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Actualizando   “ Nuestro Rumbo de Vida”.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Introducción ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
•  Tal vez sea el  sistema de interacciones , la  cultura del grupo , o la manera de plantear y resolver las reuniones, o la forma de coordinar sus trabajos, o el modo de resolver sus problemas, o si se creen lo que hacen, o todos esos aspectos juntos. •  Un  grupo inteligente  es aquel que: –  Realiza  colectivamente. –  Integra el  bienestar de las personas. –  Socializa el cerebro  de cada uno, creando una inteligencia colectiva. –  Aprovecha la  diversidad de las personas  (habilidades, sensibilidades). –  Genera un autentico sentido de grupo, (ni impuesto, ni heredado). –  Tiene una  estructura centrada en la tarea .  -El grupo ha participado en su diseño, tiende a la horizontalidad, permite decidir, trabajar y aprender. –  Poseen recursos necesarios para la  interacción creativa, cooperativa y multiplicativa.
¿Cómo lo vamos a hacer? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Esquema de trabajo ,[object Object]
Esquema de trabajo Herramientas y recursos: Gestión del tiempo Pensamiento Colectivo Técnicas Interacción Comunicar Motivaciones Cuidarse para cuidar Sentido Sentir el sentido Realización tarea Tipos de coordinación Estructura y dinámica Delegar
La  motivación  de pertenecer a un equipo de trabajo Cuidarse  para cuidar
Cuidarse para cuidar ,[object Object],[object Object]
Aspectos objetivos/subjetivos ,[object Object],[object Object],Interacción
Estrés negativo vs. estrés positivo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Modelo de explicación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TENSIÓN BAJA  INSATISFACCION ACTIVIDAD PASIVIDAD DESMOTIVACIÓN TENSIÓN ALTA ESTRÉS
Estructura y dinámica  de un grupo inteligente Saber Delegar
Delegar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Diagnóstico previo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tarea ¿Por qué no la he delegado?
¿Por qué delegar? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ventajas e inconvenientes  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Niveles de delegación ,[object Object],[object Object],[object Object]
1 Importante y Poco Urgente Responsabilidades    2 Importante y Urgente Autonomía 3 Poco Importante y Poco Urgente Tareas 4 Poco Importante y Urgente Tareas  
Decálogo  para  la  Delegación
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La clave de la delegación: ,[object Object],[object Object],… y 10
Posibles  causas del fracaso   a la hora de delegar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Existen  límites  a la hora de delegar? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A practicar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El sentido del grupo  y las realizaciones
Realizaciones   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Cómo saber si las realizaciones son las adecuadas para el grupo? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El sentido ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La alcachofa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué es nuestra entidad? ¿Cuál es nuestro proyecto? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Herramientas y recursos Gestión eficaz del tiempo
Gestionar el tiempo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Variables que influyen  en la gestión del tiempo Lugar/es de trabajo Iluminación y temperatura Útiles de trabajo Psicológicos Actitudes Aptitudes Alimentación Sueño Actividad Física Equilibro emocional Influencia de personas “ ladronas de tiempo” A M B I E N T A L E S P E R S O N A L E S RENDIMIENTO
A practicar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Variables personales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA CRONO PSICOLOGÍA ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ritmos personales ,[object Object],[object Object],[object Object]
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A practicar ,[object Object]
Curva general de rendimiento R E N D I M I E N T O TIEMPO
Ritmos de rendimiento ,[object Object]
 
Los malversadores del tiemp o ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Al clasificar, sistematiza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Frente a los malversadores del tiempo,  procedimentaliza ,[object Object],[object Object]
Claves para optimizar nuestro tiempo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Gestionar nuestro tiempo  el  diagrama de GANTT ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Algunas  LEYES  sobre la gestión del tiempo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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La  interacción  y  la  comunicación Algunas pistas más…
