SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
http://www.osk.gr/index.php?menu_id=128


Βιοκλιματικά σχολεία
   Ένα αειφόρο σχολείο, εκτός από μηδενική ενέργεια, η οποία έχει να κάνει με καθαρά τεχνικά χαρακτηριστικά
        ( δεν περιλαμβάνονται φυσικά τα πολλά ψεύτικα αλλά δημοφιλή «πράσινα» τεχνάσματα ) έχει και άλλες
    προυποθέσεις, όπως το να μην αναλώνουμε χώρο για πράγματα τα οποία μπορούν να καλυφθούν με άλλους
                                                                                                   τρόπους.

                                                                                  Herman HERTZBERGER

                                                                                              Αρχιτέκτονας

   •   Από το 2007 όλα τα νέα σχολεία της ΟΣΚ ΑΕ είναι «βιοκλιματικά» εξασφαλίζοντας βέλτιστες
       συνθήκες εσωτερικής θερμικής άνεσης με τη μικρότερη κατανάλωση ενέργειας.
   •   Σκοπός του ενεργειακού σχεδιασμού των διδακτηρίων είναι η υλοποίηση ενός σύγχρονου μη
       ενεργοβόρου, φιλικού προς το περιβάλλον κτιρίου, το οποίο θα καλύπτει όλες τις απαιτούμενες
       προδιαγραφές ασφάλειας και θα εξασφαλίζει τελικά καλύτερες συνθήκες λειτουργίας των χώρων ενώ
       παράλληλα θα λειτουργεί ως ζωντανό «εργαστήρι» περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.
   •   Για κάθε σχολείο συντάσσεται τεχνοοικονομική μελέτης ενεργειακών κερδών και απόσβεσης των
       δαπανών
   •   Υπάρχει δε δυνατότητα χρήσης των προτεινόμενων λογισμικών από το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών
       για ενεργειακές μελέτες κτιρίων τριτογενή τομέα.
   •   Χρήση Κανονισμού Ενεργειακής Απόδοσης Κτιρίων (ΚΕΝΑΚ) σε όλες τις νέες μελέτες




1/ Αρχιτεκτονικά στοιχεία

Στην πράξη, μέρος του βιοκλιματικού σχεδιασμού των σχολείων είναι τα ακόλουθα στοιχεία:

Προστασία κελύφους

   •   Θερμομόνωση (αποφυγή θερμογεφυρών, διπλοί υαλοπίνακες, κουφώματα κτλ)
   •   Χωροθέτηση κτιρίου – ηλιασμός

   •   Μείωση των βόρειων και δυτικών ανοιγμάτων (ζώνες φύτευσης στον βορρά)

   •   Ηλιοπροστασία – σκιασμός ανοιγμάτων (μόνιμα εξωτερικά συστήματα-οριζόντια για νότιο
       προσανατολισμό και κατακόρυφα για τους ανατολικό και δυτικό, κινητά σκίαστρα, πέργκολες,
       κατάλληλη φύτευση)
   •   Φυτεμένα δώματα (όπου οι περιβαλλοντικές και κλιματολογικές συνθήκες επιτρέπουν την συντήρησή
       τους)

Παθητικά ηλιακά συστήματα
•   Νότια ανοίγματα
   •   Ηλιακοί τοίχοι (τοίχοι trombe)

   •   Ηλιακοί χώροι (θερμοκήπια, αίθρια)

Παθητικός δροσισμός

   •   Σκιασμός ανοιγμάτων (μόνιμα εξωτερικά σκίαστρα – οριζόντια για νότιο προσανατολισμό και
       κατακόρυφα για ανατολικό και δυτικό- κινητά σκίαστρα, πέργκολες, κατάλληλη βλάστηση)
   •   Φυσικός διαμπερής αερισμός

   •   Φυσικός κατακόρυφος αερισμός (ηλιακή καμινάδα)

   •   Υβριδικός αερισμός (ανεμιστήρες οροφής)

   •   Εξάτμιση νερού (εξατμιστικός δροσισμός)

   •   Χρήση βλάστησης με κατάλληλα δένδρα

Φυσικός φωτισμός

   •   Γεωμετρία ανοιγμάτων του χώρου
   •   Φωτομετρικά χαρακτηριστικά επιφανειών (χρώμα)

   •   Χαρακτηριστικά υαλοπινάκων (ανακλαστικότητα, φωτεινή διαπερατότητα).

