2. ‫.1 توافق الوسيلة مع الدهداف التعليمية المرجو تحقيقها.‬
‫.2 صدق المعلومات العلمية التي تحملها الوسيلة وصحتها ومدى حداثة محتوادها.‬
‫.3 ارتباط الوسيلة ارتباطا وثيقا بالمحتوى التعليمي وبطبيعته.‬
‫ ً‬

3. ‫.4 توفر المواصفات الفنية المناسبة في الوسيلة التعليمية، كالبساطة في الرخراج‬
‫والتشويق وشد التنتباه.‬
‫.5 ملئمة الوسيلة لخصائص الطل ب العمرية والعقلية ولخلفيتهم المعرفية.‬
‫.6 سلمة الوسيلة من العيو ب وجودتها وسهولة التدر ب عليها واستخدامها.‬

4. ‫.7 توافر عنصر المان في الوسيلة التعليمية.‬
‫.8 مناسبة المكان المخصص لعرض الوسيلة.‬
‫.9 ملئمة الوسيلة وطريقة عرضها مع الوقت المخصص للدرس.‬
‫.01 طريقة التدريس المستخدمة.‬

5. ‫.11 خبرة المعلم في استخدام الوسائل التعليمية.‬
‫.21 اختيار الوسيلة التي تمكن المعلم من توفير الوقت والجهد والمال.‬
‫.31 توافر الملحقات اللمزمة لستخدام وتشغيل الهجهزة.‬
‫.41 التكامل عند استخدام أكثر من هجهامز تعليمي.‬