Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Die SlideShare-Präsentation wird heruntergeladen. ×

دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة بنها

Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬...
‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬...
‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬...
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Nächste SlideShare
mtics abstrac 111
mtics abstrac 111
Wird geladen in …3
×

Hier ansehen

1 von 15 Anzeige

دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة بنها

Herunterladen, um offline zu lesen

ورقة علمية لدراسة دور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية واألكاديمية
لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة بنها

ورقة علمية لدراسة دور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية واألكاديمية
لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة بنها

Anzeige
Anzeige

Weitere Verwandte Inhalte

Ähnlich wie دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة بنها (20)

Weitere von Nasser Elgizawy (17)

Anzeige

Aktuellste (20)

دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة بنها

  1. 1. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 1 ‫ل‬ ‫تحليلية‬ ‫دراسة‬‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫دور‬‫القدرات‬‫البحثية‬‫واألكاديمية‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫ومعاونيهم‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫لدى‬ ‫إ‬‫عداد‬ ‫العينين‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬ ‫هشام‬1 ‫الجيزاوي‬ ‫خميس‬ ‫ناصر‬ ،2 ‫عالء‬ ‫و‬‫سعد‬‫متولي‬3 1،‫والبحوث‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫لشئون‬ ‫بنها‬ ‫جامعة‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬2‫لشئون‬ ‫الزراعة‬ ‫كلية‬ ‫وكيل‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬ ،‫والبحوث‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬3‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ ‫مدير‬ ‫البحث‬ ‫مستخلص‬: ‫ي‬ ‫ين‬ ‫المصير‬ ‫مييص‬ ‫لميني‬ ‫العلميي‬ ‫االبثيا‬ ‫للتعليي‬ ‫المتخصص‬ ‫الرئاسي‬ ‫المجلس‬ ‫من‬ ‫الوطنية‬ ‫المبادرة‬ ‫على‬ ‫بناءا‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫أكبر‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬‫نثيو‬ ‫حيعار‬ ‫تثي‬ ‫المصير‬ ‫المعرفية‬ ‫ببنيل‬ ‫تعيرب‬ ‫العيال‬ ‫في‬ ‫مجانية‬ ‫رقمية‬ ‫تعليمية‬ ‫االبثيو‬ ‫العلييا‬ ‫الدراسيات‬ ‫قطيا‬ ‫قوم‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬ ‫انطالق‬ ‫من‬ ‫عامان‬ ‫ابعد‬ ،‫بتكر‬ ‫ا‬ ‫فكر‬ ‫ا‬ ‫تعل‬ ‫مجتمص‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬ ‫البث‬ ‫يدرات‬‫ي‬‫الق‬ ‫ر‬ ‫يو‬‫ي‬‫تط‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ير‬‫ي‬‫المص‬ ‫ية‬‫ي‬‫المعرف‬ ‫يل‬‫ي‬‫بن‬ ‫دار‬ ‫ية‬‫ي‬‫بدراس‬ ‫يا‬‫ي‬ ‫بن‬ ‫ية‬‫ي‬‫بجامع‬‫ية‬‫ي‬‫مي‬ ‫ااألكاد‬‫ية‬‫ي‬ ‫ئي‬ ‫يده‬‫ي‬‫ل‬‫س‬ ‫يدر‬‫ي‬‫الت‬ ‫بالجامعة‬ ‫امعااني‬‫ا‬‫أن‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫رت‬ ‫اظ‬‫النسيبة‬ ‫التطبيقيية‬ ‫العلوم‬ ‫الي‬ ‫المنتمين‬ ‫مسائمة‬‫انسيبة‬ ‫حيكل‬‫األكبير‬ ‫التطبيقية‬ ‫العلوم‬ ‫لمجال‬ ‫االمنتمين‬ ‫االستبيان‬ ‫في‬ ‫المشاركين‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫يا‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بالعلوم‬ ‫مقارنة‬15‫بنسيبة‬ ‫يا‬ ‫با‬ 1565%‫مبثوثين‬ ‫عدد‬ ‫مالي‬ ‫ا‬ ‫من‬‫ب‬‫الدراس‬‫اإلنسيانية‬ ‫العليوم‬ ‫لمجيال‬ ‫المنتميين‬ ‫عيدد‬ ‫بليغ‬ ‫بينميا‬ ‫ة‬33%‫عيدد‬ ‫بليغ‬ ‫اقيد‬ ‫ير‬‫ي‬‫المص‬ ‫ية‬‫ي‬‫المعرف‬ ‫يل‬‫ي‬‫ببن‬ ‫يال‬‫ي‬‫س‬ ‫يد‬‫ي‬‫ل‬ ‫ين‬‫ي‬‫مم‬ ‫ين‬ ‫يا‬‫ي‬‫الب‬‫يو‬‫ي‬‫نث‬48‫يبة‬‫ي‬‫بنس‬ ‫يا‬‫ي‬ ‫با‬3363%‫ية‬‫ي‬‫الدراس‬ ‫ية‬‫ي‬‫عين‬ ‫يالي‬‫ي‬‫م‬ ‫ا‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫نثو‬ ‫االبالغة‬39‫ا‬ ‫با‬،‫ا‬ ‫بن‬ ‫بجامعة‬ ‫امعااني‬ ‫س‬ ‫التدر‬ ‫ة‬ ‫ئي‬ ‫من‬‫دار‬ ‫أئمية‬ ‫علي‬ ‫المبثوثين‬ ‫موافقة‬ ‫تبين‬ ‫اقد‬‫بنل‬ ‫ر‬ ‫يو‬‫ي‬‫تط‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ين‬ ‫يا‬‫ي‬‫الب‬ ‫ياعدة‬‫ي‬‫مس‬ ‫ناء‬ ‫يت‬‫ي‬‫باس‬ ‫ية‬‫ي‬‫ني‬ ‫االم‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬ ‫البث‬ ‫ين‬ ‫يا‬‫ي‬‫الب‬ ‫يارات‬‫ي‬ ‫ام‬ ‫يدرات‬‫ي‬‫ق‬ ‫ية‬‫ي‬‫تنمي‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ير‬‫ي‬‫المص‬ ‫ية‬‫ي‬‫المعرف‬ ‫ية‬ ‫الثياد‬ ‫اليي‬ ‫تمييا‬ ‫المبثيوثين‬ ‫اراء‬ ‫فكان‬ ‫ص‬ ‫المرا‬ ‫ب‬ ‫اتبو‬ ‫كتابة‬ ‫برمجيات‬ ‫علي‬ ‫االتعرب‬ ‫الدالي‬ ‫النشر‬ ‫ارات‬ ‫م‬، ‫ل‬ ‫الجامعية‬ ‫يا‬ ‫تدد‬ ‫اليي‬ ‫الفعال‬ ‫بالدار‬ ‫المبثوثين‬ ‫اقر‬ ‫كما‬‫مين‬ ‫المقدمية‬ ‫الخيدمات‬ ‫مين‬ ‫ن‬ ‫المسيتفيد‬ ‫ين‬ ‫البيا‬ ‫عيدد‬ ‫يادة‬ ‫يلكية‬‫ي‬‫الس‬ ‫ي‬‫ي‬‫االنترن‬ ‫ياط‬‫ي‬‫نق‬ ‫يدد‬‫ي‬‫ع‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ت‬‫ال‬ ‫ي‬‫ي‬‫متم‬ ‫ية‬‫ي‬‫الرقمي‬ ‫يات‬‫ي‬‫المعلوم‬ ‫يبكة‬‫ي‬‫ح‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫اتا‬ ‫ناء‬ ‫يت‬‫ي‬‫باس‬ ‫ير‬‫ي‬‫المص‬ ‫ية‬‫ي‬‫المعرف‬ ‫يل‬‫ي‬‫بن‬ ‫يالل‬‫ي‬‫خ‬ ‫قدره‬ ‫بمتوسط‬ ‫الثي‬ ‫ال‬ ‫ليكارت‬ ‫لمقياس‬ ‫ت‬‫ا‬‫افق‬ ‫االالسلكية‬561‫المختلفة‬ ‫اآلراء‬ ‫بين‬ ‫متوسط‬ ‫اقا‬ ‫بيلل‬ ‫ا‬ ‫ليم‬6‫بلغي‬ ‫اقيد‬ ‫بات‬ ‫ال‬ ‫معاما‬ ‫قيم‬96351‫االستبيان‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫العبارات‬ ‫اصدق‬ ‫ثبات‬ ‫علي‬ ‫دل‬ ‫مما‬ ‫كاشفة‬ ‫كلمات‬:‫ا‬ ‫بن‬ ‫امعة‬-‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬ ‫المرجعي‬ ‫االستشهاد‬: ‫سعد‬ ‫عالء‬ ،‫متولي‬ ‫و‬ ‫بركات‬ ‫خميس‬ ‫ناصر‬ ،‫الجيزاوي‬ ‫و‬ ‫محمد‬ ‫هشام‬ ،‫العينين‬ ‫أبو‬6‫المصير‬ ‫المعرفية‬ ‫بنيل‬ ‫دار‬ ‫ر‬ ‫تطيو‬ ‫في‬‫القيدرات‬‫يا‬ ‫بن‬ ‫بجامعية‬ ‫امعيااني‬ ‫س‬ ‫التيدر‬ ‫ية‬ ‫ئي‬ ‫أعءياء‬ ‫ليده‬ ‫يية‬ ‫البث‬6‫يانى‬ ‫ال‬ ‫اليدالى‬ ‫العلميى‬ ‫الميدتمر‬ ‫يوان‬‫ي‬‫بعن‬ ‫يا‬‫ي‬ ‫بن‬ ‫ية‬‫ي‬‫بجامع‬ ‫يادات‬‫ي‬‫االقي‬ ‫س‬ ‫يدر‬‫ي‬‫الت‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫ئي‬ ‫ياء‬‫ي‬‫أعء‬ ‫يدرات‬‫ي‬‫ق‬ ‫ية‬‫ي‬‫تنمي‬ ‫ي‬‫ي‬‫لمرك‬-‫ية‬‫ي‬‫ااقعي‬ ‫راه‬ ‫يداعى‬‫ي‬‫اإلب‬ ‫ب‬ ‫يدر‬‫ي‬‫الت‬ ‫مستقبلية‬ ‫ات‬ ‫اطمو‬51‫مارس‬89546 ‫مقدمة‬ ‫ية‬‫ي‬‫المعرف‬ ‫يب‬‫ي‬‫تلع‬‫يات‬‫ي‬‫المعلوم‬ ‫يص‬‫ي‬‫بمجتم‬‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يا‬‫ي‬‫تعم‬ ‫يا‬‫ي‬ ‫ان‬ ‫يا‬‫ي‬‫كم‬ ، ‫يارات‬‫ي‬ ‫م‬ ‫ية‬‫ي‬‫اتنمي‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ابن‬ ‫يعول‬‫ي‬‫الش‬ ‫ياة‬‫ي‬‫ي‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يا‬‫ي‬ ‫يو‬ ‫ت‬‫ا‬‫دار‬ ‫ال‬ ‫باالقتصاد‬ ‫االرتقاء‬‫الدالية‬ ‫احيبال‬ ‫علمياء‬ ‫خيالل‬ ‫من‬ ‫قومي‬‫ا‬‫عيام‬ ‫منيي‬8995‫م‬‫العيالي‬ ‫التعليي‬ ‫ااارة‬ ‫رصي‬‫فيي‬ ‫ياالت‬‫ي‬‫ااالتص‬ ‫يات‬‫ي‬‫المعلوم‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬ ‫اتكنولو‬ ‫ي‬‫ي‬‫نن‬ ‫ر‬ ‫يو‬‫ي‬‫تط‬ ‫يرا‬‫ي‬‫مش‬ ‫يار‬‫ي‬‫إط‬ICTP‫يى‬‫ي‬‫عل‬‫ية‬‫ي‬‫الجامعي‬ ‫يات‬‫ي‬‫المكتب‬ ‫ياد‬‫ي‬‫إتث‬ ‫ياء‬‫ي‬‫بن‬ ‫ية‬‫ي‬‫االمعرفي‬ ‫ية‬‫ي‬‫اإللكتراني‬ ‫يدمات‬‫ي‬‫الخ‬ ‫ي‬‫ي‬‫لمرك‬ ‫ية‬‫ي‬‫التابع‬ ‫يدات‬‫ي‬ ‫الو‬ ‫يد‬‫ي‬ ‫كا‬ ،‫ية‬‫ي‬‫الرقمي‬ ‫ية‬‫ي‬‫المكتب‬ ‫يدة‬‫ي‬ ‫ا‬ ‫يا‬‫ي‬‫علي‬ ‫يرب‬‫ي‬‫تش‬ ‫ة‬ ‫ير‬‫ي‬‫المص‬ ‫مين‬ ‫ة‬ ‫المصر‬ ‫بالجامعات‬ ‫االمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫خدمات‬ ‫كفاءة‬ ‫رفص‬ ‫الى‬ ‫دة‬ ‫الو‬ ‫اتسعى‬ ،‫للجامعات‬ ‫األعلى‬ ‫بالمجلس‬ ‫تطبيقات‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫خالل‬‫دعي‬ ‫اليى‬ ‫باالضافة‬ ،‫تفاعلية‬ ‫معلومات‬ ‫تقد‬ ‫على‬ ‫ساعد‬ ‫مما‬ ‫ب‬ ‫الو‬ ‫ة‬ ‫لبي‬ ‫اني‬ ‫ال‬ ‫الجيا‬
  2. 2. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 2 ‫اتثقيي‬ ‫النفقيات‬ ‫ترحييد‬ ‫عليى‬ ‫سياعد‬ ‫مميا‬ ‫العيالي‬ ‫بيالتعلي‬ ‫المعلوميات‬ ‫خيدمات‬ ‫تقيد‬ ‫مدسسيات‬ ‫بين‬ ‫التعاان‬ ‫أااصر‬ ‫مجتم‬ ‫انب‬ ‫من‬ ‫الموارد‬ ‫تلل‬ ‫من‬ ‫االفادة‬ ‫معدالت‬ ‫اتعني‬ ‫ة‬ ‫المتا‬ ‫للموارد‬ ‫استغالل‬ ‫افءا‬‫قامي‬ ‫ليلل‬ ،‫ن‬ ‫المستفيد‬ ‫ص‬ ‫لمدسسيات‬ ‫تعيااني‬ ‫برنيامج‬ ‫أكبير‬ ‫عتبير‬ ‫االيي‬ ‫ة‬ ‫المصير‬ ‫الجامعيات‬ ‫لمكتبيات‬ ‫اتثياد‬ ‫بتاسييس‬ ‫الرقميية‬ ‫المكتبة‬ ‫دة‬ ‫ا‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ير‬‫ي‬ ‫أك‬ ‫يا‬‫ي‬‫في‬ ‫يار‬‫ي‬‫تش‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬ ‫يي‬‫ي‬‫العرب‬ ‫يوطن‬‫ي‬‫اال‬ ‫ير‬‫ي‬‫مص‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يات‬‫ي‬‫المعلوم‬31‫يمن‬‫ي‬‫تتء‬ ‫ية‬‫ي‬‫مدسس‬‫ية‬‫ي‬‫الثكومي‬ ‫يات‬‫ي‬‫الجامع‬ (19)‫الخاصة‬ ‫،الجامعات‬(6)‫اخدميية‬ ‫يية‬ ‫بث‬ ‫،مدسسات‬(10)‫المكتبية‬ ‫ااسيتخدام‬ ‫للخيدمات‬ ‫الوصيول‬ ‫يدة‬ ‫الو‬ ‫اتتييي‬ ‫ة‬ ‫ير‬‫ي‬‫المص‬ ‫يات‬‫ي‬‫الجامع‬ ‫يبكة‬‫ي‬‫بش‬ ‫يلة‬‫ي‬‫المتص‬ ‫يبات‬‫ي‬‫الثاس‬ ‫ي‬‫ي‬ ‫طر‬ ‫ين‬‫ي‬‫ع‬ ،‫ية‬‫ي‬‫الرقمي‬.‫ية‬‫ي‬‫المكتب‬ ‫يدئا‬‫ي‬‫تق‬ ‫يي‬‫ي‬‫الت‬ ‫يدمات‬‫ي‬‫الخ‬ ‫يرت‬‫ي‬‫ااقتص‬ ‫ين‬ ‫البيا‬ ‫عليى‬ ‫االداليية‬ ‫المثلية‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫في‬ ‫المنشور‬ ‫الفكر‬ ‫لالنتاج‬ ‫الرقمي‬ ‫للمثتوه‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫الرقمية‬ ‫مدسسا‬ ‫في‬‫االم‬ ‫العالي‬ ‫التعلي‬ ‫ت‬‫ر‬‫غيرئ‬ ‫دان‬ ‫ية‬ ‫البث‬ ‫اك‬6 ‫يام‬‫ي‬‫ع‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫بدا‬ ‫يي‬‫ي‬‫اف‬8955‫ك‬ ‫ير‬‫ي‬‫المص‬ ‫ية‬‫ي‬‫المعرف‬ ‫يل‬‫ي‬‫بن‬ ‫ياء‬‫ي‬‫يي‬‫ي‬‫للتعل‬ ‫يص‬‫ي‬‫المتخص‬ ‫يي‬‫ي‬‫الرئاس‬ ‫يس‬‫ي‬‫المجل‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ية‬‫ي‬‫اطني‬ ‫يادرة‬‫ي‬‫مب‬ ‫العال‬ ‫في‬ ‫مجانية‬ ‫رقمية‬ ‫تعليمية‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫أكبر‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫ين‬ ‫المصر‬ ‫ميص‬ ‫لمني‬ ‫العلمي‬ ‫االبثا‬6 ‫يي‬‫ي‬‫األساس‬ ‫يدافص‬‫ي‬‫ال‬ ‫يان‬‫ي‬‫ك‬ ‫يد‬‫ي‬‫اق‬‫يي‬‫ي‬‫السيس‬ ‫يا‬‫ي‬‫الفت‬ ‫يد‬‫ي‬‫عب‬ ‫يرئيس‬‫ي‬‫ال‬ ‫يرار‬‫ي‬‫ق‬ ‫اراء‬‫ية‬‫ي‬‫العربي‬ ‫ير‬‫ي‬‫مص‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫ور‬ ‫م‬ ‫ييس‬‫ي‬‫رئ‬‫يل‬‫ي‬‫بن‬ ‫ياء‬‫ي‬‫بإنش‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬(EKB)‫مصر‬ ‫مجتمص‬ ‫خل‬ ‫ئو‬"‫بتكر‬ ‫ا‬ ‫ر‬ّ‫ك‬‫ف‬ ‫ا‬ ، ّ‫ل‬‫تع‬6"‫بدء‬ ،‫اطالقا‬ ‫على‬ ‫عامين‬ ‫مرار‬ ‫ابعد‬ ،‫الواقص‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫المشرا‬ ‫ثمار‬ ‫صد‬‫يا‬‫عد‬"‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬"‫على‬ ‫المعرفة‬ ‫مصادر‬ ‫أكبر‬‫اإلنترن‬ ‫العال‬ ‫أنثاء‬ ‫ميص‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫ااألبثا‬ ‫للتعلي‬ ‫مجانية‬ ‫موارد‬ ‫على‬ ‫الثصول‬ ‫فرصة‬ ‫ين‬ ‫االبا‬ ‫الطالل‬ ‫عطي‬ ‫يا‬ ‫اوال‬:‫المنهجية‬ ‫الدراسة‬: ‫البحث‬ ‫مشكلة‬: ‫الوطنيية‬ ‫االمبيادرة‬ ‫المصير‬ ‫المعرفية‬ ‫بنيل‬ ‫مشيرا‬ ‫تدحيين‬ ‫من‬ ‫بالرغ‬‫للتعليي‬ ‫المتخصيص‬ ‫الرئاسيي‬ ‫المجليس‬ ‫مين‬ ‫ل‬ ‫العلمي‬ ‫االبثا‬‫فيي‬ ‫مجانيية‬ ‫رقميية‬ ‫تعليميية‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫أكبر‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫ين‬ ‫المصر‬ ‫ميص‬ ‫مني‬‫العيال‬‫تلبيي‬ ‫االئتمامات‬ ‫ميص‬‫اال‬ ‫المصير‬ ‫المعرفية‬ ‫بنل‬ ‫انطالق‬ ‫من‬ ‫عامان‬ ‫ابعد‬ ،‫بتكر‬ ‫ا‬ ‫فكر‬ ‫ا‬ ‫تعل‬ ‫مجتمص‬ ‫نثو‬ ‫حعار‬ ‫تث‬ ‫التيي‬ ‫اإلمكانيات‬ ‫من‬ ‫بالرغ‬ ‫بعد‬ ‫المامول‬ ‫العدد‬ ‫الي‬ ‫مستخدميا‬ ‫عدد‬ ‫صا‬ ‫ل‬ ‫انا‬‫عليي‬ ‫المصير‬ ‫للشيعب‬ ‫تائيا‬ ‫إتا‬ ‫تي‬ ‫فصائلا‬ ‫اختالب‬6 ‫الدراسة‬ ‫أهداف‬: ‫الي‬ ‫الدراسة‬ ‫دب‬ ‫ت‬: ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬ ‫ف‬ ‫التعر‬ ‫دراسة‬‫س‬ ‫التيدر‬ ‫ية‬ ‫ئي‬ ‫اعءياء‬ ‫ليده‬ ‫ميية‬ ‫ااالكاد‬ ‫يية‬ ‫البث‬ ‫القيدرات‬ ‫ر‬ ‫تطو‬ ‫في‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬ ‫دار‬ ‫ا‬ ‫بن‬ ‫بجامعة‬ ‫امعااني‬6 ‫استخداما‬ ‫تعوق‬ ‫التي‬ ‫المعوقات‬ ‫على‬ ‫الوقوب‬‫امكانياتا‬ ‫من‬ ‫ااالستفادة‬6 ‫الدراسة‬ ‫حدود‬: -‫امعااني‬ ‫س‬ ‫التدر‬ ‫ة‬ ‫ئي‬ ‫اعءاء‬‫ا‬ ‫بن‬ ‫بجامعة‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أدوات‬‫و‬‫عينة‬‫الدراسة‬: ‫يا‬‫ي‬‫قط‬ ‫يجالت‬‫ي‬‫س‬ ‫يص‬‫ي‬‫ااق‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يورة‬‫ي‬‫المنش‬ ‫ير‬‫ي‬‫غي‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫انو‬ ‫ال‬ ‫يات‬‫ي‬‫البيان‬ ‫يا‬‫ي‬ ‫أال‬ ‫يات‬‫ي‬‫للبيان‬ ‫ييين‬‫ي‬‫أساس‬ ‫ن‬ ‫يدر‬‫ي‬‫مص‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يا‬‫ي‬‫البث‬ ‫يد‬‫ي‬‫اعتم‬ ‫ا‬ ‫اثاني‬ ‫ا‬ ‫بن‬ ‫بجامعة‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬‫كلييات‬ ‫فيي‬ ‫ين‬ ‫للبيا‬ ‫لية‬ ‫مم‬ ‫لعينية‬ ‫اسيتبيان‬ ‫عميا‬ ‫فيي‬ ‫لية‬ ‫االمتم‬ ‫األاليية‬ ‫البيانيات‬ ‫يو‬‫ي‬‫نث‬ ‫يوثين‬‫ي‬‫المبث‬ ‫يدد‬‫ي‬‫ع‬ ‫يغ‬‫ي‬‫بل‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬ ،‫ية‬‫ي‬‫المختلف‬ ‫يات‬‫ي‬‫التخصص‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يتملة‬‫ي‬‫مش‬ ‫يا‬‫ي‬ ‫بن‬ ‫ية‬‫ي‬‫امع‬39‫يو‬‫ي‬‫مبث‬‫يد‬‫ي‬‫اق‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫يمي‬‫ي‬‫تص‬ ‫االستبيان‬‫بشكا‬‫الكتراني‬‫ثتو‬‫مالي‬ ‫با‬ ‫مثاار‬ ‫ثال‬ ‫على‬54‫سيدال‬‫اتي‬‫ييا‬ ‫تو‬‫ئييا‬‫االسيتبيان‬‫ية‬ ‫ئي‬ ‫العءياء‬ ‫مساعدان‬ ‫امدرسون‬ ‫ون‬ ‫معيد‬ ‫من‬ ‫امعااني‬ ‫س‬ ‫التدر‬‫بالجامعة‬‫الجامعي‬ ‫االلكتراني‬ ‫د‬ ‫البر‬ ‫طر‬ ‫عن‬6
  3. 3. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 3 ‫مصطلحات‬‫الدراسة‬: ‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬:‫الوصيول‬ ‫مين‬ ‫ن‬ ‫المستفيد‬ ‫لتمكن‬ ‫ااالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫من‬ ‫تستفيد‬ ‫خدمات‬ ‫مكتبة‬ ‫فيي‬ ‫المتيا‬ ‫الفكير‬ ‫لإلنتاج‬ ‫االمنن‬ ‫ص‬ ‫السر‬‫كميا‬ ‫األمياكن‬ ‫حيتى‬ ‫فيي‬ ‫يد‬ ‫تو‬ ‫الوسيائط‬ ‫ئييه‬ ،‫متعيددة‬ ‫اسيائط‬ ‫الرقميي‬ ‫بالفءياء‬ ‫تعيرب‬ ‫متعيددة‬ ‫معلوماتيية‬ ‫فءياءات‬ ‫فيي‬ ‫يد‬ ‫تو‬Digital space‫الصيفة‬ ‫ييه‬ ‫ب‬ ‫ائيي‬ ، ‫يا‬‫ي‬ ‫أ‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يتفيدان‬‫ي‬‫المس‬ ‫ياده‬‫ي‬‫رت‬ ‫أن‬ ‫يب‬‫ي‬‫ج‬ ‫يي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يي‬‫ي‬‫الجغراف‬ ‫أا‬ ‫يي‬‫ي‬‫الطبيع‬ ‫يان‬‫ي‬‫المك‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫ننر‬ ‫يار‬‫ي‬‫ي‬ ‫إن‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫يدده‬‫ي‬‫ت‬ ‫المختلفة‬ ‫المكتبية‬ ‫الخدمات‬ ‫على‬ ‫الثصول‬‫بمواعييد‬ ‫تتعل‬ ‫التى‬ ‫مان‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ننر‬ ‫يار‬ ‫ان‬ ‫إلى‬ ‫ت‬‫ا‬‫ء‬ ‫أ‬ ‫تدد‬ ‫،كما‬ ‫الخدمات‬ ‫تقد‬6‫الفءياء‬ ‫اإدارة‬ ‫كمكيان‬ ‫المكتبية‬ ‫إدارة‬ ‫بيين‬ ‫الجمص‬ ‫على‬ ‫تعما‬ ‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬ ‫فإن‬ ‫ذلل‬ ‫امن‬ ‫المختار‬ ‫الرقمي‬6 ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬(EKB) Egyptian Knowledge Bank ‫ا‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫مجموع‬ ‫ير‬‫ي‬‫ألكب‬ ‫ية‬‫ي‬‫اكتراني‬ ‫ية‬‫ي‬‫ئومنص‬‫ي‬‫ي‬‫اإلنترن‬ ‫ير‬‫ي‬‫عب‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫المتا‬ ‫ية‬‫ي‬‫التعليمي‬ ‫يوارد‬‫ي‬‫الم‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يال‬‫ي‬‫لع‬6‫ين‬‫ي‬‫مك‬ ‫ا‬ ،‫و‬ ‫فييد‬ ‫مقياطص‬ ‫المصير‬ ‫المعرفية‬ ‫بنيل‬ ‫يوفر‬ ‫ييا‬ ،‫ين‬ ‫المصير‬ ‫لكافية‬ ‫يا‬‫ت‬‫ن‬‫مجا‬ ‫البنيل‬ ‫ميوارد‬ ‫إليى‬ ‫الوصول‬ ‫فيي‬ ‫يارات‬ ‫ام‬ ‫معيارف‬ ‫ر‬ ‫تطيو‬ ‫عليى‬ ‫األعميار‬ ‫كافية‬ ‫مين‬ ‫ين‬ ‫المصير‬ ‫لمسياعدة‬ ‫أخره‬ ‫اموارد‬ ،‫امقاالت‬ ‫ن‬ ‫ير‬‫ي‬‫االعش‬ ‫ياد‬‫ي‬‫الث‬ ‫يرن‬‫ي‬‫الق‬ ‫يار‬‫ي‬‫إط‬.‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ير‬‫ي‬ ‫أك‬ ‫ي‬‫ي‬‫ء‬ ‫ا‬38‫يال‬‫ي‬‫الع‬ ‫يتوه‬‫ي‬‫مس‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫ن‬ ‫ير‬‫ي‬‫الناح‬ ‫يفوة‬‫ي‬‫ص‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ا‬‫ت‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ناح‬ ‫ياء‬‫ي‬‫إلنش‬ ‫ي‬‫ي‬ّ‫ل‬‫تع‬ ‫ية‬‫ي‬‫اأدل‬ ،‫ية‬‫ي‬‫تفاعلي‬ ‫يواد‬‫ي‬‫ام‬ ،‫يوتية‬‫ي‬‫ص‬ ‫يات‬‫ي‬‫املف‬ ،‫يور‬‫ي‬‫اص‬ ،‫ياالت‬‫ي‬‫امق‬ ،‫و‬ ‫يد‬‫ي‬‫في‬ ‫ياطص‬‫ي‬‫مق‬ ‫يد‬‫ي‬‫بتق‬ ‫حياركوا‬ ‫ين‬ ‫بالمال‬ ‫عددئا‬ ‫ُقدر‬ ‫ّمة‬‫ي‬‫ق‬ ‫تعليمية‬ ‫موارد‬ ‫تء‬ ‫ة‬ ‫ثر‬ ‫مكتبة‬6‫يا‬ ‫م‬ ‫بياراة‬ ‫بكيانيات‬ ‫ن‬ ‫الناحر‬ ‫قائمة‬ ‫خر‬ ‫ات‬ Britannica،‫ا‬Elsevier‫ا‬ ،National Geographic‫ا‬ ،Springer‫ا‬ ،Willey‫ا‬ ،Oxford University Press‫ا‬ ،Mebooks.