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Resolución de
 Conflictos
¿Qué es el Conflicto?
Todo conflicto se
     constituye a partir de los
     siguientes elementos:

    Dos o más partes

    Intereses opuestos

    Sentir o percibir la oposición

    Un objeto (no necesariamente material) materia de la discordia.
Un par de definiciones …
Una definición clásica la encontramos en
Robbins (1994)
“Un conflicto se inicia cuando una parte
percibe que otra la ha afectado de manera
negativa o que está a punto de afectar de
manera negativa, alguno de sus intereses”.

Otra definición la encontramos en De Jesús,
(1999)
“El conflicto ocurre cuando dos o más valores,
perspectivas u opiniones son contradictorias
por naturaleza o no pueden ser reconciliadas”.
¿Cuáles son los tipos de conflictos?
     Conflicto interpersonal
         Conflicto entre personas debido a diferencias
          en sus objetivos o valores
     Conflicto intragrupo
         Conflicto dentro de un grupo o equipo
     Conflicto intergrupo
         Conflicto entre dos o más equipos o grupos
     Conflicto interorganizacional
         Conflicto entre organizaciones
Conflictos Interpersonales

             •   Tensión en la pareja
             •   Riñas familiares
             •   Disputas con amigos
                 y vecinos
             •   Conflictos en el
                 trabajo o en los
                 centros de estudio
Conflictos sociales
    •   Disputas legales
    •   Tensión étnica o racial
    •   Abuso de poder
    •   Guerras
La pregunta es …
   ¿Son Buenos o Malos los Conflictos?,
    ¿Son una Oportunidad o un Desastre?
Los conflictos …
   Son parte de la vida, los grupos y de las
    organizaciones, por lo tanto son inevitables

   Pueden ser FUNCIONALES o
    CONSTRUCTIVOS cuando:
     Hacen visibles problemas que no habíamos
      percibido antes
     Ayudan a tomar decisiones con más cuidado

     Aumentan la información necesaria para tomar
      decisiones
     Dan espacio a la creatividad e innovación
Sin embargo …
    Los conflictos pueden ser DISFUNCIONALES o
     DESTRUCTIVOS cuando:
      Consumen mucha energía personal
      Dañan la cohesión de los grupos

      Promueven hostilidades interpersonales

      Crean un ambiente negativo
Bases …
                   Lujuria
         Arrogancia            Explotación

Incompatibilidad
De objetivos



      Venganza
                     Codicia   Prejuicio
Errores para manejar el conflicto
  
    Ser demasiado directo y reservado
    Buscar al culpable o asignar culpas
    Atacar a la persona, no al problema.
    Sarcasmo
    Actuar como victima
    Estallar sin pensar en lo que se dice
    Manejar el conflicto en forma emocional
    Luchar por imponer su punto de vista



                             
                   Juanita Alvarez Socias/ Angel
                           Negron Larre            12
Estilos de resolución de conflictos
Alta
  Preocupación por intereses propios




                                       UNO PIERDE y OTRO GANA      NINGUNO GANA


                                              Forzar            Llegar a un Acuerdo

                                                          Colaborar
                                                       TODOS GANAN


                                              Evadir                      Ceder
                                                                  UNO PIERDE y OTRO GANA
                                       NADIE GANA


