SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 21
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デデジジタタルル教教科科書書をを使使おおうう    
教育実習でICTを��し�う�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デデジジタタルル教教科科書書をを使使おおうう    
  CCCCOOOONNNNEEEETTTTSSSS((光光村村国国語語))    
教育実習でICTを��し�う�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  教科書を選ぶ�
�
l  ����を選ぶ�
��る������
��の��なら��ら�
�����なら���ら選ぶ�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  ページを��る�
���
�る�
�ーでもページ��り��能�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  ��を��して��する�
�す������
����たい������
ドラッグで���
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  ⽂文章を扱うなら「本⽂文」タブ�
                          (光村国語特有の機能)�
����たい������
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  リフローモードもあるけど�
                          (光村国語特有の機能)�
書�込み機能�ありま���
⽂文��で��ラ���する���で�ます�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  書�込�で��する�
����を��る�
�ー�ーペ��したい�����で����を選��
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  書�込みを�う��のおすす����
電⼦子⿊黒板でキャプ
�ャして�ら�
���しても�る�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  ��のページ(教材)を�る�
取り込みたい���を選��
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  ��する�
�����して�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  CoNETS��ー�の��機能�
��た「��」�保存��ます� �������で�ます�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  CoNETS��ー�の����機能�
「ページ」を保存します�
�����などの���保存で�ない�
教材も保存��ます�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デデジジタタルル教教科科書書をを使使おおうう    
  東東京京書書籍籍((算算数数))    
教育実習でICTを使おう��
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  ページを��る�
���
�る�
タブでもページ��り��能�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  �����を��して��する�
タップ�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  ���ー��������もい�い��
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  書�込�で��する�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  書�込みを�う��のおすす����
電⼦子⿊黒板でキャプ
�ャして�ら�
���しても�る�
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  ��の��(教材)を�る�
取り込みたい素材をドラッグして�
���タを���
©2014-­‐	
  Naoki	
  Kato,	
  IML	
  at	
  TGU	
デジタル教科書を使おう  
l  「�ー�」モードで��する�
電⼦子⿊黒板でキャプ�ャ�

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie 教育実習でICTを活用しよう〜デジタル教科書を使おう〜

CoNETS報道機関向け説明会 ショート講演
CoNETS報道機関向け説明会 ショート講演CoNETS報道機関向け説明会 ショート講演
CoNETS報道機関向け説明会 ショート講演
Naoki Kato
 

Ähnlich wie 教育実習でICTを活用しよう〜デジタル教科書を使おう〜 (10)

更新講習2016「教育の情報化を学ぶ」(2)
更新講習2016「教育の情報化を学ぶ」(2)更新講習2016「教育の情報化を学ぶ」(2)
更新講習2016「教育の情報化を学ぶ」(2)
 
CoNETS報道機関向け説明会 ショート講演
CoNETS報道機関向け説明会 ショート講演CoNETS報道機関向け説明会 ショート講演
CoNETS報道機関向け説明会 ショート講演
 
デジタル教科書メモ〜アクセシビリティとかについて〜
デジタル教科書メモ〜アクセシビリティとかについて〜デジタル教科書メモ〜アクセシビリティとかについて〜
デジタル教科書メモ〜アクセシビリティとかについて〜
 
学習者用デジタル教科書の標準化の利点と現状・展望
学習者用デジタル教科書の標準化の利点と現状・展望学習者用デジタル教科書の標準化の利点と現状・展望
学習者用デジタル教科書の標準化の利点と現状・展望
 
主体的・対話的で深い学びと学習者用端末(小平七)
主体的・対話的で深い学びと学習者用端末(小平七)主体的・対話的で深い学びと学習者用端末(小平七)
主体的・対話的で深い学びと学習者用端末(小平七)
 
プログラミング教育に挑戦するために
プログラミング教育に挑戦するためにプログラミング教育に挑戦するために
プログラミング教育に挑戦するために
 
WordPress公式ディレクトリにテーマ登録をしたので、
そこらへん絡めつつ「継続すること」について
WordPress公式ディレクトリにテーマ登録をしたので、
そこらへん絡めつつ「継続すること」について WordPress公式ディレクトリにテーマ登録をしたので、
そこらへん絡めつつ「継続すること」について
WordPress公式ディレクトリにテーマ登録をしたので、
そこらへん絡めつつ「継続すること」について
 
目指したいプログラミング教育
目指したいプログラミング教育目指したいプログラミング教育
目指したいプログラミング教育
 
プログラミング教育を学ぶ
プログラミング教育を学ぶプログラミング教育を学ぶ
プログラミング教育を学ぶ
 
「電気の性質とその利用」でフィジカルコンピューティング!
「電気の性質とその利用」でフィジカルコンピューティング!「電気の性質とその利用」でフィジカルコンピューティング!
「電気の性質とその利用」でフィジカルコンピューティング!
 

