Nicolás Viaña Federico de Zavalía

2. Lectura Critica en Internet.
Lectura critica
Ofrece un amplio panorama sobre
el material que se esta tratando
Se corre el riesgo de
confundirse con ellas
(Incluyen o excluyen demasiado)
Usuario Critico
Persona que se conecta con la red motivada por un objetivo
especifico
Su primer imperativo consiste en aprender a evaluar la
credibilidad de la información que obtiene

3. Juicios de
credibilidad
nos planteamos hipótesis
acerca del valor y la
veracidad de la información
que esperamos obtener en
distintas fuentes.
Clases de
preguntas
_ ¿quién las desarrolló y por qué?
_ ¿Cómo analizar la seguridad de un componente que se ocupa de la
seguridad?
_ ¿De dónde provienen los criterios empleados, y por qué resultan
útiles
para las diferentes clases de juicios de valor que deben emitir los
lectores en el entorno on line?
se basa en
_Recomendaciones de otra persona.
_Resultados de experiencias previas
con esa fuente de información.
_Resultados de experiencias previas con esa
fuente de información.

4. Indicadores de la seguridad
de una fuente
Cuanto mayor sea el nivel de apertura que
una fuente ofrezca sobre sus
origines, mas creible será ésta
Mucha de la información incluida en un e-mail, un comentario respecto
de un foro de debate o una página web da pautas al lector sobre su
origen.
La dirección electrónica o URL proporciona el nombre y filiación
institucional de la persona.
Las partículas ".com" o '.edu" nos hablan de la fuente.
Algunos de quienes participan en actividades on line adjuntan a todos
sus mensajes un archivo con su firma, o una página introductoria con
información acerca de quiénes son
el lector debe considerarla cierta:
Medidas internas
de credibilidad
Se relacionan
con datos de
la fuente
Dependen de juicios
sobre la autoridad, objetividad
o idoneidad de esa persona
o institución
Se trata de criterios bastante
conocidos para la formación
de juicios, que pueden aplicarse
en una diversidad de contextos.

5. Cómo sacar conclusiones
Recurrir a los conocimientos previos
Inferir donde podrían estar las lagunas u observar más
atentamente la organización de la información
Interpretación y evaluación, que resulten aplicables a
una amplia gama de medios.
INTERNET NO ES un sistema
capaz de corregirse y
controlarse por si mismo.
Modos de interactuar
con la información
Hiperlector
Usuario critico

6. Hiperlector
Está mejor preparado para
actuar de manera creativa en la
reestructuración e interpretación
de los entornos de información
Está más dispuesto a desconfiar de los criterios
y objetivos existentes, y a estudiar en qué
grado dependen del contexto.

7. Hiperlector
Hiperlectura
Es un enfoque crítico de los materiales
publicados en la Internet.
Comienza por reparar en la naturaleza interconectada
del medio
Preguntas como
_¿Qué preconceptos se exponen aquí?
_¿Por qué me resulta más sencillo hacer A o encontrar B, que C
o D?
_Si acepto este modo de hacer las cosas sin cuestionario, ¿en
qué medida quedan establecidas o restringidas mis
alternativas?

8. Integrantes:
Nicolás Viaña
Federico De Zavalía