Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Die SlideShare-Präsentation wird heruntergeladen. ×

الجودة بالمؤسسات الجامعية

Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige

Hier ansehen

1 von 74 Anzeige

Weitere Verwandte Inhalte

Diashows für Sie (16)

Ähnlich wie الجودة بالمؤسسات الجامعية (20)

Anzeige

Weitere von Nasser Elgizawy (17)

الجودة بالمؤسسات الجامعية

  1. 1. ‫الجامعٌة‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫الجودة‬
  2. 2. ‫الخارجٌة‬ ‫والمراجعه‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫الذاتى‬ ‫التقوٌم‬ ‫ومؤشرات‬ ‫معاٌٌر‬
  3. 3. ‫التعارف‬
  4. 4. ‫د‬/‫الجٌزاوي‬ ‫ناصر‬ •‫ح‬ ‫دا‬‫د‬ ‫ح‬ ‫دبرا‬‫د‬‫دضحء‬‫د‬ ‫حلتام‬ ‫ديم‬‫د‬‫دالمرومحالت‬‫د‬‫درفحر‬‫د‬‫دبرمحمرت‬‫د‬‫م‬ ‫ح‬ ‫ددابا‬ ‫لحيالت‬ ‫ئددضحالتددبر‬ ‫ه‬(‫ح‬ ‫يشددلحيقددما‬ ‫فددراحالقددروحا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫فر‬)NCFLD •‫ض‬ ‫ضحالمرا‬ ‫شتاذحرول‬ •‫ضح‬ ‫حاإلبار‬ ‫ذيحلمقرياحاظمحالمعليما‬ ‫رحالتاف‬ ‫المب‬MIS •‫اللينحالمف‬:‫االخضر‬ www.nasser.co.nr:Web site nasser.elgizawy@fagr.bu.edu.eg:mail-E
  5. 5. ‫الجلسة‬ ‫مٌثاق‬ 13 24
  6. 6. ‫ض‬ ‫ر‬ ‫محالتبر‬ ‫األشال‬ ‫حالة‬ ‫دراسة‬ ‫مناقشات‬‫الذهنى‬ ‫العصف‬‫المحاضرة‬ ‫فردى‬ ‫نشاط‬ ‫العمل‬ ‫ورش‬
  7. 7. ‫المشاركٌن‬ ‫توقعات‬
  8. 8. ‫العام‬ ‫الهدف‬ •‫دبح‬ ‫حتمي‬ ‫هبفحالرراامجحإلد‬ ‫نحرالمعدددددددارفح‬ ‫المقدددددددارو‬ ‫ضح‬ ‫حاألشاشدددددددد‬ ‫يالمهددددددددارا‬ ‫دددضح‬‫د‬‫دددضحالبراش‬‫د‬‫دددضحلوتار‬‫د‬‫الالمم‬ ‫ضح‬ ‫م‬ ‫حالتعل‬ ‫ضحللمؤششا‬ ‫الذات‬ ‫ح‬ ‫عددددددددد‬ ‫حالمرا‬ ‫يمهدددددددددارا‬ ‫ض‬ ‫الخار‬
  9. 9. ‫التفصٌلٌة‬ ‫األهداف‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫المشارك‬ ‫ٌكون‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫بنهاٌة‬: •‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫مفهوم‬ ‫ٌتعرف‬ •‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫أهداف‬ ‫ٌستنتج‬ •‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫خطوات‬ ‫ٌتعرف‬ •‫للمؤسسة‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫فرٌق‬ ‫تشكٌل‬ ‫كٌفٌة‬ ‫ٌشرح‬ ‫مهامه‬ ‫وٌحدد‬ •‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫عن‬ ‫واالعالن‬ ‫التهٌئة‬ ‫أهمٌة‬ ‫ٌقدر‬ •‫استٌفاء‬ ‫لتقٌٌم‬ ‫جمعها‬ ‫المطلوب‬ ‫المعلومات‬ ‫نوعٌة‬ ‫ٌحدد‬ ‫االعتماد‬ ‫لمعاٌٌر‬ ‫المؤسسة‬
  10. 10. ‫يمحاألي‬ ‫محال‬ ‫ابةحتبر‬ ‫التعارف‬9.00–9.30 ‫رصر‬‫ح‬‫ن‬ ‫حالمقارو‬ ‫تيءعا‬9.30–10.00 ‫الهبفحمنحالرراامج‬10.00–10.30 ‫مفهيم‬‫ح‬‫ض‬ ‫البراشضحالذات‬10.30–11.30 ‫اشترارض‬11.30–12.00 ‫ض‬ ‫هبافحالبراشضحالذات‬12.00–12.30 ‫ض‬ ‫حالبراشضحالذات‬ ‫خليا‬12.30–1.00 ‫ض‬ ‫امع‬ ‫حال‬ ‫تمابحالمؤششا‬ ‫رحا‬ ‫معا‬1.00–2.00
  11. 11. ‫ر‬ ‫اقالحتبر‬ •‫بضمان‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ ‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫المتدرب‬ ‫عزٌزي‬ ‫؟‬ ‫واإلعتماد‬ ‫التعلٌم‬ ‫جودة‬ •‫النشاط‬ ‫مدة‬5‫ق‬ •‫المساهمات‬ ‫تجمٌع‬5‫ق‬
  12. 12. ‫التعلٌم‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬ •‫منن‬ ‫بالتحقق‬ ‫الخاصة‬ ‫العملٌة‬ ‫تلك‬ ‫التعلٌم‬ ‫جودة‬ ‫بضمان‬ ‫ٌقصد‬ ‫ننالة‬‫ن‬‫رس‬ ‫ننع‬‫ن‬‫م‬ ‫ننة‬‫ن‬‫المتوافق‬ ‫ننٌة‬‫ن‬‫والمؤسس‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫األكادٌم‬ ‫نناٌٌر‬‫ن‬‫المع‬ ‫أن‬ ‫علنى‬ ‫وتحقٌقهنا‬ ‫وتعرٌفهنا‬ ‫تحدٌندها‬ ‫تنم‬ ‫قد‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫المؤسسة‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نواء‬‫ن‬‫س‬ ‫نا‬‫ن‬‫له‬ ‫ناظرة‬‫ن‬‫المن‬ ‫ناٌٌر‬‫ن‬‫المع‬ ‫نع‬‫ن‬‫م‬ ‫نق‬‫ن‬‫ٌتواف‬ ‫نذي‬‫ن‬‫ال‬ ‫نو‬‫ن‬‫النح‬ ‫ننر‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننودة‬‫ن‬‫ج‬ ‫ننتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫وأن‬ ‫ننالمًو‬‫ن‬‫الع‬ ‫أو‬ ً‫ننوم‬‫ن‬‫الق‬ ‫ننتوى‬‫ن‬‫المس‬ ‫نة‬‫ن‬‫البٌئ‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫وتنم‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫المجتمع‬ ‫ناركة‬‫ن‬‫والمش‬ ً‫ن‬‫ن‬‫العلم‬ ‫نع‬‫ن‬‫والبح‬ ‫نتعلم‬‫ن‬‫ال‬ ‫ننتفٌدٌن‬‫ن‬‫المس‬ ‫ننوا‬‫ن‬‫أن‬ ‫ننة‬‫ن‬‫كاف‬ ‫ننات‬‫ن‬‫توقع‬ ‫ننوق‬‫ن‬‫تف‬ ‫أو‬ ‫ننة‬‫ن‬‫مالئم‬ ‫ننر‬‫ن‬‫تعتب‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫المؤسسة‬ ‫تقدمها‬ ‫التى‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫النهائٌٌن‬
  13. 13. ‫اإلعتماد‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫القوم‬ ‫نة‬‫ن‬‫الهٌئ‬ ‫نه‬‫ن‬‫تمنح‬ ‫نذي‬‫ن‬‫ال‬ ‫نراف‬‫ن‬‫اإلعت‬ ‫ننننناد‬‫ن‬‫واالعتم‬ ‫نننننٌم‬‫ن‬‫التعل‬ ‫نننننودة‬‫ن‬‫ج‬ ‫نننننمان‬‫ن‬‫لض‬ ‫نننن‬‫ن‬‫م‬ ‫نننت‬‫ن‬‫تمكن‬ ‫تذا‬ ‫نننة‬‫ن‬ٌ‫التعلٌم‬ ‫نننة‬‫ن‬‫للمؤسس‬ ‫نننٌةو‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫ننندرة‬‫ن‬‫الق‬ ‫ننندٌها‬‫ن‬‫ل‬ ‫أن‬ ‫نننات‬‫ن‬‫تثب‬ ‫للمعاٌٌر‬ ‫وفقا‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬ ‫وتحقق‬ ‫نننى‬‫ن‬‫والت‬ ‫نننةو‬‫ن‬ٌ‫القوم‬ ‫نننة‬‫ن‬ٌ‫االكادٌم‬ ‫نننٌة‬‫ن‬‫القٌاس‬ ‫أخنري‬ ‫معناٌٌر‬ ‫أى‬ ‫أو‬ ‫االدننىو‬ ‫الحد‬ ‫تمثل‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫ندٌها‬‫ن‬‫ول‬ ‫نة‬‫ن‬‫الهٌئ‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫ندة‬‫ن‬‫معتم‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫دول‬ ‫التحسٌن‬ ‫تضمن‬ ً‫الت‬ ‫المتطورة‬ ‫االنظمة‬ ‫للجودة‬ ‫المستمر‬ ‫والتعزٌز‬
