3. Educación a lo largo de toda la vida .
Participación de todos los agentes y fuerzas
sociales.
Calidad y equidad de oportunidades .
Atención a la diversidad de necesidades de
aprendizaje.
4. Formación integral de la personalidad:
aprender a conocer, a hacer, a convivir y a
ser.
Acceso a los logros científico-técnicos y a
las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) a partir de criterios de
calidad y equidad .
Apropiación de valores: profundo sentido
ético de la educación .
Contribución al desarrollo sostenible, los
ideales democráticos y la convivencia
solidaria entre las naciones, los pueblos y las
culturas.
5. Sánchez G. Ximena Alejandra , Competencias Transversales: Una Mirada
Actual. Universidad de Los Lagos – Chile.
Morin E. (1999) “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”
UNESCO: Barcelona
6. Sánchez G. Ximena Alejandra , Competencias Transversales: Una Mirada
Actual. Universidad de Los Lagos – Chile.
Morin E. (1999) “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”
UNESCO: Barcelona