SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 33
سلطنة عمان  وزارة التربية والتعليم  المديرية العامة للتربية والتعليم لمنطقة الباطنة شمال  دائرة الاشراف التربوي  قسم العلوم والرياضيات  ضمن البرنامج التدريبي للمعلمين الجدد قسم الرياضيات يقدم ورقة عمل بعنوان  :   الاختبارات التحصيلية
محتويات ورقة العمل  :  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
تعريف الامتحان التحصيلي  :  ,[object Object]
[object Object]
الهدف من الامتحان التحصيلي  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
الهدف من الامتحان التحصيلي ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],خطوات اعداد امتحان تحصيلي
ترتيب أسئلة الامتحان ,[object Object]
إدارة الامتحان ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ولذا ينصح بما يلي  :  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
الغرض من الامتحان  ,[object Object],[object Object]
  ,[object Object],[object Object],[object Object],كيف يتم تحليل المحتوى  ؟
كيف يتم إعداد جدول المواصفات ؟ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
كيف يتم تحديد الفقرات المناسبة لقياس الهدف ؟ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
التصحيح  خاضع للحكم الشخصي لذا فالنتائج متغيرة  .  سهل التصحح والنتائج اكثر ثباتا  .  عينة الفقرات  محدودة التغطية لقلة عدد الفقرات في الاختبار  .  تغطية واسعة للمحتوى  ضبط اجابات الطلاب  صعوبة التصحيح لكن أثر التخمين هنا مهمل  .  تمنع التورية ولكن عرضة للتخمين  .  التحضير  سهلة التحضير نسبيا لأن عددها قليل  .  صعبة الاعداد لكثرة عدد الأسئلة وتزداد صعوبتها في الاختيار من متعدد بزيادة المستوى العقلي الذي تقيسه  .  مدى مناسبتها لنواتج التعلم  فعاله في قياس الفهم ومهارات التفكير المعقدة وهي مناسبة في قياس القدرة على تنظيم الملومات والمهارات الكتابية وحل المشكلات  .  مناسبة للمستوى المعرفي وأحيانا لمستوى الفهم والتفكير المعقد اذا احسن بناؤها  او اعدادها  .  وجه المقارنة الاسئلة المقالية  الانشائية الاسئلة الموضوعية
تأثيرها على التعلم  تشجع على الحفظ  والتعلم الصم ولكن تشجع ايضا على تنظيم المعلومات وتوضيح الأفكار بفعالية  تشجع على معرفة الحقائق والتركيز عليها واذا احسن بناؤها فانها ترتقي بالمستوى العقلي للطالب  وجه المقارنة الاسئلة المقالية  الانشائية الاسئلة الموضوعية
قراءة كل فقرة قبل وضعها في الصياغة النهائية لحذف أي معيقات او منبهات  .  ,[object Object],[object Object]
وضع مفتاح التصحيح   :  ,[object Object],[object Object],[object Object]
الأسئلة الموضوعية  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
أسئلة الصواب والخطأ : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
من الأمور التي يجب مراعاتها عند كتابة هذا النوع من الأسئلة ما يلي : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
قواعد صياغة أسئلة الاختيار من متعدد : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
نمط التكملة  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
قواعد صياغة أسئلة الإكمال ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
قبل إعداد الأسئلة الموضوعية يجب مراعاة ما يلي  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ثانيا الاختبارات المقالية  : ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
الأسئلة التركيبية ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
اشكر لكم حسن استماعكم  مع تمنياتي لكم بسنة دراسية مبدعة

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

جدول المواصفات
جدول المواصفاتجدول المواصفات
جدول المواصفاتHashim ElHadi
 
تقييم انجاز المتعلم
تقييم انجاز المتعلمتقييم انجاز المتعلم
تقييم انجاز المتعلمMONA SAUD
 
صعوبات التعلم النمائية
صعوبات التعلم النمائيةصعوبات التعلم النمائية
صعوبات التعلم النمائيةTeaching Skills
 
الاختبارات اللغوية انواعها
الاختبارات اللغوية انواعهاالاختبارات اللغوية انواعها
الاختبارات اللغوية انواعهاdirisaya
 
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلات
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلاتالتعَلُّم القائم على حلّ المشكلات
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلاتBynaNie MaiRa
 
