Este documento discute as dificuldades na pronúncia do português para estudantes vietnamitas e propõe soluções. Ele identifica interferência da língua materna, sotaque de palavras e sons novos como desafios principais. Também analisa as causas como habilidades difíceis e atitudes dos alunos. Por fim, sugere praticar frequentemente, aprender símbolos fonéticos e sons problemáticos como formas de melhorar a pronúncia.

1. SOLUÇÃO PARA MELHORAR
A PRONÚNCIA DA LÍNGUA
PORTUGUESA
Estudantes:
Nguyễn Ngọc Diệp
Trương Quang Hiếu
Nguyễn Thu Hương
Hoàng Thị Hà Ly
Turma 1B10
Supervisora:
Prfa.Đoàn Thị Thu Hiền

2. Índice
Parte I. Introdução
Parte II. Dificuldades e soluções
1. As dificuldades no estudo da
pronunciação da Língua Portuguesa
2. As causas
3. As soluções
Parte III. Conclusão

3. Parte I - Introdução
A necessidade do tema
O escopo de pesquisa: dificuldades, causas e
soluções.
Objeto – Limite de pesquisa: Os estudantes
do Departamento de Português da
Universidade de Hanói
Método de pesquisa: questionários de
pesquisa
Parte I - Introdução

4. Parte II – Dificuldades e soluções
1. As dificuldades no estudo da pronunciação da Língua
Portuguesa
 A interferência de língua materna:
a língua monossilábica a língua polisilábica
43%
39%
18%
Quais os erros recorrentes na pronunciação da língua portuguesa?
Determinar o acento errado, causando a
pronunciação errada.
As sílabas escritas igualmente no português e
na língua vietnamita ou inglesa serão
pronunciados igualmente.
Outra opinião
Parte II – Dificuldades e soluções

5.  O sotaque de palavra
A língua portuguesa
 polissílaba
 acento: numa
determinada sílaba
Ex:
A língua vietnamita
 monossílaba
 6 acentos: - ʽ ʼ ~ ˀ .
Ex:
 ma (fantasma)
 mà (mas)
 má (bochecha)
 mã (cavalo)
 mạ (sementes de arroz)
 mả (tumba)
Parte II – Dificuldades e soluções

6.  Os sons novos
17%
55%
3%
11%
8%
6%
Que vogal é mais difícil para
pronunciar?
“a”
“e”
“o”
“u”
“i”
37%
13%
45%
5%
Que consoante dupla é mais difícil
de pronunciar?
“lh”
“ch”
“rr”
OUTROS
- Sons com vogais abertas e vogais fechadas
- Sons nasais
- Sons novos: lh, ch, rr, tch, etc.
Parte II – Dificuldades e soluções

7.  Erros respeitantes à transcrição puramente fonética
• Omissão: itimo (íntimo); narador (narrador), etc.
• Erros de ortografia de uso corrente: ningem (ninguém);
algem (alguém)
• Omissão ou junção do H no início da palavra: onesto
(honesto); horação (oração); avia (havia)
• etc.
Parte II – Dificuldades e soluções

8. 2. As causas
 habilidades difíceis
 psicologia e atitude dos estudantes: ter medo de de falar
português, ser inativo, não falar regularmente, etc.
 dificuldades na comunicação: confiança na conversação,
conhecimentos de todos os aspectos da vida, etc.
Parte II – Dificuldades e soluções
21%
79%
Há alguém que se auto-corrija
quando pronuncia erradamente?
Sim
Não
38%
19%
35%
5%
3%
Cada dia, frequência praticar pronúncia?
Falar quando os professores
lhe perguntam
Todos os dias
Às vezes
Quando se apoxima ao data
de exame
Outra opinião

9. 3. As soluções
3.1 As maneiras de prática da pronúcia da língua portuguesa
Praticar frequentemente
“A pronúncia-padrão não é muito difícil se a pessoa for
trabalhadora e perseverante. ˮ
Aprender a maneira de pronunciar cada fonema no início
Hábito de imitação
Gravação
Não ciciar
Parte II – Dificuldades e soluções

10. 3.2 Soluções de pronúncia
a. Aprendizagem dos símbolos dos sons
Ponto de Articulação
Anterior Central Posterior ou
Velar
Altas [i] [ĩ] [ə] [u] [ũ]
Medias [e] [ẽ] [α] [α̃] [o] [õ]
Baixas [ɛ] [a] [ɔ]
Não Arredondadas Arredondadas
Parte II – Dificuldades e soluções

11. Consoantes
Papel das Cavidades
Nasais
Orais Nasais
Modo de Articulação Oclusivas
Constritivas
Fricativas Vibrante Laterais
Papel da cordas vocais Surdas Sonoras Surdas Sonoras Surdas Sonoras Sonora
Ponto de
Articu-
lação
Bilibias p b m
Labiodentais f v
Liguodentais t d
Alveolares
s ʃ ɾ l n
z Ʒ ʀ ɬ
Palatais j λ ŋ
Velares k g
Parte II – Dificuldades e soluções
http://cvc.instituto-camoes.pt/cpp/acessibilidade/capitulo2_1.html

12. b. Reconhecer a sílaba tónica
c. Prática dos sons mais problemáticos
/s/ é pronunciada como: [s] em “saco”
[ʃ] em “casca”
[z] em “casa”
[ʒ] em “asno”
d. Distinguir sons que provocam confusão fonética
 par mínimo
 [p] e [b] - [t] e [d] - [f] e [v], etc.
 Ex: “pato”  /’patu/  consoante bilabial, não vozeada
“bato”  /’batu/ consoante bilabial, vozeada
Parte II – Dificuldades e soluções

13. Parte III – Conclusão
Referências:
• http://cvc.instituto-camoes.pt/hlp/gramhist/fonetica.html
• http://www.portugues.com.br/gramatica/fonetica-fonologia/
• http://www.priberam.pt/dlpo/
• http://cvc.instituto-camoes.pt/cpp2/
• Introdução à Linguística Geral e Portuguesa (2ª Edição)
de Carlos A. M. Gouveia, Emília Ribeiro Pedro, Inês
Duarte, Isabel Hub Faria
• Dificuldades da língua portuguesa / M. Said Ali.
Parte III – Conclusão

14. Obrigada pelas suas atenções!