Όσο για τις αυλές και τους υπαίθριους χώρους, λαμβάνονται υπόψη όλες οι παράμετροι άνεσης αλλά και τα
ειδικά μορφολογικά και κλιματολογικά στοιχεία της περιοχής. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν ανά περίπτωση:

   •   κατακόρυφα ή κεκλιμένα στοιχεία σκίασης (πετάσματα, θάμνοι, δένδρα κτλ), στη δυτική πλευρά του
       χώρου και οριζόντια σκίαστρα, όπως οι πέργκολες με ιδιαίτερη προσοχή για να μην εγκλωβίζεται και
       εμποδίζεται η ροή του αέρα
   •   επιφάνειες τρεχούμενου νερού (π.χ. μικροί καταρράκτες, ρυάκια, λίμνες ή σιντριβάνια)

   •   ανοιχτά χρώματα που αποτρέπουν την υπερθέρμανση των επιφανειών και επικάλυψη με βλάστηση που
       εμποδίζει τις ανακλάσεις και συνεισφέρει στον δροσισμό
   •   φυλλοβόλα δέντρα όταν επιθυμούμε σκίαση και το δροσισμό το καλοκαίρι αλλά και την έκθεση στον
       ήλιο το χειμώνα
   •   αειθαλή δέντρα, όταν επιθυμούμε τη δημιουργία φράγματος ήχου.




2/ Ηλεκτρομηχανολογικές εγκαταστάσεις
Εκτός από τα αρχιτεκτονικά στοιχεία που σχετίζονται με το σχεδιασμό του κτιρίου, για να είναι ένα σχολείο
απολύτως βιοκλιματικό τοποθετούνται και συγκεκριμένα συστήματα ηλεκτρομηναχολογικού εξοπλισμού
όπως:

   •   Βαλβίδες «Dall» (για τον έλεγχο της κατανάλωσης ύδατος)
   •   Δεξαμενές για συλλογή και διαχείριση ομβρίων υδάτων για άρδευση

   •   Bulding Management System (BMS) για κεντρική διαχείριση των Η/Μ εγκαταστάσεων (φώτα,
       πυρανίχνευση κ.λπ.)
   •   Συστήματα αντιστάθμισης θέρμανσης

   •   Φωτοβολταϊκά συστήματα.




Φωτοβολταϊκά συστήματα

Έχουν ήδη τοποθετηθεί φωτοβολταϊκά συστήματα σε 20 σχολεία ενώ υπό κατασκευή βρίσκεται η τοποθέτηση
σε άλλα 74.Εκτός από τα ενεργειακά οφέλη, τα φωτοβολταϊκά συστήματα θα προσφέρουν έσοδα στα σχολεία,
αφού το παραγόμενο ηλεκτρικό ρεύμα θα το πωλούν στη ΔΕΗ.

                                                    Περαιωμένα                 Υπό κατασκευή
              Περιγραφή
                                                          (20)                       (74)
Σύνολο Εγκατεστημένης Ισχύος            945 KW                                8.000 KW

Παραγόμενη ηλεκτρική ενέργεια           1.335.000 KWh                         12.000.000 KWl
Αποφυγή εκπομπών CO2                    1.068 τόνοι CO2                       9.600 τόνοι CO2
Αντιστοιχία φύτευση δέντρων             3.150 δέντρα                          27.200 δέντρα
Οικονομική απόδοση                      550.000 €                             4.900.000 €

Τα κέρδη από την πώληση του ρεύματος θα επιστρέψουν στα σχολεία μέσω πράσινων επενδύσεων:

   •   βελτίωση θερμομόνωσης
   •   αλλαγή κουφωμάτων με διπλούς υαλοπίνακες low-e και κενό αλουμινίου με αδρανές αέριο

