rapor dan buku induk

1. iPanduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
KATA PENGANTAR
Kurikulum 2013 telah diimplementasikan mulai tahun 2013 yang dilaksanakan
secara bertahap. Pada tahun 2014 implementasikan kurikulum 2013 dilaksanakan
di semua sekolah, pada tahun 2015 implementasi kurikulum dilaksanakan pada
9,322 sekolah dasar di 444 kabupaten/kota seluruh Indonesia. Untuk mendukung
keberhasilan pelaksanaan kurikulum 2013 ini, Direktorat Pembinaan Sekolah
Dasar-Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menenga, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, melaksanakan program pendampingan bagi guru di sekolah
dasar agar memiliki pemanhaman, sikap dan ketrampilan yang sejalan dengan
kurikulum 2013. Dalam pelaksanaannyam keberhasilan program pendampingan
perlu di dukung oleh ketersediaan panduan yang secara teknis mampu
mimbimbing dan mengarahkan guru melaksanakan praktik pembelajaran sesuai
dengan kurikulum 2013 tersebut. Panduan teknis yang telah disusun adalah:
1. Panduan Teknis Pendampingan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar
2. Panduan Teknis Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Di
Sekolah Dasar
3. Panduan Teknis Pembelajaran di Sekolah Dasar
4. Panduan Teknis Penilaian di Sekolah Dasar
5. Panduan Teknis Pengisian Rapor dan Buku Induk di Sekolah Dasar
6. Panduan Teknis Remedial Dan Pengayaan di Sekolah Dasar
7. Panduan Teknis Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar
8. Panduan Teknis Pelaksanaan Bimbingan Psiko-Edukatif di Sekolah Dasar
9. Panduan Teknis Interaksi Sekolah Dengan Orangtua di Sekolah Dasar
10.Panduan Teknis Pemanfaatan TIK Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar
11.Panduan Teknis Pengembangan Muatan Lokal di Sekolah Dasar
12.Panduan Teknis Menyusun Buku I – Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) di Sekolah Dasar

2. ii Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
Panduan Teknis ini di susun sebagai acuan bagi guru, Kepala Sekolah,
Pengawas, para pembina pada Dinas Pendidikan, pemangku kepentingan,
orangtua, serta masyarakat dalam melaksanakan, membina dan memfasilitasi
kurikulum 2013 di SD. Sesuai dengan dinamika yang ada, upaya perbaikan
panduan ini perlu dilakukan.
Kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyusunan panduan ini,
kami ucapkan terima kasih dan penghargaan atas dedikasi dan sumbangan
pemikirannya. Semoga panduan ini dapat memberi manfaat dalam menyukseskan
pelaksanaan kurikulum 2013 di SD.
Jakarta, Juli 2015
Direktur Pembinaan SD
Ibrahim Bafadal
NIP. 19641228198701 1001

3. iiiPanduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................ i
DAFTAR HADIR ............................................................................. iii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................. 1
A. Latar Belakang............................................................. 1
B. Dasar Hukum ............................................................... 2
C. Sasaran Pengguna Petunjuk Teknis............................ 3
D. Tujuan Petunjuk Teknis ............................................... 3
E. Ruang Lingkup Petunjuk Teknis................................... 3
BAB II PENGISIAN RAPOR ........................................................ 5
A. Deskripsi Sikap ............................................................ 5
B. Predikat dan Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan 6
C. Contoh Format Rapor .................................................. 7
D. Contoh Rapor yang Sudah Diisi................................... 18
BAB III BUKU INDUK ................................................................... 30
A. Contoh Format Buku Induk .......................................... 31
B. Contoh Buku Induk yang Sudah Diisi........................... 38
BAB IV PENUTUP ........................................................................ 45