  14. 14. ‫ر‬ ‫اقالحتبر‬ •‫منننن‬ ‫نندد‬‫ن‬‫ع‬ ‫نندوٌن‬‫ن‬‫ت‬ ً‫نن‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننك‬‫ن‬‫مجموعت‬ ‫أفنننراد‬ ‫شنننارك‬ ‫نندرب‬‫ن‬‫المت‬ ‫ننزي‬‫ن‬ٌ‫عز‬ ‫ثقافنة‬ ‫نشنر‬ ‫أثنناء‬ ‫التعلٌمٌنة‬ ‫المؤسسنة‬ ‫تواجه‬ ‫ان‬ ‫ٌمكن‬ ً‫الت‬ ‫المشكالت‬ ‫نرك‬‫ن‬‫نظ‬ ‫نة‬‫ن‬‫وجه‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫نا‬‫ن‬‫علٌه‬ ‫نب‬‫ن‬‫للتال‬ ‫نالٌب‬‫ن‬‫أس‬ ‫نرح‬‫ن‬‫واقت‬ ‫نادو‬‫ن‬‫واالعتم‬ ‫نودة‬‫ن‬‫الج‬ ‫كقٌادي‬: ‫مبةحالاقالح‬:10‫ح‬‫و‬ •‫ا‬ ‫مي‬ ‫رضحالم‬:2‫و‬ •‫ض‬ ‫مي‬ ‫حمنحالم‬ ‫المباخال‬:1‫و‬ •‫ا‬ ‫مي‬ ‫حالم‬ ‫حمنحراء‬ ‫المباخال‬:2‫و‬
  15. 15. ‫واإلعتماد‬ ‫للتقوٌم‬ ‫األساسٌة‬ ‫المحاور‬ •‫أوال‬:‫المؤسسٌة‬ ‫القدرة‬ •‫ثانٌا‬:‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬
  16. 16. ‫ر‬ ‫اقالحتبر‬ •‫بالقدرة‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ ‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫المتدرب‬ ‫عزٌزي‬ ‫؟‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫والفاعلٌة‬ ‫المؤسسٌة‬ •‫النشاط‬ ‫مدة‬5‫ق‬
  17. 17. ‫المؤسسٌة‬ ‫القدرة‬ •‫البشرٌة‬ ‫الموارد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بكفاءة‬ ‫األداء‬ ‫على‬ ‫المؤسسة‬ ‫قدرة‬ ‫وأهندافها‬ ‫وااٌاتهنا‬ ‫رسنالتها‬ ‫لتحقٌنق‬ ‫وذلنك‬ ‫المتاحة‬ ‫والمادٌة‬ ‫ٌنطنوي‬ ‫مالئنم‬ ً‫تنظٌم‬ ‫هٌكل‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫المعلنةو‬ ‫االستراتٌجٌة‬ ‫للمسننئولٌات‬ ‫دقٌننق‬ ‫وتحدٌنند‬ ‫للسننلطة‬ ‫واضننحة‬ ‫االقننات‬ ‫علننى‬ ‫موجهننه‬ ‫وتدارٌننة‬ ‫أكادٌمٌننة‬ ‫قٌننادة‬ ‫ظننل‬ ً‫وفنن‬ ‫واالختصاصننات‬ ‫ننفافٌةو‬‫ن‬‫والش‬ ‫ننداقٌة‬‫ن‬‫بالمص‬ ‫ننف‬‫ن‬‫وتتص‬ ً‫ننتراتٌج‬‫ن‬‫االس‬ ‫ننالتخطٌط‬‫ن‬‫ب‬ ‫وعلنى‬ ‫المجتمنع‬ ‫منع‬ ‫التفاعنل‬ ‫على‬ ‫المؤسسة‬ ‫قدرة‬ ‫تلى‬ ‫تضافة‬ ‫نتمر‬‫ن‬‫المس‬ ‫نوٌم‬‫ن‬‫التق‬ ‫نراء‬‫ن‬‫وتج‬ ‫نودة‬‫ن‬‫الج‬ ‫إلدارة‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫داخل‬ ‫نم‬‫ن‬‫نظ‬ ‫ناء‬‫ن‬‫تنش‬ ً‫الكل‬ ‫ألدائها‬
  18. 18. ‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬ •‫مقدمننة‬ ً‫فنن‬ ‫نب‬‫ن‬‫الطال‬ ‫نع‬‫ن‬‫تض‬ ‫المؤسسننة‬ ‫أن‬ ‫مننن‬ ‫نة‬‫ن‬‫الهٌئ‬ ‫نق‬‫ن‬‫تتحق‬ ‫أو‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫القوم‬ ‫نٌة‬‫ن‬‫القٌاس‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫االكادٌم‬ ‫ناٌٌر‬‫ن‬‫المع‬ ‫نى‬‫ن‬‫وتتبن‬ ‫ناو‬‫ن‬‫اهتمامته‬ ‫ننرامج‬‫ن‬‫الب‬ ‫ننا‬‫ن‬‫به‬ ‫ننوافر‬‫ن‬‫وتت‬ ‫نندة‬‫ن‬‫معتم‬ ‫ننري‬‫ن‬‫أخ‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫أكادٌم‬ ‫نناٌٌر‬‫ن‬‫مع‬ ‫أي‬ ‫االكادٌمٌنة‬ ‫والكفناءات‬ ‫والنتعلم‬ ‫للتعلنٌم‬ ‫واسنتراتٌجٌة‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫نننق‬‫ن‬ٌ‫تحق‬ ‫نننمن‬‫ن‬‫ٌض‬ ‫نننا‬‫ن‬‫بم‬ ‫نننا‬‫ن‬ٌ‫العل‬ ‫نننات‬‫ن‬‫والدراس‬ ً‫ننن‬‫ن‬‫العلم‬ ‫نننع‬‫ن‬‫والبح‬ ‫بمواصنفات‬ ‫خنرٌجٌن‬ ‫وتنوفٌر‬ ‫التعلٌمٌنة‬ ‫الفاعلٌة‬ ‫واستمرارٌة‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬
  19. 19. ‫معاٌٌر‬‫واإلعتماد‬ ‫التقوٌم‬ ‫أوال‬:‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬ ‫والخرٌجون‬ ‫الطالب‬ ‫األكادٌمٌة‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫ا‬‫التعلٌمٌة‬ ‫لبرامج‬/‫المقررات‬‫الدراسٌة‬ ‫للتعلم‬ ‫المادٌة‬ ‫والتسهٌالت‬ ‫والتعلم‬ ‫التعلٌم‬ ‫التدرٌس‬ ‫هٌئة‬ ‫أعضاء‬ ‫العلمٌة‬ ‫واألنشطة‬ ً‫العلم‬ ‫البحع‬ ‫العلٌا‬ ‫الدراسات‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫للفاعلٌة‬ ‫المستمر‬ ‫التقٌٌم‬
  20. 20. ‫واالعتماد‬ ‫التقوٌم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫ثانٌا‬:‫المؤسسٌة‬ ‫القدرة‬ ً‫اإلستراتٌج‬ ‫التخطٌط‬ ً‫التنظٌم‬ ‫الهٌكل‬ ‫والحوكمة‬ ‫القٌادة‬ ‫واألخالقٌات‬ ‫المصداقٌة‬ ‫اإلداري‬ ‫الجهاز‬ ‫البشرٌة‬ ‫الموارد‬ ‫البٌئة‬ ‫وتنمٌة‬ ‫المجتمعٌة‬ ‫المشاركة‬ ‫الجودة‬ ‫وتدارة‬ ً‫المؤسس‬ ‫التقوٌم‬
  21. 21. ً‫تدرٌب‬ ‫نشاط‬ •‫دضح‬‫د‬ ‫دضحالذات‬‫د‬‫ديبحرالبراش‬‫د‬‫داحالمتص‬‫د‬‫دبرمحم‬‫د‬‫دميحالمت‬‫د‬ ‫م‬ ‫ضح؟‬ ‫م‬ ‫حالتعل‬ ‫للمؤششا‬ ‫مبةحالاقالح‬:5‫ح‬‫وح‬
  22. 22. ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ •‫علنى‬ ‫أساسنا‬ ‫وتعتمد‬ ‫الذاتًو‬ ‫للتقوٌم‬ ‫األساسٌة‬ ‫الوسائل‬ ‫تحدى‬ ‫ند‬‫ن‬ٌ‫وتحد‬ ‫نةو‬‫ن‬‫المؤسس‬ ً‫ن‬‫ن‬‫ف‬ ‫نراهن‬‫ن‬‫ال‬ ‫نع‬‫ن‬‫الوض‬ ٌ‫نخ‬‫ن‬‫وتش‬ ‫نٌف‬‫ن‬‫توص‬ ‫والتطنوٌر‬ ‫التحسنٌن‬ ‫مجناالت‬ ‫وتحدٌند‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫مجاالت‬ ‫الممكنة‬
