SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
สรุป กิจกรรมเรียนรู้สัตว์4ทิศ (DISC)
เหตุผล
หมี
เน้นงาน
กระทิง
เน้นคน
อินทรี
เน้นความรู้สึก
หนู
C D
S I
เปิดเผย,จริงใจ,มุ่งมั่น,ปกป้อง,กล ้าเผชิญ,รักลูกน้อง,
ตรงไปตรงมา,เป้าหมายชัดเจน,กล ้าได ้กล ้าเสีย,เชื่อมั่นใน
ประสบการณ์และสัญชาตญาณ,กล ้าทากล ้ารับ,พึ่งตนเอง,ชอบ
เสี่ยง
กระทิง
อุปนิสัย
จุดเด่น : พร ้อมปกป้องดูแล เป็นคนเอาพรรคเอาพวก ชอบอยู่
เป็นกลุ่มก ้อน ถือว่าเป็นทิศแห่งการยืนหยัด พร ้อมเผชิญหน้ากับ
ความขัดแย ้งทุกรูปแบบ ท ้าทายอานาจอย่างเปิดเผย
จุดด้อย : ควรที่จะยอมผิดพลาดบ ้าง รู้จักที่จะช ้าๆ กับบางเรื่อง
รู้จักอดทนรอคอย อย่าคิดเร็วทาเร็ว หัดทบทวนการตัดสินใจ
ของตัวเองดูอีกครั้งว่าถูกต ้องแม่นยาจริงๆแล ้วหรือไม่ เพราะอาจ
แฝงไว ้ด ้วยความมีความเป็นตัวตนสูง หรืออาจจะทาให ้ดูเป็ นคน
ชอบใช ้อานาจมากเกินไป
สรุป กิจกรรมเรียนรู้สัตว์4ทิศ (DISC)
หนู
สรุป กิจกรรมเรียนรู้สัตว์4ทิศ (DISC)
อุปนิสัย
แคร์ความรู้สึก,ขี้เกรงใจ,ปฏิเสธคนยาก,ชอบช่วยเหลือ,มีน้าใจ,
สุภาพ,อ่อนโยน,นุ่มนวล,ไม่ชอบความขัดแย ้ง,ดูแลห่วงใย,อะไร
ก็ได ้
จุดเด่น : จะเป็นผู้ที่หลีกเลี่ยงความขัดแย ้งรุนแรง ไม่ชอบปะทะ
หรือใช ้กาลังทาลายล ้าง จะได ้กลิ่นของความขัดแย ้ง หรือความ
ไม่ลงรอยกันได ้อย่างรวดเร็ว หน่วยงานใดที่ได ้ผู้นาหรือ
ผู้ร่วมงานแบบนี้จะโชคดี เพราะจะแก ้ไขปัญหาความขัดแย ้งได ้
รวดเร็วและราบรื่น
จุดด้อย : อาจจะถูกข่ม เนื่องจากมีความอ่อนโยน และ
ประนีประนอมมากเกินไป เพราะจะเป็นผู้นาแบบขี้สงสาร ชอบ
ความสงบ และรักสันติ
อินทรี
สรุป กิจกรรมเรียนรู้สัตว์4ทิศ (DISC)
อุปนิสัย
ความคิดสร ้างสรรค์,จินตนาการ,วิสัยทัศน์,ภาพรวม,ขี้เบื่อ,ชอบ
ทางเลือก,ความเป็นไปได ้,คิดนอกกรอบ,มีเอกลักษณ์,รัก
สนุกสนาน,ชอบการเรียนรู้,ศิลปิน,ยืดหยุ่น
จุดเด่น : จะมีชีวิตการทางานที่มีสีสัน สนุกสนาน เป็นคนชอบ
อิสระสูง ชอบสร ้างเรื่องประหลาดใจเสมอ อะไรที่เหนือความ
คาดหมายนั้นจะชอบเป็นพิเศษ ดังนั้นจะไม่ชอบทาอะไรแบบ
ซ้าซากจาเจ แบบพวกนักสร ้างสรรค์งานโฆษณา ผู้กากับ
ภาพยนตร์ มักจะมีบุคลิกแบบอินทรีสูง
