розробка навчально методичних матеріалів дк

Творча група ,[object Object]

Творча група ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Очікувані результати ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],Дистанційний курс

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Дистанційний курс

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Дистанційний курс

Етапи розробки дистанційного курсу

[object Object],Дистанційний курс

Дистанційний курс 1-й блок Вступн ий блок 2-й блок Інформаційний блок 3-й блок Змістовий блок 4-й блок Діагностико-аналітичний блок Структура електронного навчально- методичного комплексу

Структура дистанційного курсу Вступний блок ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Структура дистанційного курсу 2-й блок Інформаційн ий блок ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Структура дистанційного курсу 3-й блок Змістовний блок ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Структура дистанційного курсу 4-й блок Діагностико-аналітичний блок ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Правила структурування і розподілу вихідних матеріалів змістового блоку Весь матеріал курсу пропонується розбити на дерево параграфів. Таким чином всі елементи, про які буде йти мова далі, потрібно ієрархічно пронумерувати. Приклад структурування вихідних матеріалів змістового блоку Соціально-гуманітарна підготовка ЗМ «Соціально-гуманітарний модуль» Вступ (актуальність, мета, об’єкт вивчення, предмет вивчення, завдання модуля, цілі модуля: слухач повинен усвідомлювати; слухач повинен знати, слухач повинен вміти. Тема 1. Короткий зміст теми; Глосарій; Література, Інтернет-ресурси до даної теми; Питання для самоперевірки. Тема 2. … Тема N . Тести для модульного контролю.

Правила структурування і розподілу вихідних матеріалів змістового блоку ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Правила структурування і розподілу вихідних матеріалів змістового блоку ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Правила структурування і розподілу вихідних матеріалів у документі ,[object Object],[object Object]

Оформлення навчально-методичних матеріалів змістових модулів ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Оформлення навчально-методичних матеріалів змістових модулів ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Оформлення навчально-методичних матеріалів змістових модулів ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Правила структурування і розподілу вихідних матеріалів у документі Вступний блок Інформаційний блок Змістовий блок Діагностико- аналітичний блок ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ЗМ “Соціально-гуманітарний модуль” ЗМ “Педагогічна інноватика” ЗМ “Педагогічна психологія” ЗМ “Сучасний стан розвитку науки” ЗМ “ІКТ” ЗМ “Методика викладання предмету” ЗМ “Спецкурси та факультативи за вибором” Соціально- гуманітарна підготовка Професійна підготовка Фахова підготовка Тема 1. Тема … Тема N . Модульне тестування

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Правила структурування і розподілу вихідних матеріалів у документі Формат даних

Правила структурування і розподілу вихідних матеріалів у документі У будь-якому елементі курсу можуть знаходитися посилання для швидкого переходу до іншого елементу курсу. Такі посилання складно виявляти в тексті візуально, задачу пошуку перехресних посилань варто покласти на машину. Для цього у вихідних матеріалах курсу необхідно використовувати визначений формат позначення посилання. Оформлення посилань у вихідних матеріалах

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Правила структурування і розподілу вихідних матеріалів у документі Елементи лекційного матеріалу, з яких необхідно зробити посилання в Термінологічний словник, виділяються, наприклад, курсивом.

[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Оформлення питань для тестів

[object Object],[object Object],Оформлення питань для тестів

[object Object],Оформлення питань для тестів ,[object Object],[object Object]

розробка навчально методичних матеріалів дк

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (7)

Ähnlich wie розробка навчально методичних матеріалів дк

Ähnlich wie розробка навчально методичних матеріалів дк (20)

Mehr von natalia0803

Mehr von natalia0803 (20)

розробка навчально методичних матеріалів дк