    Baja                                       Preocupación por intereses del otro         Alta
Estrategias de Resolución del Conflicto
        Constructivas               Poco Constructivas
   Clima social educacional      Conflictos evitados o
    que fomenta y transmite        fuertemente reprimidos
    mensaje del conflicto          en contexto educativo
    como natural y necesario      Estilos competitivos e
   Promueve enfrentamiento        individualistas
    abierto                       Estilos autoritarios en el
   Predominio de estilos          profesor para arbitrar
    cooperativos                   todos los conflictos, sin
   Crea instancias para           autonomía de alumnos
    aprender a Negociar y
    Mediar
Ejemplo
         “Tú y yo tenemos un conflicto de necesidades.
          Yo respeto tus necesidades, pero también tú
        debes respetar las mías. No voy a usar mi poder
          sobre ti de manera que yo gane y tú pierdas
                          (Método I),
                   pero no puedo ceder y dejar
            que tú ganes a cambio de que yo pierda
                          (Método II).
              Así es que pongámonos de acuerdo
         para encontrar una solución que satisfaga tus
necesidades y las mías, de manera que ambos ganemos (Método
                               III)”.
Negociación
   Las personas involucradas se enfrentan Cara a Cara
   Puede ser hostil o amistosa
   La negociación hostil es competitiva. Ambas partes
    intentan ganar lo más posible, lo cual afecta
    negativamente la relación a futuro
   La negociación amistosa utiliza un estilo cooperativo
    que considere los intereses de ambos y donde ambas
    partes ganen, lo cual no daña la relación, sino que la
    fortalece
PASOS DE LA NEGOCIACIÓN
Juego de roles: LA NARANJA
Información para Mateo
    Acabas de llegar a casa después de jugar al fútbol,
   tienes mucha sed y se te ha ocurrido prepararte una
   naranjada. Vas al refrigerador y encuentras la última
   naranja. Justo cuando vas a tomarla, aparece tu
   hermana María Gracia y dice: “¡Ni se te ocurra, esa
   naranja es mía!”.
    Tú no quieres darle la naranja ¡y estás dispuesto a
   luchar por ella! Le dices que tú quieres la naranja y
   ella te dice que también quiere la naranja. Se arma un
   problema en la cocina por la naranja.
    ¿Cómo resuelves esta situación? Empieza a negociar
   ¡suerte!
Información para María Gracia
  Hoy es el cumpleaños de tu amiga Paloma y has pensado en
  prepararle una torta, buscas la receta y en la lista de
  ingredientes te piden cáscara de naranja. Vas a buscar la
  naranja y justo encuentras a tu hermano Mateo a punto de
  tomar la única naranja de la refrigeradora y le dices: “¡Ni
  se te ocurra, esa naranja es mía!”.
   Impides que tome la naranja, sin ella no puedes hacer la
  torta para tu amiga. Estas peleando con tu hermano por la
  fruta, la situación se está desbordando ¿Cómo la resuelves?
  Empieza a negociar ¡suerte!
MATRIZ DE ANÁLISIS DEL
        CASO
“Nunca nos desharemos de un enemigo al
 confrontar el odio con el odio; nos desharemos
 de un enemigo al deshacernos de la enemistad.”




                              Martin Luther King, Jr.