   •   αντικατάσταση λεβήτων

   •   αντικατάσταση φωτιστικών σωμάτων

   •   εγκατάσταση αισθητήρων φωτισμού και κίνησης

   •   διαχείριση ομβρίων.
ΟΣΚ - Βιοκλιματικά σχολεία
ΟΣΚ - Βιοκλιματικά σχολεία

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μαςΣενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σπύρος Κυριαζίδης
 
θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικά λογισμικά
θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικά λογισμικάθεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικά λογισμικά
θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικά λογισμικά
Kostis Talampiris
 
PREATY Assesment
PREATY AssesmentPREATY Assesment
PREATY Assesment
Rania Petro
 
Πώς να φτιάξετε μαθητικά κουίζ και τεστ με τις φόρμες GOOGLE
Πώς να φτιάξετε μαθητικά κουίζ και τεστ με τις φόρμες GOOGLEΠώς να φτιάξετε μαθητικά κουίζ και τεστ με τις φόρμες GOOGLE
Πώς να φτιάξετε μαθητικά κουίζ και τεστ με τις φόρμες GOOGLE
Dimitra Mylonaki
 
Τεστ γεωγραφίας κλιματικές ζώνες - βλάστηση
Τεστ γεωγραφίας κλιματικές ζώνες - βλάστησηΤεστ γεωγραφίας κλιματικές ζώνες - βλάστηση
Τεστ γεωγραφίας κλιματικές ζώνες - βλάστηση
Nansy Tzg
 
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλίαΔιδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Nikos Papastamatiou
 
το ηλεκτρονικό εμπόριο
το ηλεκτρονικό εμπόριοτο ηλεκτρονικό εμπόριο
το ηλεκτρονικό εμπόριο
georbal
 

Was ist angesagt? (20)

Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης
Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες ΜάθησηςΑπό το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης
Από το Συμπεριφορισμό στις Κοινωνικογνωστικές Θεωρίες Μάθησης
 
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μαςΣενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
 
θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικά λογισμικά
θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικά λογισμικάθεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικά λογισμικά
θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικά λογισμικά
 
ΑΟΔΕΥ - Βιβλίο ΕΠΑΛ
ΑΟΔΕΥ - Βιβλίο ΕΠΑΛΑΟΔΕΥ - Βιβλίο ΕΠΑΛ
ΑΟΔΕΥ - Βιβλίο ΕΠΑΛ
 
Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...
Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...
Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...
 
Μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών
Μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριώνΜοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών
Μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών
 
Διδακτικό Σενάριο
Διδακτικό ΣενάριοΔιδακτικό Σενάριο
Διδακτικό Σενάριο
 
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευσηΗ Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
 
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
 
PREATY Assesment
PREATY AssesmentPREATY Assesment
PREATY Assesment
 
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
 
Πώς να φτιάξετε μαθητικά κουίζ και τεστ με τις φόρμες GOOGLE
Πώς να φτιάξετε μαθητικά κουίζ και τεστ με τις φόρμες GOOGLEΠώς να φτιάξετε μαθητικά κουίζ και τεστ με τις φόρμες GOOGLE
Πώς να φτιάξετε μαθητικά κουίζ και τεστ με τις φόρμες GOOGLE
 
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοEισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
 
Τεστ γεωγραφίας κλιματικές ζώνες - βλάστηση
Τεστ γεωγραφίας κλιματικές ζώνες - βλάστησηΤεστ γεωγραφίας κλιματικές ζώνες - βλάστηση
Τεστ γεωγραφίας κλιματικές ζώνες - βλάστηση
 
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλίαΔιδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
 
το ηλεκτρονικό εμπόριο
το ηλεκτρονικό εμπόριοτο ηλεκτρονικό εμπόριο
το ηλεκτρονικό εμπόριο
 
Η θερμότητα διαδίδεται με ακτινοβολία
Η θερμότητα διαδίδεται με ακτινοβολίαΗ θερμότητα διαδίδεται με ακτινοβολία
Η θερμότητα διαδίδεται με ακτινοβολία
 