  23. 23. ‫التعلٌمٌة‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫أهمٌة‬ ‫االولنى‬ ‫الخطنوة‬ ‫بالمؤسسنة‬ ‫الخاصة‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تعداد‬ ‫ٌمثل‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫تنها‬ ‫حٌع‬ ‫واالعتمادو‬ ‫التقوٌم‬ ‫عملٌة‬ ً‫ف‬ ‫أهمٌة‬ ‫واالكثر‬ ‫نٌف‬‫ن‬‫توص‬ ‫علنى‬ ‫ند‬‫ن‬‫ٌعتم‬ ‫والنذي‬ ‫نةو‬‫ن‬‫للمؤسس‬ ً‫النذات‬ ‫نوٌم‬‫ن‬‫التق‬ ‫اسنلوب‬ ‫تتمٌز‬ ‫التى‬ ‫القوة‬ ‫عناصر‬ ‫ذلك‬ ً‫ف‬ ‫بما‬ ً‫الحال‬ ‫وضعها‬ ٌ‫وتشخ‬ ‫تضافة‬ ‫أدائهاو‬ ‫على‬ ‫سلبٌا‬ ‫تؤثر‬ ً‫الت‬ ‫الضعف‬ ‫مجاالت‬ ‫وكذلك‬ ‫بها‬ ‫ننطة‬‫ن‬‫واالنش‬ ‫ننرفات‬‫ن‬‫التص‬ ‫ننمن‬‫ن‬‫تتض‬ ‫ننى‬‫ن‬‫الت‬ ‫ننتقبلٌة‬‫ن‬‫المس‬ ‫ننة‬‫ن‬‫الخط‬ ‫ننى‬‫ن‬‫ال‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫نا‬‫ن‬‫وتمكنه‬ ‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ً‫ن‬‫ن‬‫ف‬ ‫نعف‬‫ن‬‫الض‬ ‫نر‬‫ن‬‫عناص‬ ‫نة‬‫ن‬‫لمعالج‬ ‫نة‬‫ن‬‫الممكن‬ ‫الجودة‬ ‫وتعزٌز‬ ‫تحسٌن‬
  24. 24. ً‫تدرٌب‬ ‫نشاط‬ •‫دددضح‬‫د‬‫حالبراش‬ ‫ددديا‬‫د‬‫حخل‬ ‫ددد‬‫د‬‫ددداحه‬‫د‬‫دددبرمحم‬‫د‬‫دددميحالمت‬‫د‬ ‫م‬ ‫ض؟‬ ‫الذات‬ ‫مبةحالاقالح‬:5‫ح‬‫وح‬
  25. 25. ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫خطوات‬ •‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تدارة‬ ‫فرٌق‬ ‫تشكٌل‬ •‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫خطة‬ ‫تعداد‬ •‫واالعالن‬ ‫التهٌئة‬ •‫العمل‬ ‫فرٌق‬ ‫تشكٌل‬ •‫العمل‬ ‫فرٌق‬ ‫تدرٌب‬ •‫المستهدفة‬ ‫المعلومات‬ ‫طبٌعة‬ ‫تحدٌد‬ •‫تحدٌد‬/‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫ادوات‬ ‫أدوات‬ ‫تعداد‬ •‫االدوات‬ ‫استخدام‬ •‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬ ‫كتابة‬ •‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬ ‫مناقشة‬
  26. 26. ‫ر‬ ‫اقالحتبر‬ •ً‫ف‬ ‫تتوفر‬ ‫ان‬ ‫ٌجب‬ ً‫الت‬ ‫الشروط‬ ً‫ه‬ ‫ما‬ ‫المتدرب‬ ‫عزٌزي‬ ‫؟‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬ •‫النشاط‬ ‫مدة‬5‫ق‬ •‫المساهمات‬ ‫تحمٌع‬5‫ق‬
  27. 27. ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬ ً‫ف‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬ ً‫الت‬ ‫الشروط‬ ‫الذاتٌة‬ •‫للهدف‬ ‫مناسب‬:‫عن‬ ‫توصٌات‬ ‫بتقدٌم‬ ‫المؤسسة‬ ‫أداء‬ ‫تطوٌر‬ ً‫ف‬ ‫ٌساهم‬ ‫ممارساتها‬ •ً‫واقعنن‬:‫ضننوء‬ ً‫فنن‬ ً‫الننذات‬ ‫التقٌننٌم‬ ‫عملٌننة‬ ‫نتننائج‬ ‫ترجمننة‬ ً‫علنن‬ ‫قننادر‬ ‫المصداقٌة‬ ‫عنصر‬ ‫ٌوفر‬ ‫بما‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫المتوفرة‬ ‫واالدلة‬ ‫الشواهد‬. •ً‫تحلٌل‬:‫رصدها‬ ‫تم‬ ً‫الت‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫ٌحلل‬ •‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫تنو‬:‫مشنتقة‬ ‫معلومنات‬ ‫علنى‬ ‫التقرٌر‬ ‫أحكام‬ ‫تعتمد‬ ‫متنوعة‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ •‫ننننننات‬‫ن‬‫المعلوم‬ ‫ننننننرابط‬‫ن‬‫ت‬:‫ننننننلة‬‫ن‬‫الص‬ ‫ذات‬ ‫ننننننات‬‫ن‬‫المعلوم‬ ‫ننننننرت‬‫ن‬‫ع‬ ‫ننننننل‬‫ن‬‫تكلم‬ ‫بالمؤشر‬/‫معا‬ ‫الواحد‬ ‫المعٌار‬ •‫متسق‬:‫ملخن‬ ‫اتسناق‬ ‫النى‬ ‫باالضافة‬ ‫النتائج‬ ً‫ف‬ ‫تعارت‬ ‫به‬ ‫ٌكون‬ ‫أال‬ ‫المتن‬ ‫مع‬ ‫التقرٌر‬
  28. 28. ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬ ً‫ف‬ ‫توافرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬ ‫الذاتٌة‬ •‫منظم‬:‫منطقٌا‬ ‫وتسلسلها‬ ‫االفكار‬ ‫ترابط‬ ‫ٌراعى‬ •‫نامل‬‫ن‬‫ش‬:‫نر‬‫ن‬‫عناص‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫نا‬‫ن‬‫ٌتبعه‬ ‫نا‬‫ن‬‫وم‬ ‫نراتها‬‫ن‬‫ومؤش‬ ‫ناٌٌر‬‫ن‬‫المع‬ ‫نع‬‫ن‬ٌ‫جم‬ ‫نمن‬‫ن‬‫ٌتض‬ ‫وخصائ‬ •‫اللاة‬ ‫صحٌح‬:‫والمطبعٌة‬ ‫واإلمالئٌة‬ ‫النحوٌة‬ ‫االخطاء‬ ‫من‬ ‫ٌخلو‬ •‫عباراتة‬ ً‫ف‬ ‫وواضح‬ ‫دقٌق‬:‫ٌمكنن‬ ‫محندد‬ ‫معننى‬ ‫تحمنل‬ ‫بعبنارات‬ ‫ٌصنا‬ ‫نن‬‫ن‬‫ع‬ ‫ند‬‫ن‬‫تبتع‬ ‫نة‬‫ن‬‫متزن‬ ‫نة‬‫ن‬‫بلا‬ ‫نون‬‫ن‬‫ٌك‬ ‫وأن‬ ‫نددة‬‫ن‬‫مح‬ ‫نام‬‫ن‬‫أحك‬ ‫ندار‬‫ن‬‫تص‬ ‫نوئها‬‫ن‬‫ض‬ ً‫ن‬‫ن‬‫ف‬ ‫االدبٌة‬ ‫التشبٌهات‬ ً‫ف‬ ‫اإلفراط‬
  29. 29. ‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫أقسام‬ •‫أوال‬:‫لمؤسسة‬ ‫عن‬ ‫الوصفٌة‬ ‫البٌانات‬. •‫ثانٌا‬:‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬
  30. 30. ‫أوال‬:‫الوصفٌة‬ ‫الٌبانات‬
  31. 31. ‫ثانٌا‬:‫الذاتٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫تقرٌر‬ ‫عملٌنة‬ ‫علنى‬ ‫الذاتٌنة‬ ‫الدراسنة‬ ‫من‬ ً‫الثان‬ ‫القسم‬ ‫ٌشمل‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬ ‫ننا‬‫ن‬‫وفق‬ ‫ننك‬‫ن‬‫وذل‬ ‫ننادو‬‫ن‬‫لالعتم‬ ‫ننة‬‫ن‬‫المتقدم‬ ‫ننة‬‫ن‬‫للمؤسس‬ ً‫ننذات‬‫ن‬‫ال‬ ‫ننوٌم‬‫ن‬‫التق‬ ‫ناور‬‫ن‬‫مح‬ ‫نمن‬‫ن‬‫ٌتض‬ ‫نذي‬‫ن‬‫وال‬ ‫نة‬‫ن‬‫الهٌئ‬ ‫نل‬‫ن‬‫قب‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ ‫نذلك‬‫ن‬‫ل‬ ‫ند‬‫ن‬‫المع‬ ‫نوذا‬‫ن‬‫للنم‬ ‫نننننر‬‫ن‬‫والعناص‬ ‫نننننرات‬‫ن‬‫والمؤش‬ ‫ننننناٌٌر‬‫ن‬‫والمع‬ ‫ننننناد‬‫ن‬‫واالعتم‬ ‫نننننوٌم‬‫ن‬‫التق‬ ‫محور‬ ‫بكل‬ ‫والخصائ‬
  32. 32. ‫األول‬ ‫المحور‬ ‫المؤسسٌة‬ ‫القدرة‬
