SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 43
Downloaden Sie, um offline zu lesen
KUMPULAN &KUMPULAN &
DINAMIK KUMPULANDINAMIK KUMPULAN
Disediakan Oleh : NassrutoDisediakan Oleh : Nassruto
objektif pembelajaran
• memberi definisi kumpulan dan dinamik kumpulan
• menerangkan klasifikasi kumpulan
• menerangkan proses2 dinamik kumpulan
• memberi definisi komunikasi
• menjelaskan bentuk2 komunikasi dalam kumpulan
definisi kumpulan
1. dua/lebih orang berinteraksi dan pengaruhi satu sama lain 
capai tujuan yg sama
2. sejumlah individu  punyai kesedaran mengenai
‘keanggotaan’ dan saling berinteraksi
• kumpulan dicipta oleh anggota masyarakat
• kumpulan dpt mempengaruhi perilaku para anggota
definisi kumpulan (samb.)
• secara keseluruhan, kumpulan  pergabungan individu dlm
suatu bentuk sosial/masyarakat yg;
• melakukan kerja bersama
• berinteraksi sesama sendiri
• berpakat dan berbincang
• mencapai satu tujuan dan matlamat
definisi dinamik
kumpulan
• dinamik kumpulan  kajian ttg
perhubungan ahli dlm membentuk,
dari awal sehingga menjadi
kumpulan yg berjaya dan produktif
jenis2 kumpulan
1. Kumpulan Formal;
• sengaja diwujudkan  menjalankan tugas  capai
tujuan/maksud tertentu
• Kumpulan Perintah – kerap terdpt dlm organisasi 
seorang pengurus dan subordinat
• Kumpulan Formal – Kumpulan Perintah dan
Jawatankuasa Tetap
• Kumpulan Formal Sementara – bila perlu, bubar bila
masalah selesai
jenis2 kumpulan (samb.)
2. Kumpulan Tidak Formal;
• wujud dlm struktur organisasi yg formal
• anggota kumpulan tidak formal  lebih pentingkan
keperluan kumpulan dr keperluan individu
• akan mendapat sokongan dan ‘perlindungan’ sebagai
balasan
kumpulan; kebaikan
• kebaikan kumpulan tidak formal;
• dpt kekalkan nilai sosial dan budaya yg lazim diamalkan
• berikan kepuasan, status dan keselamatan sosial
• bantu ahli kumpulan berkomunikasi
• bantu dlm menyelesaikan masalah
kumpulan; keburukan
• keburukan kumpulan tidak formal;
• menyebabkan berlakunya kepatuhan yg berlebihan di
kalangan ahli
• konflik  antara ahli dan pihak pengurusan
• khabar angin disebarkan di kalangan ahli  maklumat yg
tidak benar disebarkan
• penentangan terhadap perubahan
klasifikasi kumpulan
1. dalam kumpulan
• bila individu dtg dari kelompok yg mempunyai
banyak persamaan spt;
• sekampung
• seagama
• fahaman politik yg
sama
• minat yang sama
klasifikasi kumpulan
(samb.)
2. luar kumpulan
• mempunyai kumpulan, ttp tidak menganggotainya
• luar atau dlm kumpulan penting  melibatkan
tingkahlaku individu
• dlm kumpulan  harapkan p’iktirafan, kesetiaan, tolong
menolong
• luar kumpulan  sikap b’musuhan, kurang mesra, sikap
‘tak mengapa’
klasifikasi kumpulan
(samb.)
3. kumpulan rujukan
• menjadi contoh kpd
kumpulan/individu lain
• sebagai tempat rujukan, contoh
 utk menyelesaikan masalah
dsbnya, w’pun tidak
menganggotainya.
klasifikasi kumpulan (samb.)
4. stereotypes
• satu kumpulan yang
berkongsi gambaran
dengan kumpulan yang
lain
klasifikasi kumpulan (samb.)
5. kumpulan primer
• mempunyai hubungan yg rapat, saling
bekerjasama di kalangan ahli dlm
kumpulan
• hubungan sosial yang tidak formal dan
bersahaja
klasifikasi kumpulan (samb.)
6. kumpulan sekunder
• hubungan yg berbentuk
impersonal, bersegment dan
utilitarian.
• tidak begitu mengambil berat
antara satu sama lain
• eg; kelab rekreasi, koperasi, kelab
sukan, kumpulan nasyid.
klasifikasi kumpulan
(samb.)
7. kumpulan kecil
• mengandungi 2 – 20 ahli dan sering berjumpa
• merupakan punca primer peraturan sosial
• bertindak sebagai pengendali di antara individu dan
perkumpulan serta memotivasikan ahli
klasifikasi kumpulan
(samb.)
8. kumpulan besar
• ahli melebihi 20 orang
• cenderung menubuhkan kumpulan kecil mengikut ‘klik’
(sub-group), salur interaksi bertambah, tidak teratur dan
kelam kabut
• timbul rasa tidak puas hati, sikap ‘curi tulang’,
mengharapkan orang lain, kemalasan sosial.
Soalan Tugasan
• Nyatakan definisi Kumpulan dan Dinamik Kumpulan
• Terangkan 2 jenis kumpulan
• Bincangkan kebaikan dan keburukan Kumpulan Tidak Formal
• Nyatakan 8 klasifikasi kumpulan
• Terangkan 5 peringkat/proses dlm pembentukan kumpulan
mengikut Bruce Tuckman.
DINAMIK KUMPULANDINAMIK KUMPULAN
definisi
• satu kajian tentang perhubungan di antara ahli-
ahli kumpulan iaitu di antara satu sama lain
• ‘..is the study of groups, and also a general term
for group processes. In psychology and
sociology, a group is two or more individuals
who are connected to each other by social
relationships..’ (Forsyth, 2006)
pembentukan dinamik
kumpulan
• terdapat tarikan antara individu  tubuhkan kumpulan
• kehendak individu selari dgn matlamat kumpulan
• tertarik dgn aktiviti sosial kumpulan tersebut
pembentukan dinamik
kumpulan(samb.)
• suatu peluang untuk berinteraksi dan
