1. NATALIA GALEANO ENCISO
AINILDA PATRICIA ÁVILA LAGUNA
Psicoanálisis de Bruno Bettelheim
Licenciatura en Educación Básica con
Énfasis en Lengua Castellana
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
2014

2. •Dificultades y ansiedades del niño que se ve obligado a
abandonar su vinculación dependiente respecto a la
madre, y a liberarse de su fijación oral.
•«Hansel y Gretel», aferrados a su fijación oral, no
piensan más que en comerse la casa que representa
simbólicamente a la madre malvada que los ha
abandonado (les ha obligado a marcharse de casa), y no
dudan en arrojar a la bruja a las llamas como si se tratara
de comida.

3. •La madre representa la fuente de
alimento para el niño, por lo que éste
cree que es ella la que lo abandona. La
angustia y la gran decepción que el niño
experimenta al darse cuenta de que la
madre ya no quiere satisfacer sus
necesidades orales le lleva a creer que,
de repente, la madre se ha convertido
en un ser poco cariñoso, egoísta y
despreciativo.

4. •Transforman a la mamá en su imaginación de madre a
madrastra y de madrastra en bruja malvada.
•Abandono: miedo a morir de hambre
•Solución: comida (pan).
•Temor a ser devorados: causa del abandono.
•Casa: Puede simbolizar cuerpo, el de la madre, que
alimenta al bebé con su cuerpo.
•Lago: Lo encuentran de vuelta a su casa, simboliza: transición
y nuevo principio a un nivel superior de existencia.

5. •Regresión al estado primario:
“Ideal”.
•Para sobrevivir: tomar la
iniciativa y llevar a cabo planes
y acciones inteligentes.
•Pájaros: Clave para encontrar
el sendero final.
Hogar paterno frondoso
bosque (gratificador)
Casa de la bruja espesura
del bosque (frustrante)

6. •La experiencia de los niños con
la bruja les ha librado sus
fijaciones orales.
Antes carga
Ahora ayuda
Personajes femeninos:
Madrastra-bruja (destruir)
Gretel (salvar)
APORTES:
Solución a dificultades mientras todavía el niño depende de sus
padres.
Superar problemas edípicos.
Dominar angustias orales.
Sublimar los deseos que no pueden satisfacerse en la realidad.
Aprender que el pensamiento lleno de deseos tiene que
sustituirse por una acción inteligente.

7. Estimular al niño a superar su dependencia inmadura respecto
a sus padres y a alcanzar un nivel superior de desarrollo.
Cooperación.
Estimula al niño a explorar las fantasías de su imaginación
ansiosa.
Le da al niño confianza para creer que podrá vencer.

8. Nada ha cambiado al final de «Hansel y Gretel» más que las
actitudes internas; o, mejor dicho, todo ha cambiado porque
han cambiado las actitudes internas. Los niños ya no se
sentirán expulsados, abandonados y perdidos en la oscuridad
del bosque, ni buscarán la milagrosa casita de turrón. Ni
siquiera encontrarán ni temerán a la bruja, puesto que se han
demostrado a sí mismos que, mediante sus esfuerzos
conjuntos, han sido capaces de vencerla y salir victoriosos de
esta situación. La destreza, en el sentido de que es capaz de
sacar algo bueno de un material pobre, es el verdadero
objetivo del niño en edad escolar, tras luchar y vencer las
dificultades edípicas.