  33. 33. 1/1‫واألنشطة‬ ‫والسٌاسات‬ ‫للمؤسسة‬ ‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫الخطة‬‫الداعمة‬ 1/1/1‫نننننلوب‬‫ن‬‫أس‬ ‫نننننتخدام‬‫ن‬‫باس‬ ‫نننننة‬‫ن‬ٌ‫التعلٌم‬ ‫نننننة‬‫ن‬‫للمؤسس‬ ً‫ننننن‬‫ن‬‫البٌئ‬ ‫نننننل‬‫ن‬ٌ‫التحل‬ (SWOT): -‫معتمدة‬ ‫المؤسسة‬ ‫تستراتٌجٌة‬(‫االعتماد‬ ‫تارٌخ‬ ‫ٌذكر‬) -‫البٌئى‬ ‫التحلٌل‬ ‫فى‬ ‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬ ‫داخل‬ ‫األطراف‬ ‫مختلف‬ ‫شاركت‬ -‫داخنل‬ ‫المختلفنة‬ ‫األطراف‬ ‫مع‬ ‫البٌئى‬ ‫التحلٌل‬ ‫نتائج‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرت‬ ‫تم‬ ‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬.‫األطراف‬ ‫هذه‬ ‫تذكر‬ -‫الجامعة‬ ‫واستراتٌجٌة‬ ‫المؤسسة‬ ‫استراتٌجٌة‬ ‫بٌن‬ ‫االرتباط‬ ‫روعى‬ 1-ً‫اإلستراتٌج‬ ‫التخطٌط‬
  34. 34. 1/1/2‫الرؤٌة‬‫والرسالة‬ -‫ورسالة‬ ‫رؤٌة‬ ‫المؤسسة‬ ‫لدى‬ ‫تتوافر‬ -‫ننب‬‫ن‬‫جان‬ ‫ننن‬‫ن‬‫م‬ ‫ننالة‬‫ن‬‫والرس‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫الرؤ‬ ‫ننٌااة‬‫ن‬‫ص‬ ‫ننى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نناركة‬‫ن‬‫المش‬ ‫ننت‬‫ن‬‫تم‬ ‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫نارا‬‫ن‬‫وخ‬ ‫نل‬‫ن‬‫داخ‬ ‫نراف‬‫ن‬‫األط‬ ‫نف‬‫ن‬‫مختل‬( .‫نتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫نذكر‬‫ن‬ٌ ‫المشاركة‬ ‫وكٌفٌة‬.) -‫المختلفنة‬ ‫األطنراف‬ ‫منع‬ ‫والرسنالة‬ ‫الرؤٌنة‬ ‫ومناقشنة‬ ‫عرت‬ ‫تم‬ ‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬ ‫داخل‬.‫األطراف‬ ‫هذه‬ ‫تذكر‬ -‫داخنل‬ ‫المختلفنة‬ ‫الوسنائل‬ ‫خنالل‬ ‫منن‬ ‫والرسنالة‬ ‫الرؤٌنة‬ ‫نشر‬ ‫تم‬ ‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬.‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫تذكر‬
  35. 35. 1/1/3‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫األهداف‬ -‫للمؤسسة‬ ‫استرااتٌجٌة‬ ‫أهداف‬ ‫توجد‬ -‫فى‬ ‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬ ‫داخل‬ ‫األطراف‬ ‫مختلف‬ ‫مشاركة‬ ‫تمت‬ ‫للمؤسسة‬ ‫االسترااتٌجٌة‬ ‫األهداف‬ ‫صٌااة‬–‫األطراف‬ ‫تذكر‬ ‫المشاركة‬ ‫ومستوى‬ -‫مع‬ ‫للمؤسسة‬ ‫االستراتٌجٌة‬ ‫األهداف‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرت‬ ‫تم‬ ‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬ ‫داخل‬ ‫المختلفة‬ ‫األطراف‬.‫األطراف‬ ‫هذه‬ ‫أذكر‬. -‫الوسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمؤسسة‬ ‫االسترااتٌجٌة‬ ‫األهداف‬ ‫نشر‬ ‫تم‬ ‫المؤسسة‬ ‫وخارا‬ ‫داخل‬ ‫المختلفة‬.‫الوسائل‬ ‫تذكر‬
  36. 36. 1/1/4‫الخطة‬‫ال‬‫تستراتٌجٌة‬ ‫لتطبٌق‬ ‫تنفٌذٌة‬ ‫المؤسسة‬ -‫المؤسسة‬ ‫استراتٌجٌة‬ ‫لتطبٌق‬ ‫تنفٌذٌة‬ ‫خطة‬ ‫توجد‬. -‫للمؤسسة‬ ‫االستراتٌجٌة‬ ‫األهداف‬ ‫التنفٌذٌة‬ ‫الخطة‬ ‫تاطى‬. -‫الخطة‬ ‫ومهام‬ ‫أنشطة‬ ‫لتنفٌذ‬ ‫آلٌات‬ ‫هناك‬. -‫تتضمنها‬ ‫التى‬ ‫والمهام‬ ‫األنشطة‬ ‫تنفٌذ‬ ‫لمسؤلٌات‬ ‫دقٌق‬ ‫تحدٌد‬ ‫هناك‬ ‫الخطة‬. -‫للتنفٌذ‬ ‫الزمنى‬ ‫الجدول‬ ‫الخطة‬ ‫تتضمن‬ -‫للتقٌٌم‬ ‫مؤشرات‬ ‫بالخطة‬ ‫ٌوجد‬ -‫مالٌة‬ ‫موازنة‬ ‫الى‬ ‫التنفٌذٌة‬ ‫الخطة‬ ‫ترجمة‬ ‫تم‬
  37. 37. 1/2‫للمؤسسة‬ ‫اإلستراتٌجى‬ ‫الوضع‬ 1/2/1‫المجتمع‬ ً‫ف‬ ‫ودورها‬ ‫للمؤسسة‬ ‫التنافسٌة‬ ‫السمات‬: -‫نع‬‫ن‬‫المجتم‬ ‫نى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نز‬‫ن‬ٌ‫المتم‬ ‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫دور‬ ‫نوح‬‫ن‬‫بوض‬ ‫نتراتٌجٌة‬‫ن‬‫اإلس‬ ‫نرز‬‫ن‬‫تب‬ ‫المحٌط‬(‫للمؤسسة‬ ‫التمٌز‬ ‫مالمح‬ ‫حدد‬( :‫فنى‬ ‫المنظمنات‬ ‫اقبال‬ ‫تزاٌد‬ ‫المؤسسة‬ ‫خرٌجى‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬/‫الوافندٌن‬ ‫الطالب‬ ‫تقبال‬ ‫زٌادة‬ /ً‫ننالم‬‫ن‬‫الع‬ ‫نننٌف‬‫ن‬‫التص‬/‫ننى‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننرٌجٌن‬‫ن‬‫الخ‬ ‫نناءة‬‫ن‬‫كف‬ ‫ننتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫نناء‬‫ن‬‫استقص‬ ‫بها‬ ‫ٌعملون‬ ً‫الت‬ ‫المنظمات‬/‫اخرى‬)
  38. 38. ً‫تدرٌب‬ ‫نشاط‬ •‫رح‬ ‫تكحالاتاشحيحفرصحمرتييحتتر‬ ‫مي‬ ‫فرابحم‬ ‫قاركح‬ ‫ضح‬ ‫فترا‬ ‫ضحا‬ ‫البراشضحالذات‬(‫شترات‬ ‫لحا‬ ‫ارحالتخل‬ ‫مع‬) ‫مها‬ ‫يتت‬. ‫مبةحالاقالح‬15‫ح‬‫و‬ ‫رضحالاقالح‬5‫ح‬‫و‬
  39. 39. 2-ً‫التنظٌم‬ ‫الهٌكل‬ 2/1‫ال‬‫الداعمة‬ ‫واإلدارات‬ ‫التنظٌمى‬ ‫هٌكل‬ 2/1/1‫ومعتمد‬ ‫مالئم‬ ‫تنظيمى‬ ‫هيكل‬: -‫للمؤسسة‬ ‫مالئم‬ ‫تنظٌمى‬ ‫هٌكل‬ ‫ٌوجد‬ -‫تدارات‬ ‫نتحداع‬‫ن‬‫تس‬ ‫نم‬‫ن‬‫ت‬/‫نام‬‫ن‬‫أقس‬/‫نل‬‫ن‬‫الهٌك‬ ‫نى‬‫ن‬‫ف‬ ‫ندة‬‫ن‬ٌ‫جد‬ ‫ندات‬‫ن‬‫وح‬ (‫نند‬‫ن‬‫بع‬ ‫نند‬‫ن‬‫تعتم‬ ‫ننم‬‫ن‬‫ل‬ ‫ننو‬‫ن‬‫ول‬ ‫ننى‬‫ن‬‫حت‬)‫ننررات‬‫ن‬‫مب‬ ‫نند‬‫ن‬ٌ‫تحد‬ ‫ننع‬‫ن‬‫م‬ ‫ننذكر‬‫ن‬‫ت‬ ‫التحدٌع‬
  40. 40. 2/2‫الجودة‬ ‫نظم‬ ‫تدارة‬ ‫وحدة‬ 2/2/1‫لوحدة‬ ‫التنظٌمٌة‬ ‫الجوانب‬‫الجودة‬ ‫نظم‬ ‫تدارة‬ -‫الجودة‬ ‫تدارة‬ ‫وحدة‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫توجد‬ -‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫ومسؤولٌات‬ ‫لسلطات‬ ‫دقٌق‬ ‫تحدٌد‬ ‫هناك‬ -‫للمؤسسة‬ ‫التنظٌمى‬ ‫الهٌكل‬ ‫فى‬ ‫واضحة‬ ‫الوحدة‬ ‫تبعٌة‬ -‫مركز‬ ‫وبٌن‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫بٌن‬ ‫واضحة‬ ‫عالقة‬ ‫توجد‬ ‫بالجامعة؟‬ ‫الجودة‬ -‫الجودة‬ ‫قضاٌا‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرت‬ ‫فى‬ ‫الوحدة‬ ‫تشارك‬ ‫الرسمٌة‬ ‫المجالس‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫بالمؤسسة‬.
  41. 41. 2/3ً‫الوظٌف‬ ‫التوصٌف‬ 3/2/1‫التوصٌف‬ ‫واستخدام‬ ‫شمولٌة‬ -‫الوظائف‬ ‫لجمٌع‬ ‫وموثق‬ ‫شامل‬ ‫وظٌفى‬ ‫توصٌف‬ ‫هناك‬ ‫بالمؤسسة‬ -‫والندب‬ ‫والنقل‬ ‫التعٌٌن‬ ‫فى‬ ‫الوظٌفى‬ ‫التوصٌف‬ ‫استخدام‬ ‫ٌتم‬ ‫المختلفة‬ ‫للوظائف‬
  42. 42. 3-‫ال‬‫والحوكمة‬ ‫قٌادة‬ 3/1‫األكادٌمٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫اختٌار‬: 3/1/1‫االختٌار‬ ‫معاٌٌر‬ -‫األكادٌمٌنة‬ ‫القٌادات‬ ‫تختٌار‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬ ‫معاٌٌر‬ ‫توجد‬ (‫والكفاءة‬ ‫األقدمٌة‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬... -‫معلنة‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫هذه‬( .‫كٌف‬ ‫حدد‬) -‫نننة‬‫ن‬‫هٌئ‬ ‫ننناء‬‫ن‬‫أعض‬ ‫نننن‬‫ن‬‫م‬ ‫رأى‬ ‫نننداء‬‫ن‬‫وتب‬ ‫ننناركة‬‫ن‬‫مش‬ ‫ننناك‬‫ن‬‫هن‬ ‫األكادٌمٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫اختٌار‬ ‫عند‬ ‫التدرٌس‬
  43. 43. 3/2‫الرسمٌة‬ ‫المجالس‬ ‫وممارسات‬ ‫القٌادة‬ ‫نمط‬ 3/2/1‫القٌادة‬ ‫أسلوب‬ -‫ننن‬‫ن‬‫م‬ ً‫ننوقراط‬‫ن‬‫دٌم‬ ‫ننة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ً‫نن‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننع‬‫ن‬‫المتب‬ ‫ننادة‬‫ن‬ٌ‫الق‬ ‫ننلوب‬‫ن‬‫أس‬ ‫ناونٌهم‬‫ن‬‫ومع‬ ‫ندرٌس‬‫ن‬‫الت‬ ‫نة‬‫ن‬‫هٌئ‬ ‫ناء‬‫ن‬‫أعض‬ ‫نر‬‫ن‬‫نظ‬ ‫نة‬‫ن‬‫وجه‬/‫نالب‬‫ن‬‫الط‬/ ‫ناملٌن‬‫ن‬‫الع‬.‫هننذا‬ ً‫ن‬‫ن‬‫ف‬ ‫نراف‬‫ن‬‫األط‬ ‫نذه‬‫ن‬‫ه‬ ‫ناء‬‫ن‬‫تستقص‬ ‫نائج‬‫ن‬‫نت‬ ‫نذكر‬‫ن‬ٌ ‫الصدد‬. -‫واتخناذ‬ ‫المناقشنة‬ ‫فى‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫الرسمٌة‬ ‫المجالس‬ ‫تساهم‬ ‫نبعت‬‫ن‬‫ل‬ ‫ناذا‬‫ن‬‫نم‬ ‫نذكر‬‫ن‬‫ت‬ ‫نتعلم؟‬‫ن‬‫وال‬ ‫نالتعلٌم‬‫ن‬‫ب‬ ‫نة‬‫ن‬‫الخاص‬ ‫نرارات‬‫ن‬‫الق‬ ‫ننذا‬‫ن‬‫ه‬ ً‫نن‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننالس‬‫ن‬‫المج‬ ‫ننذه‬‫ن‬‫ه‬ ‫نناهمات‬‫ن‬‫لمس‬ ‫ننزة‬‫ن‬ٌ‫المتم‬ ‫ننرارات‬‫ن‬‫الق‬ ‫الصدد‬.
  44. 44. 3/3‫ل‬ ‫التدرٌب‬ ‫خطة‬‫األكادٌمٌة‬ ‫للقٌادات‬ ‫اإلدارٌة‬ ‫المهارات‬ ‫تنمٌة‬ 3/3/1‫التدرٌبى‬ ‫النشاط‬ ‫وتنفٌذ‬ ‫تخطٌط‬ -‫للقٌننادات‬ ‫اإلدارٌننة‬ ‫المهننارات‬ ‫وتنمٌننة‬ ‫للتنندرٌب‬ ‫خطننة‬ ‫هننناك‬ ‫األكادٌمٌة‬ -‫للقٌنادات‬ ‫الفعلٌنة‬ ‫التدرٌبٌنة‬ ‫اإلحتٌاجنات‬ ‫الخطنة‬ ‫هنذه‬ ‫تضمنت‬ ‫األكادٌمٌة‬ -‫نبة‬‫ن‬‫بالنس‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫االفعل‬ ‫ننوٌة‬‫ن‬‫الس‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫التدرٌب‬ ‫ندورات‬‫ن‬‫ال‬ ‫ندد‬‫ن‬‫ع‬ ‫نو‬‫ن‬‫ه‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬ ‫الخطة؟‬ ‫تضمنتها‬ ‫التى‬ ‫الدورات‬ ‫لعدد‬ -‫كافٌة‬ ‫للتدرٌب‬ ‫المتاحة‬ ‫المالٌة‬ ‫المخصصات‬
  45. 45. 3/3/4‫التدرٌب‬ ‫تقٌٌم‬ ‫مؤشرات‬ -‫ننوات‬‫ن‬‫الس‬ ‫نى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نذها‬‫ن‬ٌ‫تنف‬ ‫نم‬‫ن‬‫ت‬ ً‫ن‬‫ن‬‫الت‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫التدرٌب‬ ‫ندورات‬‫ن‬‫ال‬ ‫نبة‬‫ن‬‫نس‬ ‫األكادٌمٌة‬ ‫للقٌادات‬ ‫السابقة‬ ‫الثالع‬. -‫الدورات‬ ‫هذه‬ ‫أنوا‬ ‫حدد‬ -‫نالى‬‫ن‬‫تجم‬ ‫نى‬‫ن‬‫تل‬ ‫ندورات‬‫ن‬‫ال‬ ‫نذه‬‫ن‬‫ه‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نلٌن‬‫ن‬‫الحاص‬ ‫نبة‬‫ن‬‫نس‬ ‫ناهى‬‫ن‬‫م‬ ‫سنوٌا‬ ‫العدد‬ -‫منردود‬ ‫التدرٌبٌنة‬ ‫للدورات‬(‫المنردود‬ ‫هنذا‬ ‫علنى‬ ‫دلنل‬‫وك‬‫ٌن‬‫ف‬ ‫قٌاسه‬ ‫تم‬)
  46. 46. 3/4‫الرسمٌة‬ ‫والتوثٌق‬ ‫المعلومات‬ ‫نظم‬ 3/4/1‫البٌانات‬ ‫قواعــــد‬ -‫للمؤسسة‬ ‫بٌانات‬ ‫قواعد‬ ‫تواجد‬ -‫بالفعل‬ ‫المستخدمة‬ ‫القواعد‬ ‫أنوا‬ ‫أهم‬ ‫هى‬ ‫ما‬ -‫الوثائق‬ ‫واستدعاء‬ ‫وتداول‬ ‫لحفظ‬ ‫نظام‬ ‫ٌوجد‬(‫ٌذكر‬)
  47. 47. 3/5‫الذاتى‬ ‫التموٌل‬ ‫تنمٌة‬ ً‫ف‬ ‫القٌادة‬ ‫دور‬ 3/5/1‫الذاتٌة‬ ‫الموارد‬ ‫لتنمٌة‬ ‫خطة‬ -‫للمؤسسة‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الموارد‬ ‫لتنمٌة‬ ‫موثقة‬ ‫خطة‬ ‫توجد‬ -‫خا‬ ‫طابع‬ ‫ذات‬ ‫وحدات‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫ٌوجد‬ -‫نننة‬‫ن‬ٌ‫التعلٌم‬ ‫نننة‬‫ن‬ٌ‫العمل‬ ‫نننم‬‫ن‬‫دع‬ ‫نننى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نننذاتى‬‫ن‬‫ال‬ ‫نننل‬‫ن‬ٌ‫التمو‬ ‫نننتخدم‬‫ن‬‫ٌس‬ ‫والبحثٌة‬(‫المخصصنات‬ ‫تجمنالى‬ ‫تلى‬ ‫المستخدم‬ ‫نسبة‬ ‫تحدد‬ ‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫السنوٌة‬ ‫والحكومٌة‬ ‫المالٌة‬)
  48. 48. 3/5/2‫والخدمٌة‬ ‫اإلنتاجٌة‬ ‫القطاعات‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ‫العالقات‬ ‫المجتمع‬ ً‫ف‬ -‫تعنننناون‬ ‫هننننناك‬(‫شننننراكة‬/‫اتفاقٌننننات‬)‫المؤسسننننات‬ ‫مننننع‬ ‫بالمؤسسنة؟‬ ‫المحٌط‬ ‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫والخدمٌة‬ ‫اإلنتاجٌة‬(‫منا‬ ‫بالتحدٌند‬ ‫القطاعنات‬ ‫هذه‬ ‫هى‬)‫للتفاعنل‬ ‫فعلٌنة‬ ‫نمناذا‬ ‫أذكنر‬ ‫نات‬‫ن‬‫القطاع‬ ‫نذه‬‫ن‬‫ه‬ ‫نع‬‫ن‬‫م‬(‫نات‬‫ن‬ٌ‫اتفاق‬ ‫نك‬‫ن‬‫ذل‬ ‫نال‬‫ن‬‫مث‬/‫نروعات‬‫ن‬‫مش‬/ ‫استشارات‬..‫الخ‬.)
  49. 49. 4-‫واألخالقٌات‬ ‫المصداقٌة‬ 4/1‫والنشر‬ ‫الفكرٌة‬ ‫الملكٌة‬ ‫حقوق‬ 4/1/1‫والنشر‬ ‫الفكرٌة‬ ‫الملكٌة‬ ‫بحقوق‬ ‫االلتزام‬ -‫حقوق‬ ‫ثقافة‬ ‫لنشر‬ ‫المؤسسة‬ ‫تتبعها‬ ‫التى‬ ‫اإلجراءات‬ ‫مدى‬ ‫والنشر‬ ‫الفكرٌة‬ ‫الملكٌة‬. -‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نة‬‫ن‬‫للمحافظ‬ ‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫نا‬‫ن‬‫تتبعه‬ ‫نى‬‫ن‬‫الت‬ ‫نراءات‬‫ن‬‫االج‬ ‫ندى‬‫ن‬‫م‬ ‫والنشر‬ ‫التألٌف‬ ‫حقوق‬. -‫التنى‬ ‫اإلجنراءات‬ ‫فاعلٌنة‬ ‫فنى‬ ‫التندرٌس‬ ‫هٌئنة‬ ‫أعضاء‬ ‫رأى‬ ‫الفكرٌة‬ ‫الملكٌة‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫المؤسسة‬ ‫تتبعها‬.
  50. 50. 4/2‫التمٌٌز‬ ‫وعدم‬ ‫العادلة‬ ‫الممارسات‬ 4/2/1‫التمٌٌز‬ ‫وعدم‬ ‫العدالة‬ ‫ضمان‬ -‫الطننالب‬ ‫بننٌن‬ ‫التمٌننز‬ ‫وعنندم‬ ‫العدالننة‬ ‫قواعنند‬ ‫تطبننق‬(‫تننذكر‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫الذالة‬ ‫الممارسات‬) -‫تجننراءات‬ ‫اتخنناذ‬ ‫ٌننتم‬/‫أى‬ ‫لمعالجننة‬ ‫تصننحٌحٌحة‬ ‫قننرارات‬ ‫عادلة‬ ‫اٌر‬ ‫ممارسات‬(‫أمثلة‬ ‫تذكر‬) -‫نراف‬‫ن‬‫ط‬ ‫ل‬ ‫نالح‬‫ن‬‫المص‬ ‫نارت‬‫ن‬‫تع‬ ‫ندم‬‫ن‬‫ع‬ ‫نمن‬‫ن‬‫تض‬ ‫نراءات‬‫ن‬‫تج‬ ‫ناك‬‫ن‬‫هن‬ ‫المؤسسة‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬(‫تذكر‬)
  51. 51. 4/3‫المهنٌة‬ ‫األخالقٌات‬ 4/3/1‫المهنة‬ ‫أخالقٌات‬ ‫ممارسات‬ -‫المهنة‬ ‫أخالقٌات‬ ‫لممارسات‬ ‫دلٌل‬ ‫ٌوجد‬ -‫اإلطراف‬ ‫لجمٌع‬ ‫متاح‬ ‫الدلٌل‬ ‫هذا‬ -‫بأخالقٌنات‬ ‫االلتزام‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫تجراءات‬ ‫المؤسسة‬ ‫تتخذ‬ ‫المهنة‬ -‫المؤسسة‬ ‫عن‬ ‫المنشورة‬ ‫المعلومات‬ ‫فى‬ ‫المصداقٌة‬ ‫تتوافر‬
  52. 52. 5-‫اإلداري‬ ‫الجهاز‬ -5/1‫األداء‬ ‫وتقٌٌم‬ ‫القٌادات‬ ‫تنمٌة‬ -5/1/1‫والعاملٌن‬ ‫اإلدارٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫تنمٌة‬ -‫اولعاملٌن‬ ‫اإلدارٌة‬ ‫للقٌادات‬ ‫التدرٌبٌة‬ ‫االحتٌاجات‬ ‫تحدٌد‬ ‫ٌتم‬ ‫بالمؤسسة‬ -(‫من‬ ‫تنفٌذها‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫التدرٌبٌة‬ ‫الدورات‬ ‫وأنوا‬ ‫نسبة‬ ‫حدد‬ ‫السابقة‬ ‫الثالع‬ ‫السنوات‬ ‫خالل‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫المخطط‬) ‫مثال‬:‫تدارٌة‬ ‫مهارات‬–‫سلوكٌة‬ ‫مهارات‬–‫فنٌة‬ ‫مهارات‬ ‫متخصصة‬...‫تلخ‬
  53. 53. 5/1/2‫والعاملٌن‬ ‫اإلدارٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫أداء‬ ‫تقٌٌم‬ ‫نظم‬ -‫الحالٌنننننة‬ ‫الننننننظم‬ ‫مصنننننداقٌة‬ ‫مننننندى‬ ً‫فننننن‬ ‫العننننناملٌن‬ ‫رأي‬ ‫العاملٌن؟‬ ‫أداء‬ ‫تقٌٌم‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ -‫أداء‬ ‫ننٌم‬‫ن‬ٌ‫لتق‬ ‫ننرة‬‫ن‬‫مبتك‬ ‫ننرى‬‫ن‬‫اخ‬ ‫ننائل‬‫ن‬‫وس‬ ‫ننة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫ننتخدم‬‫ن‬‫تس‬ ‫الوسائل؟‬ ‫هذه‬ ‫أذكر‬ ‫العاملٌن؟‬ -‫ما‬‫المنوارد‬ ‫منن‬ ‫االسنتفادة‬ ‫لتعظنٌم‬ ‫تستخدم‬ ً‫الت‬ ‫آلٌات‬ ً‫ه‬ ‫المتاحة؟‬ ‫البشرٌة‬
  54. 54. 5/2‫الوظٌفى‬ ‫الرضاء‬ 5/2/1‫الوظٌفى‬ ‫الرضاء‬ ‫قٌاس‬ ‫وسائل‬ -‫المؤسسة‬ ً‫ف‬ ‫للعاملٌن‬ ً‫الوظٌف‬ ‫الرضاء‬ ‫مستوى‬ -‫نوظٌفى‬‫ن‬‫ال‬ ‫ناء‬‫ن‬‫الرض‬ ‫نتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫ناس‬‫ن‬ٌ‫لق‬ ‫نة‬‫ن‬‫المتبع‬ ‫نائل‬‫ن‬‫الوس‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬ ‫للعاملٌن؟‬ -‫الرضاء‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫الرضاء‬ ‫عوامل‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ -‫نناء‬‫ن‬‫الرض‬ ‫ننتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫ننٌن‬‫ن‬‫لتحس‬ ‫ننا‬‫ن‬‫اتخاذه‬ ‫ننم‬‫ن‬‫ت‬ ‫ننرارات‬‫ن‬‫ق‬ ‫نناك‬‫ن‬‫هن‬ ‫للعاملٌن‬ ً‫الوظٌف‬
  55. 55. 5/2/2‫الوظٌفى‬ ‫الرضاء‬ ‫تحسٌن‬ ‫فى‬ ‫المؤسسة‬ ‫دور‬ -‫نناملٌن‬‫ن‬‫للع‬ ‫ننوظٌفى‬‫ن‬‫ال‬ ‫نناء‬‫ن‬‫الرض‬ ‫نناس‬‫ن‬ٌ‫ق‬ ‫ننائج‬‫ن‬‫نت‬ ‫ننة‬‫ن‬‫مناقش‬ ‫ننتم‬‫ن‬ٌ ‫بالمؤسسة‬ -ً‫النوظٌف‬ ‫الرضناء‬ ‫مسنتوى‬ ‫لتحسنٌن‬ ‫متخنذة‬ ‫قرارات‬ ‫هناك‬ ‫للعاملٌن‬(‫أمثلة‬ ‫تذكر‬)
