SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
Web quest رحلة معرفية للصف الثامن لمادة تعليم التفكير   معالجة الافكا ر
المقدمة  Introduction  ,[object Object],[object Object],[object Object]
المهام  Task ,[object Object]
العمليات  Process ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],الايجابيات السلبيات الامور المثيرة
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
التقيم   Evaluation ,[object Object]
المعيار ممتاز  ( 5 ) جيد جداً  ( 4 ) جيد  (3) متوسط  ( 2 ) ضعيف  (1) الجانب التكنولوجي يتقن استخدام محركات البحث للوصول للمعلومة بسرعة عالية يصل للمعلومة باستخدام محركات البحث بوقت معقول يصل للمعلومة باستخدام محركات البحث في وقت طويل لا يصل غالباً للمعلومة باستخدام محركات البحث يصل لمحركات البحث و لا يصل للمعلومة يتعامل مع البريد الإلكتروني بمهارة عالية جداً يتعامل مع البريد الإلكتروني بمهارة عالية يتعامل مع البريد الإلكتروني بسرعة عادية يتعامل مع البريد الإلكتروني ببطء يتعامل مع البريد الإلكتروني بعد عدة محاولات
المعيار ممتاز  ( 5 ) جيد جداً  ( 4 ) جيد  (3) متوسط  ( 2 ) ضعيف  (1) يتعامل مع برنامج الحاسوب المناسب لنشاطه بدقة وسرعة عاليه يتعامل مع برنامج الحاسوب المناسب لنشاطه بدقة وسرعة   يتعامل مع برنامج الحاسوب المناسب لنشاطه بدقة وسرعة مقبولة يتعامل مع برنامج الحاسوب المناسب لنشاطه بسرعة مع وجود أخطاء يتعامل مع برنامج الحاسوب المناسب لنشاطه ببطء مع وجود أخطاء الجانب التعاوني يمارس الدور الموكل إليه و يسهل عمل الفريق بشكل تام يمارس الدور الموكل إليه و يسهل عمل الفريق غالباً يمارس الدور الموكل إليه و يسهل عمل الفريق بعض الأحيان يمارس الدور الموكل إليه و لا يسهل عمل الفريق يمارس الدور الموكل إليه نادراً و لا يسهل عمل الفريق   يستخدم أسلوب ديمقراطي في الحوار بشكل تام يستخدم أسلوب ديمقراطي في الحوار غالباً   يستخدم أسلوب ديمقراطي في الحوار في بعض الأحيان يستخدم أسلوب ديمقراطي في الحوار و لكن لا يتقبل الرأي الآخر في أغلب الأحيان لا يستخدم أسلوب ديمقراطي في الحوار ولكن يتقبل الرأي الآخر في بعض الأحيان
النتيجة   مجموع العلامات  30 نتيجة  الطالب
تقييم الطالب لدرس  ,[object Object],[object Object],الفقرة  التقدير شرح معنى المهارة اهمية المهارة في الحياة وقت  الاجابة  وضوح  الفكرة  كفاية  الامثلة  التغذية  الراجعة
الخلاصة  Conclusion ,[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب osmanabdelrhman
 
مهارات التحصيل الدراسي المميز
مهارات التحصيل الدراسي المميزمهارات التحصيل الدراسي المميز
مهارات التحصيل الدراسي المميزMahmoud Alfarra
 
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترفتدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترفMuhammed Rashed
 
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكترونيإدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكترونيPalestinian Training Association
 
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتابرنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتاAhmed Rezq
 
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربتحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربMohammed Abdul Azime
 
تدريب اختبار القدرات
تدريب اختبار القدراتتدريب اختبار القدرات
تدريب اختبار القدراتMarwaBadr11
 
مادة المدرب ادارة الوقت محمد عبد العظيم
مادة المدرب ادارة الوقت   محمد عبد العظيممادة المدرب ادارة الوقت   محمد عبد العظيم
مادة المدرب ادارة الوقت محمد عبد العظيمMohammed Abdul Azime
 

Was ist angesagt? (9)

مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب
 
مهارات التحصيل الدراسي المميز
مهارات التحصيل الدراسي المميزمهارات التحصيل الدراسي المميز
مهارات التحصيل الدراسي المميز
 