NULA ADICIÓN PSICÓTICA OPOSICIÓN  SISTEMÁTICA MULTIPLICACIÓN TIPOS DE INTERACCIÓN
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NULA TIPOS DE  INTERACCIÓN
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TIPOS DE  INTERACCIÓN PSICÓTICA o BÉLICA OPOSICIÓN  SISTEMÁTICA
Las ideas o participaciones se siguen, sin ser necesariamente opuestas. permite tratar ideas independientes en el mismo momento Una idea que expresa una persona provoca otra en otra persona, que no se le habría ocurrido sin la existencia de la primera. TIPOS DE  INTERACCIÓN ADICIÓN MULTIPLICACIÓN
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EL GRUPO TIENE QUE ESTABLECER RELACIONES  DE  COMPETENCIA Y COOPERACIÓN
GRUPOS DE FORMACIÓN NEGOCIACIÓN:  SITUACIÓN EN QUE DOS O MAS PARTES RECONOCEN DIVERGENCIAS EN SUS PUNTOS DE VISTA, Y DECIDEN Y ACUERDO.  SU OBJETIVO ES QUE LAS RELACIONES CONTINÚEN PASOS PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS: .- Identificar el problema ¿QUÉ VA MAL? .- Diagnóstico ¿QUÉ LO PRODUCE? .- Plantear metas ¿QUÉ QUEREMOS? .- Pensar alternativas ¿QUÉ PODEMOS? .- Seleccionar las adecuadas ¿CUÁL APLICAR? .- Operativizar y aplicar la solución ¿CÓMO? .- Evaluar el resultado ¿HA SIDO EFECTIVO? NEGOCIACIÓN Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Comunicación: Acción en común MARCO DE REFERENCIA (CREENCIAS, EXPERIENCIAS) MENSAJE FEED BACK EMISOR RECEPTOR DECODIFICA INTERPRETA MARCO DE REFERENCIA (CREENCIAS, EXPERIENCIAS) FILTROS
DEGRADACIÓN DEL PROCESO  DE COMUNICACIÓN LO QUE  DICE LO QUE  ESCUCHA LO QUE SE QUIERE DECIR LO QUE SE SABE DECIR LO QUE  ACEPTA LO QUE  RETIENE LO QUE  HACE LO QUE COMPRENDE
COMUNICACIÓN  VERBAL NO VERBAL ,[object Object],[object Object],[object Object]
FACTORES QUE FACILITAN UNA BUENA COMUNICACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FACTORES QUE FACILITAN UNA BUENA COMUNICACIÓN. HACER PREGUNTAS (ABIERTAS Y CERRADAS). PETICIONES DE PARECER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ACTITUDES QUE FACILITAN LA COMUNICACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COMUNICACIÓN VERBAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],FACTORES QUE FACILITAN UNA BUENA COMUNICACIÓN.  ESCUCHAR ACTIVAMENTE
OBSTÁCULOS DE LA ESCUCHA  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lenguaje No Verbal La mirada La expresión facial Los gestos La postura La orientación La distancia Componentes paraverbales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
APOYOS NO VERBALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESTILO AGRESIVO
No verbal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Verbal ,[object Object],[object Object],[object Object],ESTILO PASIVO
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],RESPUESTA ASERTIVA
HABILIDAD PARA  DAR FEEDBACK. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Reacción Asertiva frente LAS CRITICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],HABILIDAD   PARA FORMULAR UNA CRITICA . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El pensamiento  en  grupo Técnicas  de pensamiento
Interacción La reunión Motivaciones Pensamiento ESTRUCTURA Y DINÁMICA REALIZACIÓN / TAREA SENTIDO
El pensamiento colectivo ,[object Object],[object Object],[object Object]
Técnicas de  pensamiento en grupo ,[object Object],Pensamiento  Creativo Pensamiento  operativo Pensamiento  Revelador Pensamiento  posicional Pensamiento  Crítico
A practicar ,[object Object]
Pensamiento creativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué  hacer con las  ideas  de la tormenta de ideas? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Otras técnicas de pensamiento creativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Pensamiento crítico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Pensamiento operativo ,[object Object],Idea original Toma de tierra
El pensamiento operativo IxD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Pensamiento posicional ,[object Object],[object Object],[object Object]
El sensor ,[object Object],[object Object],Ventajas Dificultades Aprovecha los sentimientos e intuiciones Da cabida a reflexiones que de hecho se dan Evita pseudorazonamientos A veces es difícil de expresar con el lenguaje Puede enmascarar errores cognitivos: Miedos, Posiciones de poder...
Pensamiento revelador ,[object Object],[object Object]
Direcciones del pensamiento revelador ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Coordinación por procedimientos ,[object Object],[object Object]
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Actualizando El Rumbo

  • 1. Actualizando “ Nuestro Rumbo de Vida”.
