama Sumber kedua Latihan pengukuhan
  • 12. Contoh : Fail rasmi jabatan, Bahan dalam Surat bentuk peribadi, kertas, diari, fosil, artifak manuskrip & lisan yang belum dicetak & batu Sumber Pertama/ bersurat. Sumber Primer Sumber yang Bersifat belum diolah asli & & dicetak belum ditafsir
  • 13. Contoh: buku, majalah, jurnal, Bahan yang ensiklopedia, dikaji melalui akhbar, risalah pembacaan & laporan bahan tahunan bertulis jabatan Sumber kedua/ Sumber sekunder Bahan yang telah diolah, Ditulis oleh dicetak & sejarawan disebarkan atau kepada pengkaji umum sejarah
  • 14. Fosil : Tinggalan haiwan atau tumbuhan yang wujud pada zaman lampau Artifak : Barang yang dicipta oleh manusia seperti kapak, pisau & pinggan mangkuk ‘Klik disini untuk kembali pada latihan’
  • 15. Manuskrip : naskhah tulisan tangan atau bahan yang disediakan oleh penulis untuk dicetak & diterbitkan.
  • 16. 1. Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut: a. Fosil b. Artifak Jawapan 2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai: Bahan Jenis sumber sejarah a) Majalah tahunan Sumber kedua sekolah b) Batu nisan Sumber pertama c) Filem ‘Bukit Sumber kedua Kepong’ d) Fotografi asal Sumber pertama e) Buku teks sejarah Sumber kedua
  • 18. Maklumat diperoleh Kaedah terus daripada responden Lisan melalui ucapan, penceritaan, pengisahan & perbualan. Dipengaruhi oleh unsur tokok tambah, dongeng, mitos & lagenda. Sejarawan akan memilih, mentafsir & mendapatkan kebenaran sesuatu maklumat.
  • 19. Penggunaan peralatan seperti televisyen, pita video, cakera padat, radio & pita rakaman mempengaruhi kaedah mendapatkan sumber sejarah. Kaedah ini dikenali sebagai kaedah pandang dengar.
  • 20. K A E Mendapatkan maklumat D daripada sumber yang ditulis, KAEDAH dilakar, dipahat pada batu, A dinding gua, kulit kayu, logam, gading & kertas. H BERTULIS B E Sumber-sumber yang ditulis R & dilakar ini membantu sejarawan memperoleh T maklumat mengenai sesuatu U perkara, peristiwa, tokoh, kejadian, perundangan & L adat resam. I S
  • 21. Kaedah Arkeologi Hasil Kajian Sejarawan dapat Mendapatkan membuat tafsiran maklumat berdasarkan tentang budaya kajian saintifik masyarakat Cabang-cabang Arkeologi Maritim Angkasa Lepas Gali cari Kaedah saintifik mendapatkan ketepatan Pentarikhan usia bahan tinggalan radio karbon sejarah
  • 22. LENGKAPKAN RAJAH DENGAN KAEDAH LISAN JAWAPAN YANG SESUAI Contoh: KAEDAH BERTULIS CARA Contoh: MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini:
  • 23. SKEMA JAWAPAN LENGKAPKAN RAJAH DENGAN KAEDAH LISAN JAWAPAN YANG SESUAI Contoh: Ucapan,penceritaan,pengisahan dan perbualan KAEDAH BERTULIS CARA Contoh: MENDAPAT Maklumat yang ditulis, dilakar atau dipahat dari batu , dinding gua, MAKLUMAT kuliit kayu,daun kayu, logam gading SEJARAH dan kertas KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini: Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali
  • 24. 1.5 Pentafsiran Sejarah • Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna, berfaedah atau sebaliknya. • Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab dalam penyelidikan supaya masyarakat menerima maklumat yang benar. • Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan. Contoh Perbezaan Tafsiran Tafsiran Sejarawan Tafsiran Sejarawan Barat Tempatan Campur tangan Tujuan Tujuan menguasai British di Tanah kemanusiaan ekonomi di Tanah Melayu Melayu
  • 25. Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang berikut: Sejarawan Sejarawan Barat Tempatan Tok Janggut Tok Janggut berjuang sebagai mempertahankan pemberontak kedaulatan tanah air Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan dan sejarawan Barat. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut? A. Setiap orang ada pendapat sendiri. F. Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza. G. Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara. H. Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.
  • 26. 1.6 KEPENTINGAN SEJARAH Tujuan mempelajari Faedah mempelajari sejarah sejarah
  • 27. TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH  Menghargai jasa tokoh dan pemimipin negara  Memperoleh banyak pengetahuan  Memahami sejarah tamadun awal bangsa  Mengajar sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan yang sama
  • 28. Sebagai panduan dan iktibar FAEDAH MEMPELAJARI Menjadi perangsang SEJARAH kemajuan negara Memupuk semangat patriotisme
  • 29. LATIHAN PENGUKUHAN 1.6 Menghargai jasa Memperoleh tokoh dan banyak pemimpin negara pengetahuan APAKAH TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH? Memahami sejarah Mengajar tamadun awal sikap berhati- bangsa hati agar tidak mengulangi kesilapan
  • 30. Soalan Objektif Bab 1 1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus tentang pengertian sejarah? A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia. B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku. C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab- sebab mereka melakukannya. D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.
  • 31. 1. Ciri-ciri sejarah terdiri daripada I fakta yang tepat dan benar II sebab dan akibat sesuatu peristiwa III peristiwa yang penting dan bermakna IV boleh direka atau ditokok tambah maklumat A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II,III dan IV
  • 32. 1. Antara berikut yang manakah merupakan sumber primer? I Fosil II Artifak III Ensiklopedia IV Keterangan lisan A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV
  • 33. Mendapatkan maklumat KAEDAH X daripada sumber yang dipahat pada batu 1. Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah. Kaedah X ialah A. Kaedah lisan B. Kaedah bertulis C. Kaedah arkeologi D. Kaedah pandang dengar
  • 34. * Dato’ Bahaman * Mat Kilau * Dato’ Maharaja Lela 5. Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas? A. Pemberontak B. Pejuang kemerdekaan C. Pengkhianat Tanah Melayu D. Pengacau pembangunan tanah air
  • 35. 1. Sejarah penting dipelajari untuk I menghargai jasa pemimpin II mengagungkan orang asing III menjadi iktibar dalam kehidupan kita IV menanam semangat cinta akan tanah air A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV