actividades para niños de segundo año

1. GUÍA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES N°1
Habilidad: Orientarse en el espacio utilizando categorías de ubicación
relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca) y asociando referentes locales
(cordillera, cerro, mar u otros) a los puntos cardinales. // Leer y comunicar
información geográfica a través de distintas herramientas (planos, mapas, globos
terráqueos y diagramas).
Conocer nuestro entorno y saber orientarnos en él es muy importante. Para ello
utilizamos la ubicación relativa. Así podemos decir dónde estamos haciendo
referencia a un objeto, por ejemplo: “estoy a la izquierda de la puerta”. En este caso
el punto de referencia es la puerta. Para orientarse también se ocupan los puntos
cardinales.
Los puntos de referencia y los puntos cardinales son muy útiles en los planos, que
son representaciones sencillas de los espacios.
1. Imagina que estás situado frente a la siguiente escena. Luego, observa y responde
las preguntas.
a. ¿Dónde está el caballo?
A la derecha de la casa.
Delante de la casa.
A la izquierda de la casa
b. ¿Dónde está el baúl?
Detrás de la casa.
A la derecha del caballo.
Dentro de la casa.

2. c. Completa la descripción de acuerdo a la imagen.
A la ______________ de la casa hay un caballo. A los lados de la puerta hay dos
cercos y ___________ de ellos algunas plantas. _____________ de la casa hay
varios árboles.
2. Observa la imagen y luego lee las oraciones. En cada oración, subraya con rojo las
palabras que describen la ubicación del objeto y con azul las que son puntos de
referencia.
3. Observa la imagen y responde las preguntas.
a. ¿Por cuál punto cardinal “sale” el
Sol en las mañanas?
______________________________
b. ¿Por cuál punto cardinal se “pone”
el Sol en las tardes?
______________________________
c. ¿Qué punto cardinal está delante de
Ismael?, ¿y cuál está detrás de él?
Delante: _______________________
Detrás: ________________________
a. La silla está a la derecha de la mesa.
b. La lámpara está sobre la mesa.
c. El salero está delante de la lámpara.
E
O

3. 4. ¿Cuáles de las imágenes corresponden a ejemplos de planos? Marca con .
5. Observa el colegio de Victoria y completa las oraciones utilizando los puntos
cardinales.
a. El casino está al _______________ de las salas.
b. El laboratorio está al _______________ de los baños.
c. Las salas están al _______________ de la cancha de tenis.
d. La biblioteca está al _______________ del gimnasio.
e. Los baños están al _______________ de las salas.

4. La ubicación en el espacio
Los puntos de referencia y los puntos cardinales son muy importantes, puesto
que nos permiten conocer la ubicación de distintos elementos en el espacio.
Para facilitar la ubicación se utilizan los planos ya que estos representan los
espacios pequeños y medianos de manera sencilla. Los planos tienen dibujos
que simbolizan elementos de la realidad.
1. Observa la imagen que representa una situación que se desarrolla durante la
mañana. Luego, realiza las actividades.
a. Escribe los puntos cardinales en los recuadros correspondientes.
b. Marca con un las afirmaciones que son correctas y con una las incorrectas.
El río está frente al niño. La casa está a la izquierda del niño.
El perro está a la derecha
del niño.
La casa está hacia el oeste.
Hay un cerro frente al niño. Las araucarias están al oeste.
El volcán está hacia el este. El columpio está al norte.
Norte

5. 2. Sabiendo que los planos usan una simbología para mostrar ciertos elementos de la
realidad, crea un símbolo que represente cada objeto.
3. Completa el plano siguiendo las instrucciones.
a. Escribe los puntos cardinales en los círculos correspondientes.
b. Completa la simbología con algunos de los dibujos (símbolos) que creaste en la
actividad anterior.
c. Dibuja tu símbolo de casa en las siguientes partes: en el cuadro que está hacia el
este del museo, en el cuadro que está al norte del colegio y en el cuadro que está
hacia el oeste de la iglesia.
d. Dibuja tu símbolo de plaza en el cuadro central del plano.
e. Dibuja tu símbolo de carabineros en el cuadro que está al sur del hospital.
Calle 1
Los
boldos
Los
robles
Calle 2
Casa Plaza Cancha
de fútbol
Hospital Paradero
de bus
SIMBOLOGÍA
Colegio
Hospital
Iglesia
Museo
Casa
Plaza
Carabineros
N

6. Ubicando a Chile
Habilidad: Leer y comunicar información geográfica a través de distintas herramientas (planos,
mapas, globos terráqueos y diagramas).
Así como es posible ubicar objetos en el espacio, podemos ubicar a
Chile en un mapa. Esto es muy importante para conocer dónde está el
país en el mundo y en cuál continente, así como para saber ubicarnos
dentro del territorio chileno.
1. Observa el planisferio y responde las preguntas.
a. Chile tiene territorios en tres continentes. ¿En cuáles se ubica el territorio chileno?
_____________________, ___________________ y ____________________.
b. ¿En qué se diferencian el planisferio de arriba y el globo terráqueo? Marca con un
la afirmación correcta.
El planisferio representa a la Tierra de
manera plana y el globo terráqueo muestra
la forma ovalada que tiene el planeta.
El planisferio permite ver solo algunas
partes de la superficie de la Tierra,
mientras que en el globo terráqueo se ve
todo al mismo tiempo.

7. d. Completa la rosa de los vientos que está al costado con los puntos cardinales
intermedios.
e. Este país está al suroeste de Brasil, entre Perú y Paraguay. ¿A cuál país nos
referimos?
_____________________________________.
f. ¿Con qué países limita Chile?
Al norte: _____________________.
Al noreste: ___________________.
Al este: ______________________.
a. ¿Qué país se encuentra hacia el
este de Chile?
A Perú.
B Argentina.
C Ecuador.
b. ¿Cuál de estos países se
encuentra al norte de Brasil?
A Bolivia.
B Ecuador.
C Venezuela.
c. Escribe tres países que se
encuentren en la parte oeste de
América del Sur.
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