จุดด้อย : ยากที่จะประสบความสาเร็จได ้โดยง่าย เพราะอาจดู
กลายเป็นคนจับจดหยิบโหย่ง ด ้วยความเป็นคนไม่ชอบความ
ซ้าซากจาเจจึงอาจกลายเป็นคนทางานไม่ต่อเนื่องได ้
หมี
สรุป กิจกรรมเรียนรู้สัตว์4ทิศ (DISC)
อุปนิสัย
หลักการ,เหตุผล, ชอบศึกษาข ้อมูลเตรียมพร ้อม,ไม่ชอบการ
เปลี่ยนแปลง,ชอบความมั่นคงมปลอดภัย,สันโดษ,สมบูรณ์แบบ
,เป็นขั้นตอน,ละเอียดรอบคอบ,เปรียบเทียบหาสิ่งที่ดีที่สุด,ชอบ
มีเวลาและพื้นที่ส่วนตัวสม่าเสมอ
จุดเด่น : เป็นผู้นาที่หาความผิดพลาดได ้ยาก เพราะมีหลักการ
ทางานแบบมีระบบระเบียบ เคร่งครัดต่อกฎเกณฑ์ มีปรัชญาใน
การทางานในลักษณะที่เรียกว่าป้องกันดีกว่าแก ้ไข
จุดด้อย : มีลักษณะการทางานที่เคร่งเครียด ไม่มีความยืดหยุ่น
ไม่ชอบการเปลี่ยนแปลง ผู้นาแบบหมีนั้นควรจะมีความเป็ น
อินทรีหรือกระทิงผสมอยู่ในการทางานจะทาให ้มีการทางานมี
ความสุขและประสบความสาเร็จได ้ง่ายขึ้น
เรียนรู้กิจกรรมร่วมกัน
สรุปสิ่งที่ได้รู้สัตว์4ทิศ (DISC)
1.เข้าใจลักษณะการมองนิสัยและท่าทางของแต่ละ
คนในทีมมากยิ่งขึ้น
2.สามารถเข้าใจสไตล์ของแต่ละบุคคลในที่ทางาน
หรือคนรอบข้างได้
3.ทาให้เราได้รู้สไตล์ของตัวเรา แล้วนาไปปรับใช้ใน
การทางานและชีวิตประจาวันได้
สรุปกิจกรรมเรียนรู้ วาดรูปสายธารชีวิต
วัตถุประสงค์
เพื่อเรียนรู้การถึงวิธีการ
ตั้งเป้ าหมายและวางแผนของตัว
เราเริ่มตั้งแต่ปัจจุบันไปถึงอนาคต
โดยเรียนรู้กิจกรรมสายธารชีวิต
โดยเล่าความเป็นมาของชีวิตเรา
แล้วเล่าเรื่องราวให้เพื่อนๆได้ฟัง
ร่วมกันเรียนรู้ไปพร้อมๆกัน
สรุปสิ่งที่ได้รู้ กิจกรรมวาดรูปสายธารชีวิต
1.เราได้รู้ที่มาของแต่ละบุคคลในรุ่น C20
2.สามารถวางแผนการใช้ชีวิตอย่างมีความละเอียด
รอบคอบ
3.ทาให้สามารถเห็นเป้ าหมายในชีวิต ให้มากยิ่งขึ้น
สรุป การสื่อสารอย่างสันติ
“การสื่อสารอย่างสันติ” คือ การสื่อสารที่ไม่ก่อให ้เกิดความขัดแย ้ง โดยสื่อสารกับข ้อเท็จจริงและเข ้าใจ
ความรู ้สึกของอีกฝ่ าย ซึ่งจะช่วยให ้เกิดการหันหน้าเข ้าหากันและร่วมมือกันในที่สุด โดยมุ่งเน้นที่การสานสัมพันธ์ ผ่านการ
ฟังอย่างตั้งใจ วิธีนี้จะเอื้อให ้เราสามารถสร ้างความเข ้าใจและแก ้ไขความขัดแย ้งได ้อย่างสร ้างสรรค์ทั้งกับผู ้อื่นและตนเอง