Η Ανακαλυτπική Θεωρία Μάθησης του J. Bruner
Η Ανακαλυτπική Θεωρία Μάθησης του J. BrunerΗ Ανακαλυτπική Θεωρία Μάθησης του J. Bruner
Η Ανακαλυτπική Θεωρία Μάθησης του J. Bruner
 
ΔΑΣΟΣ- 2ο Νηπιαγωγείο Ζεφυρίου
ΔΑΣΟΣ- 2ο Νηπιαγωγείο ΖεφυρίουΔΑΣΟΣ- 2ο Νηπιαγωγείο Ζεφυρίου
ΔΑΣΟΣ- 2ο Νηπιαγωγείο Ζεφυρίου
 
Powerpointbasics
PowerpointbasicsPowerpointbasics
Powerpointbasics
 

Ähnlich wie ΟΣΚ - Βιοκλιματικά σχολεία

βιοκλιματικα κτιρια
βιοκλιματικα κτιρια βιοκλιματικα κτιρια
βιοκλιματικα κτιρια
katolaki
 
κελυφη παραδειγματα μικρης κλιμακας
κελυφη παραδειγματα μικρης κλιμακαςκελυφη παραδειγματα μικρης κλιμακας
κελυφη παραδειγματα μικρης κλιμακας
IreneJohnLora
 
Βιοκλιματικές δράσεις σε σχολικά κτίρια - Ν. Γαϊτάνη
Βιοκλιματικές δράσεις σε σχολικά κτίρια - Ν. ΓαϊτάνηΒιοκλιματικές δράσεις σε σχολικά κτίρια - Ν. Γαϊτάνη
Βιοκλιματικές δράσεις σε σχολικά κτίρια - Ν. Γαϊτάνη
Hellenic Passive House Institute
 
τεχνολογια πλεονεκτηματα φυτευμενων δωματιων (www.profilalouminio.com)
τεχνολογια πλεονεκτηματα φυτευμενων δωματιων (www.profilalouminio.com)τεχνολογια πλεονεκτηματα φυτευμενων δωματιων (www.profilalouminio.com)
τεχνολογια πλεονεκτηματα φυτευμενων δωματιων (www.profilalouminio.com)
profilalouminio
 
Βιοκλιματικός σχεδιασμός
Βιοκλιματικός σχεδιασμόςΒιοκλιματικός σχεδιασμός
Βιοκλιματικός σχεδιασμός
Alexandros Lazaridis
 
Εργασια
ΕργασιαΕργασια
Εργασια
katolaki
 
ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΚΕΛΥΦΗ 1 ΑΞΑΡΛΗ
ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΚΕΛΥΦΗ 1 ΑΞΑΡΛΗΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΚΕΛΥΦΗ 1 ΑΞΑΡΛΗ
ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΚΕΛΥΦΗ 1 ΑΞΑΡΛΗ
Voyatzaki Maria
 
το βιοκλιματικο σπιτι
το βιοκλιματικο σπιτιτο βιοκλιματικο σπιτι
το βιοκλιματικο σπιτι
TheodoraK
 
Βιοκλιματικό Σπίτι
Βιοκλιματικό ΣπίτιΒιοκλιματικό Σπίτι
Βιοκλιματικό Σπίτι
Alex Paradissis
 
Hliakh energeia
Hliakh energeiaHliakh energeia
Hliakh energeia
aalexopoul
 
τροποι εξοικονομησης ενεργειας
τροποι εξοικονομησης ενεργειαςτροποι εξοικονομησης ενεργειας
τροποι εξοικονομησης ενεργειας
gaz6
 
«Ενεργειακή Εξοικονόμηση Κτιρίου»
«Ενεργειακή Εξοικονόμηση Κτιρίου» «Ενεργειακή Εξοικονόμηση Κτιρίου»
«Ενεργειακή Εξοικονόμηση Κτιρίου»
Constantinos Kolovos
 

Ähnlich wie ΟΣΚ - Βιοκλιματικά σχολεία (20)

