1. PROYECTO DE SENSIBILIZACIÓN DE LOS DOCENTES
DE EDUCACIÓN PRIMARIA CON ALUMNOS CON NEE
NANCY YOSELIN MARTINEZ MARTINEZ
EDUCACIÓN, DESARROLLO Y SOCIEDAD
DR. ELISEO VALDEZ ROJO

2. PRESENTACION
CURSOS-TALLERES
Participación de los niños
integrados con alguna
necesidad educativa especial
y/o barreras para el
aprendizaje y participación.
AMBIENTES
ADECUADOS
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
ATENCION
A LA
DIVERSIDAD

3. PROBLEMA
FALTA DE ACEPTACION
¿ADECUACIONES
CURRICULARES?
EDUCACION BASICA
NO HAY SEGUIMIENTO
ACTIVIDADES
PERSONALIZADAS

4. SUSTENTO TEORICO
Vygotsky y la zona de desarrollo
próximo (1896-1934)
Vigotsky opinaba que los niños con
deficiencias mentales o físicas debían ser
educados con los demás niños y no con
los niños que tenían las mismas
deficiencias, lo cual inevitablemente
conduciría a la creación de una casta
especial de personas.
INDIVIDUALIDAD
ZDP
ANDAMIAJE
COLABORACION
CON PARES
ORIENTACION
DE UN ADULTO

5. Bandura, Albert (1925-¿?)
Aprendizaje por la observación o modelado
OBSERVAR
MEDIR
MANIPULAR
NUEVO COMPORTAMIENTO
AMBIENTE
DETERMINISMO
RECIPROCO
COMPORTAMIENTO
TEORIA
SOCIAL DEL
APRENDIZAJE
IMITACION
O APRENDIZAJE
POR OBSERVACION

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
BIMESTRE I
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
V
Taller de sensibilización:
Diferentes discapacidades y
NEE’s
X
X
X
X
X
Adecuaciones Curriculares
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
X
X
Planeacion en Conjunto:
Docentes de primaria y
Equipo de apoyo
Inclusion educativa

7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Ainscow, M. (2000) Desarrollo de Escuelas
Inclusivas. Editorial Narcea.
 •Vigotsky, L.S. 1998. Pensamiento y Lenguaje.
Editorial Pueblo y educación. La Habana, Cuba.
 Programa de Fortalecimiento de la Educación
Especial y de la Integración Educativa 20072012/sep, 2007.
 http://www.donsantos.com/demos.htm
 http://perso.wanadoo.es/postigoaula/paal/paal.htm
