1. UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
La
Psicolo
gía

2. La
Psicología que
La psicología Es la ciencia
trata de la conducta y de los
procesos
mentales
de
los
individuos . La psicología explora
conceptos como la percepción, la
atención, la motivación, la
emoción, el funcionamiento del
cerebro,
la
inteligencia,
la
personalidad,
las
relaciones
personales, la consciencia y la
inconsciencia.
La
psicología
emplea
métodos
empíricos
cuantitativos de investigación
para analizar el comportamiento

3. Historia de la
Psicología
Nuestra historia empieza con Aristóteles (384
- 322 a.C.). Nació en Estargia, al norte de
Grecia. Su padre fue el médico de Filipo de
Macedonia (padre de Alejandro Magno). Desde
los 18 años hasta los 38 estuvo en la escuela de
Platón. Con la muerte de Platón en el 347 a.C.,
decidió seguir sus estudios biológicos y
filosóficos en Asia Menor.
En esa época se creía que existían dos mundos:
el mundo de las ideas (un mundo perfecto,
irreal) y el mundo de la materia (el real, el
imperfecto). Pero Aristóteles creyó que
solamente existía un mundo, el real,
consideraba la naturaleza como algo sagrado,
en donde todas las cosas podían estar de dos
formas posibles: en acto, cuando se tiene todas
las propiedades en ese mismo momento y en
potencia, cuando todavía no han desarrollado
las propiedades, pero las tendrán en un futuro.
Por ejemplo, un niño es un adulto en potencia,
pero un niño en acto.

4. Métodos de investigación en
psicología
1.- La psicología entendida como ciencia básica
o experimental, enmarcada en el paradigma
positivista, y que utiliza un método científico de
tipo cuantitativo, a través de la contrastación de
hipótesis, con variables cuantificables en
contextos experimentales, y apelando además a
otras áreas de estudio científico para ejemplificar
mejor sus conceptos.
2.- Se ha intentado comprender el fenómeno
psicológico en su complejidad real, desde una
perspectiva más amplia pero menos rigurosa,
mediante la utilización de metodologías
cualitativas de investigación que enriquecen la
descripción e interpretación de procesos que,
mediante
la
experimentación
clásica
cuantificable, resultan más difíciles de abarcar,
sobre todo en ámbitos clínicos

5. Teorías y sistemas
psicológicos
.-El psicoanálisis Consiste en una técnica de tratamiento basada en
interpretación de los sueños, los actos fallidos y la asociación libre expresados
por el paciente.
.-El conductismo Estas teorías conductistas se basan en el método
científico, y procuran conocer las condiciones que determinan el
comportamiento de cualquier animal, siguiendo el esquema causa-efecto, y
permiten en ocasiones la predicción del comportamiento y la posibilidad de
intervenir en ellas
.-El cognitivismo Se define a si misma como heredera de la ciencia fundada
por Wundt (Leipzig, 1879) y está enfocada en el problema de la mente y en
los procesos mentales. Tiene como objeto de estudio los mecanismos de
elaboración del conocimiento, desde la percepción, la memoria y el
aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico

6. La psicología
humanista
La psicología humanista es una corriente dentro
de la psicología que surge en la década de los
sesenta del siglo XX. Esta escuela enfatiza la
experiencia no verbal y los estados alterados de
conciencia como medio de realizar nuestro pleno
potencial humano. Surge como reacción al
conductismo y al psicoanálisis y se propone la
consideración global de la persona, basándose
en la acentuación en sus aspectos existenciales,
Critica el posicionamiento de la psicología como
una ciencia natural, porque este reduciría al ser
humano sólo a variables cuantificables y critica
además, en el caso del psicoanálisis y el
conductismo, la excesiva focalización en los
aspectos negativos y patológicos de las
personas. Uno de los teóricos humanistas más
importantes, Abraham Maslow, denominó a este
movimiento, por tratarse de una propuesta
crítica, pero a la vez integradora de las dos
teorías (aparentemente opuestas) de la

7. El
constructivismo
Es el modo en que los individuos crean
sistemas para comprender su mundo y sus
experiencias, la estructura significa donde se
construye la personalidad del ser humano.
El individuo forma o construye gran parte de lo
que aprende y comprende. Destaca la
situación en la adquisición y
perfeccionamiento de las habilidades y los
conocimientos. Desde el punto de vista del
constructivismo, el maestro no enseña en el
sentido tradicional de pararse frente a la clase
e impartir los conocimientos, sino que acuden
a materiales con lo que los alumnos se
comprometen activamente mediante
manipulación e interacción social.

8. El Gestalt
El término Gestalt proviene del alemán y fue
introducido por primera vez por Christian
von Ehrenfels. No tiene una traducción
única, aunque se entiende generalmente
como 'forma'; sin embargo, también podría
traducirse como 'figura', 'configuración',
'estructura' o 'creación'. La mente configura,
a través de ciertas leyes, los elementos que
llegan a ella a través de los canales
sensoriales o de la memoria . En nuestra
experiencia del medio ambiente, esta
configuración tiene un carácter primario por
sobre los elementos que la conforman, y la
suma de estos últimos por sí solos no
podría llevarnos, por tanto, a la
comprensión del funcionamiento mental.
Este planteamiento se ilustra con el axioma:
El todo es mayor que la suma de sus
partes, con el cual se ha identificado con

9. Psicología
Gestalt
Es una escuela de psicología que
interpreta los fenómenos como
unidades organizadas, estructuradas,
más que como agregados de distintos
datos sensoriales. La Gestalt, que ha
hecho un substancial aporte al estudio
del aprendizaje, la memoria, el
pensamiento y la personalidad y
Yo soy yo, Tú eres Tú
motivación humanas
Tú haces lo Tuyo, Yo hago lo Mío
Yo no vine a este mundo para
vivir
De acuerdo a tus expectativas
Tú no viniste a este mundo para
vivir
De acuerdo con mis expectativas
Yo hago mi vida, Tú haces la
tuya
Si coincidimos, será maravilloso
Si no, no hay nada que hacer

10. El
Funcionalism
Como su nombre lo indica, es una
o
corriente enfocada a la función de la
mente y no tanto a su estructura. Es
decir cómo interactuamos como
individuos con nuestro entorno y cómo
nos desenvolvemos en el medio. Un
ejemplo que ilustra esta corriente es la
función del corazón. Tácitamente la
importancia de este órgano radica en
bombear la sangre a todo el cuerpo para
que funcione correctamente, no
importando así si es de metal o de
plástico.

11. Funciones
psicológicas
1.- Atencion comprendida como el mecanismo
mediante el cual el ser humano hace conscientes
ciertos contenidos de su mente por encima de
otros, que se mantienen a un nivel de consciencia
menor
2.- Percepción entendida como el modo en que el
cuerpo y la mente cooperan para establecer la
conciencia de un mundo externo
3.- Memoria proceso mediante el que un individuo
retiene y almacena información, para que luego
pueda ser utilizada
4.- Pensamiento puede ser definido como el
conjunto de procesos cognitivos que permiten al
organismo elaborar la información percibida o
almacenada en la memoria.
5.- Lenguaje se puede definir como un sistema
representativo de signos y reglas para su
combinación, que constituye una forma simbólica
de comunicación específica entre los seres

12. Bibliografia
http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%A
Da
http://www.personarte.com/gestalt.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_
%28pedagog%C3%ADa%29