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  • 4. • Tal vez sea el sistema de interacciones , la cultura del grupo , o la manera de plantear y resolver las reuniones, o la forma de coordinar sus trabajos, o el modo de resolver sus problemas, o si se creen lo que hacen, o todos esos aspectos juntos. • Un grupo inteligente es aquel que: – Realiza colectivamente. – Integra el bienestar de las personas. – Socializa el cerebro de cada uno, creando una inteligencia colectiva. – Aprovecha la diversidad de las personas (habilidades, sensibilidades). – Genera un autentico sentido de grupo, (ni impuesto, ni heredado). – Tiene una estructura centrada en la tarea . -El grupo ha participado en su diseño, tiende a la horizontalidad, permite decidir, trabajar y aprender. – Poseen recursos necesarios para la interacción creativa, cooperativa y multiplicativa.
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  • 7. Esquema de trabajo Herramientas y recursos: Gestión del tiempo Pensamiento Colectivo Técnicas Interacción Comunicar Motivaciones Cuidarse para cuidar Sentido Sentir el sentido Realización tarea Tipos de coordinación Estructura y dinámica Delegar
  • 8. La motivación de pertenecer a un equipo de trabajo Cuidarse para cuidar
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  • 13. Estructura y dinámica de un grupo inteligente Saber Delegar
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  • 19. 1 Importante y Poco Urgente Responsabilidades   2 Importante y Urgente Autonomía 3 Poco Importante y Poco Urgente Tareas 4 Poco Importante y Urgente Tareas  
  • 20. Decálogo para la Delegación
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  • 27. El sentido del grupo y las realizaciones
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  • 33. Herramientas y recursos Gestión eficaz del tiempo
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  • 35. Variables que influyen en la gestión del tiempo Lugar/es de trabajo Iluminación y temperatura Útiles de trabajo Psicológicos Actitudes Aptitudes Alimentación Sueño Actividad Física Equilibro emocional Influencia de personas “ ladronas de tiempo” A M B I E N T A L E S P E R S O N A L E S RENDIMIENTO
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  • 42. Curva general de rendimiento R E N D I M I E N T O TIEMPO
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  • 62. La interacción y la comunicación Algunas pistas más…
  • 63. NULA ADICIÓN PSICÓTICA OPOSICIÓN SISTEMÁTICA MULTIPLICACIÓN TIPOS DE INTERACCIÓN
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  • 66. Las ideas o participaciones se siguen, sin ser necesariamente opuestas. permite tratar ideas independientes en el mismo momento Una idea que expresa una persona provoca otra en otra persona, que no se le habría ocurrido sin la existencia de la primera. TIPOS DE INTERACCIÓN ADICIÓN MULTIPLICACIÓN
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  • 68. GRUPOS DE FORMACIÓN NEGOCIACIÓN: SITUACIÓN EN QUE DOS O MAS PARTES RECONOCEN DIVERGENCIAS EN SUS PUNTOS DE VISTA, Y DECIDEN Y ACUERDO. SU OBJETIVO ES QUE LAS RELACIONES CONTINÚEN PASOS PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS: .- Identificar el problema ¿QUÉ VA MAL? .- Diagnóstico ¿QUÉ LO PRODUCE? .- Plantear metas ¿QUÉ QUEREMOS? .- Pensar alternativas ¿QUÉ PODEMOS? .- Seleccionar las adecuadas ¿CUÁL APLICAR? .- Operativizar y aplicar la solución ¿CÓMO? .- Evaluar el resultado ¿HA SIDO EFECTIVO? NEGOCIACIÓN Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
  • 69. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Comunicación: Acción en común MARCO DE REFERENCIA (CREENCIAS, EXPERIENCIAS) MENSAJE FEED BACK EMISOR RECEPTOR DECODIFICA INTERPRETA MARCO DE REFERENCIA (CREENCIAS, EXPERIENCIAS) FILTROS
  • 70. DEGRADACIÓN DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN LO QUE DICE LO QUE ESCUCHA LO QUE SE QUIERE DECIR LO QUE SE SABE DECIR LO QUE ACEPTA LO QUE RETIENE LO QUE HACE LO QUE COMPRENDE
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  • 86. El pensamiento en grupo Técnicas de pensamiento
  • 87. Interacción La reunión Motivaciones Pensamiento ESTRUCTURA Y DINÁMICA REALIZACIÓN / TAREA SENTIDO
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  • 105. Estructura y dinámica Tipos de coordinación
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