jalin hubungan murnin antara
individu
• alat untuk mencapai misi, matlamat
peringkat pembentukan
kumpulan
• menurut Bruce Tuckman (1965);
• FORMING – sejumlah individu berkumpul, berusaha kenali
antara satu sama lain  membentuk kumpulan
• STORMING – masa yg sukar, individu tonjol diri untuk
memimpin, sedikit kecoh utk tentukan siapa yg layak utk jadi
ketua kpd kumpulan tersebut.
peringkat
pembentukan
kumpulan (samb.)
• NORMING – mencapai persetujuan  bagaimana kumpulan perlu
beroperasi, fungsi ahli2 dlm kumpulan dsbnya.
• PERFORMING – ahli menjalankan kemahiran dan t/jwb masing2
dgn cekap dan berkesan  capai matlamat kumpulan
• ADJOURNING – peringkat ‘unforming’ atau pembubaran
kumpulan/struktur kumpulan  teruskan kehidupan.
ciri2 dinamik kumpulan
1. berbincang untuk mengatasi sesuatu permasalahan
2. berinteraksi antara satu sama lain
3. pergantungan antara satu sama lain
4. perancangan dan perlaksanaan (tugas dsbnya)  di
lakukan bersama
kebaikan dinamik kumpulan
• tingkatkan produktiviti
• persepakatan / berpakat
• berbincang
• tarikan antara personal dalam kumpulan;
• minat yang sama
• kecekapan jalankan tugas
kebaikan dinamik kumpulan
(samb.)
• mengujudkan persekitaran yang harmoni
• rasa persahabatan/kejelekitan
• bekerjasama utk capai satu matlamat
• wujud interaksi sosial
yang baik
KOMUNIKASIKOMUNIKASI
KUMPULANKUMPULAN
definisi komunikasi
• pemindahan maklumat  dr pengirim kpd penerima, supaya
maklumat itu difahami penerima
• Chester I. Barnard – jalan penghubung antara manusia dlm
organisasi  capai tujuan bersama
• komunikasi  laksanakan perubahan dan pengaruhi tindakan
ahli
aliran komunikasi
1. komunikasi ke bawah;
• drp mereka di peringkat tinggi ke peringkat yg rendah (dlm
susunan organisasi)
• jenis media digunakan – komunikasi lisan/bertulis, ceramah,
memo, mesyuarat, risalah etc
• mengambil masa yg banyak/lama.
aliran komunikasi (samb.)
2. komunikasi ke atas;
• dari subordinat kpd ketua dan terus ke atas hierarki organisasi
• bersifat bukan arahan, biasa terdpt dlm organisasi yg
demokratik
• alat umum – peti cadangan, tatacara rayuan dan lain-lain.
aliran komunikasi (samb.)
3. komunikasi bersilang;
• maklumat bersilang - aliran maklumat mendatar  org
yg sama peringkat dlm organisasi; aliran maklumat
pepenjuru  dgn org berlainan, tiada hubungan
• aliran maklumat yg cepat, kefahaman yg baik,
pencapaian objektif organisasi dpt diselaras.
bentuk komunikasi
1) komunikasi bertulis;
• mempunyai kelebihan;
a. menyediakan rekod bertulis, rujukan dan
pertahanan undang2
b. tingkatkan keseragaman dasar dan
tatacara
c. boleh mengurangkan kos.
bentuk komunikasi (samb.)
2) komunikasi lisan;
• boleh berbentuk ‘face to face’
• kelebihan;
a. memberi peluang pertukaran maklumat yg
lebih cepat
b. mendapat maklumbalas yg segera
• keburukan – memerlukan masa yg banyak.
bentuk komunikasi (samb.)
3. komunikasi bukan lisan;
• seperti mimik muka (facial
expression), gerak badan (gestures,
body language).
• komunikasi bukan lisan 
menyokong komunikasi lisan atau
sebaliknya.
rangkaian komunikasi
• organisasi  boleh merekabentuk rangkaian komunikasi
dgn cara;
1.1. secara tegassecara tegas – supaya pihak atasan tidak beban dgn
maklumat yg tidak perlu
2.2. secara longgarsecara longgar – aliran maklumat bebas amat
diperlukan (eg; dlm jabatan pendidikan, penyelidikan
etc)
rangkaian komunikasirangkaian komunikasi
(samb.)(samb.)
1.1. BulatanBulatan
rangkaian komunikasirangkaian komunikasi
(samb.)(samb.)
• ciri-ciri komunikasi ‘bulatan’;ciri-ciri komunikasi ‘bulatan’;
a) semua ahli bebas berkomunikasi, tetapi menerusi sekatan
tertentu
b) komunikasi secara aktif dan cepat
c) kepuasan terbentuk  semua ahli dlm kumpulan merasakan
ambil bahagian dlm selesaikan masalah.
rangkaian komunikasirangkaian komunikasi
(samb.)(samb.)
2.2. RodaRoda
• ciri-ciri;
• cepat dan tepat
• seorang penyebar
maklumat / arahan
• kurang interaksi
• janaan idea kurang
• mewujudkan seorang
pemimpin
rangkaian komunikasirangkaian komunikasi
(samb.)(samb.)
3.3. RantaiRantai
• ciri-ciri;ciri-ciri;
• terima arahan secaraterima arahan secara
formalformal
• penyampaian maklumatpenyampaian maklumat
sederhanasederhana
• maklumatmaklumat  tepattepat
• tidak semua subjek dpttidak semua subjek dpt
interaksi dgn semua subjekinteraksi dgn semua subjek
yg lain dlm organisasiyg lain dlm organisasi
rangkaian komunikasirangkaian komunikasi
(samb.)(samb.)
4. Bintang;
• corak berpusat
• subjek yg di tengah dpt
berkomunikasi dgn bebas, dgn
semua subjek yg ada dlm
organisasi
2
3
4
5 1
rangkaian komunikasirangkaian komunikasi
(samb.)(samb.)
5. Bentuk Y;
• corak berpusat
• hanya subjek yg ditengah dpt
berkomunikasi dgn bebas dgn
semua subjek yg ada dlm
organisasi
2
1
5
4
3
KUMPULAN & DINAMIK KUMPULAN

