1. La educación racionalista en
México

2. Existieron dos tipos de educación en
México las cuales son:
• La escuela racionalista
• La escuela de acción y del trabajo

3. Escuela racionalista
• Fundador Francisco Ferrer Guardia.
Principio: La libertad en la educación

4. Historia de la escuela racionalista
• En los años 20 del siglo XX se experimento una
modalidad escolar aquí en México: “La
Racionalista”, concretamente, en los estados
de Yucatán, Tabasco y Veracruz. La acción y el
contacto directo con la naturaleza a través de
la observación y la experimentación fueron
sus bases pedagógicas y la libertad y la
igualdad de sus miembros, las ideológicas.

5. Fundamentos
• Hacer que los niños y niñas que se les confíe
lleguen a ser personas instruidas verídicas y
justas, libres de todo prejuicio, para ello
sustituirá el estado dogmatico por el
razonamiento de las ciencias naturales.

6. La escuela de acción y del trabajo
• Fundador John Dewey
• Principio: La enseñanza por la acción

7. Fundamenta
• Interés productivo del niño
• El conocimiento como la acumulación de la
sabiduría por medio de la acción

8. Consecuencias sociales de la escuela
racionalista
• Ella destruye, el concepto de que la vida es
una pugna de hombre a hombre, en la cual se
vence por la fuerza o por la astucia,
desarrollando el sentimiento de solidaridad y
de ayuda mutua.
• Ella no hace esclavos
• Ella no hace intelectuales egoístas, estériles,
palabristas, secos de corazón, sino hombres
de trabajo.

9. • Ella no da carne de cañón ni rebaños de cuartel,
ni porras de políticos mal intencionados, sino
hombres consientes, fuertes en su derecho.
• Ella es la progenitora de una sociedad fuerte,
libre, sin amos, sin salarios ni fronteras.
• Ella es la gestadora de una mujer con prejuicios
religiosos ni validez de salón, apta para bastarse
así mismo.
• Ella, en el conflicto secular del ciencia y la
religión, se pone al servicio de la primera
destruyendo el fanatismo y atacando sin medios
ni hipocresías las mentiras religiosas y las ruinas
supersticiosas.

10. • Ella favorece un encauza el desarrollo del
joven ser para goce de una educación
perfectamente racional.
• Ella no quiere al maestro rutinario, aliado con
la reacción.
• Ella es la escuela que requiere México, que
tiene vastísimas riquezas inexplotadas: que
ama sinceramente la república.

11. Artículo 3ª
• Establece que la educación básica debe ser
gratuita, laica y obligatoria, tendente al
desarrollo armónico de las capacidades del
individuo, fomentará el amor a la patria y la
conciencia de la solidaridad internacional en la
independencia y la justicia. El estado deberá
impartir la educación en forma gratuita.

12. La Educación Rural en México

13. La Educación Rural en México
• En el periodo que ocurre de 1917 a 1934 forjó las
bases de la estructura educativa de paìs,a partir
de la revoluciòn mexicana.
• La escuela Rural es una institución educativa que
tiene por objeto capacitar a los campesinos(niños
y adultos) para mejorar sus condiciones de vida
mediante la explotación racional del subsuelo y
de las pequeñas industrias conexas, a la vez que
desanalfabetizarlos.

14. Características de la escuela
Rural
• Enseñar menos dentro de las aulas y cada vez
más fuera de los salones de clase.
• La escuela rural es la institución educativa por
excelencia señalada para los pueblos como
nuestro apoyo, cuyo programa económico
radica fundamentalmente en el cultivo de la
tierra y en la explotación industrias que tienen
conexión.

15. • La escuela Rural es la más indicada para un país
que, como México, aspira a llegar a un estado
social de mayor equidad y de mayor justicia. Es la
institución mas democrática.
• Desde el punto de vista ético, estará en pro de
combate, por todos los medios que estén a su
alcance.
• Tiene como fin el uso del idioma castellano como
base de la incorporación del indio y del vinculo de
solidaridad entre indios y mestizos, es decir,
romper aquellas barreras que predominan en las
sociedades y que se convierten en problemas
dentro de la sociedad.

16. El maestro Rural
• La tarea del maestro rural ofrece grandes
dificultades y su esfera de inspiración es
mucho mas limitada que a de los maestros
urbanos. Tiene que atacar y resolver el serio
problema de la falta de material, de útiles y de
equipo; tiene que luchar contra la irregular
asistencia de los alumnos, contra la apatía de
lo padres,etc.

17. La vida rural es completamente limitada en
recursos educativos.
El maestro Rural no sólo debe recibir una
preparación cultural y profesional que lo
capacite para enseñar con habilidad y destreza
las asignaturas sino también para enseñar las
prácticas agrícolas, la crianza de animales y los
individuos rurales. Debe estar capacitado para
entender el medio rural, tanto natural como
social.

18. Como es y que debe hacer un maestro
Rural
• En la república existen alrededor de 5,000
escuelas rurales. Los maestros que atienden
esas escuelas son mas de 5,000
aproximadamente. Un maestro rural tiene que
hacer un triple trabajo en el lugar en que
presta sus servicios:
1ºEnseñar a los niños
2º Enseñar a los adultos
3ºMejorar la comunidad

19. El compromiso del Maestro Rural
• Era impartir la enseñanza que dará al niño el
conocimiento de la lectura, la escritura,
operaciones fundamentales de matemáticas,
geografía, historia de México y ciencias naturales.
El fenómeno de migración de los maestros de las
escuelas del estado hacia las escuelas de
federación tuvo dos causas primordiales:
*El pago de los sueldos con retraso hasta cuatro
meses, siendo menguados, que se veía gastado
en las tres comidas del día, alojamiento,calzado,y
mandar dinero a casa.

20. *Se inicia el auge de la escuela Rural que se veia
como el advenimiento de una nueva escuela.
En montañas, valles, barrancas, riberas de
ríos, por donde quiera, comienza a surgir la
Escuela Rural Federalizada.