،‫اغيرئيا‬ ‫المننومية‬ ‫ادار‬‫ا‬‫عبيارة‬ ‫يى‬ ‫ف‬ ‫المنشيورة‬ ‫للميادة‬ ‫بالنسيبة‬ ‫األساسيى‬ ‫للتعليي‬ ‫دراسية‬ ‫منائج‬ ،‫مجالت‬ ،‫إلكترانية‬ ‫كتب‬ ،‫المعرفة‬ ‫مجاالت‬ ‫كافة‬ ‫فى‬ ‫علمية‬ ‫ات‬ ‫دار‬ ‫عن‬ ‫بيا‬ ‫قواعد‬ ،‫االجامعى‬‫فيى‬ ‫للثاسيبات‬ ‫بيرامج‬ ‫اكييلل‬ ‫االصور‬ ‫و‬ ‫للفيد‬ ‫رقمية‬ ‫مكتبات‬ ،‫بثا‬ ‫مثركات‬ ،‫نات‬ ‫اغيرئا‬ ‫اضيات‬ ‫الر‬ ‫مجاالت‬،‫مين‬ ‫المجتمص‬ ‫أطياب‬ ‫كافة‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫ليستفيد‬ ‫اإللكترانية‬ ‫الباقة‬ ‫ئيه‬ ‫صمم‬ ‫القد‬ ‫يده‬‫ي‬‫في‬ ‫ميا‬ ‫كيا‬ ‫يا‬‫ي‬ ‫في‬ ‫مى‬ ‫األكياد‬ ‫يا‬ ‫البا‬ ‫يد‬‫ي‬‫ج‬ ‫ييا‬ ،‫األعميار‬ ‫يف‬‫ي‬‫امختل‬ ‫ااالئتماميات‬ ‫التخصصيات‬ ‫مختليف‬ ‫لالرتقاء‬‫كافية‬ ‫فيى‬ ‫اإلنسيانية‬ ‫المعرفية‬ ‫أليوان‬ ‫يد‬ ‫أ‬ ‫للمعرفة‬ ‫المتطلص‬ ‫الشال‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫جد‬ ‫كما‬ ،‫العلمى‬ ‫بالبثا‬ ‫المجاالت‬‫جد‬ ‫ا‬ ، ‫س‬ ‫التدر‬ ‫طرق‬ ‫ر‬ ‫تطو‬ ‫على‬ ‫ساعده‬ ‫ما‬ ‫كا‬ ‫المعل‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫جد‬ ‫ا‬‫إلى‬ ‫جيبا‬ ‫ما‬ ‫الطالب‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫التعل‬6 ‫المعلومات‬ ‫مجتمع‬Community Information:‫تصيبي‬ ‫اليي‬ ‫المجتمص‬ ‫ئو‬‫المعلوميات‬ ‫ييا‬ ‫تكنولو‬ ‫كميا‬ ،‫يا‬ ‫من‬ ‫ااالسيتفادة‬ ‫يا‬ ‫إلي‬ ‫النفياذ‬ ‫مين‬ ‫المجتميص‬ ‫أفراد‬ ‫لجميص‬ ‫مكن‬ ‫بثيا‬ ‫فيا‬ ‫أساسية‬ ‫أداات‬ ‫ااالتصاالت‬ ‫يا‬ ‫إنتا‬ ‫فيي‬ ‫االمشياركة‬ ‫بيا‬ ، ‫المعلوميات‬ ‫عليى‬ ‫الثصيول‬ ‫مين‬ ‫مواطن‬ ‫لكا‬ ‫الفرصة‬ ‫المجتمص‬ ‫ئيا‬ ‫في‬ ‫تتا‬ ‫الخالقة‬ ‫قدراتا‬ ‫كافة‬ ‫اممارسة‬6 ‫ثانيا‬:‫للدر‬ ‫النظري‬ ‫االطار‬‫اسة‬: ‫ببنك‬ ‫التعريف‬‫المصري‬ ‫المعرفة‬(EKB) Egyptian Knowledge Bank ‫اإلنترني‬ ‫عبير‬ ‫ية‬ ‫المتا‬ ‫التعليميية‬ ‫الميوارد‬ ‫مين‬ ‫العال‬ ‫في‬ ‫مجموعة‬ ‫ألكبر‬ ‫اكترانية‬ ‫ئومنصة‬6‫إليى‬ ‫الوصيول‬ ‫مكين‬ ‫ا‬ ،‫امقياالت‬ ،‫و‬ ‫فييد‬ ‫مقياطص‬ ‫المصير‬ ‫المعرفية‬ ‫بنيل‬ ‫يوفر‬ ‫يا‬ ،‫ين‬ ‫المصر‬ ‫لكافة‬ ‫ا‬‫ت‬‫ن‬‫مجا‬ ‫البنل‬ ‫موارد‬‫أخيره‬ ‫اميوارد‬ ‫ن‬ ‫االعشير‬ ‫الثياد‬ ‫القيرن‬ ‫إطيار‬ ‫فيي‬ ‫ارات‬ ‫ام‬ ‫معارف‬ ‫ر‬ ‫تطو‬ ‫على‬ ‫األعمار‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫ين‬ ‫المصر‬ ‫لمساعدة‬.‫ءي‬ ‫ا‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ير‬‫ي‬ ‫أك‬38،‫يور‬‫ي‬‫اص‬ ،‫ياالت‬‫ي‬‫امق‬ ،‫و‬ ‫يد‬‫ي‬‫في‬ ‫ياطص‬‫ي‬‫مق‬ ‫يد‬‫ي‬‫بتق‬ ‫ياركوا‬‫ي‬‫ح‬ ‫يال‬‫ي‬‫الع‬ ‫يتوه‬‫ي‬‫مس‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫ن‬ ‫ير‬‫ي‬‫الناح‬ ‫يفوة‬‫ي‬‫ص‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ا‬‫ت‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ناح‬ ‫مكتبية‬ ‫إلنشياء‬ ‫ي‬ّ‫ل‬‫تع‬ ‫اأدلة‬ ،‫تفاعلية‬ ‫امواد‬ ،‫صوتية‬ ‫املفات‬‫ين‬ ‫بيالمال‬ ‫عيددئا‬ ‫ُقيدر‬ ‫ّمية‬‫ي‬‫ق‬ ‫تعليميية‬ ‫ميوارد‬ ‫تءي‬ ‫ية‬ ‫ثر‬6 ‫ييا‬‫ي‬ ‫م‬ ‫يياراة‬‫ي‬‫ب‬ ‫ييات‬‫ي‬‫بكيان‬ ‫ن‬ ‫يير‬‫ي‬‫الناح‬ ‫يية‬‫ي‬‫قائم‬ ‫يير‬‫ي‬‫خ‬ ‫ات‬Britannica‫ا‬ ،Elsevier‫ا‬ ،National Geographic، ‫ا‬Springer‫ا‬ ،Willey‫ا‬ ،Oxford University Press‫ا‬ ،Mebooks. ‫ية‬‫ي‬‫كاف‬ ‫يى‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫علمي‬ ‫يات‬‫ي‬ ‫دار‬ ‫ين‬‫ي‬‫ع‬ ‫يارة‬‫ي‬‫عب‬ ‫يى‬‫ي‬ ‫ف‬ ‫يورة‬‫ي‬‫المنش‬ ‫يادة‬‫ي‬‫للم‬ ‫يبة‬‫ي‬‫بالنس‬،‫يالت‬‫ي‬‫مج‬ ،‫ية‬‫ي‬‫إلكتراني‬ ‫يب‬‫ي‬‫كت‬ ،‫ية‬‫ي‬‫المعرف‬ ‫ياالت‬‫ي‬‫مج‬ ‫اكييلل‬ ‫االصيور‬ ‫و‬ ‫للفييد‬ ‫رقميية‬ ‫مكتبات‬ ،‫بثا‬ ‫مثركات‬ ،‫بيانات‬ ‫قواعد‬ ،‫االجامعى‬ ‫األساسى‬ ‫للتعلي‬ ‫دراسية‬ ‫منائج‬ ‫اغيرئا‬ ‫اضيات‬ ‫الر‬ ‫مجاالت‬ ‫فى‬ ‫للثاسبات‬ ‫برامج‬. ‫ال‬ ‫يف‬‫ي‬‫مختل‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يص‬‫ي‬‫المجتم‬ ‫ياب‬‫ي‬‫أطي‬ ‫ية‬‫ي‬‫كاف‬ ‫يا‬‫ي‬ ‫من‬ ‫يتفيد‬‫ي‬‫ليس‬ ‫ية‬‫ي‬‫اإللكتراني‬ ‫ية‬‫ي‬‫الباق‬ ‫ييه‬‫ي‬‫ئ‬ ‫يمم‬‫ي‬‫ص‬ ‫يد‬‫ي‬‫الق‬‫يات‬‫ي‬‫ااالئتمام‬ ‫يات‬‫ي‬‫تخصص‬ ‫الشيال‬ ‫يا‬ ‫في‬ ‫جيد‬ ‫كميا‬ ،‫العلميى‬ ‫بالبثيا‬ ‫لالرتقياء‬ ‫فييده‬ ‫ميا‬ ‫كيا‬ ‫يا‬ ‫في‬ ‫مى‬ ‫األكياد‬ ‫ا‬ ‫البا‬ ‫جد‬ ‫يا‬ ،‫األعمار‬ ‫امختلف‬ ‫المجياالت‬ ‫كافة‬ ‫فى‬ ‫اإلنسانية‬ ‫المعرفة‬ ‫ألوان‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫للمعرفة‬ ‫المتطلص‬‫يد‬ ‫أ‬ ‫للمعرفية‬ ‫المتطليص‬ ‫الشيال‬ ‫يا‬ ‫في‬ ‫جيد‬ ‫كميا‬ ،
  4. 4. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 4 ‫ا‬ ‫كافة‬ ‫فى‬ ‫اإلنسانية‬ ‫المعرفة‬ ‫ألوان‬‫جيد‬ ‫ا‬ ، ‫س‬ ‫التيدر‬ ‫طيرق‬ ‫ر‬ ‫تطيو‬ ‫عليى‬ ‫سياعده‬ ‫ميا‬ ‫كيا‬ ‫المعل‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫جد‬ ‫ا‬ ‫لمجاالت‬ ‫التعل‬ ‫إلى‬ ‫جيبا‬ ‫ما‬ ‫الطالب‬ ‫ا‬ ‫في‬6 ‫مكونيات‬ ‫أربعية‬ ‫علي‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬ ‫ثتو‬ ‫ا‬/‫عميوم‬ ‫ت‬‫ا‬‫سيواء‬ ‫المسيتخدمين‬ ‫إلئتماميات‬ ‫ت‬‫ا‬‫افقي‬ ‫رئيسيية‬ ‫بوابيات‬ ‫باإلضاف‬ ‫ين‬ ‫البا‬ ‫أا‬ ‫الطلبا‬ ‫أا‬ ‫السن‬ ‫صغار‬ ‫أا‬ ‫الشعب‬ ‫من‬ ‫القراء‬‫يدب‬ ‫ت‬ ‫االتيي‬ ‫األخيره‬ ‫الخيدمات‬ ‫مين‬ ‫يد‬ ‫العد‬ ‫إليي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫اتع‬ ‫األساسييا‬ ‫العليوم‬ ‫تبسييط‬ ‫خيالل‬ ‫مين‬ ‫التعليي‬ ‫بجيودة‬ ‫ااإلرتقياء‬ ‫الشيعب‬ ‫أفيراد‬ ‫بيين‬ ‫االمعرفة‬ ‫الوعي‬ ‫نشر‬ ‫إلي‬ ‫الداليا‬ ‫التنافسيا‬ ‫مستو‬ ‫إلي‬ ‫العلمي‬ ‫البثا‬ ‫ات‬ ‫مخر‬ ‫بجودة‬ ‫ااإلرتقاء‬ ‫العلمي‬ ‫البثا‬ ‫ود‬6 ‫يا‬‫ي‬‫الخاص‬ ‫يا‬‫ي‬‫البواب‬ ‫يو‬‫ي‬‫اتثت‬‫ية‬‫ي‬‫العربي‬ ‫ية‬‫ي‬‫باللغ‬ ‫ية‬‫ي‬‫االعالمي‬ ‫ية‬‫ي‬‫ااإلقليمي‬ ‫ية‬‫ي‬‫المثلي‬ ‫ية‬‫ي‬‫المعرفي‬ ‫يادر‬‫ي‬‫المص‬ ‫يي‬‫ي‬‫عل‬ ‫يراء‬‫ي‬‫الق‬ ‫يوم‬‫ي‬‫بعم‬ ‫ياة‬‫ي‬‫اقن‬ ‫يا‬‫ي‬‫العالمي‬ ‫يكفر‬‫ي‬‫س‬ ‫د‬ ‫ياة‬‫ي‬‫قن‬ ‫يادر‬‫ي‬‫المص‬ ‫يرا‬‫ي‬‫أب‬ ‫ين‬‫ي‬‫ام‬ ‫يتخدام‬‫ي‬‫اإلس‬ ‫لة‬ ‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫يا‬‫ي‬‫ابث‬ ‫يغيا‬‫ي‬‫تش‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫بوا‬ ‫يا‬‫ي‬‫مدعم‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫ااإلنجلي‬ ‫المختل‬ ‫العلوم‬ ‫اتبسيط‬ ‫حر‬ ‫اسائا‬ ‫من‬ ‫د‬ ‫العد‬ ‫توفر‬ ‫االتي‬ ‫التعليمية‬ ‫رافيل‬ ‫يو‬ ‫ناحيونال‬‫المقيراءه‬ ‫صيورئا‬ ‫في‬ ‫فا‬ ‫يياالت‬‫ي‬‫المق‬ ‫ييين‬‫ي‬ ‫مال‬ ‫ييوفر‬‫ي‬‫ت‬ ‫ييي‬‫ي‬‫االت‬ ‫يره‬ ‫يي‬‫ي‬‫الش‬ ‫ييا‬‫ي‬‫العام‬ ‫ييا‬‫ي‬‫تانيك‬ ‫بر‬ ‫ييوعة‬‫ي‬‫موس‬ ‫ييي‬‫ي‬‫عل‬ ‫ييو‬‫ي‬‫تثت‬ ‫ييا‬‫ي‬‫كم‬ ‫يية‬‫ي‬‫االمرئي‬ ‫ييموعا‬‫ي‬‫االمس‬ ‫المكتبيية‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ية‬‫ي‬‫ااألدبي‬ ‫ية‬‫ي‬‫التراثي‬ ‫يب‬‫ي‬‫الكت‬ ‫يات‬‫ي‬ ‫ام‬ ‫يي‬‫ي‬‫إل‬ ‫باإلضييافا‬ ‫المعرفيية‬ ‫يات‬‫ي‬‫إتجائ‬ ‫يا‬‫ي‬‫ك‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يور‬‫ي‬‫االص‬ ‫وئات‬ ‫يد‬‫ي‬‫االفي‬ ‫األ‬ ‫يادر‬‫ي‬‫المص‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يد‬‫ي‬ ‫االعد‬ ‫ية‬‫ي‬‫العربي‬ ‫ية‬‫ي‬‫باللغ‬ ‫ية‬‫ي‬‫طاني‬ ‫البر‬‫يا‬‫ي‬‫الوثائقي‬ ‫يراعات‬‫ي‬‫المش‬ ‫يا‬‫ي‬‫التكام‬ ‫يي‬‫ي‬‫إل‬ ‫يا‬‫ي‬‫البواب‬ ‫يعي‬‫ي‬‫تس‬ ‫يا‬‫ي‬‫كم‬ ‫ير‬‫ي‬‫خ‬ ‫اغيرئا‬ ‫ف‬ ‫الشر‬ ‫ااألائر‬ ‫ا‬ ‫اإلسكندر‬ ‫كمكتبة‬ ‫المثليا‬ ‫ات‬ ‫ي‬ ‫اال‬ ‫ات‬ ‫الج‬ ‫في‬ ‫وده‬ ‫المو‬ ‫المثليا‬ ‫االمعرفيا‬6 ‫المقيرراة‬ ‫االب‬ ‫فيي‬ ‫للبثيا‬ ‫اإلسيتخدام‬ ‫ميرن‬ ‫يد‬ ‫مو‬ ‫بثيا‬ ‫ننيام‬ ‫عليي‬ ‫تثتيو‬ ‫اإلستخدام‬ ‫لة‬ ‫س‬ ‫خاصة‬ ‫بوابة‬ ‫اللطلبا‬ ‫لل‬ ‫الدراسية‬‫العامليا‬ ‫النشير‬ ‫دار‬ ‫كبير‬ ‫مين‬ ‫عيية‬ ‫المر‬ ‫الكتيب‬ ‫اكيلل‬ ‫الجامعية‬ ‫اقبا‬ ‫الجامعيا‬ ‫ا‬ ‫للمرا‬ ‫المختلفا‬ ‫علوم‬ ‫االتخيلييا‬ ‫الثقيقييا‬ ‫االصيور‬ ‫وئات‬ ‫الفييد‬ ‫مين‬ ‫اآلالب‬ ‫يات‬ ‫ام‬ ‫للطلبية‬ ‫تانيكيا‬ ‫بر‬ ‫موسيوعة‬ ‫عن‬ ‫ت‬‫ال‬‫فء‬ ‫المجال‬ ‫ئيا‬ ‫في‬ ‫رافيل‬ ‫يو‬ ‫اناحيونال‬ ‫سكفر‬ ‫د‬ ‫قنوات‬ ‫من‬ ‫العلوم‬ ‫إستيعال‬ ‫لتبسيط‬ ‫بالن‬‫النشير‬ ‫دار‬ ‫أكبير‬ ‫مين‬ ‫إكتشيافات‬ ‫مين‬ ‫العلي‬ ‫إلييا‬ ‫اصا‬ ‫ما‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫علي‬ ‫تثتو‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ين‬ ‫بالبا‬ ‫الخاصة‬ ‫للبوابة‬ ‫سبة‬ ‫ذات‬ ‫المتخصصية‬ ‫العلميية‬ ‫ات‬ ‫اليدار‬ ‫االب‬ ‫علي‬ ‫تثتو‬ ‫يا‬ ‫للربي‬ ‫ئادفة‬ ‫الغير‬ ‫ية‬ ‫البث‬ ‫الجمعيات‬ ‫اأعرق‬ ‫العالمية‬ ‫باإلضاف‬ ‫المختلفة‬ ‫ية‬ ‫البث‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫المرتفعا‬ ‫التآثير‬ ‫معامالت‬‫العامية‬ ‫يص‬ ‫االمرا‬ ‫الكتيب‬ ‫مين‬ ‫اآلالب‬ ‫يات‬ ‫م‬ ‫إليي‬ ‫ة‬ ‫مييا‬ ‫األكاد‬ ‫تانيكيا‬ ‫بر‬ ‫موسيوعة‬ ‫ت‬‫ا‬‫ءي‬ ‫أ‬ ‫اتشيما‬ ‫المتخصصيا‬ ‫يية‬ ‫البث‬ ‫ااألداات‬ ‫البيانيات‬ ‫قواعيد‬ ‫اكيلل‬ ‫االمتخصصة‬ ‫يفي‬‫ي‬‫التص‬ ‫يام‬‫ي‬‫انن‬ ‫يتخدام‬‫ي‬‫اإلس‬ ‫ية‬‫ي‬‫امران‬ ‫يا‬‫ي‬‫بالدق‬ ‫ي‬‫ي‬‫تمي‬ ‫يي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يد‬‫ي‬ ‫المو‬ ‫يا‬‫ي‬‫البث‬ ‫يام‬‫ي‬‫نن‬ ‫ين‬‫ي‬‫ع‬ ‫ت‬‫ال‬‫ي‬‫ي‬‫فء‬ ، ‫يا‬‫ي‬‫التعليمي‬ ‫يكفر‬‫ي‬‫س‬ ‫اد‬ ‫التخص‬ ‫لكافة‬ ‫الموضوعي‬‫صات‬ ‫عليي‬ ‫القيائ‬ ‫الطيب‬ ‫إليي‬ ‫ت‬‫ا‬‫اإسيتناد‬ ‫العالمييا‬ ‫للمواصيفات‬ ‫ت‬‫ا‬‫افقي‬ ‫الطبييا‬ ‫القيرارت‬ ‫إتخياذ‬ ‫لدع‬ ‫بننام‬ ‫البوابا‬ ‫ت‬‫ا‬‫ء‬ ‫أ‬ ‫اءت‬ ‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫ة‬ ‫ور‬ ‫لجم‬ ‫يا‬ ‫االعال‬ ‫الصثية‬ ‫ة‬ ‫بالرعا‬ ‫اإلرتقاء‬ ‫ود‬ ‫لج‬ ‫ت‬‫ا‬‫دعم‬ ‫المتخصصين‬ ‫خبرات‬ ‫اكيلل‬ ‫الدليا‬6 ‫السن‬ ‫لصغار‬ ‫خاصا‬ ‫بوابة‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬ ‫شما‬ ‫كما‬‫تثتيو‬ ، ‫ل،طفيال‬ ‫متميي‬ ‫اتصيمي‬ ‫بسييط‬ ‫تصيفي‬ ‫بننيام‬ ‫مدعميا‬ ‫ة‬ ‫البصر‬ ‫السمعية‬ ‫بالوسائا‬ ‫مدعما‬ ‫التعليمية‬ ‫األلعال‬ ‫ا‬ ‫القصص‬ ‫من‬ ‫د‬ ‫العد‬ ‫علي‬ ‫البوابا‬ ‫التدريس‬ ‫لهيئة‬ ‫االكاديمي‬ ‫االداء‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫دور‬: ‫ا‬‫داد‬ ‫ي‬‫ي‬‫ت‬ ‫س‬ ‫يدر‬‫ي‬‫الت‬ ‫ية‬‫ي‬ ‫ئي‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ألعء‬ ‫مي‬ ‫ياد‬‫ي‬‫األك‬ ‫األداء‬ ‫ر‬ ‫يو‬‫ي‬‫تط‬ ‫ية‬‫ي‬‫أئمي‬ ‫ن‬‫يا‬‫ي‬ ‫أئم‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يب‬‫ي‬‫الجوان‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ييد‬ ‫للعد‬ ‫ية‬‫ي‬‫نتيج‬: 5-‫العالي‬ ‫التعلي‬ ‫أن‬‫نثو‬ ‫تجا‬ ‫أصبي‬ ‫مصر‬ ‫في‬‫التطي‬ ‫مين‬ ‫يد‬ ‫العد‬ ‫تطليب‬ ‫مما‬ ‫العالمية‬‫ر‬ ‫تطو‬ ‫أبرائيا‬ ‫ورات‬‫ية‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫مية‬ ‫األكاد‬‫العالي‬ ‫التعلي‬ ‫بمدسسات‬‫العالمية‬ ‫التغيرات‬ ‫لمواكبة‬6 8-‫س‬ ‫التدر‬ ‫ة‬ ‫ئي‬ ‫عءو‬ ‫ر‬ ‫تطو‬ ‫أن‬‫المعلوميات‬ ‫مصيادر‬ ‫عليى‬ ‫الثصيول‬ ‫كيفيية‬ ‫فيي‬ ‫قدراتيا‬ ‫ابنياء‬‫الرقميية‬‫ر‬ ‫لتطيو‬ ‫اصبي‬ ‫تفاعلية‬ ‫تعل‬ ‫استراتيجيات‬ ‫اتبني‬‫ت‬‫ا‬ ‫ضرار‬ ‫ت‬‫ا‬‫أمر‬‫امتطورة‬ ‫مناسبة‬ ‫امعية‬ ‫تعل‬ ‫ة‬ ‫بي‬ ‫جاد‬ ‫ال‬. 3-‫أن‬‫االداء‬ ‫ر‬ ‫تطو‬‫ُع‬‫س‬ ‫التدر‬ ‫ة‬ ‫ئي‬ ‫لعءو‬ ‫الفرصة‬ ‫طي‬‫المتعلقية‬ ‫اراتيا‬ ‫م‬ ‫يد‬ ‫اتجد‬ ‫تنميية‬ ‫فيي‬‫باالنشيطة‬‫يية‬ ‫البث‬ ‫مية‬ ‫ااالكاد‬‫كفاءة‬ ‫بكا‬ ‫االوظيفية‬ ‫ية‬ ‫االبث‬ ‫سية‬ ‫التدر‬ ‫ام‬ ‫ام‬ ‫أداارئ‬ ‫قابلوا‬ ‫تى‬ ،.
  5. 5. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 5 ‫ث‬‫ا‬‫ل‬‫ث‬‫ا‬:‫البحث‬ ‫نتائج‬: ‫الميدانية‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫بنسبة‬ ‫الجامعة‬ ‫كليات‬ ‫ميص‬ ‫ا‬ ‫لتم‬ ‫االستبيان‬ ‫لمليء‬ ‫المبثوثين‬ ‫استجابة‬ ‫بلغ‬599%‫الكليات‬ ‫ر‬ ‫أك‬ ‫كان‬ ‫يا‬ ‫كلي‬ ‫ئي‬ ‫لالستبيان‬ ‫استجابة‬‫بعدد‬ ‫العلوم‬ ‫ة‬58‫بنسبة‬ ‫مبثو‬5363%‫االبالغ‬ ‫المبثوثين‬ ‫عدد‬ ‫مالي‬ ‫ا‬ ‫من‬39 ‫استجابة‬ ‫الكليات‬ ‫اقا‬ ‫بلغ‬ ‫بينما‬ ، ‫مبثو‬‫بالجدال‬ ‫موضي‬ ‫ئو‬ ‫كما‬ ‫اذلل‬ ،‫فقط‬ ‫د‬ ‫اا‬ ‫مبثو‬ ‫بعدد‬ ‫الثقوق‬ ‫كلية‬ ‫ئي‬ ‫رق‬(56) ‫جدول‬(1)‫االستبيان‬ ‫في‬ ‫بنها‬ ‫جامعة‬ ‫كليات‬ ‫استجابة‬ ‫نسبة‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫التكرار‬ ‫الكلية‬ 13.3 12 ‫العلوم‬ 11.1 10 ‫اآلداب‬ 11.1 10 ‫التربية‬ 8.9 8 ‫الهندسة‬‫بشبرا‬ 7.8 7 ‫الزراعة‬ 7.8 7 ‫هندسة‬‫بنها‬ 5.6 5 ‫التمريض‬ 5.6 5 ‫الطب‬‫البيطري‬ 4.4 4 ‫التجارة‬ 4.4 4 ‫التربية‬‫الرياضية‬ 4.4 4 ‫التربية‬‫النوعية‬ 3.3 3 ‫ال‬‫حاسبات‬‫و‬‫ال‬‫معلومات‬ 2.2 2 ‫الطب‬ 2.2 2 ‫ال‬‫فنون‬‫ال‬‫تطبيقية‬ 1.1 1 ‫ال‬‫حقوق‬ 6.7 6 ‫الكلية‬ ‫يكر‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫الي‬ ‫المنتمي‬ 100.0 90 ‫مالي‬ ‫اال‬ ‫المصدر‬:‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫وحسبت‬ ‫جمعت‬.