Más contenido relacionado

Was ist angesagt?

Bab 10 Halangan Dalam Kaunseling
Bab 10   Halangan Dalam KaunselingBab 10   Halangan Dalam Kaunseling
Bab 10 Halangan Dalam KaunselingFathmalyn Abdullah
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianairenahmad
 
61771831 teori-teori-kepimpinan
61771831 teori-teori-kepimpinan61771831 teori-teori-kepimpinan
61771831 teori-teori-kepimpinanNorshaidi Mohd Nor
 
Panduan penulisan rph
Panduan penulisan rphPanduan penulisan rph
Panduan penulisan rphtamya65
 
Kelas sosial
Kelas sosialKelas sosial
Kelas sosialaishahwan
 
Kepimpinan fungsi kepimpinan pengurusan
Kepimpinan   fungsi kepimpinan pengurusanKepimpinan   fungsi kepimpinan pengurusan
Kepimpinan fungsi kepimpinan pengurusanQaseh Rindu
 
Bab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasiBab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasizuraidanasri
 
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)Aina Azrina
 
Fasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuFasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuJessika Denis
 
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas KaunselingFathmalyn Abdullah
 
behavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakubehavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakuzakwan azhar
 
1. perspektif teoritikal
1. perspektif teoritikal1. perspektif teoritikal
1. perspektif teoritikalCik Hudaa
 
Mobiliti sosial melalui pendidikan
Mobiliti sosial melalui pendidikanMobiliti sosial melalui pendidikan
Mobiliti sosial melalui pendidikanElizabeth beth
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanZarina Selamat
 
Nota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanNota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanEyzan Rashid
 
Peranan guru bimbingan dan kaunseling dalam menangani masalah disiplin pelaja...
Peranan guru bimbingan dan kaunseling dalam menangani masalah disiplin pelaja...Peranan guru bimbingan dan kaunseling dalam menangani masalah disiplin pelaja...
Peranan guru bimbingan dan kaunseling dalam menangani masalah disiplin pelaja...murugan muruga
 

Was ist angesagt? (20)

Pendekatan behaviorisme
Pendekatan behaviorismePendekatan behaviorisme
Pendekatan behaviorisme
 
Bab 10 Halangan Dalam Kaunseling
Bab 10   Halangan Dalam KaunselingBab 10   Halangan Dalam Kaunseling
Bab 10 Halangan Dalam Kaunseling
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajian
 
61771831 teori-teori-kepimpinan
61771831 teori-teori-kepimpinan61771831 teori-teori-kepimpinan
61771831 teori-teori-kepimpinan
 
TEORI REALITI
TEORI REALITITEORI REALITI
TEORI REALITI
 
Panduan penulisan rph
Panduan penulisan rphPanduan penulisan rph
Panduan penulisan rph
 
Teori Sigmund Freud
Teori Sigmund FreudTeori Sigmund Freud
Teori Sigmund Freud
 
Kelas sosial
Kelas sosialKelas sosial
Kelas sosial
 
Kepimpinan fungsi kepimpinan pengurusan
Kepimpinan   fungsi kepimpinan pengurusanKepimpinan   fungsi kepimpinan pengurusan
Kepimpinan fungsi kepimpinan pengurusan
 
