Clase invertida;concepto,ventajas e inconvenientes,docentes que han utilizado este método de enseñanza en el aula.

1. CLASE INVERTIDA
NATALIA TORMO
ROMAN
2º PRIMARIA B

2. ORIGEN DEL CONCEPTO
• “Flipped classroom” es un término acuñado por Jonathan Bergmann y Aaron
Sams,dos profesores que idearon una solución para evitar que los alumnos
perdieran clases.
• Para ello grababan los contenidos a impartir y los distribuían entre sus
alumnos para que los visualizaran en casa antes de la clase.
• El trabajo en el aula consistía en realizar proyectos para poner en práctica los
conocimientos adquiridos y resolver dudas, invirtiendo de esta manera las
actividades con respecto al modelo tradicional.
• Comprobaron que con este nuevo enfoque las calificaciones de los alumnos
mejoraban.

3. ¿QUÉ ES CLASE INVERTIDA?
• Es la concepción de que el alumno puede obtener
información en un tiempo y lugar que no requiere la
presencia física del profesor.
• Se trata de un nuevo modelo pedagógico que integra a
los alumnos y alumnas para incrementar el
compromiso y la implicación del educando en la
enseñanza, haciendo que forme parte de su creación,
permitiendo al profesor centrarse individualmente en
cada uno.
• https://www.youtube.com/watch?v=WIAXoZSzOrc
• Ver "Students' Flipped Classroom @ OKM." en
YouTube
https://youtu.be/dLcO6zZd0yw

4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA CLASE INVERTIDA
VENTAJAS DESVENTAJAS
•Permite realizar al docente durante la clase
actividades individualizadas con sus alumnos
•Se puede poner una distribución no lineal de
las mesas en el aula, lo cual favorece el
ambiente de colaboración.
•Fomenta la colaboración del alumno y por
tanto refuerza su motivación
•Involucra a las familias en el aprendizaje
Mejora la actitud de los estudiantes hacia la
materia.
• Incrementa el interés el interés y la
motivación.
•El feedback se genera de manera inmediata.
•Acerca a los estudiantes al conocimiento de
manera simple.
•Evalúa no solo el resultado, si no, el proceso
entero.
•Los estudiantes son responsables de su propio
aprendizaje.
• Se enfoca en los recursos más que en la
metodología en sí.
• No toma en cuenta la brecha digital
existente.
• Los vídeos en casa deben ser asistidos por
algún representante, demandando tiempo.
• Se enfoca en un plan consumista.
• Mucho tiempo en elaborar material digital
nuevo.
• Los docentes aun son los que guían en el
desarrollo de sus estudiantes.
• Las pruebas estandarizadas sigue siendo un
talón de Aquiles a la hora de evaluar.
• Existen hogares que no pueden mantener el
modelo TIC.
• Margina a los estudiantes con escasos
recursos.

5. ¿DÓNDE SE HA UTILIZADO ESTA TÉCNICA?
• Ver "flipped classroom subtítulos en
castellano" en YouTube
https://youtu.be/obvnAMuN7hA
• En este vídeo ,Aarom Sams un profesor
de ciencia del instituto de Woodland
Park nos cuenta que utilizando el
método de aula invertida, intenta
ayudar a sus alumnos para que se
conviertan en aprendices
independientes que pueden aprender
por sí mismos

6. ¿DÓNDE SE HA UTILIZADO ESTA TÉCNICA?
Aaron Asencio es un profesor de ciencias naturales y sociales que da clase a niños
y niñas de 5 y 6 de primaria en el colegio San José de Cluny de Novelda. Este
docente, nos cuenta su experiencia con ExeLearning y las clases invertidas.
Con este programa crea unidades didácticas interactivas con
videos,imágenes,textos,carteles… y al final incluye actividades interactivas de
verdadero o falso para que obtengan una retroalimentación inmediata y les diga si
lo están haciendo correctamente o no.
Por ultimo sus alumnos deben de leerse el contenido del enlace que les proporciona
y al día siguiente deberán de traer su libreta con las respuestas correctas de los
ejercicios interactivos y con las dudas que les hayan surgido. Mínimo deben de
traer una duda