صياغة طرق الأسئلة
صياغة طرق الأسئلةصياغة طرق الأسئلة
صياغة طرق الأسئلةwardahhumaira
 
المصحح الالي 1
المصحح الالي 1المصحح الالي 1
المصحح الالي 1relationsmiddle
 
الامتحانات المدرسية
الامتحانات المدرسيةالامتحانات المدرسية
الامتحانات المدرسيةأحمد بديه
 
فن إعداد الاختبارات
فن إعداد الاختباراتفن إعداد الاختبارات
فن إعداد الاختباراتAbdulqawi Alqadasi
 
المناهج الدراسية
المناهج الدراسيةالمناهج الدراسية
المناهج الدراسيةAhlam Hanani
 
Biology teacher training december 2006
Biology teacher training december 2006Biology teacher training december 2006
Biology teacher training december 2006Prof. Tafida Ghanem
 
مهارات التعزيز
مهارات التعزيزمهارات التعزيز
مهارات التعزيزwardahhumaira
 
تقييم مهارة التفكير الناقد
تقييم مهارة التفكير الناقدتقييم مهارة التفكير الناقد
تقييم مهارة التفكير الناقدIbrahim Twal
 

Was ist angesagt? (20)

جدول المواصفات
جدول المواصفاتجدول المواصفات
جدول المواصفات
 
تقييم انجاز المتعلم
تقييم انجاز المتعلمتقييم انجاز المتعلم
تقييم انجاز المتعلم
 
Student
StudentStudent
Student
 
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
 
كتابة الملخص البحث
كتابة الملخص البحثكتابة الملخص البحث
كتابة الملخص البحث
 
صعوبات التعلم النمائية
صعوبات التعلم النمائيةصعوبات التعلم النمائية
صعوبات التعلم النمائية
 
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمصياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
 
L6
L6L6
L6
 
الاختبارات اللغوية انواعها
الاختبارات اللغوية انواعهاالاختبارات اللغوية انواعها
الاختبارات اللغوية انواعها
 
مفهوم السؤال
مفهوم السؤالمفهوم السؤال
مفهوم السؤال
 
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلات
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلاتالتعَلُّم القائم على حلّ المشكلات
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلات
 
صياغة طرق الأسئلة
صياغة طرق الأسئلةصياغة طرق الأسئلة
صياغة طرق الأسئلة
 
المصحح الالي 1
المصحح الالي 1المصحح الالي 1
المصحح الالي 1
 
الامتحانات المدرسية
الامتحانات المدرسيةالامتحانات المدرسية
الامتحانات المدرسية
 
فن إعداد الاختبارات
فن إعداد الاختباراتفن إعداد الاختبارات
فن إعداد الاختبارات
 
المناهج الدراسية
المناهج الدراسيةالمناهج الدراسية
المناهج الدراسية
 
Biology teacher training december 2006
Biology teacher training december 2006Biology teacher training december 2006
Biology teacher training december 2006
 
الامتحانات المدرسية
الامتحانات المدرسيةالامتحانات المدرسية
الامتحانات المدرسية
 
مهارات التعزيز
مهارات التعزيزمهارات التعزيز
مهارات التعزيز
 
تقييم مهارة التفكير الناقد
تقييم مهارة التفكير الناقدتقييم مهارة التفكير الناقد
تقييم مهارة التفكير الناقد
 

Ähnlich wie الامتحانات التحصيلية نازك

حقيبة القياس والتقويم
حقيبة القياس والتقويمحقيبة القياس والتقويم
حقيبة القياس والتقويمDr-sobhy Soliman
 
نبذة عن اختبار القدرات العامة
نبذة عن اختبار القدرات العامةنبذة عن اختبار القدرات العامة
نبذة عن اختبار القدرات العامةغلاك طبع الأيام
 
المهارات الدرس الرابع12
المهارات الدرس الرابع12المهارات الدرس الرابع12
المهارات الدرس الرابع12Imadeddine Abderrahmane
 
استراتجيات التعلم النشط
استراتجيات التعلم النشطاستراتجيات التعلم النشط
استراتجيات التعلم النشطessam yahia Ahmed
 