οικολογικά σχολεία
οικολογικά σχολείαοικολογικά σχολεία
οικολογικά σχολεία
 
βιοκλιματικα κτιρια
βιοκλιματικα κτιρια βιοκλιματικα κτιρια
βιοκλιματικα κτιρια
 
κελυφη παραδειγματα μικρης κλιμακας
κελυφη παραδειγματα μικρης κλιμακαςκελυφη παραδειγματα μικρης κλιμακας
κελυφη παραδειγματα μικρης κλιμακας
 
Βιοκλιματικος σχεδιασμος
Βιοκλιματικος σχεδιασμοςΒιοκλιματικος σχεδιασμος
Βιοκλιματικος σχεδιασμος
 
Save energy
Save energySave energy
Save energy
 
Βιοκλιματικές δράσεις σε σχολικά κτίρια - Ν. Γαϊτάνη
Βιοκλιματικές δράσεις σε σχολικά κτίρια - Ν. ΓαϊτάνηΒιοκλιματικές δράσεις σε σχολικά κτίρια - Ν. Γαϊτάνη
Βιοκλιματικές δράσεις σε σχολικά κτίρια - Ν. Γαϊτάνη
 
τεχνολογια πλεονεκτηματα φυτευμενων δωματιων (www.profilalouminio.com)
τεχνολογια πλεονεκτηματα φυτευμενων δωματιων (www.profilalouminio.com)τεχνολογια πλεονεκτηματα φυτευμενων δωματιων (www.profilalouminio.com)
τεχνολογια πλεονεκτηματα φυτευμενων δωματιων (www.profilalouminio.com)
 
Βιοκλιματικός σχεδιασμός
Βιοκλιματικός σχεδιασμόςΒιοκλιματικός σχεδιασμός
Βιοκλιματικός σχεδιασμός
 
εισαγωγή-Πράσινο σχολείο
εισαγωγή-Πράσινο σχολείοεισαγωγή-Πράσινο σχολείο
εισαγωγή-Πράσινο σχολείο
 
Εργασια
ΕργασιαΕργασια
Εργασια
 
ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΚΕΛΥΦΗ 1 ΑΞΑΡΛΗ
ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΚΕΛΥΦΗ 1 ΑΞΑΡΛΗΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΚΕΛΥΦΗ 1 ΑΞΑΡΛΗ
ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΚΕΛΥΦΗ 1 ΑΞΑΡΛΗ
 
το βιοκλιματικο σπιτι
το βιοκλιματικο σπιτιτο βιοκλιματικο σπιτι
το βιοκλιματικο σπιτι
 
Bιοκλιματικό σπίτι
Bιοκλιματικό σπίτιBιοκλιματικό σπίτι
Bιοκλιματικό σπίτι
 
Βιοκλιματικό Σπίτι
Βιοκλιματικό ΣπίτιΒιοκλιματικό Σπίτι
Βιοκλιματικό Σπίτι
 
Hliakh energeia
Hliakh energeiaHliakh energeia
Hliakh energeia
 
τροποι εξοικονομησης ενεργειας
τροποι εξοικονομησης ενεργειαςτροποι εξοικονομησης ενεργειας
τροποι εξοικονομησης ενεργειας
 
Bioclimatices Katoikies
Bioclimatices KatoikiesBioclimatices Katoikies
Bioclimatices Katoikies
 
«Ενεργειακή Εξοικονόμηση Κτιρίου»
«Ενεργειακή Εξοικονόμηση Κτιρίου» «Ενεργειακή Εξοικονόμηση Κτιρίου»
«Ενεργειακή Εξοικονόμηση Κτιρίου»
 
Δημητρης Δημόπουλος : Enervillas. PH Premium Holiday Dwellings
Δημητρης Δημόπουλος : Enervillas. PH Premium Holiday DwellingsΔημητρης Δημόπουλος : Enervillas. PH Premium Holiday Dwellings
Δημητρης Δημόπουλος : Enervillas. PH Premium Holiday Dwellings
 
Pallantzas ELIH MED 21_11_14
Pallantzas ELIH MED 21_11_14Pallantzas ELIH MED 21_11_14
Pallantzas ELIH MED 21_11_14
 

Mehr von Nickos Nickolopoulos

Mehr von Nickos Nickolopoulos (20)