4. iv Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar

5. 1Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Mulai tahun pelajaran 2013/2014, Pemerintah telah memberlakukan kurikulum
baru yang disebut dengan Kurikulum 2013. Kurikulum, proses pembelajaran, dan
penilaian hasil belajar merupakan komponen penting dalam kegiatan pembelajaran di
samping komponen-komponen yang lain. Komponen tersebut saling terkait antara satu
dengan yang lain.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai panduan penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Proses pembelajaran
merupakan upaya untuk mencapai kompetensi dasar yang dirumuskan dalam kurikulum.
Sementara itu, kegiatan penilaian dilakukan untuk mengukur dan menilai tingkat
pencapaian kompetensi dasar. Penilaian juga digunakan untuk mengetahui kekuatan dan
kelemahan dalam proses pembelajaran sehingga dapat dijadikan dasar untuk
pengambilan keputusan dan perbaikan proses pembelajaran yang telah dilakukan. Oleh
sebab itu, kurikulum yang baik dan proses pembelajaran yang benar perlu didukung oleh
sistem penilaian yang baik, terencana, dan berkesinambungan.
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh data dan informasi
tentang proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian dilakukan dengan cara
menganalisis dan menafsirkan data tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik secara
sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam
pengambilan keputusan yang tertuang dalam bentuk laporan hasil kompetensi peserta
didik selanjutnya disebut rapor.
Rapor merupakan informasi hasil penilaian oleh pendidik dengan menggunakan
kriteria kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan. Ketiga
kompetensi tersebut diharapkan mampu memberikan gambaran predikat dan deskripsi
hasil pembelajaran peserta didik. Rapor juga dapat dijadikan sebagai dasar untuk

6. 2 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
memperbaiki proses pembelajaran, dan bahan penyusunan kemajuan hasil belajar
peserta didik. Rapor disusun berdasarkan prinsip sebagai berikut:
1. Objektif, berarti laporan hasil penilaian berbasis pada standar dan kriteria yang telah
ditetapkan serta tidak terpengaruh faktor subjektivitas penilai.
2. Akuntabel, berarti laporan hasil penilaian dapat dipertanggungjawaban kepada pihak
internal sekolah maupun eksternal.
3. Transparan, berarti penentuan standar, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan
keputusan dalam laporan hasil kompetensi peserta didik dapat diakses oleh peserta
didik dan orangtua.
4. Informatif, berarti laporan hasil penilaian harus mampu memberikan informasi hasil
pencapaian kompetensi dengan jelas, tepat dan akurat.
Pada akhirnya petunjuk teknis ini dapat digunakan sebagai acuan bagi guru,
kepala sekolah, pengawas, dan tenaga kependidikan lainnya dalam pengisian rapor
peserta didik.
B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54
Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65
Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar
Penilaian Pendidikan;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67
Tahun 2013 Tentang Kompetensi Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah;

7. 3Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103
Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian
Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
C. Sasaran Pengguna Petunjuk Teknis
Pengguna petunjuk teknis ini mencakup guru, kepala sekolah, pengawas sekolah,
tenaga kependidikan (pustakawan sekolah, pembina pramuka, pelatih ekstra
kurikuler), dan lainnya.
D. Tujuan Petunjuk Teknis
Petunjuk teknis ini dimaksudkan untuk (1) membantu guru dan tenaga kependidikan
dalam mengolah data hasil penilaian selama proses pembelajaran; (2) membantu
guru dan tenaga kependidikan dalam melaporkan hasil penilaian peserta didik dalam
bentuk rapor.
E. Ruang Lingkup Petunjuk Teknis
Ruang lingkup petunjuk teknis ini mencakup: (1) pengertian, langkah-langkah
pengolahan, dan bentuk rapor peserta didik sebagai landasan bagi guru untuk
melaporkan hasil penilaian; (2) contoh pengolahan dan bentuk rapor peserta didik.