Bab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasiBab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasi
 
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
 
Fasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuFasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling Individu
 
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
 
behavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakubehavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah laku
 
1. perspektif teoritikal
1. perspektif teoritikal1. perspektif teoritikal
1. perspektif teoritikal
 
Mobiliti sosial melalui pendidikan
Mobiliti sosial melalui pendidikanMobiliti sosial melalui pendidikan
Mobiliti sosial melalui pendidikan
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaan
 
Nota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanNota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operan
 
KONSEP INSTITUSI KELUARGA
KONSEP INSTITUSI KELUARGAKONSEP INSTITUSI KELUARGA
KONSEP INSTITUSI KELUARGA
 
Peranan guru bimbingan dan kaunseling dalam menangani masalah disiplin pelaja...
Peranan guru bimbingan dan kaunseling dalam menangani masalah disiplin pelaja...Peranan guru bimbingan dan kaunseling dalam menangani masalah disiplin pelaja...
Peranan guru bimbingan dan kaunseling dalam menangani masalah disiplin pelaja...
 

Andere mochten auch

Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan PasukanTugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan PasukanNor Azharuddin Shaharuddin
 
kajian sosial - kumpulan dan organisasi
kajian sosial - kumpulan dan organisasikajian sosial - kumpulan dan organisasi
kajian sosial - kumpulan dan organisasiPAKLONG CIKGU
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulanKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulanAmin Upsi
 
Pembinaan Pasukan
Pembinaan PasukanPembinaan Pasukan
Pembinaan PasukanCkg Nizam
 
Kepentingan Komunikasi Dalam Perniagaan
Kepentingan Komunikasi Dalam PerniagaanKepentingan Komunikasi Dalam Perniagaan
Kepentingan Komunikasi Dalam PerniagaanmuhamaD69
 
Kerja berpasukan
Kerja berpasukanKerja berpasukan
Kerja berpasukankaizen2012
 
Self awareness and johari window (dalam organisasi)
Self awareness and johari window (dalam organisasi)Self awareness and johari window (dalam organisasi)
Self awareness and johari window (dalam organisasi)akbarfaisalm
 
03 Sosiologi
03  Sosiologi03  Sosiologi
03 SosiologiWanBK Leo
 
Pengurusan Konflik Dalam Kumpulan
Pengurusan Konflik Dalam KumpulanPengurusan Konflik Dalam Kumpulan
Pengurusan Konflik Dalam Kumpulanmandalina landy
 
Definisi dan ciri kelompok sosial
Definisi dan ciri kelompok sosialDefinisi dan ciri kelompok sosial
Definisi dan ciri kelompok sosialMahmudaah Mahmudaah
 
Kertas kerja program sukaneka sainmatik
Kertas  kerja program sukaneka sainmatikKertas  kerja program sukaneka sainmatik
Kertas kerja program sukaneka sainmatikAnne Fyward
 
Konflik dan perundingan dalam komunikasi
Konflik  dan  perundingan  dalam  komunikasiKonflik  dan  perundingan  dalam  komunikasi
Konflik dan perundingan dalam komunikasiSky Red
 
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatifSemut Hitam
 

Andere mochten auch (20)

Dinamik
DinamikDinamik
Dinamik
 
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan PasukanTugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
 
kajian sosial - kumpulan dan organisasi
kajian sosial - kumpulan dan organisasikajian sosial - kumpulan dan organisasi
kajian sosial - kumpulan dan organisasi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulanKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
 
Budaya kerja berpasukan
Budaya kerja berpasukanBudaya kerja berpasukan
Budaya kerja berpasukan
 
Pembinaan Pasukan
Pembinaan PasukanPembinaan Pasukan
Pembinaan Pasukan
 
Kepentingan Komunikasi Dalam Perniagaan
Kepentingan Komunikasi Dalam PerniagaanKepentingan Komunikasi Dalam Perniagaan
Kepentingan Komunikasi Dalam Perniagaan
 
Kerja berpasukan
Kerja berpasukanKerja berpasukan
Kerja berpasukan
 
Self awareness and johari window (dalam organisasi)
Self awareness and johari window (dalam organisasi)Self awareness and johari window (dalam organisasi)
Self awareness and johari window (dalam organisasi)
 
03 Sosiologi
03  Sosiologi03  Sosiologi
03 Sosiologi
 
Pengurusan Konflik Dalam Kumpulan
Pengurusan Konflik Dalam KumpulanPengurusan Konflik Dalam Kumpulan
Pengurusan Konflik Dalam Kumpulan
 
Teknik delphi
Teknik delphiTeknik delphi
Teknik delphi
 
Definisi dan ciri kelompok sosial
Definisi dan ciri kelompok sosialDefinisi dan ciri kelompok sosial
Definisi dan ciri kelompok sosial
 
Kertas kerja program sukaneka sainmatik
Kertas  kerja program sukaneka sainmatikKertas  kerja program sukaneka sainmatik
Kertas kerja program sukaneka sainmatik
 