โดยไม่ต ้องใช ้ความรุนแรง สามารถนาไปใช ้ได ้ทุกที่ ไม่ว่าจะเป็นที่ทางานหรือกับครอบครัว
1. การสังเกต เวลาเราไม่
พอใจใครสักคนแล ้วเรา
อยากจะบอกเขาบ่อยๆครั้ง
คาพูดแรกที่พูดออกมาคือ
การต่อว่า ซึ่งจะทาให ้อีก
ฝ่ ายไม่พอใจ และเกิด
อาการไม่อยากฟัง การ
สื่อสารอย่างสันติเสนอให ้
กล่าวถึงสิ่งที่เกิดขึ้นให ้อีก
ฝ่ ายได ้รับทราบ โดย
พยายามบรรยายสิ่งที่
เกิดขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม
เฉพาะเจาะจง และเป็น
กลาง และที่สาคัญคือ ไม่
ใส่คาตัดสิน การประเมิน
หรือการตีความลงไปด ้วย
2. ความรู้สึก บอกความรู ้สึก
ของคุณให ้อีกฝ่ ายรับรู ้โดยนา
ประสบการณ์ที่เกิดขึ้นทางกาย
และใจเกี่ยวเนื่องกับความ
ต ้องการที่ได ้รับการตอบสนอง
หรือไม่ได ้รับการตอบสนอง ถ ้า
ความต ้องการได ้รับการ
ตอบสนอง ความรู ้สึกที่เกิดขึ้น
จะเป็นความรู ้สึกในเชิงบวก
แต่ถ ้าความต ้องการไม่ได ้รับ
การตอบสนอง ความรู ้สึกที่
เกิดขึ้นจะออกมาในเชิงลบ สิ่ง
ที่เราจะทาในขั้นตอนนี้ก็คือ
จับความรู ้สึกและให ้ชื่อ
ความรู ้สึกนั้น กุญแจหลักใน
การแสดงความรู ้สึกคือ ใช ้คาที่
แสดงความรู ้สึกของเรา ไม่ใช่
คาตีความการกระทาของผู ้อื่น
3. ความต้องการ คือ
สิ่งที่มีชีวิตชีวาที่สุดในตัว
เรา เป็นคุณค่าและความ
ต ้องการที่ลึกซึ้งที่สุดที่
มนุษย์มีร่วมกัน กุญแจ
หลักคือ เน้นคาพูดที่
บรรยายความต ้องการร่วม
ของมนุษย์ โดยไม่ใช ้
คาพูดที่บรรยายวิธีการ
หรือแผนกาเฉพาะเจาะจง
ที่ใช ้เพื่อตอบสนองความ
ต ้องการของเรา
4. การขอร้อง เป็นการ
บอกให ้อีกฝ่ ายรู ้ว่าอะไร
จะทาให ้ความต ้องการ
ของเราได ้รับการ
ตอบสนองบ ้าง และ
ขึ้นอยู่กับว่ความสัมพันธ์
ระหว่างเรากับเขาเป็น
อย่างไร หัวใจของการ
ขอร ้องก็คือ เราเต็มใจ
เปิดรับการปฏิเสธ และ
ยังพร ้อมที่จะดาเนินการ
สนทนาต่อไป เพื่อหา
หนทางให ้ความต ้องการ
ของทุกฝ่ ายบรรลุผล
เรียนรู้กิจกรรมร่วมกัน
สรุปสิ่งที่ได้รู้ การสื่อสารอย่างสันติ
1.เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีด้วยการแสดงออกถึง
ความเห็นอกเห็นใจกัน
2.เพื่อลดความขัดแย้ง พยายามให้ทุกฝ่ ายได้รับการ
ตอบสนองที่ดีทั้งสองฝ่ าย
3. สร้างสังคมให้มีความสงบสุขไม่มีความขัดแย้ง
THANK YOU

