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Natalí Abreu Garcia; Mestranda em Design - UNISINOS
Jaqueline Freitas Comparin; Mestranda em Design - UNISINOS
Prática reflexiva como competência do designer
no processo de design critique
Impactos socioculturais e
tecnológicos da pesquisa
em Design no Brasil
III Jornada de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Design - UFMA
● A reflexão - na - ação pressupõe
experimentação, e essa experimentação pode ser
lúdica e bem sucedida quando leva a alguma
descoberta - Teste de ações e teste de hipóteses
● Comunicação através de uma metalinguagem do
processo projetual que possibilita a crítica e o
estímulo para o desenvolvimento das soluções e dos
próprios profissionais.
REFLEXÃO-NA-AÇÃO (Donald Schön)
● Uma avaliação dos efeitos da ação, realizada pelo profissional:
"Como os profissionais pensam, enquanto fazem o que fazem",
com o objetivo de conhecer e evoluir o modo de se
trabalhar em uma dada situação.
● Visão construcionista da realidade, que permite conhecer e
moldar as situações utilizando processos tácitos, o seu talento
artístico e outras competências profissionais.
● Designer constrói e impõe a sua própria coerência a situações
incertas, mal definidas e complexas - e para isso utiliza
uma conversação reflexiva com os materiais desta situação.
III Jornada de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Design - UFMA
● Método colaborativo dentro do processo de design.
● Tem a finalidade de estabelecer um ambiente onde pares e
especialistas possam criticar trabalhos buscando a
evolução dos resultados e dos próprios profissionais.
● Multiplicidade e ideias divergentes - enfatizam que
cada pessoa tem algo a contribuir para melhorar a
conversa sobre o trabalho, de acordo com a teoria sobre o
co-design e design participativo.
● Importância das “soft skills” - se esperam que
os profissionais sejam crítico-reflexivos.
● “Cultura da crítica online”
● Que o ato de criticar possa ser percebido como
uma prática reflexiva, afetuosa e de
generosidade.
DESIGN CRITIQUE
III Jornada de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Design - UFMA
Figura 1: Espaço físico e
virtual onde foram realizadas
as sessões de Design Critique
Figura 2: Relações entre o
espaço físico da sala de aula
(a), Google Doc colaborativo
(b), e o bate papo dentro do
Google Doc
Fonte: GRAY, C. (2018)
ESTUDO DE CASO
A criação dentro do contexto multimodal exigiu dos
estudantes habilidades de pensamento de ordem superior,
aumentando a experiência de design.
III Jornada de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Design - UFMA
● A reflexão - na - ação pode construir uma
inteligência coletiva em uma Design Critique,
impulsionando a troca entre os profissionais e os
resultados positivos do encontro.
● Grande diversidade de profissionais com
repertórios e expertises diferentes para melhores
resultados deste método colaborativo.
● É importante também que os profissionais consigam:
- resgatar experiências de seus repertórios,
- para então comparar com a situação em questão,
- avaliar possíveis ações,
- estabelecer hipóteses, e principalmente,
- comunicar isso de forma objetiva.
CONSIDERAÇÕES
● O compartilhamento de críticas individuais para
a elaboração de uma síntese é muito positivo
para a geração de sentido no processo de crítica.
● Práticas multimodais de feedback e crítica
podem melhorar o resultado de uma Design
Critique, tornando mais fácil e democrático o processo
de contribuição com um trabalho em questão, mesmo
por pessoas mais tímidas ou não presentes fisicamente.
Natalí Garcia
nataligarcia@gmail.com
Prática reflexiva como competência do designer no processo de design critique
Jaque Comparin
jaquecomparin@gmail.com

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Prática reflexiva como competência do designer no processo de design critique

  • 1. Natalí Abreu Garcia; Mestranda em Design - UNISINOS Jaqueline Freitas Comparin; Mestranda em Design - UNISINOS Prática reflexiva como competência do designer no processo de design critique Impactos socioculturais e tecnológicos da pesquisa em Design no Brasil
  • 2. III Jornada de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Design - UFMA ● A reflexão - na - ação pressupõe experimentação, e essa experimentação pode ser lúdica e bem sucedida quando leva a alguma descoberta - Teste de ações e teste de hipóteses ● Comunicação através de uma metalinguagem do processo projetual que possibilita a crítica e o estímulo para o desenvolvimento das soluções e dos próprios profissionais. REFLEXÃO-NA-AÇÃO (Donald Schön) ● Uma avaliação dos efeitos da ação, realizada pelo profissional: "Como os profissionais pensam, enquanto fazem o que fazem", com o objetivo de conhecer e evoluir o modo de se trabalhar em uma dada situação. ● Visão construcionista da realidade, que permite conhecer e moldar as situações utilizando processos tácitos, o seu talento artístico e outras competências profissionais. ● Designer constrói e impõe a sua própria coerência a situações incertas, mal definidas e complexas - e para isso utiliza uma conversação reflexiva com os materiais desta situação.
  • 3. III Jornada de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Design - UFMA ● Método colaborativo dentro do processo de design. ● Tem a finalidade de estabelecer um ambiente onde pares e especialistas possam criticar trabalhos buscando a evolução dos resultados e dos próprios profissionais. ● Multiplicidade e ideias divergentes - enfatizam que cada pessoa tem algo a contribuir para melhorar a conversa sobre o trabalho, de acordo com a teoria sobre o co-design e design participativo. ● Importância das “soft skills” - se esperam que os profissionais sejam crítico-reflexivos. ● “Cultura da crítica online” ● Que o ato de criticar possa ser percebido como uma prática reflexiva, afetuosa e de generosidade. DESIGN CRITIQUE
  • 4. III Jornada de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Design - UFMA Figura 1: Espaço físico e virtual onde foram realizadas as sessões de Design Critique Figura 2: Relações entre o espaço físico da sala de aula (a), Google Doc colaborativo (b), e o bate papo dentro do Google Doc Fonte: GRAY, C. (2018) ESTUDO DE CASO A criação dentro do contexto multimodal exigiu dos estudantes habilidades de pensamento de ordem superior, aumentando a experiência de design.
  • 5. III Jornada de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Design - UFMA ● A reflexão - na - ação pode construir uma inteligência coletiva em uma Design Critique, impulsionando a troca entre os profissionais e os resultados positivos do encontro. ● Grande diversidade de profissionais com repertórios e expertises diferentes para melhores resultados deste método colaborativo. ● É importante também que os profissionais consigam: - resgatar experiências de seus repertórios, - para então comparar com a situação em questão, - avaliar possíveis ações, - estabelecer hipóteses, e principalmente, - comunicar isso de forma objetiva. CONSIDERAÇÕES ● O compartilhamento de críticas individuais para a elaboração de uma síntese é muito positivo para a geração de sentido no processo de crítica. ● Práticas multimodais de feedback e crítica podem melhorar o resultado de uma Design Critique, tornando mais fácil e democrático o processo de contribuição com um trabalho em questão, mesmo por pessoas mais tímidas ou não presentes fisicamente.
  • 6. Natalí Garcia nataligarcia@gmail.com Prática reflexiva como competência do designer no processo de design critique Jaque Comparin jaquecomparin@gmail.com