  6. 6. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 6 ‫المشاركين‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫يا‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بالعلوم‬ ‫مقارنة‬ ‫األكبر‬ ‫النسبة‬ ‫التطبيقية‬ ‫العلوم‬ ‫الي‬ ‫المنتمين‬ ‫مسائمة‬ ‫حكل‬ ‫اقد‬ ‫التطبيقية‬ ‫العلوم‬ ‫لمجال‬ ‫االمنتمين‬ ‫االستبيان‬ ‫في‬15‫بنسبة‬ ‫ا‬ ‫با‬1565%‫بينما‬ ‫الدراسة‬ ‫مبثوثين‬ ‫عدد‬ ‫مالي‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫لمجال‬ ‫منتمين‬33‫رق‬ ‫بالشكا‬ ‫موضي‬ ‫ئو‬ ‫كما‬ ‫اذلل‬ ‫ا‬ ‫با‬(5) ‫شكل‬(1)‫االستبيان‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫البحثية‬ ‫المجاالت‬ ‫مساهمة‬ ‫نسبة‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫ببنل‬ ‫سال‬ ‫لد‬ ‫ممن‬ ‫ين‬ ‫البا‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫اقد‬‫نثو‬48‫بنسبة‬ ‫ا‬ ‫با‬3363%‫عينة‬ ‫مالي‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫نثو‬ ‫االبالغة‬ ‫الدراسة‬39‫ا‬ ‫با‬6 ‫األول‬ ‫البحثي‬ ‫المحور‬:‫للمعلومات‬ ‫كمصدر‬ ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬:- ‫ية‬‫ي‬‫ابدراس‬‫يدر‬‫ي‬‫كمص‬ ‫ير‬‫ي‬‫المص‬ ‫ية‬‫ي‬‫المعرف‬ ‫يل‬‫ي‬‫بن‬ ‫ين‬‫ي‬‫ع‬ ‫يوثين‬‫ي‬‫المبث‬ ‫اراء‬ ‫ين‬‫ي‬‫ع‬ ‫ير‬‫ي‬‫تعب‬ ‫يي‬‫ي‬‫االت‬ ‫األال‬ ‫يي‬‫ي‬ ‫البث‬ ‫يور‬‫ي‬‫المث‬ ‫يارات‬‫ي‬‫عب‬ ‫ياءت‬ ‫ا‬ ‫األال‬ ‫يي‬ ‫البث‬ ‫المثيور‬ ‫عبيارات‬ ‫عليى‬ ‫المبثيوثين‬ ‫موافقية‬ ‫تبين‬ ‫الثي‬ ‫ال‬ ‫ليكارت‬ ‫مقياس‬ ‫باستخدام‬ ‫للمعلومات‬ ‫ميص‬‫نا‬ ‫باست‬ ‫متوافقة‬ ‫العبارات‬‫ء‬‫بنيل‬ ‫بيانيات‬ ‫قواعد‬ ‫داخا‬ ‫البثا‬ ‫مثا‬ ‫المعلومات‬ ‫الي‬ ‫الوصول‬ ‫في‬ ‫المبثوثين‬ ‫قدرة‬ ‫الثسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫بلغ‬ ‫يا‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫البنل‬868‫ذليل‬ ‫بخصيوك‬ ‫المبثيوثين‬ ‫را‬ ‫ية‬ ‫ياد‬ ‫عين‬ ‫عبر‬ ‫ما‬ ‫أ‬ ‫رق‬ ‫بالجدال‬ ‫موضي‬ ‫ئو‬ ‫كما‬ ‫اذلل‬ ،‫الشان‬(8)‫رق‬ ‫الشكا‬ ‫ا‬(8)6
  7. 7. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 7 ‫جدول‬(2)‫للمعلومات‬ ‫كمصدر‬ ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫في‬ ‫المبحوثين‬ ‫اراء‬ ‫األول‬ ‫المحور‬ ‫عبارات‬ (‫كمصدر‬ ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫للمعلومات‬) ‫المقياس‬‫ال‬‫محايد‬‫نعم‬‫المتوسط‬ ‫االنحراف‬ ‫المعياري‬ ‫النتيجة‬ ‫بنك‬‫المعرفة‬‫المصري‬‫مصدري‬‫الرئيسي‬ ‫للحصول‬‫علي‬‫المعلومات‬ ‫التكرار‬538915 86319645‫نع‬ ‫النسبة‬٪856588681561 ‫أجد‬‫دائما‬‫ما‬‫أبحث‬‫عنه‬‫في‬‫المصادر‬ ‫المتاحة‬‫ببنك‬‫المعرفة‬‫المصري‬ ‫التكرار‬858485 8689649‫د‬ ‫مثا‬ ‫النسبة‬٪836335658165 ‫ساعدتني‬‫المصادر‬‫المتاحة‬‫ببنك‬‫المعرفة‬ ‫المصري‬‫في‬‫التعرف‬‫علي‬‫الدوريات‬ ‫العالمية‬‫في‬‫مجال‬‫تخصصي‬ ‫التكرار‬35155 8659655‫نع‬ ‫النسبة‬٪5955611363 ‫ساعدني‬‫بنك‬‫المعرفة‬‫علي‬‫التعرف‬‫علي‬ ‫مصادر‬‫جديدة‬‫لم‬‫أتعرف‬‫عليها‬‫من‬‫قبل‬ ‫التكرار‬595151 8659654‫نع‬ ‫النسبة‬٪556555611868 ‫أشجع‬‫طال‬‫بي‬‫علي‬‫استخدم‬‫بنك‬‫المعرفة‬ ‫المصري‬‫في‬‫الحصول‬‫علي‬‫المعلومات‬ ‫التكرار‬35515 8649681‫نع‬ ‫النسبة‬٪36358684868 ‫يلبي‬‫بنك‬‫المعرفة‬‫المصري‬‫احتياجاتي‬ ‫من‬‫مصادر‬‫المعلومات‬‫المختلفة‬ ‫التكرار‬38311 8659611‫نع‬ ‫النسبة‬٪36338685363 ‫األول‬ ‫البحثي‬ ‫المحور‬ ‫نتيجة‬ ‫التكرار‬51554315 86189681‫نع‬ ‫النسبة‬٪5865856355 ‫المصدر‬:‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫وحسبت‬ ‫جمعت‬.
  8. 8. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 8 ‫حكا‬(8)‫للمعلومات‬ ‫كمصدر‬ ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫في‬ ‫المبحوثين‬ ‫اراء‬
  9. 9. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 9 ‫الثاني‬ ‫البحثي‬ ‫المحور‬:‫والتعليمية‬ ‫البحثية‬ ‫القدرات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫دور‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫االمتم‬ ‫اني‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫البث‬ ‫المثور‬ ‫ابدراسة‬‫في‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬ ‫دار‬ ‫تجاه‬ ‫المبثوثين‬ ‫اراء‬ ‫معرفة‬ ‫علي‬ ‫المبثوثين‬ ‫موافقة‬ ‫تبين‬ ،‫المعاانة‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫اال‬ ‫س‬ ‫التدر‬ ‫ة‬ ‫ئي‬ ‫أعءاء‬ ‫من‬ ‫ين‬ ‫للبا‬ ‫االتعليمية‬ ‫ية‬ ‫البث‬ ‫القدرات‬ ‫تنمية‬ ‫الب‬ ‫ارات‬ ‫ام‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬ ‫دار‬ ‫أئمية‬‫ين‬ ‫البا‬ ‫مساعدة‬ ‫ناء‬ ‫باست‬ ‫نية‬ ‫االم‬ ‫ية‬ ‫البث‬ ‫ين‬ ‫ا‬ ‫الي‬ ‫تميا‬ ‫المبثوثين‬ ‫اراء‬ ‫فكان‬ ‫ص‬ ‫المرا‬ ‫ب‬ ‫اتبو‬ ‫كتابة‬ ‫برمجيات‬ ‫علي‬ ‫االتعرب‬ ‫الدالي‬ ‫النشر‬ ‫ارات‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫تطو‬ ‫في‬ ‫بمتوسط‬ ‫الثي‬ ‫ال‬ ‫ليكارت‬ ‫لمقياس‬ ‫ت‬‫ا‬‫تبع‬ ‫ة‬ ‫الثياد‬865،863‫رق‬ ‫بالجدال‬ ‫موضي‬ ‫ئو‬ ‫كما‬ ‫اذلل‬ ‫الترتيب‬ ‫علي‬(3) ‫رق‬ ‫احكا‬(3)6 ‫جدول‬(3)‫والتعليمية‬ ‫البحثية‬ ‫القدرات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫دور‬ ‫في‬ ‫المبحوثين‬ ‫اراء‬ ‫الثاني‬ ‫المحور‬ ‫عبارات‬ (‫تنمية‬ ‫في‬ ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫دور‬ ‫والتعليمية‬ ‫البحثية‬ ‫القدرات‬) ‫المقياس‬‫ال‬‫محايد‬‫نعم‬‫المتوسط‬ ‫االنحراف‬ ‫المعياري‬ ‫النتيجة‬ ‫ساعدني‬‫بنك‬‫المعرفة‬‫المصري‬‫في‬ ‫تطوير‬‫مهاراتي‬‫في‬‫النشر‬‫الدولي‬ ‫التكرار‬893131 8659615‫د‬ ‫مثا‬ ‫النسبة‬٪886834633463 ‫استخدمت‬‫بعض‬‫منتجات‬‫المصادر‬ ‫المتاحة‬‫في‬‫بنك‬‫المعرفة‬(‫كتب‬– ‫دوريات‬)‫في‬‫تطوير‬‫مقرراتي‬‫الدراسية‬ ‫التكرار‬588313 8689611‫نع‬ ‫النسبة‬٪516581651463 ‫أري‬‫أن‬‫المصادر‬‫في‬‫بنك‬‫المعرفة‬ ‫متنوعة‬‫و‬‫تغطي‬‫مختلف‬‫متطلبات‬‫العمل‬ ‫ا‬‫ال‬‫كاديمي‬‫و‬‫البحثي‬ ‫التكرار‬38314 8619651‫نع‬ ‫النسبة‬٪5981655868 ‫أستطيع‬‫من‬‫خال‬‫ل‬‫المصادر‬‫المتاحة‬‫في‬ ‫بنك‬‫المعرفة‬‫المصري‬‫التعرف‬‫علي‬ ‫نظرائي‬‫في‬‫مجال‬‫التخصص‬ ‫التكرار‬558913 8619615‫نع‬ ‫النسبة‬٪586888685165 ‫ساعدتني‬‫بعض‬‫المصادر‬‫المتاحة‬‫علي‬ ‫بنك‬‫المعرفة‬‫المصري‬‫في‬‫التعرف‬‫علي‬ ‫برمجيات‬‫كتابة‬‫و‬‫تبويب‬‫المراجع‬‫العلمية‬ ‫و‬‫البحثية‬ ‫التكرار‬553583 8639611‫د‬ ‫مثا‬ ‫النسبة‬٪516438688164 ‫ساعدني‬‫بنك‬‫المعرفة‬‫المصري‬‫في‬ ‫تطوير‬‫مهاراتي‬‫في‬‫البحث‬‫عن‬‫مصادر‬ ‫المعلومات‬ ‫التكرار‬585155 8619611‫نع‬ ‫النسبة‬٪516555615164 ‫الثاني‬ ‫البحثي‬ ‫المحور‬ ‫نتيجة‬ ‫التكرار‬48581393 86349611‫نع‬ ‫النسبة‬٪516581681168 ‫المصدر‬:‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫وحسبت‬ ‫جمعت‬.
  10. 10. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 11 ‫رق‬ ‫حكا‬(3)‫تنمية‬ ‫في‬ ‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫دور‬‫والتعليمية‬ ‫البحثية‬ ‫القدرات‬
  11. 11. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 11 ‫الثالث‬ ‫المحور‬:‫دور‬‫دعم‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫ابدراسة‬‫عليي‬ ‫ين‬ ‫البيا‬ ‫تشيجيص‬ ‫خيالل‬ ‫مين‬ ‫المصير‬ ‫المعرفية‬ ‫بنيل‬ ‫دعي‬ ‫فيي‬ ‫يا‬ ‫بن‬ ‫امعة‬ ‫دار‬ ‫تجاه‬ ‫المبثوثين‬ ‫اراء‬ ‫حيبكة‬ ‫توفير‬ ‫ا‬ ‫بية‬ ‫التدر‬ ‫االبرامج‬ ‫العما‬ ‫ارش‬ ‫اعقد‬ ‫استخداما‬‫المقدمية‬ ‫الفنيي‬ ‫اليدع‬ ‫اخيدمات‬ ‫الرقميية‬ ‫المعلوميات‬ ‫بنيل‬ ‫عليي‬ ‫ية‬ ‫المتا‬ ‫العالميية‬ ‫النشير‬ ‫دار‬ ‫فيي‬ ‫العمليي‬ ‫للنشير‬ ‫يات‬ ‫مكاف‬ ‫ارصيد‬ ‫بالجامعية‬ ‫ية‬ ‫المرك‬ ‫المكتبية‬ ‫خيالل‬ ‫من‬ ‫يدمات‬‫ي‬‫الخ‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ن‬ ‫يتفيد‬‫ي‬‫المس‬ ‫ين‬ ‫يا‬‫ي‬‫الب‬ ‫يدد‬‫ي‬‫ع‬ ‫يادة‬‫ي‬ ‫ل‬ ‫ية‬‫ي‬‫الجامع‬ ‫يا‬‫ي‬ ‫تدد‬ ‫يي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يال‬‫ي‬‫الفع‬ ‫يدار‬‫ي‬‫بال‬ ‫يوثين‬‫ي‬‫المبث‬ ‫ير‬‫ي‬‫اق‬ ‫يد‬‫ي‬‫فق‬ ،‫ية‬‫ي‬‫المعرف‬ ‫من‬ ‫المقدمة‬‫االنترني‬ ‫نقياط‬ ‫عيدد‬ ‫فيي‬ ‫ت‬‫ال‬ ‫متمي‬ ‫الرقميية‬ ‫المعلوميات‬ ‫حيبكة‬ ‫ة‬ ‫اتا‬ ‫ناء‬ ‫باست‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬ ‫خالل‬ ‫قدره‬ ‫بمتوسط‬ ‫الثي‬ ‫ال‬ ‫ليكارت‬ ‫لمقياس‬ ‫ت‬‫ا‬‫افق‬ ‫االالسلكية‬ ‫السلكية‬561‫مما‬ ‫المختلفة‬ ‫اآلراء‬ ‫بين‬ ‫متوسط‬ ‫اقا‬ ‫بيلل‬ ‫ا‬ ‫ليم‬ ‫ا‬ ‫نقياط‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫عدد‬ ‫اتوفير‬ ‫ود‬ ‫الج‬ ‫من‬ ‫د‬ ‫الم‬ ‫بيل‬ ‫أئمية‬ ‫وضي‬‫ابية‬ ‫بم‬ ‫تعتبير‬ ‫االتيي‬ ‫االالسيلكية‬ ‫السيلكية‬ ‫النترني‬ ‫رق‬ ‫بجدال‬ ‫موضي‬ ‫ئو‬ ‫كما‬ ‫اذلل‬ ،‫المعلومات‬ ‫يا‬ ‫لتكنولو‬ ‫الفقر‬ ‫العمود‬(8)‫رق‬ ‫حكا‬ ‫ا‬(8)6 ‫جدول‬(4)‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫دور‬ ‫في‬ ‫المبحوثين‬ ‫اراء‬ ‫الثالث‬ ‫المحور‬ ‫عبارات‬ (‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬ ‫دور‬ ‫المصري‬) ‫المقياس‬‫ال‬‫محايد‬‫نعم‬‫المتوسط‬ ‫االنحراف‬ ‫المعياري‬ ‫النتيجة‬ ‫تدعم‬‫القيادات‬‫الجامعية‬‫وتشجع‬‫علي‬‫استخدام‬ ‫بنك‬‫المعرفة‬‫المصري‬ ‫التكرار‬4418 8619655‫نع‬ ‫النسبة‬٪4634634868 ‫البرامج‬‫التدريبية‬‫وورش‬‫العمل‬‫التي‬‫قدمتها‬ ‫الجامعة‬‫في‬‫بنك‬‫المعرفة‬‫المصري‬‫فعاله‬ ‫التكرار‬588818 8689618‫نع‬ ‫النسبة‬٪5363856159 ‫عدد‬‫نقاط‬‫شبكة‬‫المعلومات‬‫السلكية‬‫و‬‫ال‬‫ال‬‫سلكية‬ (‫اإلنترنت‬)‫مناسبة‬ ‫التكرار‬818981 56119645‫د‬ ‫مثا‬ ‫النسبة‬٪1988688164 ‫ترصد‬‫الجامعة‬‫مكافئات‬‫للنشر‬‫العلمي‬‫في‬‫دور‬ ‫النشر‬‫الدولية‬‫المتاحة‬‫علي‬‫بنك‬‫المعرفة‬ ‫التكرار‬38513 8619651‫نع‬ ‫النسبة‬٪5983635165 ‫تقدم‬‫المكتبة‬‫المركزية‬‫بإدارة‬‫الجامعة‬‫خدمات‬ ‫الدعم‬‫الفني‬‫عند‬‫الحاجة‬ ‫التكرار‬558415 8689619‫نع‬ ‫النسبة‬٪586835651561 ‫استخدام‬‫بنك‬‫المعرفة‬‫المصري‬‫داخل‬‫وخارج‬ ‫الجامعة‬ ‫التكرار‬595855 8659654‫نع‬ ‫النسبة‬٪556551651363 ‫الثالث‬ ‫البحثي‬ ‫المحور‬ ‫نتيجة‬ ‫التكرار‬31551383 8689685‫نع‬ ‫النسبة‬٪5165856355 ‫المصدر‬:‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫وحسبت‬ ‫جمعت‬.
  12. 12. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 12 ‫رقم‬ ‫شكل‬(4)‫دور‬‫دعم‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬‫المصري‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬
  13. 13. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 13 ‫بات‬ ‫اال‬ ‫الصدق‬ ‫معاما‬: ‫يدال‬ ‫وضيي‬(1)‫ثبيات‬ ‫قيياس‬‫اصيدق‬‫عبيارات‬ ‫مفيردات‬‫معاميا‬ ‫اسيتقرار‬ ‫أ‬ ،‫االسيتبيان‬‫بيات‬ ‫ال‬Reliability ‫بمعني‬‫أن‬‫االستبيان‬‫عطي‬‫نفس‬‫النتائج‬‫أعيد‬ ‫إذا‬‫تطبيقا‬‫على‬‫نفس‬‫العينة‬. ‫راء‬ ‫اإل‬‫اختبار‬‫بات‬ ‫ال‬‫لة‬ ‫ألس‬‫معاما‬ ‫استخدام‬ ‫ت‬ ‫االستبيان‬‫بات‬ ‫ال‬‫ا‬ ‫م‬"‫ارانبيا‬‫ألفيا‬" Cronbach's Alpha " ‫امعاما‬‫بات‬ ‫ال‬‫اخي‬‫ت‬‫ا‬‫قيم‬‫تتراا‬‫بين‬‫الصيفر‬‫يد‬ ‫االوا‬‫الصيثيي‬،‫فيإذا‬‫لي‬‫كين‬‫ئنيا‬‫ثبيات‬‫البيانيات‬ ‫فيي‬‫فيإن‬‫قيميا‬ ‫المعاما‬‫تكون‬‫ة‬ ‫مساا‬،‫للصفر‬‫اعلى‬‫العكس‬‫إذا‬‫كان‬‫ئنا‬‫ثبات‬‫تام‬‫تكون‬‫المعاما‬ ‫قيمة‬‫تساا‬‫د‬ ‫الوا‬‫الصيثيي‬. ‫اكلما‬‫اقترب‬‫قيمة‬‫معاما‬‫بات‬ ‫ال‬‫من‬‫كان‬ ‫د‬ ‫الوا‬‫بات‬ ‫ال‬‫اكلما‬ ‫ت‬‫ا‬‫مرتفع‬‫اقترب‬‫من‬‫الصفر‬‫كان‬‫بات‬ ‫ال‬‫منخفءا‬. ‫بات‬ ‫ال‬ ‫معاما‬ ‫قيم‬ ‫بلغ‬ ‫اقد‬96351‫االسيتبيان‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫العبارات‬ ‫اصدق‬ ‫ثبات‬ ‫علي‬ ‫دل‬ ‫مما‬6‫كيا‬ ‫ابقيياس‬ ‫عبيارة‬ ‫ييب‬ ‫الية‬ ‫في‬ ‫انا‬ ‫تبين‬ ‫ده‬ ‫علي‬ ‫عبارة‬"‫ترصيد‬‫الجامعية‬‫يات‬ ‫مكاف‬‫للنشير‬‫العلميي‬‫فيي‬‫دار‬‫النشير‬‫الداليية‬ ‫ة‬ ‫المتا‬‫علي‬‫بنل‬‫المعرفة‬"‫بجدال‬ ‫موضي‬ ‫ئو‬ ‫كما‬ ‫اذلل‬ ‫االصدق‬ ‫بات‬ ‫ال‬ ‫معاما‬ ‫د‬ ‫سي‬(1)‫العميود‬ ‫وضيي‬ ‫ييا‬ ‫متوسط‬ ‫األال‬‫المقياس‬‫عند‬‫يب‬،‫العبارة‬‫االعمود‬‫اني‬ ‫ال‬‫ن‬ ‫تبا‬ ‫وضي‬‫المقياس‬‫عند‬‫يب‬‫االعمود‬ ،‫العبارة‬‫الا‬ ‫ال‬ ‫وضي‬‫معاميا‬‫االرتبياط‬‫بيين‬ ‫المصيثي‬‫كيا‬‫عبيارة‬‫ية‬ ‫االدر‬‫الكليية‬‫للمقيياس‬‫االعميود‬‫الرابيص‬‫قيمية‬ ‫وضيي‬‫معاميا‬ ‫ارانبا‬‫عند‬ ‫ألفا‬‫يب‬‫العبارة‬6 ‫ابيلل‬‫أن‬‫معاما‬‫ارانبا‬‫ألفا‬‫داد‬ ‫ي‬‫عنيد‬‫ييب‬‫العبيارة‬"‫ترصيد‬‫الجامعية‬‫يات‬ ‫مكاف‬‫للنشير‬‫العلميي‬‫فيي‬‫دار‬‫النشير‬ ‫الدالية‬‫ة‬ ‫المتا‬‫علي‬‫بنل‬‫المعرفة‬")‫أ‬‫أن‬‫ئيه‬‫العبارة‬‫تءعف‬‫المقياس‬،‫اأن‬‫يب‬‫ئيه‬‫العبارة‬‫دد‬‫إليى‬‫يادة‬ ‫ا‬ ‫بات‬ ‫ال‬.