فن ادارة القاعة التدريبية
فن ادارة القاعة التدريبيةفن ادارة القاعة التدريبية
فن ادارة القاعة التدريبية
 
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترفتدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
 
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكترونيإدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
 
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتابرنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
 
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربتحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
 
تدريب اختبار القدرات
تدريب اختبار القدراتتدريب اختبار القدرات
تدريب اختبار القدرات
 
مادة المدرب ادارة الوقت محمد عبد العظيم
مادة المدرب ادارة الوقت   محمد عبد العظيممادة المدرب ادارة الوقت   محمد عبد العظيم
مادة المدرب ادارة الوقت محمد عبد العظيم
 

Andere mochten auch

Eat that frog ابدأ بالأهم ولو كان صعبا
Eat that frog     ابدأ بالأهم ولو كان صعبا  Eat that frog     ابدأ بالأهم ولو كان صعبا
Eat that frog ابدأ بالأهم ولو كان صعبا Egyptian Translator
 
رحلة معرفية
رحلة معرفيةرحلة معرفية
رحلة معرفيةwej-sh
 
المجموعة الثالثة -رحلة معرفية
 المجموعة الثالثة -رحلة معرفية  المجموعة الثالثة -رحلة معرفية
المجموعة الثالثة -رحلة معرفية شذى الورد
 
رحلة معرفية في الهندسة التحليلية2
رحلة معرفية في الهندسة التحليلية2رحلة معرفية في الهندسة التحليلية2
رحلة معرفية في الهندسة التحليلية2aasrawi
 
رحلة معرفية المجموعة الخامسة
رحلة معرفية المجموعة الخامسة رحلة معرفية المجموعة الخامسة
رحلة معرفية المجموعة الخامسة شذى الورد
 
برنامج الكورت
برنامج الكورتبرنامج الكورت
برنامج الكورتtalentalqusah
 
رحلة معرفية جمع المذكر السالم
رحلة معرفية جمع المذكر السالمرحلة معرفية جمع المذكر السالم
رحلة معرفية جمع المذكر السالمHazem Hafeza
 
رحلة معرفية في الدائرة
رحلة معرفية في الدائرةرحلة معرفية في الدائرة
رحلة معرفية في الدائرةbuthainahasan
 
برنامج الكورت لتعليم مهارات التفكير
برنامج الكورت لتعليم مهارات التفكيربرنامج الكورت لتعليم مهارات التفكير
برنامج الكورت لتعليم مهارات التفكيرغلاك طبع الأيام
 
رحلة معرفية الحيوانات الاليفه والمفترسه
رحلة معرفية الحيوانات الاليفه والمفترسهرحلة معرفية الحيوانات الاليفه والمفترسه
رحلة معرفية الحيوانات الاليفه والمفترسهnoonyy
 

Andere mochten auch (12)

Eat that frog ابدأ بالأهم ولو كان صعبا
Eat that frog     ابدأ بالأهم ولو كان صعبا  Eat that frog     ابدأ بالأهم ولو كان صعبا
Eat that frog ابدأ بالأهم ولو كان صعبا
 
رحلة معرفية
رحلة معرفيةرحلة معرفية
رحلة معرفية
 
المجموعة الثالثة -رحلة معرفية
 المجموعة الثالثة -رحلة معرفية  المجموعة الثالثة -رحلة معرفية
المجموعة الثالثة -رحلة معرفية
 
الدرس التوضيحي
الدرس التوضيحيالدرس التوضيحي
الدرس التوضيحي
 
رحلة معرفية في الهندسة التحليلية2
رحلة معرفية في الهندسة التحليلية2رحلة معرفية في الهندسة التحليلية2
رحلة معرفية في الهندسة التحليلية2
 
رحلة معرفية المجموعة الخامسة
رحلة معرفية المجموعة الخامسة رحلة معرفية المجموعة الخامسة
رحلة معرفية المجموعة الخامسة
 
برنامج الكورت
برنامج الكورتبرنامج الكورت
برنامج الكورت
 
رحلة معرفية جمع المذكر السالم
رحلة معرفية جمع المذكر السالمرحلة معرفية جمع المذكر السالم
رحلة معرفية جمع المذكر السالم
 
رحلة معرفية في الدائرة
رحلة معرفية في الدائرةرحلة معرفية في الدائرة
رحلة معرفية في الدائرة
 
