Porque enseñar ciencias en la escuela primaria

2. ¿Qué piensa Ud. qué es la ciencia?¿Qué piensa Ud. qué es la ciencia?
¿Cómo le fue enseñada?¿Cómo le fue enseñada?
¿Qué cree que debe enseñarle a sus¿Qué cree que debe enseñarle a sus
alumnos de ciencia en la escuela?alumnos de ciencia en la escuela?
¿Cómo cree que debe enseñarla?¿Cómo cree que debe enseñarla?

3. “La mayoría de las ideas
fundamentales de la ciencia
son esencialmente sencillas y,
por regla general pueden ser
expresadas en un lenguaje
comprensible para todos."
Albert Einstein
“Cientifizar es adaptar el conocimiento
científico a la edad evolutiva del niño”
Montse Benlloch

4. ¿Qué es la Ciencia?¿Qué es la Ciencia?
NuestraNuestra “idea de Ciencia”“idea de Ciencia” condiciona la formacondiciona la forma
en que la enseñamos.en que la enseñamos.
Para que nuestros alumnos puedan aprenderPara que nuestros alumnos puedan aprender
desde una óptica distinta debemos revisar ladesde una óptica distinta debemos revisar la
ciencia que nos enseñaron y aprendimos.ciencia que nos enseñaron y aprendimos.
Es necesario ampliar nuestra visión de ciencia yEs necesario ampliar nuestra visión de ciencia y
concebirla como unconcebirla como un CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
PROVISORIO, en PERMANENTEPROVISORIO, en PERMANENTE
CONSTRUCCIÓN Y REELABORACIÓNCONSTRUCCIÓN Y REELABORACIÓN

5. Hablar de cienciaHablar de ciencia NO ESNO ES hablar de estructurashablar de estructuras
inmutables.inmutables.
Desde esta concepción tendremos que revisarDesde esta concepción tendremos que revisar
nuestros propios saberes, conocer que conceptosnuestros propios saberes, conocer que conceptos
disciplinares vigentes están implicados en losdisciplinares vigentes están implicados en los
contenidos curriculares y conocer las nuevascontenidos curriculares y conocer las nuevas
propuestas didácticas que son nuestraspropuestas didácticas que son nuestras
herramientas de base para acercar conocimientos aherramientas de base para acercar conocimientos a
los alumnos.los alumnos.
Debemos trabajar sobre:Debemos trabajar sobre:
Problemas referidos al conocimiento escolarProblemas referidos al conocimiento escolar
¿Qué enseñar?¿Qué enseñar?
Aspectos metodológicosAspectos metodológicos
¿Cómo enseñar?¿Cómo enseñar?

6. SABER
Conocimiento CIENCIAS
Experiencia
Lenguaje
Según los nuevos modelos provenientes
de la didáctica de las ciencias naturales,
los estudiantes saben ciencia cuando
conocen ciencia, pueden hacer ciencia y
comunicarla.

7. Expresar
Representar con símbolos
Identificar ideas en material
escrito y audiovisual
Producir textos científicos
Técnicas Destrezas Estrategias
Uso de instrumentos
Manejo de instrumentos
Uso de técnicas informáticas
Adquirir
información
Interpretar
información
Observar
Seleccionar información
Registrar datos
Clasificar información
Representar información
Investigar Organizar
conceptos
Comunicar
Identificar problemas
Formular hipótesis
Controlar y relacionar
variables
Establecer conclusiones
Comprender un
discurso
Comparar teorías o
modelos
Actividades que forman parte del saber hacer en
ciencias

8. Es necesario que en nuestras clases se potencie la
curiosidad de los alumnos dándoles oportunidades de:
Explorar objetos y materiales
Realizar experiencias simples
Ampliar y profundizar su conocimiento ofreciéndoles la
posibilidad de interactuar con los elementos del medio y con
distintas fuentes de información como libros, videos,
enciclopedias.
Comenzar o profundizar , de acuerdo al nivel, el leer m escribir,
sintetizar y argumentar sobre las ciencias.
“CIENTIFIZAR ES AYUDARLOS A PLANTEARSE
NUEVAS PREGUNTAS Y A BUSCAR OTRAS
RESPUESTAS”

9. “CIENTIFIZAR ES POSIBILITAR LA
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS,
PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES TENIENDO
EN CUENTA LOS SABERES DE LOS NENES
COMO EL CONOCIMIENTO QUE DESEA
ENSEÑAR”
“CIENTIFIZAR ES PLANTEAR PROPUESTAS
DIDÁCTICAS ACORDES, ADECUADAS Y
PERTINENTES”

10. DEBEMOS:
-ACRECENTAR LA CURIOSIDAD, LA DUDA, LA
INDAGACIÓN, EL CUESTIONAMIENTO, LA
ANTICIPACIÓN.
-LA CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN
-LA EXPLORACIÓN Y MANIPULACIÓN DE LOS
OBJETOS
-EL REGISTRO DE DATOS A TRAVÉS DE CUADROS,
DIBUJOS, TABLAS.
“CIENTIFIZAR ES FAMILIARIZAR A LOS NIÑOS EN LOS
PROCEDIMIENTOS QUE SON NECESARIOS PARA
EXPLORAR ELEMENTOS DEL AMBIENTE”

11. “CIENTIFIZAR ES ESTABLECER RELACIONES
ENTRE EL CONTENIDO A ENSEÑAR, EL TIPO DE
ACTIVIDAD Y EL MATERIAL QUE SE VA A
EMPLEAR PARA REALIZARLA”
“CIENTIFIZAR ES ARMAR SITUACIONES PARA
QUE LOS CHICOS VAYAN CONSTRUYENDO
ALGUNAS EXPLICACIONES ,Y SOBRE TODO,
AMPLIANDO SUS INTERROGANTES”