Mehr von Naoki Kato

映像コンテンツ作成入門
映像コンテンツ作成入門映像コンテンツ作成入門
映像コンテンツ作成入門
Naoki Kato
 
デジタル教科書を中心とした 学校ICT環境への期待
デジタル教科書を中心とした学校ICT環境への期待デジタル教科書を中心とした学校ICT環境への期待
デジタル教科書を中心とした 学校ICT環境への期待
Naoki Kato
 
教師のためのコンピュータセキュリティ
教師のためのコンピュータセキュリティ教師のためのコンピュータセキュリティ
教師のためのコンピュータセキュリティ
Naoki Kato
 
放射性物質食べても大丈夫?
放射性物質食べても大丈夫?放射性物質食べても大丈夫?
放射性物質食べても大丈夫?
Naoki Kato
 

Mehr von Naoki Kato (14)

低学年でのプログラミング教育/honcho3
低学年でのプログラミング教育/honcho3低学年でのプログラミング教育/honcho3
低学年でのプログラミング教育/honcho3
 
平成27年度プログラミング教育実践
平成27年度プログラミング教育実践平成27年度プログラミング教育実践
平成27年度プログラミング教育実践
 
次期学習指導要領とICT〜プログラミング教育をはじめとして
次期学習指導要領とICT〜プログラミング教育をはじめとして次期学習指導要領とICT〜プログラミング教育をはじめとして
次期学習指導要領とICT〜プログラミング教育をはじめとして
 
算数5年公倍数
算数5年公倍数算数5年公倍数
算数5年公倍数
 
学習者用デジタル教科書の活用法と未来
学習者用デジタル教科書の活用法と未来学習者用デジタル教科書の活用法と未来
学習者用デジタル教科書の活用法と未来
 
著作物・著作権とは
著作物・著作権とは著作物・著作権とは
著作物・著作権とは
 
情報セキュリティ講習会2016
情報セキュリティ講習会2016情報セキュリティ講習会2016
情報セキュリティ講習会2016
 
映像コンテンツ作成入門
映像コンテンツ作成入門映像コンテンツ作成入門
映像コンテンツ作成入門
 
教育の情報化に対応した教員養成の取り組み
教育の情報化に対応した教員養成の取り組み教育の情報化に対応した教員養成の取り組み
教育の情報化に対応した教員養成の取り組み
 
東京学芸大学オープンキャンパス(説明会)教育支援課程:情報教育コース
東京学芸大学オープンキャンパス(説明会)教育支援課程:情報教育コース東京学芸大学オープンキャンパス(説明会)教育支援課程:情報教育コース
東京学芸大学オープンキャンパス(説明会)教育支援課程:情報教育コース
 
東京学芸大学オープンキャンパス(説明会)初等教育教員養成課程:情報教育選修
東京学芸大学オープンキャンパス(説明会)初等教育教員養成課程:情報教育選修東京学芸大学オープンキャンパス(説明会)初等教育教員養成課程:情報教育選修
東京学芸大学オープンキャンパス(説明会)初等教育教員養成課程:情報教育選修
 
デジタル教科書を中心とした 学校ICT環境への期待
デジタル教科書を中心とした学校ICT環境への期待デジタル教科書を中心とした学校ICT環境への期待
デジタル教科書を中心とした 学校ICT環境への期待
 
教師のためのコンピュータセキュリティ
教師のためのコンピュータセキュリティ教師のためのコンピュータセキュリティ
教師のためのコンピュータセキュリティ
 
放射性物質食べても大丈夫?
放射性物質食べても大丈夫?放射性物質食べても大丈夫?
放射性物質食べても大丈夫?
 

Kürzlich hochgeladen

The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
koheioishi1
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
YukiTerazawa
 

Kürzlich hochgeladen (7)

生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
 
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
 
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptUniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
 
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
 
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
 

教育実習でICTを活用しよう〜デジタル教科書を使おう〜

  • 1. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デデジジタタルル教教科科書書をを使使おおうう 教育実習でICTを��し�う�
  • 2. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デデジジタタルル教教科科書書をを使使おおうう   CCCCOOOONNNNEEEETTTTSSSS((光光村村国国語語)) 教育実習でICTを��し�う�
  • 3. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  教科書を選ぶ� � l  ����を選ぶ� ��る������ ��の��なら��ら� �����なら���ら選ぶ�
  • 4. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  ページを��る� ��� �る� �ーでもページ��り��能�
  • 5. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  ��を��して��する� �す������ ����たい������ ドラッグで���
  • 6. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  ⽂文章を扱うなら「本⽂文」タブ�                           (光村国語特有の機能)� ����たい������
  • 7. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  リフローモードもあるけど�                           (光村国語特有の機能)� 書�込み機能�ありま��� ⽂文��で��ラ���する���で�ます�
  • 8. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  書�込�で��する� ����を��る� �ー�ーペ��したい�����で����を選��
  • 9. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  書�込みを�う��のおすす���� 電⼦子⿊黒板でキャプ �ャして�ら� ���しても�る�
  • 10. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  ��のページ(教材)を�る� 取り込みたい���を選��
  • 11. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  ��する� �����して�
  • 12. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  CoNETS��ー�の��機能� ��た「��」�保存��ます� �������で�ます�
  • 13. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  CoNETS��ー�の����機能� 「ページ」を保存します� �����などの���保存で�ない� 教材も保存��ます�
  • 14. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デデジジタタルル教教科科書書をを使使おおうう   東東京京書書籍籍((算算数数)) 教育実習でICTを使おう��
  • 15. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  ページを��る� ��� �る� タブでもページ��り��能�
  • 16. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  �����を��して��する� タップ�
  • 17. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  ���ー��������もい�い��
  • 18. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  書�込�で��する�
  • 19. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  書�込みを�う��のおすす���� 電⼦子⿊黒板でキャプ �ャして�ら� ���しても�る�
  • 20. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  ��の��(教材)を�る� 取り込みたい素材をドラッグして� ���タを���
  • 21. ©2014-­‐  Naoki  Kato,  IML  at  TGU デジタル教科書を使おう l  「�ー�」モードで��する� 電⼦子⿊黒板でキャプ�ャ