  56. 56. 6-‫الموارد‬‫والمادٌة‬ ‫المالٌة‬ 6/1‫والمادٌة‬ ‫المالٌة‬ ‫الموارد‬ ‫كفاٌة‬ 6/1/1‫السنوٌة‬ ‫المالٌة‬ ‫الموارد‬ ‫كفاٌة‬ -‫ننق‬‫ن‬ٌ‫لتحق‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫كاف‬ ‫ننة‬‫ن‬‫للمؤسس‬ ‫ف‬‫ا‬ٌ‫نننو‬‫ن‬‫س‬ ‫ننة‬‫ن‬‫المتاح‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫المال‬ ‫ننوارد‬‫ن‬‫الم‬ ‫اإلسنتراتٌجٌة‬ ‫وأهدافها‬ ‫رسالتها‬(‫منا‬ ‫كفاٌتهنا‬ ‫عندم‬ ‫حالنة‬ ‫وفنى‬ ‫ذلك‬ ‫أسباب‬ ً‫ه‬.) -‫نة‬‫ن‬ٌ‫العمل‬ ‫نم‬‫ن‬‫دع‬ ‫نى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نتخدمة‬‫ن‬‫المس‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫الذات‬ ‫نوارد‬‫ن‬‫الم‬ ‫نبة‬‫ن‬‫نس‬ ‫نى‬‫ن‬‫ه‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬ ‫للمؤسسة؟‬ ‫العامة‬ ‫الموازنة‬ ‫الى‬ ‫والبحثٌة‬ ‫التعلٌمٌة‬ -‫ننوارد‬‫ن‬‫الم‬ ‫ننتخدام‬‫ن‬‫اس‬ ‫نناءة‬‫ن‬‫كف‬ ‫ننع‬‫ن‬‫لرف‬ ‫ننذلت‬‫ن‬‫ب‬ ‫ننزة‬‫ن‬ٌ‫متم‬ ‫ننود‬‫ن‬‫جه‬ ‫نناك‬‫ن‬‫هن‬ ‫الموازنة‬ ‫من‬ ‫للمؤسسة‬ ‫المخصصة‬ ‫المالٌة‬(‫تذكر‬)
  57. 57. 6/1/2ً‫المبان‬ ‫مالءمة‬ -‫المؤسسة‬ ‫أنشطة‬ ‫لممارسة‬ ‫كافٌة‬ ً‫المبان‬ ‫مساحة‬ -‫ننة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫ننطة‬‫ن‬‫أنش‬ ‫ننة‬‫ن‬‫لممارس‬ ‫ننة‬‫ن‬‫مالئم‬ ‫ننانى‬‫ن‬‫المب‬(‫ننة‬‫ن‬ٌ‫التهو‬–‫نناءة‬‫ن‬‫اإلض‬ ‫الطبٌعٌة‬–‫تلخ‬) -‫تتننوافر‬‫فننى‬ ‫والسننالمة‬ ‫األمننن‬ ‫لتحقٌننق‬ ‫المختلفننة‬ ‫والمعنندات‬ ‫التجهٌننزات‬ ‫المبانى‬(‫حددها‬) -‫نالمة‬‫ن‬‫والس‬ ‫نن‬‫ن‬‫األم‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نة‬‫ن‬‫للمحافظ‬ ‫نات‬‫ن‬‫الممارس‬ ‫نبعت‬‫ن‬‫ب‬ ‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫نوم‬‫ن‬‫تق‬ (‫نذكر‬‫ن‬‫ت‬)‫نال‬‫ن‬‫مث‬:‫نل‬‫ن‬‫المعام‬ ‫نن‬‫ن‬‫أم‬/‫نورش‬‫ن‬‫ال‬/‫نرة‬‫ن‬‫الخط‬ ‫نواد‬‫ن‬‫الم‬ ‫نع‬‫ن‬‫م‬ ‫نل‬‫ن‬‫التعام‬/ ‫المعدٌة‬ ‫األمرات‬...‫تلخ‬) -‫نراد‬‫ن‬‫إلف‬ ‫نالمة‬‫ن‬‫والس‬ ‫نان‬‫ن‬‫األم‬ ‫نق‬‫ن‬ٌ‫لتحق‬ ‫نبة‬‫ن‬‫المناس‬ ‫نادٌة‬‫ن‬‫اإلرش‬ ‫نات‬‫ن‬‫العالم‬ ‫نوافر‬‫ن‬‫تت‬ ‫المؤسسة‬ -‫بالنظافة‬ ‫تتصف‬ ‫المؤسسة‬.
  58. 58. 6/1/3‫التحتٌة‬ ‫البنٌة‬ -‫ننننال‬‫ن‬‫مث‬ ‫؟‬ ‫ننننة‬‫ن‬ٌ‫كاف‬ ‫ننننة‬‫ن‬‫المتاح‬ ‫ننننق‬‫ن‬‫المراف‬:‫نننناعد‬‫ن‬‫المص‬/‫دورات‬ ‫ناه‬‫ن‬ٌ‫الم‬/‫ناء‬‫ن‬‫الكهرب‬/‫ناه‬‫ن‬ٌ‫الم‬.../‫نى‬‫ن‬‫ف‬ ‫نررات‬‫ن‬‫المب‬ ‫نى‬‫ن‬‫ه‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬ ‫نخ؟‬‫ن‬‫ال‬ ‫كفاٌتها‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬. -‫صالحة؟‬ ‫المتاحة‬ ‫المرافق‬ -‫؟‬ ‫مستمرة‬ ‫بصفة‬ ‫المرافق‬ ‫هذه‬ ‫صٌانة‬ ‫تتم‬
  59. 59. 6/2‫المادٌة‬ ‫التسهٌالت‬ 6/2/1‫الطالبٌة‬ ‫األنشطة‬ ‫ممارسة‬ ‫تسهٌالت‬ -‫الطالبٌة؟‬ ‫األنشطة‬ ‫لممارسة‬ ‫متاحة‬ ‫تسهٌالت‬ ‫توجد‬(‫رٌاضٌة‬ /‫فنٌة‬/‫اجتماعٌة‬/‫كشفٌة‬... /‫الخ‬) -‫الطالبٌة؟‬ ‫األنشطة‬ ‫لممارسة‬ ‫التسهٌالت‬ ‫هذه‬ ‫كفاٌة‬ ‫مدى‬ ‫ما‬
  60. 60. 6/2/2‫والمعدات‬ ‫والمعامل‬ ‫األجهزة‬ -‫؟‬ ‫الدراسة‬ ‫طبٌعة‬ ‫مع‬ ‫الحاسبات‬ ‫أعداد‬ ‫تتناسب‬ -‫؟‬ ‫الطالب‬ ‫أعداد‬ ‫مع‬ ‫الحاسبات‬ ‫أعداد‬ ‫تتناسب‬ -‫منتظمة؟‬ ‫بصفة‬ ‫والمعامل‬ ‫والمعدات‬ ‫األجهزة‬ ‫صٌانة‬ ‫ٌتم‬
  61. 61. 6/2/3‫المعلومات‬ ‫تكنولوجٌا‬ -‫االنترنت؟‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫للمؤسسة‬ -‫دورٌة؟‬ ‫بصفة‬ ‫الموقع‬ ‫هذا‬ ‫تحدٌع‬ ‫ٌتم‬ -‫؟‬ ‫العربٌة‬ ‫اٌر‬ ‫بلاة‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫للمؤسسة‬ -‫؟‬ ‫للجمٌع‬ ‫متاحة‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫االنترنت‬ ‫خدمة‬ -‫المؤسسة؟‬ ‫أنشطة‬ ‫مختلف‬ ً‫تاط‬ ‫المتاحة‬ ‫المعلومات‬ -‫للجمٌع؟‬ ‫متاحة‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫الخاصة‬ ‫المعلومات‬
  62. 62. 7-‫البٌئة‬ ‫وتنمٌة‬ ‫المجتمعٌة‬ ‫المشاركة‬ 7/1‫البٌئة‬ ‫وتنمٌة‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫خطة‬ 7/1/1‫البٌئة‬ ‫وتنمٌة‬ ‫المجتمع‬ ‫بخدمة‬ ‫التوعٌة‬ -‫وتنمٌة‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫بأنشطة‬ ‫للتوعٌة‬ ‫برامج‬ ‫هناك‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫البٌئة‬: -‫الطالب‬/‫ومعاونٌهم‬ ‫التدرٌس‬ ‫هٌئة‬ ‫أعضاء‬/‫العاملٌن‬. -‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫المجتمعٌة‬ ‫األطراف‬
