prueba final

1. Prueba de Ciencias Naturales Unidad 3
Nombre:_____________________________________________ Curso: 6°____ Fecha: _________
Puntaje ideal: 23 PUNTOS Puntaje obtenido: ______ Nota:______
Nivel de exigencia 60%
Objetivo de aprendizaje a evaluar:
Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello.
Indicadores a evaluar:
 Demuestran a través de ejemplos que el sol es la fuente principal de energía en la tierra.
 Nombran aparatos de uso cotidiano en que se manifieste energía lumínica, sonora, eléctrica, calórica y cinética.
 Explican como el alimento de origen vegetal se transforma en una fuente de energía para los seres vivos.
 : Explican a partir de ejemplos el efecto o cambio que produce la energía en objetos y seres vivos.
I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marca con una X la alternativa que creas correcta. (1 punto c/u)
1.- Toda la energía proviene desde:
a) El viento.
b) El sol.
c) La atmosfera.
d) El agua.
2.- La energía que hace girar las aspas de un generador de viento provienen de:
a) Energía eólica.
b) Energía eléctrica.
c) Energía cinética.
d) Energía geotérmica.
3.- Cuando te alimentas con frutas y verduras, qué tipo de energía le brindas a tu cuerpo:
a) Energía cinética.
b) Energía térmica.
c) Energía química.
d) Energía potencial.
4.- Qué ocurre cuando enciendes una ampolleta:
a) La energía eléctrica se transforma en energía lumínica.
b) La energía lumínica se transforma en energía eléctrica.
c) La energía eléctrica se transforma en energía química.
d) La energía cinética se transforma en energía lumínica.
5.- Quién de los siguientes organismos vivos es el encargado de recibir la energía del sol, para alimentarse:
a) El ser humano.
b) La vaca.
c) La lechuga.
d) El búho.
6.- Qué función cumple la fotosíntesis:
a) Sacar fotografías.
b) Atrapar la energía del sol y transformarla en alimento.
c) Darle el color verde a la planta.
d) Elaborar el azúcar de la planta.

2. II.- Definición de los siguientes conceptos: (2 puntos c/u)
Energía mecánica:
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Energía química: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
III.- Relaciona. Escribe debajo de cada imagen el tipo de energía que requiere para su funcionamiento. (1 punto c/u)

3. IV Desarrollo (2 puntos c/u)
a. Define con tus palabras qué significa energía __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
b. Ejemplifica el efecto o cambio que produce la energía en 4 objetos de su entorno. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
c. Explique con sus palabras que significa la siguiente frase: “la energía puede convertirse de un tipo a otro”
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ITEM I: Demuestran a través de ejemplos que el sol es la fuente principal de energía en la tierra.
Nombran aparatos de uso cotidiano en que se manifieste energía lumínica, sonora, eléctrica, calórica y cinética.
Explican como el alimento de origen vegetal se transforma en una fuente de energía para los seres vivos.
ITEM II: Explican a partir de ejemplos el efecto o cambio que produce la energía en objetos y seres vivos.
ITEM III: Nombran aparatos de uso cotidiano en que se manifieste energía lumínica, sonora, eléctrica, calórica y cinética.
ITEM IV: Explican a partir de ejemplos el efecto o cambio que produce la energía en objetos y seres vivos.