8. 4 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar

9. 5Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
Fani Maelani terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar, dalam bersyukur perlu
bimbingan lebih lanjut.
Fani Maelani sangat disiplin, dalam hal kepedulian terhadap teman dan lingkungan
perlu bimbingan.
BAB II
PENGISIAN RAPOR
Pelaporan hasil belajar dilakukan oleh pendidik yang diberikan dalam bentuk laporan hasil
semua bentuk penilaian. Pelaporan hasil belajar merupakan hasil pengolahan oleh
pendidik dengan menggunakan kriteria kompetensi sikap, yang dinyatakan dalam deskripsi
kualitas, kompetensi pengetahuan dinyatakan dalam predikat dan deskripsi kualitas,
kompetensi keterampilan dinyatakan dalam predikat dan deskripsi kemahiran.
A. Deskripsi Sikap
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengisian rapor kompetensi sikap:
1. Tuliskan deskripsi pada aspek sikap spiritual dan aspek sikap sosial yang sesuai
dengan pencapaian peserta didik berdasarkan hasil observasi guru kelas, catatan
guru agama, catatan guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK),
muatan lokal, dan kegiatan ekstrakurikuler sebagai unsur utama, sedangkan
penilaian diri dan penilaian antarteman sebagai alat konfirmasi.
2. Mendeskripsikan kecenderungan aspek yang menonjol berdasarkan hasil observasi
dari guru-guru dan kegiatan belajar pada butir 1 yang ditulis dengan kalimat
positif.
3. Mendeskripsikan aspek sikap yang sangat baik dan mendeskripsikan aspek sikap
yang masih perlu bimbingan.
Contoh deskripsi:
Sikap Spiritual
Sikap Sosial

10. 6 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
B. Predikat dan Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengisian rapor kompetensi pengetahuan dan
keterampilan:
1. Tentukan nilai akhir setiap kompetensi dasar pada muatan mata pelajaran.
2. Nilai setiap kompetensi dasar diperoleh dari gabungan Nilai Ulangan Tengah
Semester (NUTS), dan Nilai Ulangan Akhir Semester (NUAS).
NA = (NUTS + NUAS)
2
Catatan:
Ulangan harian digunakan untuk kepentingan remedial dan pengayaan, dapat
dilakukan setiap akhir tema.
3. Predikat diperoleh dari nilai akhir pada setiap kompetensi dasar.
4. Predikat yang ditulis dalam rapor berupa: A; B; C; dan D.
5. Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan
memperhatikan aspek yang dicapai pada setiap muatan pelajaran berdasarkan
hasil analisis kompetensi dasar.
6. Deskripsi ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi dan
terendah yang diperoleh peserta didik pada aspek tertentu.
7. Capaian predikat C dan D dideskripsikan sebagai capaian yang perlu bimbingan.

11. 7Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
C. Contoh Format Rapor
RAPOR
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik:
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
NISN/NIS: ....................................

12. 8 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
PETUNJUK PENGISIAN
1. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh
program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam rapor ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta
didik;
5. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan
pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran
PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua
muatan pelajaran;
9. Rapor ditulis dalam bentuk predikat dan deskripsi untuk masing-masing muatan
pelajaran;
10. Predikat diisi berdasarkan rata-rata pencapaian kompetensi pengetahuan dan
kompetensi keterampilan;
11. Predikat yang ditulis dalam Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik:
A : Sangat Baik; B : Baik; C : Cukup; D : Kurang
12. Deskripsi pada kompetensi sikap ditulis dengan kalimat positif berdasarkan
kumpulan hasil observasi (catatan) aspek yang menonjol;
13. Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan ditulis
dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi atau terendah yang
diperoleh peserta didik. Apabila capaian kompetensi dasar yang diperoleh dalam
muatan pelajaran itu sama, kolom deskripsi ditulis berdasarkan capaian yang
diperoleh;
14. Capaian predikat C dan D dideskripsikan sebagai capaian yang perlu bimbingan.
15. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik;
16. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik,
guru, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari
sekolah;

13. 9Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
17. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran
yang dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;
18. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang
dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
19. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
20. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik
karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
21. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.