  63. 63. 7/1/2‫المجتمع‬ ‫واحتٌاجات‬ ‫الخطة‬ -‫؟‬ ‫البٌئة‬ ‫وتنمٌة‬ ‫المجتمع‬ ‫لخدمة‬ ‫موثقة‬ ‫خطة‬ ‫توجد‬ -‫؟‬ ‫المجتمع‬ ‫أولوٌات‬ ‫على‬ ‫الخطة‬ ‫هذه‬ ‫تعتمد‬ -‫نننع؟‬‫ن‬‫المجتم‬ ‫نننة‬‫ن‬‫خدم‬ ‫نننة‬‫ن‬‫خط‬ ‫نننق‬‫ن‬ٌ‫لتطب‬ ‫نننة‬‫ن‬ٌ‫فعل‬ ‫نننات‬‫ن‬‫ممارس‬ ‫ننند‬‫ن‬‫توج‬ (‫استشارات‬/‫تدرٌبٌنة‬ ‫بنرامج‬/‫قوافنل‬/‫تثقٌنف‬/‫مشنكالت‬ ‫حنل‬ ‫مجتمعٌة‬...../‫تلخ‬.)‫تذكر‬
  64. 64. 7/2‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫المؤسسة‬ ‫تفاعل‬ 7/2/1‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬ ً‫ف‬ ‫المجتمعٌة‬ ‫اإلطراف‬ ‫مشاركة‬: -‫مجننننالس‬ ً‫فنننن‬ ‫المختلفننننة‬ ‫المجتمعٌننننة‬ ‫اإلطننننراف‬ ‫تشننننارك‬ ‫المؤسسة‬(‫المشاركة‬ ‫أشكال‬ ‫حدد‬) -‫ننننطة‬‫ن‬‫أنش‬ ً‫نننن‬‫ن‬‫ف‬ ‫ننننة‬‫ن‬‫المختلف‬ ‫ننننة‬‫ن‬ٌ‫المجتمع‬ ‫ننننراف‬‫ن‬‫اإلط‬ ‫ننننارك‬‫ن‬‫تش‬ ‫نة‬‫ن‬‫المؤسس‬(‫نرٌجٌن‬‫ن‬‫الخ‬ ‫ند‬‫ن‬ٌ‫ع‬–‫نف‬‫ن‬ٌ‫توظ‬ ‫نر‬‫ن‬‫ف‬–‫نداد‬‫ن‬‫تع‬ ‫تعلٌمٌة‬ ‫برامج‬–‫طالب‬ ‫تدرٌب‬)
  65. 65. 7/2/2‫المجتمعٌة‬ ‫األطراف‬ ‫رضاء‬ -‫ننن‬‫ن‬‫ع‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫المجتمع‬ ‫ننراف‬‫ن‬‫األط‬ ‫نناء‬‫ن‬‫رض‬ ‫ننتوى‬‫ن‬‫مس‬ ‫نناس‬‫ن‬ٌ‫ق‬ ‫ننتم‬‫ن‬ٌ ‫نة؟‬‫ن‬‫المؤسس‬ ‫ندمها‬‫ن‬‫تق‬ ً‫ن‬‫ن‬‫الت‬ ‫نة‬‫ن‬‫البٌئ‬ ‫نة‬‫ن‬ٌ‫وتنم‬ ‫نع‬‫ن‬‫المجتم‬ ‫ندمات‬‫ن‬‫خ‬ (‫ذلك‬ ً‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫حدد‬) -‫هنذا‬ ‫منن‬ ‫علٌها‬ ‫الحصول‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫ٌتم‬ ‫والتقٌٌم؟‬ ‫القٌاس‬(‫أمثلة‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫كٌف‬ ‫حدد‬.)
  66. 66. 8-‫الجودة‬ ‫نظم‬ ‫وتدارة‬ ‫المؤسسى‬ ‫التقوٌم‬ 8/1/‫المؤسسة‬ ‫أداء‬ ‫تقوٌم‬ 8/1/1/‫التقوٌم‬ ‫عملٌة‬ -‫؟‬ ‫التقنوٌم‬ ‫عملٌنة‬ ‫فنى‬ ‫دور‬ ‫بالمؤسسنة‬ ‫الجنودة‬ ‫ضنمان‬ ‫لوحدة‬ (‫حدده‬) -‫دورٌة؟‬ ‫بصفة‬ ‫للمؤسسة‬ ‫داء‬ ‫ل‬ ‫التقوٌم‬ ‫عملٌة‬ ‫تتم‬ -‫نة‬‫ن‬‫هٌئ‬ ‫ناء‬‫ن‬‫أعض‬ ‫نع‬‫ن‬‫م‬ ‫نة‬‫ن‬‫للمؤسس‬ ‫أداء‬ ‫نوٌم‬‫ن‬‫تق‬ ‫نائج‬‫ن‬‫نت‬ ‫نة‬‫ن‬‫مناقش‬ ‫نتم‬‫ن‬ٌ ‫ننننناونٌهم‬‫ن‬‫ومع‬ ‫ننننندرٌس‬‫ن‬‫الت‬/‫نننننالب‬‫ن‬‫الط‬/‫ننننناملون‬‫ن‬‫الع‬/‫نننننراف‬‫ن‬‫األط‬ ‫العالقة؟‬ ‫ذات‬ ‫المجتمعٌة‬ -‫دورٌا؟‬ ‫المؤسسة‬ ‫تقوٌم‬ ‫نتائج‬ ‫مقارنة‬ ‫ٌتم‬
  67. 67. 8/1/2‫الجودة‬ ‫نظم‬ ‫إلدارة‬ ‫والتطوٌر‬ ‫التعزٌز‬ ‫أنشطة‬ -‫االسنتفادة‬ ‫نتٌجنة‬ ‫المؤسسى‬ ‫األداء‬ ‫فى‬ ‫ملموس‬ ‫تقدم‬ ‫حدع‬ ‫الذاتً؟‬ ‫التقوٌم‬ ‫نتائج‬ ‫من‬(‫كٌف‬ ‫حدد‬) -‫ندرة‬‫ن‬‫للق‬ ‫نز‬‫ن‬ٌ‫التعز‬ ‫نروعات‬‫ن‬‫ومش‬ ‫نرامج‬‫ن‬‫ب‬ ‫نداف‬‫ن‬‫وأه‬ ‫نوا‬‫ن‬‫أن‬ ‫ندد‬‫ن‬‫ح‬ ‫المؤسسٌة‬
  68. 68. 8/2‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫لوحدة‬ ‫األكادٌمٌة‬ ‫القٌادات‬ ‫دعم‬ 8/2/1‫الجودة‬ ‫نظام‬ ‫تدارة‬ ‫لوحدة‬ ‫والمعنوى‬ ‫المادى‬ ‫الدعم‬: -‫ننة‬‫ن‬‫لممارس‬ ‫نندة‬‫ن‬‫للوح‬ ‫ننة‬‫ن‬‫والمالئم‬ ‫ننة‬‫ن‬ٌ‫الكاف‬ ‫ننزات‬‫ن‬ٌ‫التجه‬ ‫ننوافر‬‫ن‬‫تت‬ ‫أنشطتها؟‬ -‫والكافٌة؟‬ ‫المؤهلة‬ ‫البشرٌة‬ ‫الكوادر‬ ‫للوحدة‬ ‫ٌتوافر‬ -‫أنشطتها؟‬ ‫لممارسة‬ ‫للوحدة‬ ‫كافٌة‬ ‫مالٌة‬ ‫مخصصات‬ ‫هناك‬ -‫تتعلنق‬ ‫التنى‬ ‫الموضنوعات‬ ‫مناقشنة‬ ‫فى‬ ‫الوحدة‬ ‫مدٌر‬ ‫ٌشارك‬ ‫لذلك‬ ‫فعلٌة‬ ‫نماذا‬ ‫اذكر‬ ‫الجودة؟‬ ‫بقضاٌا‬.
  69. 69. ‫المريرحالثاا‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬
  70. 70. ‫أوال‬:‫التعلٌمٌة‬ ‫الفاعلٌة‬ ‫والخرٌجون‬ ‫الطالب‬ ‫األكادٌمٌة‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫ا‬‫التعلٌمٌة‬ ‫لبرامج‬/‫المقررات‬‫الدراسٌة‬ ‫للتعلم‬ ‫المادٌة‬ ‫والتسهٌالت‬ ‫والتعلم‬ ‫التعلٌم‬ ‫التدرٌس‬ ‫هٌئة‬ ‫أعضاء‬ ‫العلمٌة‬ ‫واألنشطة‬ ً‫العلم‬ ‫البحع‬ ‫العلٌا‬ ‫الدراسات‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫للفاعلٌة‬ ‫المستمر‬ ‫التقٌٌم‬
  71. 71. ً‫تدرٌب‬ ‫نشاط‬ •‫رح‬ ‫تكحالاتاشحيحفرصحمرتييحتتر‬ ‫مي‬ ‫فرابحم‬ ‫قاركح‬ ‫ضح‬ ‫فترا‬ ‫ضحا‬ ‫البراشضحالذات‬(‫ن‬ ‫ارحاللالمحيالخر‬ ‫مع‬) ‫مها‬ ‫يتت‬. ‫مبةحالاقالح‬15‫ح‬‫و‬ ‫رضحالاقالح‬5‫ح‬‫و‬
  72. 72. ‫بتواصلكم‬ ‫أسعد‬ ‫د‬.‫ي‬‫او‬‫ز‬‫الجي‬ ‫ناصر‬ Nasser.elgizawy@fagr.bu.edu.eg 0105354879

×