1. ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC
LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA ESPECIALIDAD ESPAÑOL
NOMBRE DEL PROYECTO: APRENDER MEJOR PARA TENER UN BUEN LENGUAJE
SEGUNDO SEMESTRE
ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL
PROFR. MARÍA EUGENIA LOPEZ VELASQUEZ
ALUMNOS:
FLORES DIONCIO LAURA NELLY
RIVERA JIMENEZ XOCHITL SANDRA
CICLO ESCOLAR 2011-2012

2. LICENCIATURA:SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL
ASIGNATURA:INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA EN ESPAÑOL
SEMESTRE: 2º
PROYECTO DE GRUPO PARA DESARROLLAR EL SEGUNDO ASEMESTRE DE LA
ASIGNATURA DE INTRODUCCIÒN A LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL
PROPÓSITOS COMPETENCIA
BLOQUE I Investiga la problemática en el aprendizaje
• Conozcan algunas causas que explican la de la lengua. Utiliza links , facebook y blogs
problemática en el aprendizaje de la y lecturas acordes al tema.
lengua. Desarrolla habilidades de expresión oral , a
• Identifiquen el nivel de desarrollo que través de la elaboración de textos de
poseen en sus habilidades comunicativas. diferentes tipos en las que confirma cómo
• Reconozcan las ventajas que representa desarrollar las competencias
el desarrollo de habilidades comunicativas comunicativas tanto para alumnos como
básicas para un aprendizaje continuo. para ser maestros
Utiliza sus habilidades comunicativas para
expresarse oralmente y por escrito.
Elabora reportes académicos, lecturas de
textos etc. Hace uso de las TIC
Crea su propio aprendizaje por medio de
exposiciones orales con la utiliza las tic.
BLOQUE II Identifica mediante las prácticas de
• Identifiquen las características de los observación, los contenidos, formas y
programas de español en la educación temas que utiliza el profesor de secundaria
secundaria. en la conducción del proceso de
• Conozcan los contenidos de español que aprendizaje de los estudiantes
son materia de estudio en este nivel. Analiza la forma en que trabaja tanto el
• Analicen propuestas didácticas que se docente como el alumno dentro del salón
hallan en los libros de texto de secundaria de clases
Conoce cómo son abordados los temas,
mediante la utilización de los libros de
texto y así mismo adquiere habilidades
comunicativas que le permiten tener un
mejor desempeño en su formación

3. docente a través de la elaboración de
esquemas (mapas, y cuadros), utilizando
las tics.
Realiza lectura e investiga, organiza y
selecciona información de temas acordes a
los procesos de formación del perfil de
egreso del adolescente de secundaria y las
competencias docentes del profesor del
siglo XXI utiliza herramientas tecnológicas
BLOQUE III Busca y diseña la forma en la cual se puede
• Conozcan algunas estrategias de diseñar algún proyecto para ser aplicado
enseñanza para cada uno de los ejes en los dentro de un grupo de estudiantes de
que secundaria, para mejorar el aprendizaje
Se organiza la asignatura. dentro del aula al resolver las sesiones de
• Valoren la importancia de las estrategias la guía y lecturas de la antología de
de enseñanza de la lengua secundaria SEP.
Planea, desarrolla y evalúa un proyecto o
secuencia didáctica a un grupo de
adolescentes que le permita valorar la
importancia de las estrategias, la
planeación y en general de ser maestro de
español.
Diseña y publica presentaciones, diversas
utilizando tic. Con la finalidad de evaluar
sus logros, posibilidades y retos.
TIPO DE CONTENIDOS
TEÓRICO-CONCEPTUALES ESTRATÉGICOS- ACTITUDES-VALORES
PROCEDIMENTALES
- Escuela secundaria Redactar un ensayo Responsabilidad, respeto,
- Habilidad, conocimiento. Investigación atención, colaboración,
Español, actitud, valor, Diversas presentaciones reconocimiento, trabajo,
propuesta didáctica, Foro disposición, afecto, empatía.
aprendizaje, enseñanza, Trabajo colaborativo
proyecto, evaluación, Diseño y ejecución de proyectos
planes, programas, libro Diseño de secuencias didácticas
de texto, enfoque, Resolución de la guía de trabajo

4. secuencia didáctica, (Guía de trabajo. Primer Taller de
habilidades comunicativas, Actualización sobre los
competencias, usos Programas de Estudio 2006.
sociales del lenguaje, Reforma de la Educación
pilares de la educación, Secundaria. SEP 2006)
prácticas sociales del
lenguaje.

