6. Пути реализации Культурологический фон обучения и воспитания Духовно-ценностный подход к преподаванию словесности Создание условий для самореализации каждого учащегося Творческая атмосфера для пробуждения индивидуальной духовной деятельности Формирование положительной Я - концепции у школьников
21. Художественное общение как механизм реализации духовной жизни Слово – «духовное дело» Книга – «сокровищница духовного опыта» Литература – «саморазвивающийся духовный процесс» Художник – «строитель духовного мира человека» Чтение – «духовное творчество»
22. Художественное общение как механизм реализации духовной жизни Познавательная: поиск истины, правды Этическая: поиск, желание добра Духовная деятельность Эстетическая: стремление к красоте Творчество как вершина духовной жизни Понимание Герменевтика – духовная интерпретация текста Мера и степень понимания зависят от уровня адекватности духовного мира читателя Жизнетворчество