Konflik dan perundingan dalam komunikasi
Konflik  dan  perundingan  dalam  komunikasiKonflik  dan  perundingan  dalam  komunikasi
Konflik dan perundingan dalam komunikasi
 
Bab 7 Dinamik
Bab 7 DinamikBab 7 Dinamik
Bab 7 Dinamik
 
Interaksi dalam pendidikan
Interaksi dalam pendidikanInteraksi dalam pendidikan
Interaksi dalam pendidikan
 
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
 
Komunikasi berkesan
Komunikasi berkesanKomunikasi berkesan
Komunikasi berkesan
 
Kepimpinan
KepimpinanKepimpinan
Kepimpinan
 

Ähnlich wie KUMPULAN & DINAMIK KUMPULAN

BAB 1 DINAMIKA.pptx
BAB 1 DINAMIKA.pptxBAB 1 DINAMIKA.pptx
BAB 1 DINAMIKA.pptxalihafiz5577
 
Adakah Anda Akan Bersatu???
Adakah Anda Akan Bersatu???Adakah Anda Akan Bersatu???
Adakah Anda Akan Bersatu???tonen91
 
Bab 3 sambungan
Bab 3 sambunganBab 3 sambungan
Bab 3 sambungantonen91
 
Bab 3 sambungan
Bab 3 sambunganBab 3 sambungan
Bab 3 sambunganWaz Sanry
 
Bab 3 sambungan
Bab 3 sambunganBab 3 sambungan
Bab 3 sambunganWaz Sanry
 
Leadership communication latest
Leadership communication latestLeadership communication latest
Leadership communication latestGeetha Raja
 
Leadership communication latest
Leadership communication latestLeadership communication latest
Leadership communication latestGeetha Raja
 
Peranan kaunselor sebagai pemudahcara
Peranan kaunselor sebagai pemudahcaraPeranan kaunselor sebagai pemudahcara
Peranan kaunselor sebagai pemudahcaraEmy'n Nur
 
Kemahiran Komunikasi (Interpersonal)
Kemahiran Komunikasi (Interpersonal)Kemahiran Komunikasi (Interpersonal)
Kemahiran Komunikasi (Interpersonal)Azim Ismail14
 
Reflection and feedback
Reflection and feedbackReflection and feedback
Reflection and feedbackcik noorlyda
 
Kuliah 11 kesopanan
Kuliah 11 kesopananKuliah 11 kesopanan
Kuliah 11 kesopananbavani16
 
Training nuqaba part 2
Training nuqaba part 2Training nuqaba part 2
Training nuqaba part 2Mohd Yusopp
 
Aktiviti%20 ldk
Aktiviti%20 ldkAktiviti%20 ldk
Aktiviti%20 ldkFara Leman
 
Kepimpinan dan kerja berpasukan 2
Kepimpinan dan kerja berpasukan 2Kepimpinan dan kerja berpasukan 2
Kepimpinan dan kerja berpasukan 2farrahien
 
contoh Rph kepelbagaian pelajar
contoh Rph kepelbagaian pelajarcontoh Rph kepelbagaian pelajar
contoh Rph kepelbagaian pelajarfarhana86
 

Ähnlich wie KUMPULAN & DINAMIK KUMPULAN (20)

BAB 1 DINAMIKA.pptx
BAB 1 DINAMIKA.pptxBAB 1 DINAMIKA.pptx
BAB 1 DINAMIKA.pptx
 
Adakah Anda Akan Bersatu???
Adakah Anda Akan Bersatu???Adakah Anda Akan Bersatu???
Adakah Anda Akan Bersatu???
 
Bab 3 sambungan
Bab 3 sambunganBab 3 sambungan
Bab 3 sambungan
 
Bab 3 sambungan
Bab 3 sambunganBab 3 sambungan
Bab 3 sambungan
 
Bab 3 sambungan
Bab 3 sambunganBab 3 sambungan
Bab 3 sambungan
 
Konsep masyarakat
Konsep masyarakatKonsep masyarakat
Konsep masyarakat
 
Kbkk assigment
Kbkk assigmentKbkk assigment
Kbkk assigment
 
Leadership communication latest
Leadership communication latestLeadership communication latest
Leadership communication latest
 
Leadership communication latest
Leadership communication latestLeadership communication latest
Leadership communication latest
 
Interaksi dan Pembelajaran
Interaksi dan PembelajaranInteraksi dan Pembelajaran
Interaksi dan Pembelajaran
 
Peranan kaunselor sebagai pemudahcara
Peranan kaunselor sebagai pemudahcaraPeranan kaunselor sebagai pemudahcara
Peranan kaunselor sebagai pemudahcara
 
Kemahiran Komunikasi (Interpersonal)
Kemahiran Komunikasi (Interpersonal)Kemahiran Komunikasi (Interpersonal)
Kemahiran Komunikasi (Interpersonal)
 
Reflection and feedback
Reflection and feedbackReflection and feedback
Reflection and feedback
 
