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社内講師を育てる仕組み
- 2. ファシリテータは 中原 淳 経営学習研究所 代表理事 東京大学・准教授 「大人の学びを科学する」 企業における人々の成長、 コミュニケーション、リーダーシップ を大学で研究しています 著書 中原淳「職場学習論」（東京大学出版会） 中原淳「経営学習論」（東京大学出版会）
- 12. Copyright(C) 2007 Jun Nakahara, All rights reserved. 12 ①客観的でなくていい ②正解は求めない：オチはなくていい ③とにかく「聴くこと」を試みる ④異なる考えの「違和感」を愉しむ ⑤チーンとなったら終了お願いします
- 16. Copyright(C) Jun Nakahara, All rights reserved. 16 経験ない人が社内講師デビューすると どうなるか？ ①詰め込みプレゼン症候群 何を伝えて、何を伝えないかを絞りきれない 「あれも、これも、それも、どれも」になる 「ついでにですね・・・」 ②ビジネスプレゼン症候群 そのまま相手が「書類」として起案できるものを プレゼン資料としてつくる 文字が小さく、スペックがやたら細かい ③しゃべりたおし候群 相手にネタをふるのが怖い＝何がかえってくるか わからない＝しゃべり倒してしまう ④謙遜しすぎ症候群 「いや、わたしがこんなところにたつのは、まことに おこがましい。いや、本当に最初は断ろう、と・・・ 教えることを「教える」必要性があるのではないか？
- 18. 18:00-18:30 レセプション / Welcome Bar time! 18:30-18:45 中原「イントロダクション」 18:45-19:15 セッション１ 「ソフトバンク流 研修開発スキーム」 19:15-19:30 Bar time 19:30-20:00 セッション２ 「ソフトバンク流 講師育成の秘訣」 20:00-20:30 ダイアログ 20:30-20:45 Q&A TIME 20:45-21:00 WRAP UP
- 21. 中原が感じたこと : Wrap it up!
- 27. まず、「丸投げ」ではいけない・・・ 研修内製化と聞くと、「現場の方々に教育を任せ、研修講師 として登壇させること」と考える しかし、実際には「コラボレーション」である。 人事・・・教えるスキル、サポートする仕組み作り Pedagogical Expert 現場・・・現場感覚のあるコンテンツをつくる Subject Matter Expert 足りない場合は、外部の力を借りることも絶対に必要 くどいようだが「内部か？ 外部か」の０１ゲームではない 大切なこと① （C） ともかく、、、人事は「現場経験を凌駕するような教えるスキル」を もっているだろうか？ コラボレーションに必要な知識を学んでいるだろうか？ 今はそれがないならば、それを学ぶ覚悟はあるか？