14. 10 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
RAPOR
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : _________________________________________________
NPSN : _________________________________________________
NISN/NIS : _________________________________________________
Alamat Sekolah : _________________________________________________
_________________________________________________
Kode Pos _________________ Telp. ___________________
Kelurahan/Desa : _________________________________________________
Kecamatan : _________________________________________________
Kabupaten/Kota : _________________________________________________
Provinsi : _________________________________________________
Website : _________________________________________________
E-mail : _________________________________________________

15. 11Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik :
NISN/NIS :
Tempat, Tanggal Lahir :
Jenis Kelamin :
Agama :
Pendidikan sebelumnya :
Alamat Peserta Didik :
Nama Orang Tua
Ayah :
Ibu :
Pekerjaan Orang Tua :
Ayah :
Ibu :
Alamat Orang Tua
Jalan :
Kelurahan/ Desa :
Kecamatan :
Kabupaten/ Kota :
Provinsi :
Wali Peserta Didik
Nama :
Pekerjaan :
Alamat :
Kota/Kab ............, ..... ........................ 2015
Kepala Sekolah,
.......................................
NIP. ..................................
Pas Foto
Ukuran
3 X 4

16. 12 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Kelas :
NISN/NIS : Semester :
Nama Sekolah : Tahun Pelajaran :
Alamat Sekolah :
A. Kompetensi Sikap
B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi
1
Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti
2
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
Kompetensi Inti Deskripsi
1. Sikap Spiritual
(diisi dengan Kompetensi
Inti sesuai kelasnya)
2. Sikap Sosial
(diisi dengan Kompetensi
Inti sesuai kelasnya)

17. 13Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
No Muatan Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5
Ilmu Pengetahuan
Alam
6
Ilmu Pengetahuan
Sosial
7
Seni Budaya dan
Prakarya
8
Pendidikan
Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan
9 Muatan Lokal
a. .............
b. ............
c. …………..
C. Ekstra Kurikuler
No. Kegiatan
Ekstrakurikuler
Keterangan
1.
2.
3.

18. 14 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
D. Saran-saran
E. Tinggi dan Berat Badan
F. Kondisi Kesehatan
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
No Aspek Yang Dinilai
Semester
1 2
1 Tinggi Badan
2 Berat Badan
No Aspek Fisik Keterangan
1. Pendengaran
2. Penglihatan
3. Gigi
4. Lainnya ……………….

19. 15Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
Mengetahui: Kota/Kab ........., ... ...........
2015
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,
..................... .......................................
NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
..................................
NIP.
H. Ketidakhadiran
Sakit : hari
Izin : hari
Tanpa Keterangan : hari

20. 16 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ________________________________________
KELUAR
Tanggal
Kelas yang
Ditinggalkan
Sebab-sebab Keluar atau
atas permintaan
(Tertulis)
Tanda Tangan Kepala
Sekolah, Stempel Sekolah,
dan Tanda Tangan Orang
Tua/Wali
__________,________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________,__________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________,_________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,

21. 17Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ___________________________________
NO MASUK
1. Nama Peserta Didik ____________________ _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ____________________
Nama Sekolah ____________________
Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal
____________________
____________________
b. Di Kelas ____________________
Tahun Pelajaran ____________________
2. Nama Peserta Didik ___________________ _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ___________________
Nama Sekolah ___________________
Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal
___________________
___________________
b. Di Kelas ___________________
Tahun Pelajaran ___________________
3. Nama Peserta Didik ___________________ _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ___________________
Nama Sekolah ___________________
Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal
___________________
___________________
b. Di Kelas ___________________
Tahun Pelajaran ___________________
Mengetahui: Kota/Kab ........, .... ...........
2015
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,
..................... Mengetahui, ......................................
Kepala Sekolah NIP.
....................
NIP.