Το Φυλλάδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα ΕΠΑΛ 2016
Το Φυλλάδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα ΕΠΑΛ 2016Το Φυλλάδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα ΕΠΑΛ 2016
Το Φυλλάδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα ΕΠΑΛ 2016
 
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015: Μαθηματικά Ι - Ημερήσιων ΕΠΑΛ 21-5-2015
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015: Μαθηματικά Ι - Ημερήσιων ΕΠΑΛ 21-5-2015Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015: Μαθηματικά Ι - Ημερήσιων ΕΠΑΛ 21-5-2015
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015: Μαθηματικά Ι - Ημερήσιων ΕΠΑΛ 21-5-2015
 
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)
 
ΥΠΟΠΑΙΘ: Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α) 2015
ΥΠΟΠΑΙΘ: Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α) 2015ΥΠΟΠΑΙΘ: Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α) 2015
ΥΠΟΠΑΙΘ: Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α) 2015
 
Νεοελληνική Γλώσσα - ΕΠΑΛ Α΄ Ημερήσια 19-5-2015
Νεοελληνική Γλώσσα - ΕΠΑΛ Α΄ Ημερήσια 19-5-2015 Νεοελληνική Γλώσσα - ΕΠΑΛ Α΄ Ημερήσια 19-5-2015
Νεοελληνική Γλώσσα - ΕΠΑΛ Α΄ Ημερήσια 19-5-2015
 
5_Φυλλάδιο Μετρήσεων Πινακίδας
5_Φυλλάδιο Μετρήσεων Πινακίδας5_Φυλλάδιο Μετρήσεων Πινακίδας
5_Φυλλάδιο Μετρήσεων Πινακίδας
 
5_Συνδεσμολογίες αντιστάσεων σε σειρά, παράλληλη σύνδεση
5_Συνδεσμολογίες  αντιστάσεων σε σειρά, παράλληλη σύνδεση5_Συνδεσμολογίες  αντιστάσεων σε σειρά, παράλληλη σύνδεση
5_Συνδεσμολογίες αντιστάσεων σε σειρά, παράλληλη σύνδεση
 
Άδειες Μηχανολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Άδειες Μηχανολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚΆδειες Μηχανολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Άδειες Μηχανολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
 
Άδειες Ηλεκτρολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Άδειες Ηλεκτρολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚΆδειες Ηλεκτρολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Άδειες Ηλεκτρολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
 
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του βοηθού χειριστή
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του βοηθού χειριστήΑναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του βοηθού χειριστή
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του βοηθού χειριστή
 
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Μηχανολόγου
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη ΜηχανολόγουΑναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Μηχανολόγου
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Μηχανολόγου
 
Έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Ηλεκτρολόγου
Έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη ΗλεκτρολόγουΈναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Ηλεκτρολόγου
Έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Ηλεκτρολόγου
 
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα ΠροσανατολισμούΟδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού
 
Απαντήσεις στο 1ο ΤΕΣΤ στις Ηλ. Μηχανές Μ/Σ_21-31
Απαντήσεις στο 1ο ΤΕΣΤ στις Ηλ. Μηχανές Μ/Σ_21-31Απαντήσεις στο 1ο ΤΕΣΤ στις Ηλ. Μηχανές Μ/Σ_21-31
Απαντήσεις στο 1ο ΤΕΣΤ στις Ηλ. Μηχανές Μ/Σ_21-31
 
Βίντεο για τους Μετασχηματιστές - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Βίντεο για τους Μετασχηματιστές - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...Βίντεο για τους Μετασχηματιστές - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Βίντεο για τους Μετασχηματιστές - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
 
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις ΠΕ 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις ΠΕ 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας ...Απαντήσεις στις Ερωτήσεις ΠΕ 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις ΠΕ 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας ...
 
Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Π.Ε.) 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτ...
Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Π.Ε.) 1.1.5 -  Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτ...Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Π.Ε.) 1.1.5 -  Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτ...
Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Π.Ε.) 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτ...
 