برنامج الكورت لتعليم مهارات التفكير
برنامج الكورت لتعليم مهارات التفكيربرنامج الكورت لتعليم مهارات التفكير
برنامج الكورت لتعليم مهارات التفكير
 
رحلة معرفية الحيوانات الاليفه والمفترسه
رحلة معرفية الحيوانات الاليفه والمفترسهرحلة معرفية الحيوانات الاليفه والمفترسه
رحلة معرفية الحيوانات الاليفه والمفترسه
 
Les animaux
Les animauxLes animaux
Les animaux
 

Ähnlich wie تعليم التفكير

homework
homeworkhomework
homeworkvisual8
 
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
البرمجيات التعليمية نوره &عزةالبرمجيات التعليمية نوره &عزة
البرمجيات التعليمية نوره &عزةnourasaud22
 
ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليج
   ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليج   ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليج
ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليجDr. Bader Alflaij
 
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفاياتد. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفاياتDr. Bader Alflaij
 
تنمية_الإبداع_غيثة.ppt nkh..mmvvgfjfjjhj
تنمية_الإبداع_غيثة.ppt nkh..mmvvgfjfjjhjتنمية_الإبداع_غيثة.ppt nkh..mmvvgfjfjjhj
تنمية_الإبداع_غيثة.ppt nkh..mmvvgfjfjjhjYoussefSameh20
 
مذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفال
مذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفالمذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفال
مذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفالDr.Abdullah Alfailakawi
 
مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي
 مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي
مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبيarwa88
 
good and bad trainers (2)
good and bad trainers (2)good and bad trainers (2)
good and bad trainers (2)Marwan Haddad
 
استراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاونياستراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاونيNora Abdullah
 
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningالتعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningDina Reda
 
للنشرعرض القبعات في الاشراف التربوي
للنشرعرض القبعات في الاشراف التربويللنشرعرض القبعات في الاشراف التربوي
للنشرعرض القبعات في الاشراف التربويSauod Ahmed
 
إعداد درس في اللغة العربية
إعداد درس في اللغة العربيةإعداد درس في اللغة العربية
إعداد درس في اللغة العربيةabeerma
 
أهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليميأهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليميamalasa
 
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأولمذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأولDr.Abdullah Alfailakawi
 
الهدف من التعليم
الهدف من التعليمالهدف من التعليم
الهدف من التعليمshoroog
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيHna-1
 

Ähnlich wie تعليم التفكير (20)

homework
homeworkhomework
homework
 
انتل1
انتل1انتل1
انتل1
 
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
البرمجيات التعليمية نوره &عزةالبرمجيات التعليمية نوره &عزة
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
 
ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليج
   ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليج   ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليج
ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليج
 
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفاياتد. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
 
تنمية_الإبداع_غيثة.ppt nkh..mmvvgfjfjjhj
تنمية_الإبداع_غيثة.ppt nkh..mmvvgfjfjjhjتنمية_الإبداع_غيثة.ppt nkh..mmvvgfjfjjhj
تنمية_الإبداع_غيثة.ppt nkh..mmvvgfjfjjhj
 
مذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفال
مذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفالمذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفال
مذكرة مقرر تكنولوجيا الأطفال
 
مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي
 مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي
مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي
 
good and bad trainers (2)
good and bad trainers (2)good and bad trainers (2)
good and bad trainers (2)
 
استراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاونياستراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاوني
 
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningالتعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
 
للنشرعرض القبعات في الاشراف التربوي
للنشرعرض القبعات في الاشراف التربويللنشرعرض القبعات في الاشراف التربوي
للنشرعرض القبعات في الاشراف التربوي
 
انتل3
انتل3انتل3
انتل3
 
إعداد درس في اللغة العربية
إعداد درس في اللغة العربيةإعداد درس في اللغة العربية
إعداد درس في اللغة العربية
 
أهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليميأهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليمي
 
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأولمذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
 
تعلم كيف تتعلم
تعلم كيف تتعلمتعلم كيف تتعلم
تعلم كيف تتعلم
 
Learn how to learn
Learn how to learnLearn how to learn
Learn how to learn
 
الهدف من التعليم
الهدف من التعليمالهدف من التعليم
الهدف من التعليم
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 

Mehr von nemra1

تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمتكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمnemra1
 