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

แผน Stad
แผน Stadแผน Stad
แผน Stad
nangnut
 
1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น
1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น
1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น
Kunlaya Kamwut
 
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
Watcharin Chongkonsatit
 
สื่อการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ(65)
สื่อการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ(65)สื่อการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ(65)
สื่อการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ(65)
GexkO
 
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อแบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
krupornpana55
 
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - สังคมศึกษา
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - สังคมศึกษาข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - สังคมศึกษา
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - สังคมศึกษา
Suriyawaranya Asatthasonthi
 
ขั้นตอนการสมัครและโหลดงานลง Slideshare
ขั้นตอนการสมัครและโหลดงานลง Slideshare ขั้นตอนการสมัครและโหลดงานลง Slideshare
ขั้นตอนการสมัครและโหลดงานลง Slideshare
Kruhy LoveOnly
 
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลางหลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
sawitreesantawee
 
จิตวิทยาการศึกษาและจิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการศึกษาและจิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการศึกษาและจิตวิทยาการเรียนรู้
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะบทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
Kittichai Pinlert
 

Was ist angesagt? (20)

แผน Stad
แผน Stadแผน Stad
แผน Stad
 
การวิเคราะห์ SWOT
การวิเคราะห์ SWOTการวิเคราะห์ SWOT
การวิเคราะห์ SWOT
 
1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น
1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น
1 เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น
 
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภคMotivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
 
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
2 แนวคิดเกี่ยวกับชุมชน
 
ทฤษฎีระบบ
ทฤษฎีระบบทฤษฎีระบบ
ทฤษฎีระบบ
 
สื่อการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ(65)
สื่อการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ(65)สื่อการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ(65)
สื่อการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ(65)
 
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อแบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
แบบทดสอบพร้อมเฉลยรายตัวชี้วัดร่วมสร้างสรรค์ ท.ศ..Docx 40 ข้อ
 
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - สังคมศึกษา
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - สังคมศึกษาข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - สังคมศึกษา
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - สังคมศึกษา
 
การจัดการความสัมพันธ์กับลูกค้า customer relationship management
การจัดการความสัมพันธ์กับลูกค้า customer relationship managementการจัดการความสัมพันธ์กับลูกค้า customer relationship management
การจัดการความสัมพันธ์กับลูกค้า customer relationship management
 
สื่อการสอน เรื่อง งานประดิษฐ์
สื่อการสอน เรื่อง งานประดิษฐ์สื่อการสอน เรื่อง งานประดิษฐ์
สื่อการสอน เรื่อง งานประดิษฐ์
 
ขั้นตอนการสมัครและโหลดงานลง Slideshare
ขั้นตอนการสมัครและโหลดงานลง Slideshare ขั้นตอนการสมัครและโหลดงานลง Slideshare
ขั้นตอนการสมัครและโหลดงานลง Slideshare
 
หลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลางหลักสูตรแกนกลาง
หลักสูตรแกนกลาง
 
Strategic Management
Strategic ManagementStrategic Management
Strategic Management
 
จิตวิทยาการศึกษาและจิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการศึกษาและจิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการศึกษาและจิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการศึกษาและจิตวิทยาการเรียนรู้
 
Kaizen วัตถุดิบ
Kaizen   วัตถุดิบKaizen   วัตถุดิบ
Kaizen วัตถุดิบ
 
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตรองค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
 
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะบทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
 
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้นใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
ใบความรู้ที่ 1 หลักการสร้างหนังสั้น
 
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณีCasestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
 

Ähnlich wie ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ

ผู้นำ 4 ทิศ
ผู้นำ  4    ทิศผู้นำ  4    ทิศ
ผู้นำ 4 ทิศ
Arvut Patumanon
 
Need respect,self esteem
Need respect,self esteemNeed respect,self esteem
Need respect,self esteem
Mett Raluekchat
 