‫يا‬‫عند‬‫ا‬ ‫يف‬‫صبي‬‫معاما‬‫ارانبا‬‫ألفا‬96389‫ت‬‫ال‬‫بد‬‫من‬0.915‫ا‬ ‫ل‬ ‫احير‬ ‫كما‬‫في‬‫الجدال‬‫باللون‬ ‫التالي‬ ‫مر‬ ‫األ‬ ‫جدول‬(5:)‫والثبات‬ ‫الصدق‬ ‫معامل‬ Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted ‫بنل‬‫المعرفة‬‫المصر‬‫مصدر‬ ‫الرئيسي‬‫للثصول‬‫علي‬ ‫المعلومات‬ 42.00058.713.604.910 ‫استخدام‬‫بنل‬‫المعرفة‬‫المصر‬ ‫داخا‬‫اخارج‬‫الجامعة‬ 41.71660.482.583.911 ‫د‬ ‫أ‬‫دائما‬‫ما‬‫أبثا‬‫عنا‬‫في‬ ‫المصادر‬‫ة‬ ‫المتا‬‫ببنل‬‫المعرفة‬ ‫المصر‬ 42.12559.927.516.913 ‫ساعدتني‬‫المصادر‬‫ة‬ ‫المتا‬‫ببنل‬ ‫المعرفة‬‫المصر‬‫في‬‫التعرب‬ ‫علي‬‫ات‬ ‫الدار‬‫العالمية‬‫في‬ ‫مجال‬‫تخصصي‬ 41.71659.286.706.908
  14. 14. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 14 ‫ساعدني‬‫بنل‬‫المعرفة‬‫المصر‬ ‫في‬‫ر‬ ‫تطو‬‫اراتي‬ ‫م‬‫في‬‫البثا‬ ‫عن‬‫مصادر‬‫المعلومات‬ 41.84158.043.721.907 ‫ساعدني‬‫بنل‬‫المعرفة‬‫المصر‬ ‫في‬‫ر‬ ‫تطو‬‫اراتي‬ ‫م‬‫في‬‫النشر‬ ‫الدالي‬ 42.19358.043.707.907 ‫أحجص‬‫ط‬1‫بي‬‫علي‬‫استخدم‬‫بنل‬ ‫المعرفة‬‫المصر‬‫في‬‫الثصول‬ ‫علي‬‫المعلومات‬ 41.53462.987.503.913 ‫أستطيص‬‫من‬1‫ل‬‫المصادر‬ ‫ة‬ ‫المتا‬‫في‬‫بنل‬‫المعرفة‬ ‫المصر‬‫التعرب‬‫علي‬‫ننرائي‬ ‫في‬‫مجال‬‫التخصص‬ 41.83059.407.642.909 ‫إستخدم‬‫بعض‬‫منتجات‬ ‫المصادر‬‫ة‬ ‫المتا‬‫في‬‫بنل‬ ‫المعرفة‬(‫كتب‬–‫ات‬ ‫دار‬)‫في‬ ‫ر‬ ‫تطو‬‫مقرراتي‬‫الدراسية‬ 41.90957.601.764.906 ‫لبي‬‫بنل‬‫المعرفة‬‫المصر‬ ‫اتي‬ ‫تيا‬ ‫إ‬‫من‬‫مصادر‬ ‫المعلومات‬‫المختلفة‬ 41.73961.965.534.912 ‫أر‬‫أن‬‫المصادر‬‫في‬‫بنل‬ ‫المعرفة‬‫متنوعة‬‫ا‬‫تغطي‬ ‫مختلف‬‫متطلبات‬‫العما‬ ‫ا‬1‫مي‬ ‫كاد‬‫ا‬‫ي‬ ‫البث‬ 41.80760.755.543.912 ‫ساعدني‬‫بنل‬‫المعرفة‬‫علي‬ ‫التعرب‬‫علي‬‫مصادر‬‫دة‬ ‫د‬‫ل‬ ‫أتعرب‬‫ا‬ ‫علي‬‫من‬‫قبا‬ 41.75060.236.585.911 ‫ساعدتني‬‫بعض‬‫المصادر‬ ‫ة‬ ‫المتا‬‫علي‬‫بنل‬‫المعرفة‬ ‫المصر‬‫في‬‫التعرب‬‫علي‬ ‫برمجيات‬‫كتابة‬‫ا‬‫ب‬ ‫تبو‬ ‫ص‬ ‫المرا‬‫العلمية‬‫ا‬‫ية‬ ‫البث‬ 42.06858.317.696.907 ‫تدع‬‫القيادات‬‫الجامعية‬‫اتشجص‬ ‫علي‬‫إستخدام‬‫بنل‬‫المعرفة‬ ‫المصر‬ 41.62561.111.562.911
  15. 15. ‫بعنوان‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫والقيادات‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫الثانى‬ ‫الدولى‬ ‫العلمى‬ ‫المؤتمر‬-‫واقعية‬ ‫رؤى‬ ‫اإلبداعى‬ ‫التدريب‬ ‫مستقبلية‬ ‫وطموحات‬51‫مارس‬8152. 15 ‫البرامج‬‫بية‬ ‫التدر‬‫اارش‬‫العما‬ ‫التي‬‫ا‬ ‫قدمت‬‫الجامعة‬‫في‬‫بنل‬ ‫المعرفة‬‫المصر‬‫فعالا‬ 41.88659.251.641.909 ‫عدد‬‫نقاط‬‫حبكة‬‫المعلومات‬ ‫السلكية‬‫ا‬‫ال‬1‫سلكية‬(‫اإلنترن‬ )‫مناسبة‬ 42.56858.616.573.911 ‫ترصد‬‫الجامعة‬‫ات‬ ‫مكاف‬‫للنشر‬ ‫العلمي‬‫في‬‫دار‬‫النشر‬‫الدالية‬ ‫ة‬ ‫المتا‬‫علي‬‫بنل‬‫المعرفة‬ 41.78464.102.221.920 ‫تقدم‬‫المكتبة‬‫ة‬ ‫المرك‬‫بإدارة‬ ‫الجامعة‬‫خدمات‬‫الدع‬‫الفني‬ ‫عند‬‫ة‬ ‫الثا‬ 41.89861.334.459.914 ‫التوصيات‬: 56‫المعلومات‬ ‫بمصادر‬ ‫االئتمام‬‫العلمية‬ ‫ات‬ ‫االدار‬‫الجامعة‬ ‫كليات‬ ‫تصدرئا‬ ‫التي‬‫ا‬ ‫اتننيم‬ ‫ا‬ ‫بجمع‬ ‫اذلل‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ااتا‬ ‫ا‬ ‫اترقيم‬ ‫ا‬ ‫اتثليل‬Online‫االدارسين‬ ‫ين‬ ‫البا‬ ‫لكافة‬‫بالجامعة‬6 86‫بالتعاان‬ ‫بنشرئا‬ ‫المثلية‬ ‫العلمية‬ ‫ات‬ ‫الدار‬ ‫ا‬ ‫تدا‬ ‫على‬ ‫العما‬‫العالمية‬ ‫النشر‬ ‫دار‬ ‫مص‬6 36‫االالسلكية‬ ‫السلكية‬ ‫االنترن‬ ‫نقاط‬ ‫عدد‬ ‫ادة‬ ‫اا‬ ‫بالجامعة‬ ‫الرقمية‬ ‫المعلومات‬ ‫لشبكة‬ ‫التثتية‬ ‫البنية‬ ‫تثسين‬ ‫االنترن‬ ‫سرعة‬ ‫ادة‬ ‫ا‬ ‫مص‬ ‫س‬ ‫التدر‬ ‫ة‬ ‫ئي‬ ‫اعداد‬ ‫مص‬ ‫لتتناسب‬6 86‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫ااستخدام‬ ‫البثا‬ ‫على‬ ‫المعاانا‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫اال‬ ‫س‬ ‫التدر‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫المستمر‬ ‫ب‬ ‫التدر‬‫ببنل‬ ‫ة‬ ‫المتا‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ 16‫ة‬ ‫المتا‬ ‫المصادر‬ ‫ااستخدام‬ ‫التفعيا‬ ‫نسب‬ ‫على‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫الدار‬ ‫عة‬ ‫المرا‬ 56‫القررات‬ ‫ااتخاذ‬ ‫لدع‬ ‫مدحر‬ ‫لتكون‬ ‫امعة‬ ‫لكا‬ ‫التفعيا‬ ‫بنسب‬ ‫ر‬ ‫بتقار‬ ‫الجامعات‬ ‫المصر‬ ‫المعرفة‬ ‫بنل‬ ‫امداد‬ ‫الشان‬ ‫ئيا‬ ‫في‬ ‫المناسبة‬ ‫المراجع‬‫والمصادر‬ -‫المع‬ ‫بنل‬‫المصر‬ ‫رفة‬http://www.ekb.eg/ar/home -‫يد‬‫ي‬‫مثم‬ ‫يابر‬‫ي‬ ‫يدالع‬‫ي‬‫عب‬(8958)‫ية‬‫ي‬‫تماعي‬ ‫اال‬ ‫ية‬‫ي‬‫التنمي‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يا‬‫ي‬‫ادارئ‬ ‫ية‬‫ي‬‫الرقمي‬ ‫ية‬‫ي‬‫المكتب‬6‫يا‬‫ي‬‫للبث‬ ‫يوداني‬‫ي‬‫الس‬ ‫ي‬‫ي‬‫المرك‬ ‫العلمي‬6 -،‫مثمد‬‫خالد‬‫عبدالفتا‬(8993)‫تاثير‬‫مقومات‬‫مشرا‬‫المكتبة‬‫الرقمية‬‫للجامعات‬‫ة‬ ‫المصر‬‫على‬‫معدالت‬‫اإلفادة‬ ‫من‬‫مصادر‬‫المعلومات‬‫اإللكترانية‬6‫دراسات‬‫عربية‬‫فى‬‫المكتبات‬‫اعل‬‫المعلومات‬-‫مصر‬ ‫ر‬ ‫اتقد‬ ‫حكر‬ ‫راعية‬ ‫ال‬ ‫بكليية‬ ‫االقتصياد‬ ‫ميدرس‬ ‫بياق‬ ‫ال‬ ‫مصيطفى‬ ‫مثميود‬ ‫لليدكتور‬ ‫ر‬ ‫االتقيد‬ ‫الشيكر‬ ‫بخيالص‬ ‫ي‬ ‫البث‬ ‫الفر‬ ‫تقدم‬ ‫الدراسة‬ ‫بيانات‬ ‫تثليا‬ ‫في‬ ‫لمساعدتة‬6

×