文教大学「キャリア・デザイン」

キャリア・デザイン
−私の事例−
神戸市立科学技術高等学校
大阪電気通信大学
中野由章
info@nakano.ac
15/6/27 5時53分 1

自己紹介
15/6/27 5時53分 2
（釜爺の絵）

自己紹介
 神戸市立科学技術高校教諭兼
大阪電気通信大学客員准教授
 技術士（総合技術監理・情報工学）
 情報処理学会
 情報オリンピック日本委員会
 USJ公認「パークの達人」

職歴
（具体的に列挙）

ディスカッション
「卒業後の目標・夢」
恥ずかしがらず真剣に
できるだけ具体的に
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めざせ！国鉄職員
 ものごころついた頃から鉄分過多
 中学校卒で国鉄をめざす
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ところが！
乗務したけりゃ
高校を出てから来い！
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進路変更
地元の高校へ進学
15/6/27 5時53分 8

ところが！
高校2年生の時に国鉄が大赤字のため
採用停止
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進路変更
大学へ
 工学部
若いうちの方がいいかな
 法学部
あとでもできるかな
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どうせやるなら
 大学コンピュータサークル連盟
 KDD研究所
 工学部なら修士課程を出ないと
ね！
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やっと夢が叶うか！
国鉄がJRに変わり，採用復活！
あこがれの
鉄道総合技術研究所
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ところが！
（エピソード）
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進路変更
外資系企業
の研究所
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最初の職場
 僕にとって「天職」
 素晴らしい環境
 素晴らしい仲間
 素晴らしい待遇
 ほんまにええのんか？
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ところが！
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進路変更
高校教員
 高校時代の友人が紹介
 たまたま免許を持っていた
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2番めの職場
 待遇は…
給料は半分以下
最初は1年任期の講師
 とってもおもしろい
 幸せを実感
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ところが！
15/6/27 5時53分 19

進路変更
大学教員 自分の教育を客観的に研究・評価
し，その価値を向上させたい
 一流の研究者と交流したい
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3番めの職場
 やりがいがある
 目論見通り
15/6/27 5時53分 21

ところが！
15/6/27 5時53分 22

進路変更
高校教員
 今までの経験を還元できる
 現場から変えたい
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いくつ目だっけ？
 やりがいがある
 組織の活性剤
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おさらい
× 中学から国鉄へ
× 高校から国鉄へ
× 大学院からJRへ
 まさかの外資系
 まさかの高校教員
 運よく大学教員
 狙って高校教員
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共通事項
 人間万事塞翁が馬
 最新のNAKANOが最高のNAKANO
 超楽観思考
 最善の努力を適当に
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教員の仕事
 教科指導
 校務分掌
担任
生徒指導，進路指導，教務，保健…
 部活動
本当は仕事じゃありません
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結構大変です
（略）
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就職先として
 積極的にはおすすめしません
 超ブラックです
 早朝から深夜まで
残業手当はありません
 休日もなし
休日出勤手当はありません
 やってもやらなくても同じ処遇
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典型的な一日
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睡眠
4時間
家事
1時間
仕事
16時間
家事
3時間

なぜやるのか
おもろい
（僕の場合）
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職業選択に際して
 趣味を仕事にするのも良し悪し
 やって苦痛しか感じないならだめ
 やると決めたら，とことんやる
 可能な限り経験を積む（仕事しろ！）
 先人の経験から学ぶ
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