5. Tiempo TEMAS ESTRATEGIAS DE RECURSOS DIDÁCTICOS EVIDENCIAS DE
aproximado ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN CON
APRENDIZAJE PONDERACIÓN
C/DOCENTE (SECUENCIA
DIDÁCTICA)
Bloque II. Los Material de papelería Texto (análisis de
contenidos Equipo de cómputo progr.)
básicos de la redes sociales
educación internet
secundaria Diversos software
para el audiovisuales
desarrollo de videos
las habilidades películas
comunicativas.
celulares
12 de ACTIVIDAD 1
marzo 2012  Pasando - Leer individual mente la Tríptico
y  lectura
futuro del lectura de la actividad 1 y  computadora
verbo leer realizar un cuadro
(Emilia sinóptico de la cual tomar
Ferreiro) puntos importantes que
se lleguen a retomar.
15 de
marzo 2012 ACTIVIDAD2 -Leer la lectura
individualmente en la - lectura
cual se tomen puntos - computadora Diapositivas
 Para
transformar importantes, para
la enseñanza reforzar la enseñanza de
de la lectura y la lectura de delia Lerner
la escritura en la cual se tome como
(Delia Lerner) producto una
diapositivas.

6. ACTIVIDAD 3
 Leer y escribir - Leer la lectura -lectura - folleto
en la escuela: -computadora
19 de individualmente
lo real, lo en la cual se
marzo y 22
posible y lo
de marzo tomen conceptos
necesario
20 (Delia Lerner) importantes,
hacer un resumen
26 de
ACTIVIDAD 4
marzo 2012
-Leer individualmente la -lectura
Proyecto: “Los
lectura de Ana María - computadora - video
mensajes
publicitarios: el Kaufman y María Elena
arte de la Rodríguez y realizar un
persuasión” video
ACTIVIDAD 5
Primera sesión - Mediante una
La enseñanza observación de
del español en practica analizar - diapositivas
- plan
26 de el marco de la la situación actual - graficas
- computadora
marzo 2012 Reforma de la
de la educación - cuestionario
Educación
secundara
Secundaria
1. La situación mediante ello
actual de la realizar una
educación entrevista
secundaria
2. El perfil de
egreso de la
educación
básica
3. El currículo
como elemento

7. para la
transformación
de las escuelas
ACTIVIDAD 6
- Mediante la - celular
Segunda sesión observación que - computadora - video
Las prácticas se realice analizar
sociales del el lenguaje con el
lenguaje que cuanta el
1. El concepto
alumnos y
29 de de práctica
retomar un video
marzo social del
lenguaje
2. Diversidad
de las prácticas
sociales del
lenguaje
3. El reto que
plantea educar
en la diversidad
4. ¿Cómo
participo en el
mundo de la
cultura escrita?
ACTIVIDAD 7
Tercera sesión
- Leer
Las prácticas
sociales del individualmente el - Resumen
- lectura
lenguaje en la texto, las
- computadora
escuela transformaciones
1. La de la lectura y
02 de abril transformación escritura en
del 2012. de la lectura y objetos de
escritura en
enseñanza y sacar
objetos de
enseñanza un resumen

8. 2. Propósitos
de los
programas de
estudio de
Español 2006
3. Importancia
de diseñar un
programa de
estudio
a partir de las
prácticas
sociales del
lenguaje
ACTIVIDAD 8 - Leer el plan de - Esquema
07 de abril estudios -lectura
Cuarta sesión - computadora
Estructura de actualizados en la
los programas cual retomar
de estudio de puntos
Español 2006 importantes.
1. Los
contenidos de
los programas
de estudio de
Español 2006
2. La
organización de
los contenidos
en ámbitos

9. EVALUACIÓN:
SEGUIMIENTO VALOR EXAMEN VALOR TOTAL
CONTINUO
Rúbrica 50 % 2 parciales y uno 50 % 100 %
general
FIRMAS
ATENTAMENTE AUTORIZÓ
JEFE DEL GRUPO PROFRA. MARÍA EUGENIA LÓPEZ VELÁZQUEZ.
PRIMER GRADO GRUPO I TITULAR DE LA ASIGNATURA
REVISÓ Vo.Bo.
PROFRA. MARIA GUADALUPE CRUZ VAZQUEZ PROFR. RODOLFO CASTAÑEDA RAMÍREZ
ASESORA ACADÉMICA DEL GRUPO JEFE DE FORMACIÓN INICIAL
MARZO 2012