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Conflicto

  • 2. ¿Qué es el Conflicto?
  • 3. Todo conflicto se constituye a partir de los siguientes elementos:  Dos o más partes  Intereses opuestos  Sentir o percibir la oposición  Un objeto (no necesariamente material) materia de la discordia.
  • 4. Un par de definiciones … Una definición clásica la encontramos en Robbins (1994) “Un conflicto se inicia cuando una parte percibe que otra la ha afectado de manera negativa o que está a punto de afectar de manera negativa, alguno de sus intereses”. Otra definición la encontramos en De Jesús, (1999) “El conflicto ocurre cuando dos o más valores, perspectivas u opiniones son contradictorias por naturaleza o no pueden ser reconciliadas”.
  • 5. ¿Cuáles son los tipos de conflictos?  Conflicto interpersonal  Conflicto entre personas debido a diferencias en sus objetivos o valores  Conflicto intragrupo  Conflicto dentro de un grupo o equipo  Conflicto intergrupo  Conflicto entre dos o más equipos o grupos  Conflicto interorganizacional  Conflicto entre organizaciones
  • 6. Conflictos Interpersonales • Tensión en la pareja • Riñas familiares • Disputas con amigos y vecinos • Conflictos en el trabajo o en los centros de estudio
  • 7. Conflictos sociales • Disputas legales • Tensión étnica o racial • Abuso de poder • Guerras
  • 8. La pregunta es …  ¿Son Buenos o Malos los Conflictos?, ¿Son una Oportunidad o un Desastre?
  • 9. Los conflictos …  Son parte de la vida, los grupos y de las organizaciones, por lo tanto son inevitables  Pueden ser FUNCIONALES o CONSTRUCTIVOS cuando:  Hacen visibles problemas que no habíamos percibido antes  Ayudan a tomar decisiones con más cuidado  Aumentan la información necesaria para tomar decisiones  Dan espacio a la creatividad e innovación
  • 10. Sin embargo …  Los conflictos pueden ser DISFUNCIONALES o DESTRUCTIVOS cuando:  Consumen mucha energía personal  Dañan la cohesión de los grupos  Promueven hostilidades interpersonales  Crean un ambiente negativo
  • 11. Bases … Lujuria Arrogancia Explotación Incompatibilidad De objetivos Venganza Codicia Prejuicio
  • 12. Errores para manejar el conflicto    Ser demasiado directo y reservado  Buscar al culpable o asignar culpas  Atacar a la persona, no al problema.  Sarcasmo  Actuar como victima  Estallar sin pensar en lo que se dice  Manejar el conflicto en forma emocional  Luchar por imponer su punto de vista   Juanita Alvarez Socias/ Angel Negron Larre 12
  • 13. Estilos de resolución de conflictos Alta Preocupación por intereses propios UNO PIERDE y OTRO GANA NINGUNO GANA Forzar Llegar a un Acuerdo Colaborar TODOS GANAN Evadir Ceder UNO PIERDE y OTRO GANA NADIE GANA Baja Preocupación por intereses del otro Alta
  • 14. Estrategias de Resolución del Conflicto Constructivas Poco Constructivas  Clima social educacional  Conflictos evitados o que fomenta y transmite fuertemente reprimidos mensaje del conflicto en contexto educativo como natural y necesario  Estilos competitivos e  Promueve enfrentamiento individualistas abierto  Estilos autoritarios en el  Predominio de estilos profesor para arbitrar cooperativos todos los conflictos, sin  Crea instancias para autonomía de alumnos aprender a Negociar y Mediar
  • 15. Ejemplo “Tú y yo tenemos un conflicto de necesidades. Yo respeto tus necesidades, pero también tú debes respetar las mías. No voy a usar mi poder sobre ti de manera que yo gane y tú pierdas (Método I), pero no puedo ceder y dejar que tú ganes a cambio de que yo pierda (Método II). Así es que pongámonos de acuerdo para encontrar una solución que satisfaga tus necesidades y las mías, de manera que ambos ganemos (Método III)”.
  • 16. Negociación  Las personas involucradas se enfrentan Cara a Cara  Puede ser hostil o amistosa  La negociación hostil es competitiva. Ambas partes intentan ganar lo más posible, lo cual afecta negativamente la relación a futuro  La negociación amistosa utiliza un estilo cooperativo que considere los intereses de ambos y donde ambas partes ganen, lo cual no daña la relación, sino que la fortalece
  • 17. PASOS DE LA NEGOCIACIÓN
  • 18. Juego de roles: LA NARANJA Información para Mateo Acabas de llegar a casa después de jugar al fútbol, tienes mucha sed y se te ha ocurrido prepararte una naranjada. Vas al refrigerador y encuentras la última naranja. Justo cuando vas a tomarla, aparece tu hermana María Gracia y dice: “¡Ni se te ocurra, esa naranja es mía!”. Tú no quieres darle la naranja ¡y estás dispuesto a luchar por ella! Le dices que tú quieres la naranja y ella te dice que también quiere la naranja. Se arma un problema en la cocina por la naranja. ¿Cómo resuelves esta situación? Empieza a negociar ¡suerte!
  • 19. Información para María Gracia Hoy es el cumpleaños de tu amiga Paloma y has pensado en prepararle una torta, buscas la receta y en la lista de ingredientes te piden cáscara de naranja. Vas a buscar la naranja y justo encuentras a tu hermano Mateo a punto de tomar la única naranja de la refrigeradora y le dices: “¡Ni se te ocurra, esa naranja es mía!”. Impides que tome la naranja, sin ella no puedes hacer la torta para tu amiga. Estas peleando con tu hermano por la fruta, la situación se está desbordando ¿Cómo la resuelves? Empieza a negociar ¡suerte!
  • 21. “Nunca nos desharemos de un enemigo al confrontar el odio con el odio; nos desharemos de un enemigo al deshacernos de la enemistad.” Martin Luther King, Jr.

Hinweis der Redaktion

  1. 1. Time of maturing of character for marriage and parenthood. 2. Springtime of life for youth. Youth Idealistic, sensitive, romantic and passionate. Need guidance and protection
  2. 1. Loving has purpose and direction Grounded in heart & conscience Purpose determines depth of love 2. Love is grounded in ethical standards beyond the personal relationship