Kuliah 11 kesopanan
Kuliah 11 kesopananKuliah 11 kesopanan
Kuliah 11 kesopanan
 
Training nuqaba part 2
Training nuqaba part 2Training nuqaba part 2
Training nuqaba part 2
 
Aktiviti ldk
Aktiviti ldkAktiviti ldk
Aktiviti ldk
 
Aktiviti%20 ldk
Aktiviti%20 ldkAktiviti%20 ldk
Aktiviti%20 ldk
 
Kepimpinan dan kerja berpasukan 2
Kepimpinan dan kerja berpasukan 2Kepimpinan dan kerja berpasukan 2
Kepimpinan dan kerja berpasukan 2
 
Contoh karangan
Contoh karanganContoh karangan
Contoh karangan
 
contoh Rph kepelbagaian pelajar
contoh Rph kepelbagaian pelajarcontoh Rph kepelbagaian pelajar
contoh Rph kepelbagaian pelajar
 

Mehr von Muhammad Nasrullah (20)

UJIAN GARPU TALA
UJIAN GARPU TALAUJIAN GARPU TALA
UJIAN GARPU TALA
 
TONSILITIS
TONSILITISTONSILITIS
TONSILITIS
 
STRABISMUS
STRABISMUSSTRABISMUS
STRABISMUS
 
OFTALMOLOGI
OFTALMOLOGIOFTALMOLOGI
OFTALMOLOGI
 
KERATITIS - UVEITIS
KERATITIS - UVEITISKERATITIS - UVEITIS
KERATITIS - UVEITIS
 
CONJUNCTIVITIS
CONJUNCTIVITISCONJUNCTIVITIS
CONJUNCTIVITIS
 
BLEPHARITIS
BLEPHARITISBLEPHARITIS
BLEPHARITIS
 
BAKTERIOLOGI OFTALMOLOGI
BAKTERIOLOGI OFTALMOLOGIBAKTERIOLOGI OFTALMOLOGI
BAKTERIOLOGI OFTALMOLOGI
 
SIMTOMATOLOGI SISTEM SARAF
SIMTOMATOLOGI SISTEM SARAFSIMTOMATOLOGI SISTEM SARAF
SIMTOMATOLOGI SISTEM SARAF
 
RADIOLOGI CNS
RADIOLOGI CNSRADIOLOGI CNS
RADIOLOGI CNS
 
PARKINSONISME
PARKINSONISMEPARKINSONISME
PARKINSONISME
 
Migraine - SAKIT KEPALA
Migraine - SAKIT KEPALAMigraine - SAKIT KEPALA
Migraine - SAKIT KEPALA
 
EPILEPSI
EPILEPSIEPILEPSI
EPILEPSI
 
DEMENTIA
DEMENTIADEMENTIA
DEMENTIA
 
BELL'S PALSY
BELL'S PALSYBELL'S PALSY
BELL'S PALSY
 
UTERINE ABNORMALITIES
UTERINE ABNORMALITIESUTERINE ABNORMALITIES
UTERINE ABNORMALITIES
 
TUMOR
TUMORTUMOR
TUMOR
 
TOILET AND SUTURE
TOILET AND SUTURETOILET AND SUTURE
TOILET AND SUTURE
 
SISTA ( CYST )
SISTA ( CYST )SISTA ( CYST )
SISTA ( CYST )
 