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdf
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdfالإعداد الأمثل للأسئلة.pdf
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdfmohamedezzat558304
 
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdf
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdfالإعداد الأمثل للأسئلة.pdf
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdfmohamedezat33
 
مقررتدريس العلوم.pptx
مقررتدريس العلوم.pptxمقررتدريس العلوم.pptx
مقررتدريس العلوم.pptxKareemSaeed18
 
مهارة-طرح-الأسئلة-الصفية.ppt
مهارة-طرح-الأسئلة-الصفية.pptمهارة-طرح-الأسئلة-الصفية.ppt
مهارة-طرح-الأسئلة-الصفية.pptZiyadHA1
 
random-230501224147-e561c62e (1).ppt..................................
random-230501224147-e561c62e (1).ppt..................................random-230501224147-e561c62e (1).ppt..................................
random-230501224147-e561c62e (1).ppt..................................zinh443
 
تطبيق مهارات التفكير في الرياضيات
تطبيق مهارات التفكير في الرياضياتتطبيق مهارات التفكير في الرياضيات
تطبيق مهارات التفكير في الرياضياتmathnoor
 
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4سهى عسيلان
 
استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشطاستراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشطمحمد الجمل
 
استراتيجيات
استراتيجياتاستراتيجيات
استراتيجياتessa1425
 
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2yusriya aljamil
 
علم المناهج الدراسية 1
علم المناهج الدراسية 1علم المناهج الدراسية 1
علم المناهج الدراسية 1yusriya aljamil
 
Measurement, evaluation and Calendar(القياس والتقييم والتقويم (
Measurement, evaluation and Calendar(القياس والتقييم والتقويم (Measurement, evaluation and Calendar(القياس والتقييم والتقويم (
Measurement, evaluation and Calendar(القياس والتقييم والتقويم (Mohamed Reda
 
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريسzeinab khalifa
 
طرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.ppt
طرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.pptطرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.ppt
طرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.pptgamar abuswar
 

Ähnlich wie الامتحانات التحصيلية نازك (20)

حقيبة القياس والتقويم
حقيبة القياس والتقويمحقيبة القياس والتقويم
حقيبة القياس والتقويم
 
نبذة عن اختبار القدرات العامة
نبذة عن اختبار القدرات العامةنبذة عن اختبار القدرات العامة
نبذة عن اختبار القدرات العامة
 
المهارات الدرس الرابع12
المهارات الدرس الرابع12المهارات الدرس الرابع12
المهارات الدرس الرابع12
 
استراتجيات التعلم النشط
استراتجيات التعلم النشطاستراتجيات التعلم النشط
استراتجيات التعلم النشط
 
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdf
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdfالإعداد الأمثل للأسئلة.pdf
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdf
 
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdf
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdfالإعداد الأمثل للأسئلة.pdf
الإعداد الأمثل للأسئلة.pdf
 
مقررتدريس العلوم.pptx
مقررتدريس العلوم.pptxمقررتدريس العلوم.pptx
مقررتدريس العلوم.pptx
 
مهارة-طرح-الأسئلة-الصفية.ppt
مهارة-طرح-الأسئلة-الصفية.pptمهارة-طرح-الأسئلة-الصفية.ppt
مهارة-طرح-الأسئلة-الصفية.ppt
 
random-230501224147-e561c62e (1).ppt..................................
random-230501224147-e561c62e (1).ppt..................................random-230501224147-e561c62e (1).ppt..................................
random-230501224147-e561c62e (1).ppt..................................
 
تطبيق مهارات التفكير في الرياضيات
تطبيق مهارات التفكير في الرياضياتتطبيق مهارات التفكير في الرياضيات
تطبيق مهارات التفكير في الرياضيات
 
رياضة
رياضةرياضة
رياضة
 
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
 
استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشطاستراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط
 
استراتيجيات
استراتيجياتاستراتيجيات
استراتيجيات
 
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمصياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
 
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2
 
علم المناهج الدراسية 1
علم المناهج الدراسية 1علم المناهج الدراسية 1
علم المناهج الدراسية 1
 
Measurement, evaluation and Calendar(القياس والتقييم والتقويم (
Measurement, evaluation and Calendar(القياس والتقييم والتقويم (Measurement, evaluation and Calendar(القياس والتقييم والتقويم (
Measurement, evaluation and Calendar(القياس والتقييم والتقويم (
 
