Presentació en Power Point sobre la Influència de les TICs en la Conducta Juvenil

1. INFLUÈNCIA DE LES TICs EN LA CONDUCTA SOCIAL JUVENIL
COMPETÈNCIES TIC EN PSICOLOGIA
Aula 1 - Grup 3 – MÓNTIC
•
•
•
•
Dolors Vallverdú Escabias
Núria Fernández Garnica
Adama Thiam Sicilia
Judit Bautista Rubió

2. INTRODUCCIÓ
Aquest projecte tracta la immediatesa en la comunicació des de l'anàlisi de l'ús de les TIC en els joves
i adolescents.
Es centra en la influència de les noves tecnologies en la conducta social adolescent i juvenil.
OBJECTIUS:
•
Investigar el funcionament de les noves tecnologies.
•
Conèixer l'ús i funcionament de les TIC.
•
Estudiar la influència de les TICs en els adolescents a partir de l'anàlisi de dades.
•
Adquirir coneixements i habilitats a l'hora de desenvolupar projectes en equip a la xarxa.
•
Conèixer com funcionen les vies de comunicació desenvolupades per les noves tecnologies en
adolescents.
2

3. TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ
Conjunt de tecnologies que permeten l’emmagatzematge i la distribució d’informació a
través de xarxes sense importar on es trobi l’emissor i el receptor.
TICs i evolució
Accés a les Tics
INTERNET
Traves a l’accés a la informació:
•
Ha
revolucionat
telecomunicacions,.
•
Ha acabat amb moltes barreres.
•
La relació entre les persones s'ha fet contínua
a través de les xarxes socials.
de
les
•
Ha posat en contacte persones que abans no
podien fer-ho.
•
Les gestions comercials son
instantànies.
•
Economia de les persones per poder accedir a
un equip informàtic i la corresponent connexió,
•
món
•
Impediments que els discapacitats puguin
trobar a l'hora de fer ús de les noves
tecnologies.
•
el
Formació escassa o deficient pel que fa a les
noves tecnologies.
Facilita el moviment de transaccions.
pràcticament
3

4. TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ
TICs i educació
Xarxes i comunicacions de dades
Xarxa : Connexió d’equips que s’utilitza amb la
finalitat de compartir dades de manera immediata
•
El desenvolupament tecnològic ens ha
obligat a reciclar-nos.
•
El sistema educatiu s’adapta a aquest nou
escenari.
•
Hem passat de :
pissarres de guix a les interactives
llibres als ordinadors
reunir-nos per fer un treball a fer-lo en línia
•
El departament d’educació ha d’invertir més
diners a les escoles.
• TAN: Xarxa d'àrea local que abasta un màxim de 3
equips.
•LAN: Connecta equips d'una empresa. Abasta uns 100
metres.
•CAN: Xarxa d'àrea metropolitana amb una limitació en
el seu ample de banda entre les LAN.
•MAN: Xarxa d'alta velocitat , connecta diverses LAN
que es troben a poca distància. Abasta uns 50 km.
•WAN: Connecta múltiples LAN sense importar la
distància. Internet abast mundial.
4

5. LES TICs I ELS ADOLESCENTS
Interacció amb els altres
•
Les TICs es troben àmpliament integrades tant
en l’àmbit educatiu, laboral o de lleure.
Interacció entre iguals:
•
Les TICs són una forma de relacionar-se,
aprendre i cooperar durant l'adolescència.
•
Utilització de xarxes socials per relacionar-se i
informar-se.
•
Mateix grau de coneixement de les TICs (mateix
nivell).
Dins la família:
•
Diferents graus de coneixement de les TICs
•
Diferent integració/utilització de les TICs dins la
família.
•
Diferents punts de vista sobre les utilitats,
beneficis o desavantatges de les TICs.
•
Obrir la comunicació familiar: fomentar la
integració i normalització de les TICs a la vida
familiar.
Trastorn d’addicció a Internet (IAD)
Es dona quan:
•
Les Tics són un objectiu en sí mateix, en lloc
d’una eina
•
Es crea dependència
•
Pèrdua de control sobre la pròpia vida
quotidiana
Característiques principals:
•
Disminució del temps dedicat a altres
menesters.
•
Aparició del síndrome d'abstinència al no poder
connectar-se a Internet.
•
Tolerància creada vers Internet
Mesures de prevenció:
•
Limitar el temps de connexió
•
Augmentar/propiciar la comunicació entre la
família
•
Fomentar l'afició per activitats culturals.
•
Estimular l'activitat física i/o qualsevol activitat
grupal.
5

6. LES TICs I ELS ADOLESCENTS
Anàlisi de dades
Dades obtingudes a partir del sondeig d'opinió INJUVE J152 (2011) realitzat sobre un total de 1419 joves
(15-29 anys), dels quals el 92,51% dels joves enquestats van utilitzar Internet.
Freqüència connexió a Internet:
1,20h connexió diària (mitjana)
Dispositius per accedir a Internet més
utilitzats: ordinador fix, portàtil i mòbil.
Principals utilitzacions Internet:
Xarxes socials, foros, xats i correu
electrònic, recerques (inf./doc.),
descàrrega de música i vídeos.

7. ÚS I RISCOS D’INTERNET
•Internet té avantatges i inconvenients, per
poder treure-li profit només hem de saber
utilitzar-ho.
•Hem de tenir cura amb la nostre identitat i
reputació digital en les xarxes socials, s’ha
de fer servir la secció de privacitat.
•“Sexting” a les xarxes socials i als xats,
consisteix en enviar fotos en roba interior o
sense roba. Vigilar també l’ús de la webcam.
7

8. ÚS I RISCOS D’INTERNET
Assetjament:
Internet dóna una falsa sensació d’anonimat a l’assetjador. Tipus:
•
Ciberbullyng: Assetjament entre iguals (xantatges i insults de nens a nens, mitjançant el correu electrònic, les
xarxes socials, youtube i missatges).
•
Grooming: Assetjament exercit per un adult a un menor, mitjançant el control emocional sobre aquest.
Passes a seguir:
1. El menor ha de perdre tot contacte amb el seu assetjador,
2. Retirar d’Internet tot contingut que pugui difamar al menor
3. Denunciar-ho.
Frau virtual:
Aquest s’estableix en compres efectuades a través d’Internet, o amb correus electrònics enganyosos, també poden
adquirir les nostres dades amb virus, per això és important utilitzar un antivirus a l’ordinador.
Addicció:
La persona és incapaç de controlar el seu temps de connexió assíduament, deixant de banda les seves obligacions
amb la família, els amics, la feina...
8

9. MAPA CONCEPTUAL
TICs i evolució
Accés a les TICs
Tecnologies de la
informació i
comunicació
Xarxes i comunicació
de dades
TICs i educació
Influència de les
TICs en la conducta
juvenil
Interacció amb
els altres
Les TICs i els
adolescents
Ús i riscos d'Internet
Anàlisis de dades
Adicció juvenil a
les TICs
9

10. CONCLUSIONS
Amb el tractament i l'anàlisi de les dades i la recerca d'informació i a través de la recerca i
selecció d'informació, arribem a les següents conclusions:
•
Les TICs tenen una gran rellevància en l'actualitat. Tant a nivell individual i col·lectiu, com a
professional i educatiu.
•
Podem afirmar que existeix certa influència de l'ús de les TICs en la conducta social juvenil
i adolescent.
– Formen part de la socialització juvenil
– S'ha incorporat a la nostra vida quotidiana
•
És important informar i ensenyar a fer un bon ús d'aquesta gran eina, ja que molts dels
inconvenients que generen les TICs són degudes a un ús incorrecte.
10