أحمد على خليفة فراج
أحمد على خليفة فراجأحمد على خليفة فراج
أحمد على خليفة فراجnemra1
 
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعية
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعيةمعايير اعداد العروض التقديمية الجماعية
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعيةnemra1
 
معايير جودة المحتوى الالكتروني
معايير جودة المحتوى الالكترونيمعايير جودة المحتوى الالكتروني
معايير جودة المحتوى الالكترونيnemra1
 
ابدا بالاهم ولو كان صعبا
ابدا بالاهم ولو كان صعباابدا بالاهم ولو كان صعبا
ابدا بالاهم ولو كان صعباnemra1
 
ادارة الوقت
ادارة الوقتادارة الوقت
ادارة الوقتnemra1
 
Overhead projector
Overhead projectorOverhead projector
Overhead projectornemra1
 

Mehr von nemra1 (8)

تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمتكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليم
 
أحمد على خليفة فراج
أحمد على خليفة فراجأحمد على خليفة فراج
أحمد على خليفة فراج
 
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعية
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعيةمعايير اعداد العروض التقديمية الجماعية
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعية
 
معايير جودة المحتوى الالكتروني
معايير جودة المحتوى الالكترونيمعايير جودة المحتوى الالكتروني
معايير جودة المحتوى الالكتروني
 
ابدا بالاهم ولو كان صعبا
ابدا بالاهم ولو كان صعباابدا بالاهم ولو كان صعبا
ابدا بالاهم ولو كان صعبا
 
ادارة الوقت
ادارة الوقتادارة الوقت
ادارة الوقت
 
Overhead projector
Overhead projectorOverhead projector
Overhead projector
 
Ohp
OhpOhp
Ohp
 

تعليم التفكير

  • 1. Web quest رحلة معرفية للصف الثامن لمادة تعليم التفكير معالجة الافكا ر
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. المعيار ممتاز ( 5 ) جيد جداً ( 4 ) جيد (3) متوسط ( 2 ) ضعيف (1) الجانب التكنولوجي يتقن استخدام محركات البحث للوصول للمعلومة بسرعة عالية يصل للمعلومة باستخدام محركات البحث بوقت معقول يصل للمعلومة باستخدام محركات البحث في وقت طويل لا يصل غالباً للمعلومة باستخدام محركات البحث يصل لمحركات البحث و لا يصل للمعلومة يتعامل مع البريد الإلكتروني بمهارة عالية جداً يتعامل مع البريد الإلكتروني بمهارة عالية يتعامل مع البريد الإلكتروني بسرعة عادية يتعامل مع البريد الإلكتروني ببطء يتعامل مع البريد الإلكتروني بعد عدة محاولات
  • 12. المعيار ممتاز ( 5 ) جيد جداً ( 4 ) جيد (3) متوسط ( 2 ) ضعيف (1) يتعامل مع برنامج الحاسوب المناسب لنشاطه بدقة وسرعة عاليه يتعامل مع برنامج الحاسوب المناسب لنشاطه بدقة وسرعة يتعامل مع برنامج الحاسوب المناسب لنشاطه بدقة وسرعة مقبولة يتعامل مع برنامج الحاسوب المناسب لنشاطه بسرعة مع وجود أخطاء يتعامل مع برنامج الحاسوب المناسب لنشاطه ببطء مع وجود أخطاء الجانب التعاوني يمارس الدور الموكل إليه و يسهل عمل الفريق بشكل تام يمارس الدور الموكل إليه و يسهل عمل الفريق غالباً يمارس الدور الموكل إليه و يسهل عمل الفريق بعض الأحيان يمارس الدور الموكل إليه و لا يسهل عمل الفريق يمارس الدور الموكل إليه نادراً و لا يسهل عمل الفريق يستخدم أسلوب ديمقراطي في الحوار بشكل تام يستخدم أسلوب ديمقراطي في الحوار غالباً   يستخدم أسلوب ديمقراطي في الحوار في بعض الأحيان يستخدم أسلوب ديمقراطي في الحوار و لكن لا يتقبل الرأي الآخر في أغلب الأحيان لا يستخدم أسلوب ديمقراطي في الحوار ولكن يتقبل الرأي الآخر في بعض الأحيان
  • 13. النتيجة مجموع العلامات 30 نتيجة الطالب
  • 14.
  • 15.