• Презентация к вводному уроку по обществознанию в 5 классе ФГОС, по учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Н. Ивановой.
• Презентация позволяет педагогу создать условия для определения значимости изучения предмета обществознание, через формирование суждений о возможности применения знаний об обществе.
• В результате работы учитель формирует у обучающихся понимание значения понятий: «общество», «обществознание», развивает навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях, формирует готовность к саморазвитию. Таким образом, у обучающихся развиваются как предметные, так и метапредметные и личностные УУД
1. Автор: Семкова Наталья Владимировна –
учитель истории и обществознания I
категории МБОУ «СОШ №10» г. Нижняя
Салда, Свердловской области
2015
Введение в предмет
обществознание
5 класс
2. Цель урока
• Создать условия
для определения
значимости
изучения предмета
обществознание,
через
формирование
суждений о
возможности
применения знаний
об обществе.
3. Учебник по обществознанию
• Учебник по
обществознанию
– помощник в
путешествии в
мир знаний об
обществе и
человеке
8. Какие знания нам дает
обществознание
Знания о человеке
знания
об обществе
Знания о
взаимоотношениях
с государством
Знания о
взаимоотношениях
с другими людьми,
обществом
Знания о
взаимоотношениях
с природой
9. Обществознание учит на основе
знаний
Взаимоотношения с государством
Взаимоотношения с природой
Его взаимоотношениям с другими
людьми, обществом
К человеку,
Формировать собственные отношения
11. Алгоритм работы с учебником
• Прочитай весь параграф, составь целостное
представление об описанных в нем событиях,
явлениях.
• Внимательно рассмотри карты, схемы, другие
иллюстрации.
• Обрати особое внимание на выделенные в
учебнике факты, выводы, идеи.
• Составь развернутый план, он облегчит
подготовку домашнего задания.
• Постарайся связать с материалом параграфа то,
что увидел и услышал на уроке, что записал в
тетради.
12. Алгоритм работы с учебником
• В случае необходимости просмотри
параграфы, изученные ранее.
• Если что-то кажется непонятным или какой-
то вопрос заинтересовал тебя, обратись к
словарю, энциклопедии.
• Проверь, знаешь ли ты материал темы,
перескажи его, сначала пользуясь планом,
потом без него.
• Подготовь ответы на вопросы и задания,
которые помещены в конце параграфа.
Выполни задания, предложенные учителем.
•
13. Творческий проект
• Нарисуйте страну
«Обществознание»,
географические
объекты которой
будут носить
обществоведческие
термины, которые
можно найти на
страницах вашего
учебника.
14. .
.
Рефлексия. Задание :
Закончите фразу (по выбору)
• Сегодня я узнал….
• Было интересно…
• Было трудно….
• Я понял что….
• У меня получилось…
• Я смог…
• Я попробую…
• Меня удивило…
• Мне хотелось…
15. .
.
Рефлексия. Задание :
Закончите фразу (по выбору)
• Сегодня я узнал….
• Было интересно…
• Было трудно….
• Я понял что….
• У меня получилось…
• Я смог…
• Я попробую…
• Меня удивило…
• Мне хотелось…
16. Источники
• Буйволова И.Ю. Обществознание. 5 класс:
программа и технологические карты
уроков по учебнику под ред. Л.Н.
Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. Волгоград:
Учитель, 2015.
• Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по
обществознанию. 5 класс. – М.: ВАКО,
2015. – 208 с.
Учитель обращает внимание на учебник, как помощник в путешествии в мир знаний об обществе и человеке
Обращается к ученикам:
– Вы начинаете изучение нового предмета – обществознания. Как вы думаете, о чём этот предмет?
Организует работу по пониманию понятий
Вызов – ассоциации, обсуждение
Постановка проблемный вопроса - Какие знания нам дает обществознание. Обсуждение высказываний.
Обобщение высказываний.
Формулируют вывод, например:
– Обществознание – это учебный предмет, изучая который, мы не только сможем понять, как устроено общество, но и научимся применять эти знания.
Учитель предлагает познакомится с текстом «Введения». Ученики читают текст учебника по цепочке. Фронтальная работа
Знакомство с алгоритмом работы с учебником.
Формирует группы из 2 человек.
Задание группам:
Проект «Страна Обществознание». Нарисуйте страну Обществознание, географические объекты которой будут носить обществоведческие термины, которые можно найти на страницах вашего учебника.