1. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა
სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page 1 of 5
სსაასსწწაავვლლოო პპრროოეექქტტიისს გგეეგგმმიისს შშააბბლლოონნიი
სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი ნანი ბაკურაძე
რაიონი მარნეული
სკოლა #5 საჯარო სკოლა
ქალაქი მარნეული
თემის მონახაზი
თემის დასახელება
შუმერული ცივილიზაციის საიდუმლოებანი
თემის შინაარსი
შუმერული ცივილიზაციის უკეთ შესწავლის მიზნით მოსწავლეთა ჯგუფები ცალ-ცალკე იკვლევენ შუმერთა
საცხოვრებელ ადგილს, მათ გარემოს, ეპოქას, მათ ქალაქ-სახელმწიფოებისათვის დამახასიათებელ
მმართველობის ფორმებს. მათ მიერ შექმნილ დამწერლობის სახეს. დაადგენენ შუმერთა მაღალგანვითარებულ
ცივილიზაციის გადაშენების მიზეზებს.
საგანი
ისტორია
დონე/კლასი
მეათე კლასი
განხორციელების დროის ჩარჩო
1 თვე
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
ისტ.XI.4. მოსწავლეს შეუძლია მმართველობითი სტრუქტურების ჩამოყალიბებისა და
დროში ცვალებადობის ანალიზი.
შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:
მსჯელობს თუ რა იწვევს სახელმწიფო მმართველობით სტრუქტურებში ცვლილებების
აუცილებლობას;
გამოთქვამს საკუთარ მოსაზრებას, თუ რატომ იყო მმართველობის ესა თუ ის ფორმა
დამახასიათებელი ამა თუ იმ ეპოქისთვის;
ისტ.XI.8. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა კულტურების ურთიერთზეგავლენის საკითხების
კვლევა.

2. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა
სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page 2 of 5
შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:
მსჯელობს და ასახელებს ისტორიულ მაგალითებს, როცა ამა თუ იმ ხალხის
კულტურამ პოზიტიური ან ნეგატიური გავლენა მოახდინა სხვა ქვეყნის ისტორიულ-
კულტურულ სინამდვილეზე (მაგ.: არაბები და ესპანეთი, მონღოლები და რუსეთი);
მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
შეისწავლიან შუმერულ ქალაქ-ს
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა რა არის ცივილიზაცია?
თემატური კითხვები
მმართველობის როგორი ფორმა იყო მისაღები
შუმერებისათვის?
რა იყო შუმერული ცივილიზაციის გადაშენების მიზეზები?
შინაარსობრივი კითხვები
რა გამოგონებები უკავშირდება შუმერების სახელს?
რაზე წერდნენ შუმერები?
შეფასების გეგმა
შეფასების დროის ჩარჩო

3. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა
სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page 3 of 5
პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე მოსწავლეები მუშაობენ
პროექტებზე და ასრულებენ
დავალებებს
პროექტზე მუშაობის დასრულების
შემდეგ
*გონებრივი
იერიში
*“ვიცი, მინდა,
ვიცოდე,
ვისწავლე“
*ჩანაწერების
დღიური
*ინფორმაციის
მოძიება
*პრეზენტაცია
*მასწავლებლის
კონსულტაცია
პრეზენტაციის
მომზადების
ჩეკლისტი
პრეზენტაციის
შეფასების
რუბრიკა
*ბუკლეტის
მომზადება
*ჯგუფერი
მუშაობა
*“ვიცი, მინდა,
ვიცოდე,
ვისწავლე“
*პრეზენტაციის
რუბრიკა
*ჯგუფური
მუშაობის
შეფასების
რუბრიკა
შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი
გონებრივი იერიშის გამოყენებით ხელს ვუწყობ მოსწავლეთა მოტივაციის გაზრდასა და მათ აქტიურ ჩართულობას
პროექტზე მუშაობის პროცესში, ვიგებ მათ საბაზისო ცოდნას, რომლის საფუძველზეც შემდეგში ვავსებთ ცხრილს „ვიცი,
მინდა ვიცოდე, ვისწავლე“ . შემდეგ მოსწავლეები ქმნიან ჯგუფებს და ინაწილებენ დავალეებებს. ინფორმაციის მოძიების
დროს მოსწავლეები აკეთებენ ჩანაწერების დღიურს. პროექტზე მუშაობის მსვლელობისას მოსწავლეები აკეთებენ
მულტიმედიურ პრეზენტაციას, ეცნობიან პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკას, მასწავლებლისაგან მიიღებენ კონსულტაციას
და დაამზადებენ ბუკლეტს. პროექტის დასრულებისას მოხდება პროექტის პრეზენტაცია. შეავსებენ ცხრილს „ვიცი, მინდა
ვიცოდე, ვისწავლე“-ს. პროექტს შევაფასებთ პრეზენტაციისა და ჯგუფური მუშაობის რუბრიკებით.
სხვა საკითხები
საბაზისო უნარ-ჩვევები
მისწავლეებს უნდა შეელოთ word-ში, pover point-ში მუშაობა, ონტერნეტში ინფორმაციის მოძიება და ელექტრინული
პრეზენტაციის გაკეთება.
სასწავლო პროცედურები
გონებრივი იერიშის გამოყენებით ვადგენ მოსწავლეთა საბაზისო ცოდნის დონეს და მზაობას აღნიშნული პროექტის
მოსწავლეებს ვთხოვ შეავსონ ცხრილი „ვიცი’ მინდა ვიცოდე, ვისწავლე“. „ვიცი“ გრაფის შევსებისას ვადგენ რა იციან
მოსწავლეებმა შუმერული ცივილიზაციის შესახებ. „მინდა ვიცოდე“ გრაფის შედგენისას ვადგენ მოსწავლეთა საჭიროებებს ,
რაც დამეხმარება პროექტის მიზნის დასახვასა და განხორციელებაში. შემდეგ შერჩევითი პრინციპით ვქმნი ჯგუფებს და
ვუნაწილებ დავალებებს.ინფორმაციის მოძიებისას მოსწავლეები აკეთებენ ჩანაწერების დღიურს. მუშაობის პროცესში ვაკეთებ
მულტიმედიურ პრეზენტაციას, ვაძლევ კონსულტაციას, ვაცნობ პროექტის ა და ჯგუფური მუშაობის შეფასების
ცხრილებს.პროექტის განხორციელების შემდეგ მოსწავლეები შეავსებენ გრაფას „ვისწავლე-“.ს.
დიფერენცირებული სწავლება

4. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა
სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page 4 of 5
სპეციალური
საჭიროებები
პროექტზე მუშაობის პერიოდში ვაწყობ დამატებით შეხვედრებს, ვაძლევ
მიმართულებას რა ინფორმაცია მოიძიონ, ვუნაწილებ ჯგუფში დავალებებს
მოსწავლეების საჭიროებების მიხედვით, ვადგენ დავალებების წარმოდგენის
კალენდარს, ვაძლევ მოსწავლეებს პროექტის შაბლონის ნიმუშებს,
არაქართულენოვანები
მოსწავლეები
(მოსწავლეები,
რომლებისთვის
სწავლების ენა არ
არის მშობლიური)
არაქართულენოვან მოსწავლეებს ვაძლევ ლექსიკონებს და დიაგრამებს, რომლებიც
დაეხმარებათ მათ პროექტის გაკეთებაში.
მაღალი აკადემიური
მოსწრების
მოსწავლეები
პროექტზე მუშაობის პერიოდში მაღალაკადემიური მოსწავლეები დახმარებას უწევენ
არაქართველ მოსწავლეებს, თავად კი ასრულებენ შედარებით რთულ დავალებებს.
სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები
ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა)
ფოტოკამერა
კომპიუტერი (ები)
ციფრული კამერა
DVD ფლეიერი
ინტერნეტკავშირი
ლაზერული დისკი
საბეჭდი მანქანა/პრინტერი
პროექტორი
სკანერი
ტელევიზორი
VCR, ვიდეო
ვიდეოკამერა
ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა.
სხვა
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული
პროგრამა/პროგრამები )
მონაცემთა
ბაზა/ცხრილები
საგამომცემლო
პროგრამები
ელფოსტის პროგრამა
ენციკლოპედია
კომპაქტდისკზე
ფოტო/სურათების დამუშავება
ინტერნეტძიება
მულტიმედია
ვებგვერდის შექმნა
ვორდის პროგრამა
პოვერ პოინტის პროგრამა
ბეჭდვითი მასალები ენციკლოპედიები, წიგნები, კომპაქტდისკები, დიაგრემები. ლექსიკონები
ინვენტარი/მასალები
ინტერნეტრესურსები www.Coocle.ge, www.wikipedia.ge
სხვა რესურსები ისტორიის მასწავლებელი

5. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა
სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page 5 of 5