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...Απαντήσεις στις Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
 
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
 
Ενότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Ασκήσεις
Ενότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - ΑσκήσειςΕνότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Ασκήσεις
Ενότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Ασκήσεις
 

Kürzlich hochgeladen

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Kürzlich hochgeladen (10)

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 

ΟΣΚ - Βιοκλιματικά σχολεία

  • 1. http://www.osk.gr/index.php?menu_id=128 Βιοκλιματικά σχολεία Ένα αειφόρο σχολείο, εκτός από μηδενική ενέργεια, η οποία έχει να κάνει με καθαρά τεχνικά χαρακτηριστικά ( δεν περιλαμβάνονται φυσικά τα πολλά ψεύτικα αλλά δημοφιλή «πράσινα» τεχνάσματα ) έχει και άλλες προυποθέσεις, όπως το να μην αναλώνουμε χώρο για πράγματα τα οποία μπορούν να καλυφθούν με άλλους τρόπους. Herman HERTZBERGER Αρχιτέκτονας • Από το 2007 όλα τα νέα σχολεία της ΟΣΚ ΑΕ είναι «βιοκλιματικά» εξασφαλίζοντας βέλτιστες συνθήκες εσωτερικής θερμικής άνεσης με τη μικρότερη κατανάλωση ενέργειας. • Σκοπός του ενεργειακού σχεδιασμού των διδακτηρίων είναι η υλοποίηση ενός σύγχρονου μη ενεργοβόρου, φιλικού προς το περιβάλλον κτιρίου, το οποίο θα καλύπτει όλες τις απαιτούμενες προδιαγραφές ασφάλειας και θα εξασφαλίζει τελικά καλύτερες συνθήκες λειτουργίας των χώρων ενώ παράλληλα θα λειτουργεί ως ζωντανό «εργαστήρι» περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. • Για κάθε σχολείο συντάσσεται τεχνοοικονομική μελέτης ενεργειακών κερδών και απόσβεσης των δαπανών • Υπάρχει δε δυνατότητα χρήσης των προτεινόμενων λογισμικών από το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών για ενεργειακές μελέτες κτιρίων τριτογενή τομέα. • Χρήση Κανονισμού Ενεργειακής Απόδοσης Κτιρίων (ΚΕΝΑΚ) σε όλες τις νέες μελέτες 1/ Αρχιτεκτονικά στοιχεία Στην πράξη, μέρος του βιοκλιματικού σχεδιασμού των σχολείων είναι τα ακόλουθα στοιχεία: Προστασία κελύφους • Θερμομόνωση (αποφυγή θερμογεφυρών, διπλοί υαλοπίνακες, κουφώματα κτλ) • Χωροθέτηση κτιρίου – ηλιασμός • Μείωση των βόρειων και δυτικών ανοιγμάτων (ζώνες φύτευσης στον βορρά) • Ηλιοπροστασία – σκιασμός ανοιγμάτων (μόνιμα εξωτερικά συστήματα-οριζόντια για νότιο προσανατολισμό και κατακόρυφα για τους ανατολικό και δυτικό, κινητά σκίαστρα, πέργκολες, κατάλληλη φύτευση) • Φυτεμένα δώματα (όπου οι περιβαλλοντικές και κλιματολογικές συνθήκες επιτρέπουν την συντήρησή τους) Παθητικά ηλιακά συστήματα