22. 18 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
D. Contoh Rapor yang Sudah Diisi
RAPOR
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik:
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
FANI MAELANI
NISN/NIS: 30401540/1415001

23. 19Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
PETUNJUK PENGISIAN
1. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh
program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam rapor ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta
didik;
5. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan
pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran
PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua
muatan pelajaran;
9. Rapor ditulis dalam bentuk predikat dan deskripsi untuk masing-masing muatan
pelajaran;
10. Predikat diisi berdasarkan rata-rata pencapaian kompetensi pengetahuan dan
kompetensi keterampilan;
11. Predikat yang ditulis dalam Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik:
A : Sangat Baik; B : Baik; C : Cukup; D : Kurang
12. Deskripsi pada kompetensi sikap ditulis dengan kalimat positif berdasarkan
kumpulan hasil observasi (catatan) aspek yang menonjol;
13. Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan ditulis
dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi atau terendah yang
diperoleh peserta didik. Apabila capaian kompetensi dasar yang diperoleh dalam
muatan pelajaran itu sama, kolom deskripsi ditulis berdasarkan capaian yang
diperoleh;
14. Capaian predikat C dan D dideskripsikan sebagai capaian yang perlu bimbingan.
15. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik;
16. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik,
guru, dan orang tua/wali terutama untu, hal-hal yang tidak didapatkan dari
sekolah;

24. 20 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
17. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran
yang dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;
18. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang
dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
19. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
20. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik
karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
21. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.

25. 21Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
RAPOR
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri _________________________________
NPSN : 101016404039_____________________________________
NISN/NIS : 30401540/1415001
Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan _____________________
_________________________________________________
Kode Pos . ___76126 ______Telp. (0543) 313414________
Kelurahan/Desa : Balikpapan Utara____________________________________
Kecamatan : Balikpapan Utara ___________________________________
Kabupaten/Kota : Kota Balikpapan____________________________________
Provinsi : Kalimantan Timur___________________________________
Website : www.bagimunegeri.co.id_____________________________
E-mail : sdbagimunegeri@bagimunegeri.co.id___________________

26. 22 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Fani Maelani
NISN/NIS : 30401540/1415001
Tempat, Tanggal Lahir : Balikpapan, 01 Juli 2008
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Pendidikan sebelumnya : TK
Alamat Peserta Didik : Jl. Sungai Mahakam II No. 33
Nama Orang Tua
Ayah : Agus
Ibu : Aryani
Pekerjaan Orang Tua :
Ayah : PNS
Ibu : Ibu Rumah Tangga
Alamat Orang Tua
Jalan : Jl. Sungai Mahakam II No. 33
Kelurahan/ Desa : Balikpapan Utara
Kecamatan : Balikpapan Utara
Kabupaten/ Kota : Kota Balikpapan
Provinsi : Kalimantan Timur
Wali Peserta Didik
Nama : _______________________________________________
Pekerjaan : _______________________________________________
Alamat : _______________________________________________
Kota Balikpapan, 27 Desember 2015
Kepala Sekolah,
Sudirman
NIP. 197508041997011001
Pas Foto
Ukuran
3 X 4

27. 23Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Fani Maelani Kelas : I-A
NISN/NIS : 30401540/1415001 Semester : I (Satu)
Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan
A. Kompetensi Sikap
B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
No
Muatan
Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi
1
Pendidikan
Agama dan
Budi Pekerti
B
Baik dalam memahami
kisah-kisah keteladanan
nabi
Perlu bimbingan dalam
B
Baik dalam menceritakan
kisah keteladanan nabi
Perlu bimbingan dalam
praktik tata cara bersuci.
Kompetensi Inti Deskripsi
1. Sikap Spiritual
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
Fani terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar, dalam
bersyukur perlu bimbingan lebih lanjut.
2. Sikap Sosial
Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.
Fani sangat percaya diri, dalam hal kepedulian terhadap teman
dan lingkungan perlu bimbingan.