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
 
طرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.ppt
طرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.pptطرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.ppt
طرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.ppt
 

Mehr von Nazek Al-Asfoor

الوسائل الإعلامية في التوجيه المهني
الوسائل الإعلامية  في التوجيه المهنيالوسائل الإعلامية  في التوجيه المهني
الوسائل الإعلامية في التوجيه المهنيNazek Al-Asfoor
 
عرض لمجلس الامهات
عرض لمجلس الامهاتعرض لمجلس الامهات
عرض لمجلس الامهاتNazek Al-Asfoor
 
مشاريع ذاتية 1
مشاريع ذاتية 1مشاريع ذاتية 1
مشاريع ذاتية 1Nazek Al-Asfoor
 
الزيارة الصفية
الزيارة الصفيةالزيارة الصفية
الزيارة الصفيةNazek Al-Asfoor
 
المذاكرة المثلى
المذاكرة المثلىالمذاكرة المثلى
المذاكرة المثلىNazek Al-Asfoor
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةNazek Al-Asfoor
 
نظرية الانماط المهنية هو لاند Nazek
نظرية الانماط المهنية   هو لاند  Nazekنظرية الانماط المهنية   هو لاند  Nazek
نظرية الانماط المهنية هو لاند NazekNazek Al-Asfoor
 
كيف تعمل بقدرة فائقة
كيف تعمل بقدرة فائقةكيف تعمل بقدرة فائقة
كيف تعمل بقدرة فائقةNazek Al-Asfoor
 
مشاريع موارد الرزق
مشاريع موارد الرزقمشاريع موارد الرزق
مشاريع موارد الرزقNazek Al-Asfoor
 
تقرير حول البوربوينت
تقرير حول البوربوينتتقرير حول البوربوينت
تقرير حول البوربوينتNazek Al-Asfoor
 
تقرير حول البوربوينت
تقرير حول البوربوينتتقرير حول البوربوينت
تقرير حول البوربوينتNazek Al-Asfoor
 
القاموس المهني
القاموس المهنيالقاموس المهني
القاموس المهنيNazek Al-Asfoor
 
تطبيق الاكسس محمدالعوايد
تطبيق الاكسس محمدالعوايدتطبيق الاكسس محمدالعوايد
تطبيق الاكسس محمدالعوايدNazek Al-Asfoor
 
حسين السيرة Cv
حسين السيرة Cvحسين السيرة Cv
حسين السيرة CvNazek Al-Asfoor
 
تطبيقات التكنولوجيا حسين العامري .
تطبيقات التكنولوجيا   حسين العامري .تطبيقات التكنولوجيا   حسين العامري .
تطبيقات التكنولوجيا حسين العامري .Nazek Al-Asfoor
 
البوربوينت استخدام التكنولوجيا في التوجيه المهني
البوربوينت  استخدام التكنولوجيا في التوجيه المهنيالبوربوينت  استخدام التكنولوجيا في التوجيه المهني
البوربوينت استخدام التكنولوجيا في التوجيه المهنيNazek Al-Asfoor
 
استخدام الاكسس في التكنولوجيا
استخدام الاكسس في التكنولوجيااستخدام الاكسس في التكنولوجيا
استخدام الاكسس في التكنولوجياNazek Al-Asfoor
 

Mehr von Nazek Al-Asfoor (20)

الوسائل الإعلامية في التوجيه المهني
الوسائل الإعلامية  في التوجيه المهنيالوسائل الإعلامية  في التوجيه المهني
الوسائل الإعلامية في التوجيه المهني
 
المدونة
المدونةالمدونة
المدونة
 
عرض لمجلس الامهات
عرض لمجلس الامهاتعرض لمجلس الامهات
عرض لمجلس الامهات
 
مشاريع ذاتية 1
مشاريع ذاتية 1مشاريع ذاتية 1
مشاريع ذاتية 1
 
الزيارة الصفية
الزيارة الصفيةالزيارة الصفية
الزيارة الصفية
 
المذاكرة المثلى
المذاكرة المثلىالمذاكرة المثلى
المذاكرة المثلى
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
نظرية الانماط المهنية هو لاند Nazek
نظرية الانماط المهنية   هو لاند  Nazekنظرية الانماط المهنية   هو لاند  Nazek
نظرية الانماط المهنية هو لاند Nazek
 
