La Scuola di Costruzione è un progetto di Scuola3d, portato avanti da Patrizia Bolzan, Giuliana Finco, Nicoletta Farmeschi e presentato a Didamatica 2013

1. La Scuola di
Costruzione
Un progetto trasversale fra le scuole primarie di Castel del Piano
(Gr), Selvazzano Dentro (Pd) e San Vendemiano (Tv)
di Nicoletta Farmeschi, Giuliana Finco e Patrizia Bolzan
Dirigente Dott.ssa Patrizia Matini
http://www.ovannini.it gric81100q@istruzione.it Nicolettta Farmeschi

2. Cos'è
Un edificio
costruito da
docenti di scuole
diverse.
La forma
rappresenta la
creatività.
Ma dentro..?
Costruzione di
conoscenza
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Pisa, 7-8-9 maggio 2013

3. I principi basilari
● Didattica dei mondi virtuali
○ Collaborative teacher
■ Cooperative learning
● Learning by doing
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Cooperative learning
Learning by doing

4. Gli strumenti
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Un mondo virtuale per la didattica: tutte rose?
Dove trovarlo: http://www.
scuola3d.eu/

5. Gli strumenti
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● 18 docenti iscritti
● 4 insegnanti di corso
Dove trovarlo: http://lnx.
martinifrancesco.
net/moodle/course/view.php?id=11
Una piattaforma e-learning...
Ma il mondo virtuale,
non è elearning in 3D?

6. Gli strumenti
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Dove trovarlo: http://www.
wiziq.
com/Virtual_Classroom.aspx
Aule virtuali, come Wiziq...Non bastava il 3d?

7. Gli strumenti
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Utilizzo di Wiki e Webquest,
utilizzo di programmi di
condivisione online (Google
docs, Dropbox, …..),
utilizzo della LIM in
modalità di condivisione
online (Prezi)

8. Gli strumenti
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Software
gratuito per
la grafica 3D:
SketchUp,
utilizzato da
docenti e
studenti

9. Gli strumenti
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Software per la grafica 3D utilizzati solo dai docenti: True Space 6.5
(freeware), 3DS Max, versione edu gratuita. Questi 2 software sono
utili per trasformare i file 3D di Sketchup (.skp) in file .cob che è
l'estensione necessaria per caricarli in Scuola 3D
True Space 6.5: da file .obj a .cob3DS Max: da file .skp a .obj

10. Obiettivi didattici
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Italiano: creare testi regolativi, esplicativi, di chiarimento;
relazioni; lettere; invenzione e/o proseguimento di storie; capire le
connessioni logiche della lingua italiana.
Arte e Immagine: creare oggetti in 3D da importare sul mondo3d;
costruzione virtuale con textures personalizzate
Ed. alla convivenza civile: legare rapporti di collaborazione
stabili con alunni lontani; creare legami di amicizia e costruire
percorsi di apprendimento comuni, imparare a lavorare insieme
per un obiettivo comune.
Informatica e tecnologia: uso del pc come mezzo di creazione,
di collaborazione, di apprendimento.

11. Obiettivi didattici
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Matematica: Analisi di situazioni problematiche in situazione.
Misurare e costruire oggetti. Costruire mediante modelli materiali
e virtuali le principali figue geometriche.
Storia: ricostruire in 3D le più importanti città o i principali
monumenti delle antiche civiltà: Sumeri, Babilonesi, Assiri, ecc.
utilizzando il programma Sketchup e lo spazio web messo a
disposizione da Scuola 3D. Evidenziare le tecnologie in uso nelle
antiche città.
Religione:Confronto delle similutidini e delle differenze fra credi
differenti; osservazione dei vari tipi di edifici dedicati al culto.

12. La programmazione
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La sera, dopo cena...nascono i progetti.

13. Le costruzioni
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La storia:
rivivere
il passato
attraverso il fare.
I giardini
pensili
interno
La ziggurat

14. Le costruzioni
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La storia: la piana di Giza

15. Le relazioni
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La drammatizzazione
Un lavoro
collaborativo
fra i bambini
Castel del Piano
(GR) e Selvazzano
(PD)

16. Le costruzioni
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La grammatica

17. Le costruzioni
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La religione: il tempio buddista

18. La valutazione
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Docenti
● Collaborazione
progettuale: ottima
● Piccolo gruppo coeso:
ottimo
● Acquisizioni di
competenze: ottimo
● sostegno nel lavoro 3d,
voto 10 :-)
Alunni
● Interesse e
partecipazione: 10
● acquisizioni disciplinari,
voto : ottime
● Lavoro di gruppo:
distinto
● Acquisizioni di
competenze, 10

19. Le conclusioni
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● La parola agli insegnanti
Lavorare così lontano è stato semplice, entusiasmante: una
crescita professionale. L'annullamento delle distanze ha
favorito un efficace lavoro collaborativo, potenziando le
competenze individuali; abbiamo sviluppato una perfetta
sinergia e una grande condivisione di intenti fra i docenti
coinvolti; ci sentivamo liberi di partecipare esprimendo idee,
opinioni e soluzioni.
● Cosa si può ancora fare?
Il materiale realizzato può essere riutilizzato, anche
servendosi della mappa interattiva, può essere accresciuto
con successive integrazioni o dar luogo ad itinerari didattici
completamente nuovi: non diamo limiti alla fantasia...

20. La mappa
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Indirizzi della Mappa di
Scuola 3D:
● Mappa di scuola 3D per
Ipad e Iphone, non
interattiva ma navigabile
dal menu a sx: http:
//www.giulien.
com/mappa_mac/mappa_
intera.html
● Per tutti gli altri dispositivi
mappa interattiva http:
//www.giulien.
com/mappa_fluida/mappa
_intera.html

21. Una comunità
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● Gli alunni:
Hanno imparato di più
o di meno?
Hanno acquisito
contenuti o
competenze?
Fra alunni ed insegnanti, nello spazio virtuale, si è venuta
a creare una "reale" comunità di apprendimento
collaborativo dove è stato possibile prendere coscienza
di situazioni scolastiche lontane ma simili, avere un
continuo scambio di idee e informazioni, costruire
percorsi comuni e raggiungere obiettivi condivisi.
● I docenti:
Hanno costruito una didattica
più efficace?
La collaborazione con
docenti di altre realtà
scolastiche è stata fruttuosa?

22. Credits
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La presentazione è stata realizzata dalle maestre Nicoletta Farmeschi,
Giuliana Finco e Patrizia Bolzan con GoogleDocs. Si ringrazia Scuola3d che
mette a disposizione la piattaforma virtuale, corredata da blog, wiki e area di
lavoro dove condividere i nostri progetti, senza mai chiedere nulla in cambio.
In particolare, grazie a Luisanna Fiorini!
La Scuola di Costruzione di Nicoletta Farmeschi, Giuliana Finco, Patrizia Bolzan è sotto una licenza
di Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo Stesso Modo 3.0 Unported .