28. 24 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
No
Muatan
Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi
tata cara bersuci
2
Pendidikan
Pancasila
dan
Kewarga-
negaraan
A
Sangat baik dalam
mengenal simbol-simbol
sila Pancasila, tata tertib
dan aturan yang berlaku.
B
Baik dalam melaksanakan
tata tertib.
3
Bahasa
Indonesia
B
Baik mengenal teks
petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh
B
Baik dalam
mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang
merawat tubuh
4 Matematika B
Baik dalam mengenal
bangun datar dan
bangun ruang.
Perlu bimbingan dalam
memperkirakan lama
suatu aktivitas,
memperkirakan panjang
suatu benda, dan
menentukan urutan
benda
C
Perlu bimbingan dalam
membentuk dan
menggambar bangun baru,
mengolah dan menyajikan
data pokok dalam grafik
konkrit.
5
Ilmu
Pengetahuan
Alam
- - - -
6
Ilmu
Pengetahuan
Sosial
- - - -

29. 25Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
No
Muatan
Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi
7
Seni Budaya
dan Prakarya
A
Sangat baik mengenal
unsur-unsur gerak tari
dan mengenal karya seni
budaya.
B
Baik dalam menyanyikan
lagu anak-anak,
memainkan pola irama
lagu, dan membuat karya
kerajinan melalui kegiatan
menempel.
Perlu bimbingan dalam
membuat karya kerajinan
dari bahan alam hasil
limbah melalui kegiatan
melipat.
8
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan
B
Baik dalam mengetahui
konsep gerak dasar
lokomotor (melempar,
melompat, meloncat, dan
lari )
C
Perlu bimbingan dalam
mempraktikkan berbagai
bentuk permainan air.
9 Muatan Lokal
a. .............
b. ............
c. …………..
C. Ekstra Kurikuler
No. Kegiatan
Ekstrakurikuler
Keterangan
1. Praja Muda Karana
(Pramuka)
Fani Maelani sebagai ketua regu dalam kegiatan Pramuka.
2. Drum Band Fani Maelani terampil dalam memainkan alat musik
pianika.
3. …………………………

30. 26 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
D. Saran-saran
Fani Maelani sangat tekun dan rajin, tetapi perlu dibiasakan menaruh kepedulian
kepada lingkungan.
Fani Maelani suka menulis puisi, akan lebih baik jika diberi kesempatan dan motivasi
di rumah.
E. Tinggi dan Berat Badan
F. Kondisi Kesehatan
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1. Kesenian Juara I Lomba Baca Puisi Tingkat Kecamatan
2. Olahraga Juara III Lomba Lari Antar Kelas
No Aspek Yang Dinilai
Semester
1 2
1 Tinggi Badan 120 cm
2 Berat Badan 23 kg
No Aspek Fisik Keterangan
1. Pendengaran Baik
2. Penglihatan Kurang jelas melihat dalam jarak jauh
3. Gigi Terdapat 1 gigi yang gigis
4. Lainnya ……………….

31. 27Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
Mengetahui: Balikpapan, 27 Desember 2015
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,
Agus Hermansyah
NIP. 197803201999031002
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Sudirman
NIP. 197508041997011001
H. Ketidakhadiran
Sakit : 2 hari
Izin : 4 hari
Tanpa Keterangan : 0 hari

32. 28 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ________________________________________
KELUAR
Tanggal
Kelas yang
Ditinggalkan
Sebab-sebab Keluar atau
atas permintaan
(Tertulis)
Tanda Tangan Kepala
Sekolah, Stempel Sekolah,
dan Tanda Tangan Orang
Tua/Wali
__________,________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________,__________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________,_________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,

33. 29Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ___________________________________
NO MASUK
1. Nama Peserta Didik ____________________ _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ____________________
Nama Sekolah ____________________
Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal
____________________
____________________
b. Di Kelas ____________________
Tahun Pelajaran ____________________
2. Nama Peserta Didik ___________________ _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ___________________
Nama Sekolah ___________________
Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal
___________________
___________________
b. Di Kelas ___________________
Tahun Pelajaran ___________________
3. Nama Peserta Didik ___________________ _______, ________
Kepala Sekolah,
NIP
Nomor Induk ___________________
Nama Sekolah ___________________
Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal
___________________
___________________
b. Di Kelas ___________________
Tahun Pelajaran ________`___________
Mengetahui: Balikpapan, 27 Desember 2015
Orang Tua/Wali, Guru Kelas,
Agus Mengetahui, Hermansyah
Kepala Sekolah NIP. 197803201999031002
Sudirman
NIP. 197508041997011001