สรุปกิจกรรม Getting diversity (j)
สรุปกิจกรรม Getting diversity (j)สรุปกิจกรรม Getting diversity (j)
สรุปกิจกรรม Getting diversity (j)
monthsut
 
อีริคสัน 
อีริคสัน อีริคสัน 
อีริคสัน 
nimaskah
 
อีริคสัน 
อีริคสัน อีริคสัน 
อีริคสัน 
nimaskah
 
Part 31
Part 31Part 31
Part 31
Aaesah
 

Ähnlich wie ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ (10)

ผู้นำ 4 ทิศ
ผู้นำ  4    ทิศผู้นำ  4    ทิศ
ผู้นำ 4 ทิศ
 
ตั้งแกนใหม่ ให้ใจนิ่ง ก่อการครู.pptx
ตั้งแกนใหม่ ให้ใจนิ่ง ก่อการครู.pptxตั้งแกนใหม่ ให้ใจนิ่ง ก่อการครู.pptx
ตั้งแกนใหม่ ให้ใจนิ่ง ก่อการครู.pptx
 
Need respect,self esteem
Need respect,self esteemNeed respect,self esteem
Need respect,self esteem
 
สรุปกิจกรรม Getting diversity (j)
สรุปกิจกรรม Getting diversity (j)สรุปกิจกรรม Getting diversity (j)
สรุปกิจกรรม Getting diversity (j)
 
สรุการเรียนรู้ 20 24ตค.57
สรุการเรียนรู้ 20 24ตค.57สรุการเรียนรู้ 20 24ตค.57
สรุการเรียนรู้ 20 24ตค.57
 
Presentation 2013-01-11 My experience on Coaching
Presentation 2013-01-11 My experience on CoachingPresentation 2013-01-11 My experience on Coaching
Presentation 2013-01-11 My experience on Coaching
 
อีริคสัน 
อีริคสัน อีริคสัน 
อีริคสัน 
 
อีริคสัน 
อีริคสัน อีริคสัน 
อีริคสัน 
 
Sp1 sp5
Sp1 sp5Sp1 sp5
Sp1 sp5
 
Part 31
Part 31Part 31
Part 31
 

Mehr von ณรงค์ สัพโส

ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ณรงค์ สัพโส
 
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ณรงค์ สัพโส
 
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ณรงค์ สัพโส
 
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ณรงค์ สัพโส
 

Mehr von ณรงค์ สัพโส (13)

ฟอร์มนำเสนอ Computer
ฟอร์มนำเสนอ Computerฟอร์มนำเสนอ Computer
ฟอร์มนำเสนอ Computer
 
ฟอร์มนำเสนอ Lego
ฟอร์มนำเสนอ Legoฟอร์มนำเสนอ Lego
ฟอร์มนำเสนอ Lego
 
Project management ณรงค์ สัพโส
Project management ณรงค์ สัพโสProject management ณรงค์ สัพโส
Project management ณรงค์ สัพโส
 
ฟอร์มนำเสนอ Present
ฟอร์มนำเสนอ Presentฟอร์มนำเสนอ Present
ฟอร์มนำเสนอ Present
 
ฟอร์มนำเสนอ Present
ฟอร์มนำเสนอ Presentฟอร์มนำเสนอ Present
ฟอร์มนำเสนอ Present
 
Project management ณรงค์ สัพโส
Project management ณรงค์ สัพโสProject management ณรงค์ สัพโส
Project management ณรงค์ สัพโส
 
รายงาน Life transfomation
รายงาน Life transfomationรายงาน Life transfomation
รายงาน Life transfomation
 
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
 
รายงาน Life transfomation
รายงาน Life transfomationรายงาน Life transfomation
รายงาน Life transfomation
 
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
 
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
 
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ
 
กิจกรรมMeditcetion
กิจกรรมMeditcetionกิจกรรมMeditcetion
กิจกรรมMeditcetion
 

ผู้นำ 4 ทิศ,สายธารชีวิต,สื่อสารอย่างสันติ