PERDARAHAN MELALUI VAGINA
PERDARAHAN MELALUI VAGINAPERDARAHAN MELALUI VAGINA
PERDARAHAN MELALUI VAGINA
 

KUMPULAN & DINAMIK KUMPULAN

  • 1. KUMPULAN &KUMPULAN & DINAMIK KUMPULANDINAMIK KUMPULAN Disediakan Oleh : NassrutoDisediakan Oleh : Nassruto
  • 2. objektif pembelajaran • memberi definisi kumpulan dan dinamik kumpulan • menerangkan klasifikasi kumpulan • menerangkan proses2 dinamik kumpulan • memberi definisi komunikasi • menjelaskan bentuk2 komunikasi dalam kumpulan
  • 3. definisi kumpulan 1. dua/lebih orang berinteraksi dan pengaruhi satu sama lain  capai tujuan yg sama 2. sejumlah individu  punyai kesedaran mengenai ‘keanggotaan’ dan saling berinteraksi • kumpulan dicipta oleh anggota masyarakat • kumpulan dpt mempengaruhi perilaku para anggota
  • 4. definisi kumpulan (samb.) • secara keseluruhan, kumpulan  pergabungan individu dlm suatu bentuk sosial/masyarakat yg; • melakukan kerja bersama • berinteraksi sesama sendiri • berpakat dan berbincang • mencapai satu tujuan dan matlamat
  • 5. definisi dinamik kumpulan • dinamik kumpulan  kajian ttg perhubungan ahli dlm membentuk, dari awal sehingga menjadi kumpulan yg berjaya dan produktif
  • 6. jenis2 kumpulan 1. Kumpulan Formal; • sengaja diwujudkan  menjalankan tugas  capai tujuan/maksud tertentu • Kumpulan Perintah – kerap terdpt dlm organisasi  seorang pengurus dan subordinat • Kumpulan Formal – Kumpulan Perintah dan Jawatankuasa Tetap • Kumpulan Formal Sementara – bila perlu, bubar bila masalah selesai
  • 7. jenis2 kumpulan (samb.) 2. Kumpulan Tidak Formal; • wujud dlm struktur organisasi yg formal • anggota kumpulan tidak formal  lebih pentingkan keperluan kumpulan dr keperluan individu • akan mendapat sokongan dan ‘perlindungan’ sebagai balasan
  • 8. kumpulan; kebaikan • kebaikan kumpulan tidak formal; • dpt kekalkan nilai sosial dan budaya yg lazim diamalkan • berikan kepuasan, status dan keselamatan sosial • bantu ahli kumpulan berkomunikasi • bantu dlm menyelesaikan masalah
  • 9. kumpulan; keburukan • keburukan kumpulan tidak formal; • menyebabkan berlakunya kepatuhan yg berlebihan di kalangan ahli • konflik  antara ahli dan pihak pengurusan • khabar angin disebarkan di kalangan ahli  maklumat yg tidak benar disebarkan • penentangan terhadap perubahan
  • 10. klasifikasi kumpulan 1. dalam kumpulan • bila individu dtg dari kelompok yg mempunyai banyak persamaan spt; • sekampung • seagama • fahaman politik yg sama • minat yang sama
  • 11. klasifikasi kumpulan (samb.) 2. luar kumpulan • mempunyai kumpulan, ttp tidak menganggotainya • luar atau dlm kumpulan penting  melibatkan tingkahlaku individu • dlm kumpulan  harapkan p’iktirafan, kesetiaan, tolong menolong • luar kumpulan  sikap b’musuhan, kurang mesra, sikap ‘tak mengapa’
  • 12. klasifikasi kumpulan (samb.) 3. kumpulan rujukan • menjadi contoh kpd kumpulan/individu lain • sebagai tempat rujukan, contoh  utk menyelesaikan masalah dsbnya, w’pun tidak menganggotainya.
  • 13. klasifikasi kumpulan (samb.) 4. stereotypes • satu kumpulan yang berkongsi gambaran dengan kumpulan yang lain
  • 14. klasifikasi kumpulan (samb.) 5. kumpulan primer • mempunyai hubungan yg rapat, saling bekerjasama di kalangan ahli dlm kumpulan • hubungan sosial yang tidak formal dan bersahaja
  • 15. klasifikasi kumpulan (samb.) 6. kumpulan sekunder • hubungan yg berbentuk impersonal, bersegment dan utilitarian. • tidak begitu mengambil berat antara satu sama lain • eg; kelab rekreasi, koperasi, kelab sukan, kumpulan nasyid.
  • 16. klasifikasi kumpulan (samb.) 7. kumpulan kecil • mengandungi 2 – 20 ahli dan sering berjumpa • merupakan punca primer peraturan sosial • bertindak sebagai pengendali di antara individu dan perkumpulan serta memotivasikan ahli
  • 17. klasifikasi kumpulan (samb.) 8. kumpulan besar • ahli melebihi 20 orang • cenderung menubuhkan kumpulan kecil mengikut ‘klik’ (sub-group), salur interaksi bertambah, tidak teratur dan kelam kabut • timbul rasa tidak puas hati, sikap ‘curi tulang’, mengharapkan orang lain, kemalasan sosial.
  • 18. Soalan Tugasan • Nyatakan definisi Kumpulan dan Dinamik Kumpulan • Terangkan 2 jenis kumpulan • Bincangkan kebaikan dan keburukan Kumpulan Tidak Formal • Nyatakan 8 klasifikasi kumpulan • Terangkan 5 peringkat/proses dlm pembentukan kumpulan mengikut Bruce Tuckman.
  • 20. definisi • satu kajian tentang perhubungan di antara ahli- ahli kumpulan iaitu di antara satu sama lain • ‘..is the study of groups, and also a general term for group processes. In psychology and sociology, a group is two or more individuals who are connected to each other by social relationships..’ (Forsyth, 2006)
  • 21. pembentukan dinamik kumpulan • terdapat tarikan antara individu  tubuhkan kumpulan • kehendak individu selari dgn matlamat kumpulan • tertarik dgn aktiviti sosial kumpulan tersebut