34. 30 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
BAB III
BUKU INDUK
Buku Induk merupakan ringkasan laporan hasil pencapaian kompetensi peserta didik
dalam kurun waktu tertentu, yang merekam keberadaan dan sejarah peserta didik selama
mengikuti pendidikan di sekolah dasar bersangkutan. Buku Induk diisi sesuai dengan
prestasi dan kondisi peserta didik selama mengikuti pendidikan di sekolah dasar
bersangkutan berdasarkan rapor. Buku Induk harus disimpan dengan rapi dan aman
sebagai dokumen penting sekolah, sehingga sewaktu-waktu diperlukan dapat memberi
informasi terkait peserta didik yang tercantum dalam Buku Induk tersebut.

35. 31Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
A. Contoh Format Buku Induk
BUKU INDUK SEKOLAH DASAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SD

36. 32 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
TAHUN 2015
PETUNJUK PENGISIAN
1. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah
Dasar;
2. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Buku induk ini;
3. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta
didik;
4. Buku induk harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
5. Kompetensi inti 1 (KI-1) dan Kompetensi inti 2 (KI-2) ditulis dalam bentuk deskripsi
sesuai dengan rapor.
6. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua
muatan pelajaran ditulis dalam bentuk predikat sesuai dengan rapor;
7. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.

37. 33Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
IDENTITAS SEKOLAH DASAR
Nama Sekolah : ________________________________________________
NPSN : ________________________________________________
NIS/NSS/NDS : ________________________________________________
Alamat Sekolah : ________________________________________________
________________________________________________
Kode Pos ________________ Telp. __________________
Kelurahan/Desa : ________________________________________________
Kecamatan : ________________________________________________
Kabupaten/Kota : ________________________________________________
Provinsi : ________________________________________________
Website : ________________________________________________
E-mail : ________________________________________________

38. 34 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
DAFTAR PESERTA DIDIK
NO.URUT NIS NISN
NAMA
PESERTA
DIDIK
TAHUN
MASUK
TAHUN
KELUAR/LULUS
KET
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
dst

39. 35Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik :
NISN/NIS :
Tempat, Tanggal Lahir :
Jenis Kelamin :
Agama :
Alamat Peserta Didik :
Nama Orang Tua/Wali Ayah: Ibu:
Wali :
Pekerjaan Orang Tua/
Wali
: Ayah: Ibu:
Wali :
Alamat Orang Tua/Wali
Kota/Kab ............, ..... ........................ 2015
Kepala Sekolah,
.......................................
NIP. ..................................

40. 36 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tahun Pelajaran :
Nama Guru Kelas
A. Kompetensi Sikap
B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2
1
Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti
2
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5
Ilmu Pengetahuan
Alam
6
Ilmu Pengetahuan
Sosial
Kompetensi Inti
Deskripsi
Semester 1 Semester 2
1. Sikap Spiritual
(diisi dengan Kompetensi
Inti sesuai kelasnya)
2. Sikap Sosial
(diisi dengan Kompetensi
Inti sesuai kelasnya)

41. 37Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
No Muatan Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2
7
Seni Budaya dan
Prakarya
8
Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan
9 Muatan Lokal
a. .............
b. ............
c. …………..

42. 38 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
B. Contoh Buku Induk yang Sudah Diisi
BUKU INDUK SEKOLAH DASAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SD
TAHUN 2015

43. 39Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
PETUNJUK PENGISIAN
1. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah
Dasar;
2. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Buku induk ini;
3. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta
didik;
4. Buku induk harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
5. Kompetensi inti 1 (KI-1) dan Kompetensi inti 2 (KI-2) ditulis dalam bentuk deskripsi
sesuai dengan rapor.
6. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua
muatan pelajaran ditulis dalam bentuk predikat sesuai dengan rapor;
7. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.

