Gymnasiearbeteslektion om informationssökning, biologi/biomedicin, ht 2022

1. GYMNASIEARBETE
Strategier för informationssökning
Biologi, ht 2022
Sebastian Lönnlöv, bibliotekarie
Nacka gymnasium
1

2. LEKTIONENS UPPLÄGG
1. Föreläsning om infosök, källkritik och källhänvisning
Jag pratar, ni lyssnar, antecknar och ställer frågor!
Ni får min presentation som PDF efteråt
2. Exempel på sökningar i några olika databaser
Jag visar på storskärm, ni kan följa med i er egen dator
3. Egen informationssökning
Ni får söka i databaser och kolla i böcker, jag hjälper till

3. GYMNASIEARBETE:
SKOLBIBLIOTEKETS STÖD
• Studiehylla med handböcker i
vetenskapligt skrivande och metod
• Demotek med exempelarbeten
• Böcker, tidskrifter, databaser och
länksamling
• Tre skolbibliotekarier: stöd i
informationssökning, källkritik
och källhantering

4. • Begrepp som tillhör ämnet
• Välstrukturerad, organiserad och
vägledande text
• Källhänvisningar/referenser
Dina källor ska bygga på
vetenskaplig metod
och ha stöd i forskning.
GYMNASIEARBETE:
VETENSKAPLIG TEXT

5. Åtkomst via
skolbiblioteket
SvePub, DiVA
Vetenskapliga artiklar
och avhandlingar
från högskola/universitet
Sammanfattar
forskningsområdet
Uppslagsverk
Fakta, forskning,
statistik
Gymnasiearbete
Egen undersökning
(t.ex. laboration)
Forskningsnyheter
UR, SVT, SR etc.

6. INFOSÖK:
GÅVIDARE
• Fastna inte i Google och Wikipedia!
Börja där – men sluta inte där
• Använd hellre engelskaWikipedia –
och gå vidare via referenserna
• Googla smart! Kombinera ditt sökord
med t.ex. forskning, pdf eller myndighet
• Använd Google Scholar

7. INFOSÖK:
EN PROCESS
1. Samla dina egna kunskaper i ämnet
2. Läs på! Skaffa överblick:
identifiera begrepp och formulera
sökord (använd t.ex. uppslagsverk)
3. Fördjupa dina kunskaper i ämnet.
Använd många källor

8. INFOSÖK:
DOKUMENTERA
• Skriv sökdagbok
• Spara tankar, citat och källor
• Tänk på vilka uppgifter du behöver
för att referera
• Tappa inte bort dina källor,
då ökar risken för plagiat –
och för panik på slutet
• Skilj på egna tankar och andras!

9. INFOSÖK:
HITTA RÄTT SÖKORD
• Brett eller smalt? Konkret eller abstrakt?
svampar – mögelsvampar
– penselmögel/Penicillium
• Närliggande ord och synonymer?
Vardagliga vs. formella ord?
cigaretter – tobak – nikotin
• Engelska eller svenska – eller latin?
Var kreativ.Testa olika ord. Sök igen!

10. INFOSÖK:
TVÅ SMÅ TECKEN SOM GÖR STOR SKILLNAD
• Använd asterisk för att få med flera former av ett ord.
En sökning på antibakt* ger träffar på ord som antibakteriell, antibakteriella,
antibaktierellt etc.
Resultatet: bredare sökning.
• Använd citattecken för att markera att orden hör ihop – en sökfras.
En sökning på ”antibakteriell effekt” ger bara träffar där orden står bredvid
varandra, i exakt den ordningen.
Resultatet: smalare sökning.

11. KÄLLKRITIK
& KÄLLTILLIT
• Vem står bakom informationen?
• När framställdes källan?
Är informationen aktuell?
• Vilka andra källor bygger den på?
• Varför har källan framställts?
I vilket syfte?
• Är informationen vinklad p.g.a.
politiska, ekonomiska, religiösa
eller andra skäl?
Litar du på källan?

12. FÖRDJUPA:
BÖCKER
• Olika böcker –
på vetenskaplig grund?
• Lämna inköpsförslag!
• Referensverk
• Innehållsförteckning
och sakregister

13. FÖRDJUPA:
MYNDIGHETER
& ORGANISATIONER
• Publikationer, rapporter etc.
• Myndigheter: Kemikalieinspektionen,
Livsmedelsverket, SBU, Folkhälso-
myndigheten, Socialstyrelsen,
Jordbruksverket etc.
• Organisationer: t.ex. Fältbiologerna,
Naturskyddsföreningen,WHO.

14. FÖRDJUPA:
DATABASER
T.ex.:
• Science in Context
• EBSCO
• Artdatabanken
Bibliotekets digitala resurser:
www.nackagymnasium.info/skolbibliotek/
hitta-kallor/digitala-resurser/

15. FÖRDJUPA:
FORSKNING
• Forskningsnyheter på forskning.se,
men också i dagstidningar
• Universitet & högskolor, t.ex.
Biologiska institutionen
på olika högskolor
• DiVA & Swepub, öppet sökbara,
både fulltext och inte
• Open Acess: Plos One etc.
• Google Scholar.

16. FÖRDJUPA:
UPPSATSER
• DiVA eller uppsatser.se
• Tänk på: ämne, nivå, årtal
• Läs abstract/sammanfattning
• Viktigast av allt:
Kolla referenslistan
och leta sedan själv upp de källor
som kan vara relevanta för dig

17. FÖRDJUPA:
POPULÄRVETENSKAP
Definition enligt NE:
”vetenskaplig information som inte riktar sig
till fackmän på det behandlade området”
• Tidskrifter som New Scientist,
Scientific American, Medicinsk vetenskap.
• Böcker skrivna av forskare, journalister etc.
Mer eller mindre användbart än
vetenskapliga artiklar och
avhandlingar?

18. REFERERA:
VARFÖR?
• Visa att du är insatt i ditt ämne och
har hämtat fakta från relevanta och
trovärdiga källor
• Visa vilka tankegångar som är dina egna
– och vilka som inte är det
• Undvika plagiat – en upprepning
av någon annans idé eller text utan
att källan anges

19. REFERERA:
HUR?
• Vetenskapligt skrivande –
en del av skolbibliotekets hemsida
med länkar till referensguider
• Libris.kb.se – referenshjälp
• Det finns olika referenssystem,
använd det läraren föredrar!
Var konsekvent!

20. LYCKATILL –
OCH KOMTILL
BIBLIOTEKET!
Vi hjälper er att söka i databaser,
hitta böcker, värdera olika källor
och referera på rätt sätt