كيف تعمل بقدرة فائقة
كيف تعمل بقدرة فائقةكيف تعمل بقدرة فائقة
كيف تعمل بقدرة فائقة
 
مشاريع موارد الرزق
مشاريع موارد الرزقمشاريع موارد الرزق
مشاريع موارد الرزق
 
تقرير حول البوربوينت
تقرير حول البوربوينتتقرير حول البوربوينت
تقرير حول البوربوينت
 
مسابقة مهنية
مسابقة مهنيةمسابقة مهنية
مسابقة مهنية
 
تقرير حول البوربوينت
تقرير حول البوربوينتتقرير حول البوربوينت
تقرير حول البوربوينت
 
القاموس المهني
القاموس المهنيالقاموس المهني
القاموس المهني
 
مها Power Point
مها Power Pointمها Power Point
مها Power Point
 
تطبيق الاكسس محمدالعوايد
تطبيق الاكسس محمدالعوايدتطبيق الاكسس محمدالعوايد
تطبيق الاكسس محمدالعوايد
 
حسين السيرة Cv
حسين السيرة Cvحسين السيرة Cv
حسين السيرة Cv
 
تطبيقات التكنولوجيا حسين العامري .
تطبيقات التكنولوجيا   حسين العامري .تطبيقات التكنولوجيا   حسين العامري .
تطبيقات التكنولوجيا حسين العامري .
 
البوربوينت استخدام التكنولوجيا في التوجيه المهني
البوربوينت  استخدام التكنولوجيا في التوجيه المهنيالبوربوينت  استخدام التكنولوجيا في التوجيه المهني
البوربوينت استخدام التكنولوجيا في التوجيه المهني
 
استخدام الاكسس في التكنولوجيا
استخدام الاكسس في التكنولوجيااستخدام الاكسس في التكنولوجيا
استخدام الاكسس في التكنولوجيا
 

الامتحانات التحصيلية نازك

  • 1. سلطنة عمان وزارة التربية والتعليم المديرية العامة للتربية والتعليم لمنطقة الباطنة شمال دائرة الاشراف التربوي قسم العلوم والرياضيات ضمن البرنامج التدريبي للمعلمين الجدد قسم الرياضيات يقدم ورقة عمل بعنوان : الاختبارات التحصيلية
  • 2.
  • 3.  
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. التصحيح خاضع للحكم الشخصي لذا فالنتائج متغيرة . سهل التصحح والنتائج اكثر ثباتا . عينة الفقرات محدودة التغطية لقلة عدد الفقرات في الاختبار . تغطية واسعة للمحتوى ضبط اجابات الطلاب صعوبة التصحيح لكن أثر التخمين هنا مهمل . تمنع التورية ولكن عرضة للتخمين . التحضير سهلة التحضير نسبيا لأن عددها قليل . صعبة الاعداد لكثرة عدد الأسئلة وتزداد صعوبتها في الاختيار من متعدد بزيادة المستوى العقلي الذي تقيسه . مدى مناسبتها لنواتج التعلم فعاله في قياس الفهم ومهارات التفكير المعقدة وهي مناسبة في قياس القدرة على تنظيم الملومات والمهارات الكتابية وحل المشكلات . مناسبة للمستوى المعرفي وأحيانا لمستوى الفهم والتفكير المعقد اذا احسن بناؤها او اعدادها . وجه المقارنة الاسئلة المقالية الانشائية الاسئلة الموضوعية
  • 17. تأثيرها على التعلم تشجع على الحفظ والتعلم الصم ولكن تشجع ايضا على تنظيم المعلومات وتوضيح الأفكار بفعالية تشجع على معرفة الحقائق والتركيز عليها واذا احسن بناؤها فانها ترتقي بالمستوى العقلي للطالب وجه المقارنة الاسئلة المقالية الانشائية الاسئلة الموضوعية
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33. اشكر لكم حسن استماعكم مع تمنياتي لكم بسنة دراسية مبدعة