44. 40 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
IDENTITAS SEKOLAH DASAR
Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri _________________________________
NPSN : 101016404039_____________________________________
NIS/NSS/NDS : 30401540/1415001
Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan _____________________
_________________________________________________
Kode Pos . ___76126 ______Telp. (0543) 313414________
Kelurahan/Desa : Balikpapan Utara____________________________________
Kecamatan : Balikpapan Utara ___________________________________
Kabupaten/Kota : Kota Balikpapan____________________________________
Provinsi : Kalimantan Timur___________________________________
Website : www.bagimunegeri.co.id_____________________________
E-mail : sdbagimunegeri@bagimunegeri.co.id___________________

45. 41Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
DAFTAR PESERTA DIDIK
NO NISN NISN
NAMA PESERTA
DIDIK
TAHUN
MASUK
TAHUN
KELUAR/LULUS
KET
1 1415001 30401540 Fani Maelani 2015
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
dst

46. 42 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Fani Maelani
NISN/NIS : 30401540/1415001
Tempat, Tanggal Lahir : Balikpapan, 01 Juli 2008
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Alamat Peserta Didik : Jl. Sungai Mahakam II No. 33 Balikpapan
Nama Orang Tua/Wali Ayah: Agus Ibu: Aryani
Wali :--
Pekerjaan Orang Tua/
Wali
: Ayah: PNS Ibu: --
Wali :--
Alamat Orang Tua/Wali Jl. Sungai Mahakam II No. 33 Balikpapan

47. 43Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Fani Maelani
Kelas : I-A
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Nama Guru Kelas Hermansyah
A. Kompetensi Sikap
C. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2
1
Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti
B B
2
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
A B
3 Bahasa Indonesia B B
4 Matematika B C
Kompetensi Inti
Deskripsi
Semester 1 Semester 2
1. Sikap Spiritual
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
Fani terbiasa berdoa sebelum
dan sesudah belajar, dalam
bersyukur perlu bimbingan
lebih lanjut.
2. Sikap Sosial
Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.
Fani sangat percaya diri,
dalam hal kepedulian
terhadap teman dan
lingkungan perlu
bimbingan.

48. 44 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
No Muatan Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2
5
Ilmu Pengetahuan
Alam
-- --
6
Ilmu Pengetahuan
Sosial
-- --
7
Seni Budaya dan
Prakarya
A B
8
Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan
B C
9 Muatan Lokal
a. ............
b. ............
c. …………..

49. 45Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar
BAB IV
PENUTUP
Petunjuk Teknis Pengisian Rapor dan Buku Induk Siswa Sekolah Dasar ini digunakan
dalam rangka implementasi Kurikulum 2013, dan merupakan dokumen standar bagi
sekolah dasar. Apabila sekolah memerlukan dokumen dan informasi tambahan yang perlu
disampaikan kepada masyarakat, dapat mengembangkannya tanpa mengubah dokumen
standar dimaksud.
Petunjuk teknis ini akan disesuaikan dan disempurnakan, seiring dengan kebutuhan
dan perkembangan kurikulum yang berlaku.
Petunjuk teknis ini merupakan dokumen tertulis yang harus disikapi secara bijak
dalam pelaksanannya. Segala kekurangan dan kelemahan dalam petunjuk teknis ini,
diharapkan dapat dilengkapi oleh para pemangku kepentingan pendidikan, khususnya
pada jenjang sekolah dasar, sesuai dengan situasi dan kondisi masing-masing daerah.
Semoga petunjuk teknis ini dapat membantu guru dan kepala sekolah dalam
menyelenggarakan pendidikan di sekolahnya, terutama terkait penilaian proses dan hasil
belajar, serta perkembangan prestasi peserta didik di sekolahnya.

50. 46 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar

51. 47Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar

52. 48 Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK
DI Sekolah Dasar