  • 22. pembentukan dinamik kumpulan(samb.) • suatu peluang untuk berinteraksi dan jalin hubungan murnin antara individu • alat untuk mencapai misi, matlamat
  • 23. peringkat pembentukan kumpulan • menurut Bruce Tuckman (1965); • FORMING – sejumlah individu berkumpul, berusaha kenali antara satu sama lain  membentuk kumpulan • STORMING – masa yg sukar, individu tonjol diri untuk memimpin, sedikit kecoh utk tentukan siapa yg layak utk jadi ketua kpd kumpulan tersebut.
  • 24. peringkat pembentukan kumpulan (samb.) • NORMING – mencapai persetujuan  bagaimana kumpulan perlu beroperasi, fungsi ahli2 dlm kumpulan dsbnya. • PERFORMING – ahli menjalankan kemahiran dan t/jwb masing2 dgn cekap dan berkesan  capai matlamat kumpulan • ADJOURNING – peringkat ‘unforming’ atau pembubaran kumpulan/struktur kumpulan  teruskan kehidupan.
  • 25. ciri2 dinamik kumpulan 1. berbincang untuk mengatasi sesuatu permasalahan 2. berinteraksi antara satu sama lain 3. pergantungan antara satu sama lain 4. perancangan dan perlaksanaan (tugas dsbnya)  di lakukan bersama
  • 26. kebaikan dinamik kumpulan • tingkatkan produktiviti • persepakatan / berpakat • berbincang • tarikan antara personal dalam kumpulan; • minat yang sama • kecekapan jalankan tugas
  • 27. kebaikan dinamik kumpulan (samb.) • mengujudkan persekitaran yang harmoni • rasa persahabatan/kejelekitan • bekerjasama utk capai satu matlamat • wujud interaksi sosial yang baik
  • 29. definisi komunikasi • pemindahan maklumat  dr pengirim kpd penerima, supaya maklumat itu difahami penerima • Chester I. Barnard – jalan penghubung antara manusia dlm organisasi  capai tujuan bersama • komunikasi  laksanakan perubahan dan pengaruhi tindakan ahli
  • 30. aliran komunikasi 1. komunikasi ke bawah; • drp mereka di peringkat tinggi ke peringkat yg rendah (dlm susunan organisasi) • jenis media digunakan – komunikasi lisan/bertulis, ceramah, memo, mesyuarat, risalah etc • mengambil masa yg banyak/lama.
  • 31. aliran komunikasi (samb.) 2. komunikasi ke atas; • dari subordinat kpd ketua dan terus ke atas hierarki organisasi • bersifat bukan arahan, biasa terdpt dlm organisasi yg demokratik • alat umum – peti cadangan, tatacara rayuan dan lain-lain.
  • 32. aliran komunikasi (samb.) 3. komunikasi bersilang; • maklumat bersilang - aliran maklumat mendatar  org yg sama peringkat dlm organisasi; aliran maklumat pepenjuru  dgn org berlainan, tiada hubungan • aliran maklumat yg cepat, kefahaman yg baik, pencapaian objektif organisasi dpt diselaras.
  • 33. bentuk komunikasi 1) komunikasi bertulis; • mempunyai kelebihan; a. menyediakan rekod bertulis, rujukan dan pertahanan undang2 b. tingkatkan keseragaman dasar dan tatacara c. boleh mengurangkan kos.
  • 34. bentuk komunikasi (samb.) 2) komunikasi lisan; • boleh berbentuk ‘face to face’ • kelebihan; a. memberi peluang pertukaran maklumat yg lebih cepat b. mendapat maklumbalas yg segera • keburukan – memerlukan masa yg banyak.
  • 35. bentuk komunikasi (samb.) 3. komunikasi bukan lisan; • seperti mimik muka (facial expression), gerak badan (gestures, body language). • komunikasi bukan lisan  menyokong komunikasi lisan atau sebaliknya.
  • 36. rangkaian komunikasi • organisasi  boleh merekabentuk rangkaian komunikasi dgn cara; 1.1. secara tegassecara tegas – supaya pihak atasan tidak beban dgn maklumat yg tidak perlu 2.2. secara longgarsecara longgar – aliran maklumat bebas amat diperlukan (eg; dlm jabatan pendidikan, penyelidikan etc)
  • 38. rangkaian komunikasirangkaian komunikasi (samb.)(samb.) • ciri-ciri komunikasi ‘bulatan’;ciri-ciri komunikasi ‘bulatan’; a) semua ahli bebas berkomunikasi, tetapi menerusi sekatan tertentu b) komunikasi secara aktif dan cepat c) kepuasan terbentuk  semua ahli dlm kumpulan merasakan ambil bahagian dlm selesaikan masalah.
  • 39. rangkaian komunikasirangkaian komunikasi (samb.)(samb.) 2.2. RodaRoda • ciri-ciri; • cepat dan tepat • seorang penyebar maklumat / arahan • kurang interaksi • janaan idea kurang • mewujudkan seorang pemimpin
  • 40. rangkaian komunikasirangkaian komunikasi (samb.)(samb.) 3.3. RantaiRantai • ciri-ciri;ciri-ciri; • terima arahan secaraterima arahan secara formalformal • penyampaian maklumatpenyampaian maklumat sederhanasederhana • maklumatmaklumat  tepattepat • tidak semua subjek dpttidak semua subjek dpt interaksi dgn semua subjekinteraksi dgn semua subjek yg lain dlm organisasiyg lain dlm organisasi
  • 41. rangkaian komunikasirangkaian komunikasi (samb.)(samb.) 4. Bintang; • corak berpusat • subjek yg di tengah dpt berkomunikasi dgn bebas, dgn semua subjek yg ada dlm organisasi 2 3 4 5 1
  • 42. rangkaian komunikasirangkaian komunikasi (samb.)(samb.) 5. Bentuk Y; • corak berpusat • hanya subjek yg ditengah dpt berkomunikasi dgn bebas dgn semua subjek yg ada dlm organisasi 2 1 5 4 3