  • 2. Νότια ανοίγματα • Ηλιακοί τοίχοι (τοίχοι trombe) • Ηλιακοί χώροι (θερμοκήπια, αίθρια) Παθητικός δροσισμός • Σκιασμός ανοιγμάτων (μόνιμα εξωτερικά σκίαστρα – οριζόντια για νότιο προσανατολισμό και κατακόρυφα για ανατολικό και δυτικό- κινητά σκίαστρα, πέργκολες, κατάλληλη βλάστηση) • Φυσικός διαμπερής αερισμός • Φυσικός κατακόρυφος αερισμός (ηλιακή καμινάδα) • Υβριδικός αερισμός (ανεμιστήρες οροφής) • Εξάτμιση νερού (εξατμιστικός δροσισμός) • Χρήση βλάστησης με κατάλληλα δένδρα Φυσικός φωτισμός • Γεωμετρία ανοιγμάτων του χώρου • Φωτομετρικά χαρακτηριστικά επιφανειών (χρώμα) • Χαρακτηριστικά υαλοπινάκων (ανακλαστικότητα, φωτεινή διαπερατότητα). Όσο για τις αυλές και τους υπαίθριους χώρους, λαμβάνονται υπόψη όλες οι παράμετροι άνεσης αλλά και τα ειδικά μορφολογικά και κλιματολογικά στοιχεία της περιοχής. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν ανά περίπτωση: • κατακόρυφα ή κεκλιμένα στοιχεία σκίασης (πετάσματα, θάμνοι, δένδρα κτλ), στη δυτική πλευρά του χώρου και οριζόντια σκίαστρα, όπως οι πέργκολες με ιδιαίτερη προσοχή για να μην εγκλωβίζεται και εμποδίζεται η ροή του αέρα • επιφάνειες τρεχούμενου νερού (π.χ. μικροί καταρράκτες, ρυάκια, λίμνες ή σιντριβάνια) • ανοιχτά χρώματα που αποτρέπουν την υπερθέρμανση των επιφανειών και επικάλυψη με βλάστηση που εμποδίζει τις ανακλάσεις και συνεισφέρει στον δροσισμό • φυλλοβόλα δέντρα όταν επιθυμούμε σκίαση και το δροσισμό το καλοκαίρι αλλά και την έκθεση στον ήλιο το χειμώνα • αειθαλή δέντρα, όταν επιθυμούμε τη δημιουργία φράγματος ήχου. 2/ Ηλεκτρομηχανολογικές εγκαταστάσεις
  • 3. Εκτός από τα αρχιτεκτονικά στοιχεία που σχετίζονται με το σχεδιασμό του κτιρίου, για να είναι ένα σχολείο απολύτως βιοκλιματικό τοποθετούνται και συγκεκριμένα συστήματα ηλεκτρομηναχολογικού εξοπλισμού όπως: • Βαλβίδες «Dall» (για τον έλεγχο της κατανάλωσης ύδατος) • Δεξαμενές για συλλογή και διαχείριση ομβρίων υδάτων για άρδευση • Bulding Management System (BMS) για κεντρική διαχείριση των Η/Μ εγκαταστάσεων (φώτα, πυρανίχνευση κ.λπ.) • Συστήματα αντιστάθμισης θέρμανσης • Φωτοβολταϊκά συστήματα. Φωτοβολταϊκά συστήματα Έχουν ήδη τοποθετηθεί φωτοβολταϊκά συστήματα σε 20 σχολεία ενώ υπό κατασκευή βρίσκεται η τοποθέτηση σε άλλα 74.Εκτός από τα ενεργειακά οφέλη, τα φωτοβολταϊκά συστήματα θα προσφέρουν έσοδα στα σχολεία, αφού το παραγόμενο ηλεκτρικό ρεύμα θα το πωλούν στη ΔΕΗ. Περαιωμένα Υπό κατασκευή Περιγραφή (20) (74) Σύνολο Εγκατεστημένης Ισχύος 945 KW 8.000 KW Παραγόμενη ηλεκτρική ενέργεια 1.335.000 KWh 12.000.000 KWl Αποφυγή εκπομπών CO2 1.068 τόνοι CO2 9.600 τόνοι CO2 Αντιστοιχία φύτευση δέντρων 3.150 δέντρα 27.200 δέντρα Οικονομική απόδοση 550.000 € 4.900.000 € Τα κέρδη από την πώληση του ρεύματος θα επιστρέψουν στα σχολεία μέσω πράσινων επενδύσεων: • βελτίωση θερμομόνωσης • αλλαγή κουφωμάτων με διπλούς υαλοπίνακες low-e και κενό αλουμινίου με αδρανές αέριο • αντικατάσταση λεβήτων • αντικατάσταση φωτιστικών σωμάτων • εγκατάσταση αισθητήρων φωτισμού και κίνησης • διαχείριση ομβρίων.