SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 85
BAB 3
NUTRISI
SainsTingkatan 2 KSSM
Oleh Cikgu Norazila Binti Khalid
SMK UluTiram , Johor
3.1 Kelas
Makanan
Kelas Makanan
•Makanan kita terbahagi
kepada tujuh kelas utama,
oKarbohidrat
oProtein
oLemak
oVitamin
oMineral
opelawas
oair
Karbohidrat
• Karbohidrat adalah sejenis
sebatian organik yang
mengandungi unsur karbon,
hidrogen dan oksigen.
• Karbohidrat merupakan makanan
ruji manusia kerana
membekalkan tenaga yang
banyak. Contoh karbohidrat ialah
kanji, glikogen dan selulosa.
Karbohidrat
• Kanji merupakan
makanan simpanan dalam
tumbuhan, manakala
glikogen ialah makanan
simpanan dalam haiwan
• Selulosa pula ialah
karbohidrat yang
membentuk dinding sel
tumbuhan
Karbohidrat
Sesetengah sumber karbohidrat seperti gula
dapat membekalkan tenaga dengan cepat.
Karbohidrat
Protein
• Protein ialah bahan
makanan yang
mengandungi unsur
karbon, hidrogen,
oksigen dan nitrogen.
• Protein yang kita makan
akan dicerna kepada unit
asasnya, iaitu asid amino.
Protein
• Protein diperlukan
untuk pertumbuhan
dan pembaikan tisu-tisu
badan yang rosak serta
menggantikan sel-sel
yang telah mati.
• Selain itu, protein juga
digunakan untuk
mensintesis enzim,
hormon dan antibodi.
Kwasyiorkor
•Kwasyiorkor ialah sejenis
penyakit yang disebabkan
oleh kekurangan protein
di dalam gizi manusia dan
lazimnya berlaku pada
kanak-kanak yang berusia
antara 1 hingga 3 tahun.
• Seperti karbohidrat, lemak juga
mengandungi unsur karbon,
hidrogen dan oksigen.
• Lemak terbentuk daripada
gliserol dan asid lemak.
• Lemak merupakan satu sumber
dan simpanan tenaga yang
tinggi.
• Setiap gram lemak
membekalkan dua kali ganda
jumlah tenaga yang dibekalkan
oleh karbohidrat.
Lemak
Lemak
• Lemak melindungi
organ badan seperti
jantung dan ginjal.
• Selain itu, lemak
bertindak sebagai
pengangkut bagi vitamin
A, D, E dan K.
• Lemak yang berlebihan
dalam badan disimpan di
bawah kulit sebagai
penebat haba untuk
mengawal suhu badan.
Vitamin
•Vitamin ialah sebatian organik yang
tidak membekalkan tenaga, tetapi
diperlukan oleh badan dalam kuantiti
yang sedikit untuk mengekalkan
kesihatan yang baik.
•Vitamin boleh dikelaskan kepada vitamin
larut air dan vitamin larut lemak
• Kita memperoleh vitamin daripada sayur-
sayuran, buah-buahan, susu dan daging.
Vitamin A
•susu, kuning telur, minyak ikan
•Membantu penglihatan pada waktu
malam
•Memelihara kesihatan kulit
•Kesan kekurangan
orabun malam
openyakit kulit
Vitamin B
• yis, hati, telur
• Memelihara fungsi
sistem saraf
• Pembentukan sel
darah merah
• Kesan kekurangan
oBeri-beri
oAnemia
Vitamin C
• buah-buahan, sayur-sayuran
• Melawan jangkitan penyakit
• Memelihara kesihatan gusi dan mulut
• Kesan kekurangan
oSkurvi (gusi berdarah)
Vitamin D
• mentega, telur, minyak ikan,
boleh dihasilkan melalui
pendedahan kulit kepada
cahaya matahari
• Membantu dalam penyerapan
kalsium
• Menguatkan enamel gigi
• Memelihara kesihatan kulit
• Kesan kekurangan
oRiket
osakit gigi
openyakit kulit
Vitamin E
•bijirin, sayur-sayuran hijau
•Memelihara fungsi sistem pembiakan
•Kesan kekurangan
okemandulan
oKeguguran fetus
Vitamin K
• susu, kuning telur,
minyak ikan
• Mempercepatkan
proses
pembekuan
darah
• Kesan
kekurangan
odarah lambat
membeku
Pelawas
• Pelawas ialah bahan yang tidak
dapat diuraikan oleh sistem
pencernaan.
• Pelawas terdiri daripada selulosa
yang terdapat di dalam dinding sel
tumbuhan.
Pelawas
• Pelawas sangat penting
untuk merangsang
peristalsis, iaitu pergerakan
yang disebabkan oleh
pengecutan dan
pengenduran otot-otot di
salur pencernaan seperti
esofagus, usus kecil dan
usus besar.
• Hal ini dapat memudahkan
pergerakan makanan di
sepanjang salur tersebut
dan mengelakkan sembelit.
Mineral
•Mineral merupakan bahan bukan
organik yang diperlukan oleh
badan.
•Mineral tidak membekalkan
tenaga, namun masih diperlukan
dalam kuantiti yang kecil untuk
mengawal atur proses-proses
badan bagi mengekalkan
kesihatan.
Kalsium
• susu, ikan bilis,
udang, sayur-sayuran
hijau
• Membantu
pembekuan darah
• Menguatkan tulang
dan gigi
• Kesan kekurangan
o Riket
oOsteoporosis
Natrium
•garam, daging,
telur
•Memelihara fungsi
sistem saraf
•Kesan kekurangan
okekejangan otot
Besi
• hati, daging
• Membina
hemoglobin
dalam darah
• Kesan
kekurangan
oAnemia
Iodin
•makanan laut, buah-buahan
•Membantu fungsi kelenjar tiroid
•Kesan kekurangan
oGoiter
Fosforus
• keju, daging, telur, sayur-sayuran
• Menguatkan tulang dan gigi
• Membentuk asid nukleik dalam DNA dan RNA
• Kesan kekurangan
oRiket
oGigi rapuh
o tidak dapat membina DNA dan RNA
Kalium
• tumbuhan dan
haiwan
• Membantu
pengecutan otot
• Memelihara fungsi
sistem saraf
• Kesan kekurangan
olumpuh
o kekejangan otot
Air
•Air ialah sebatian yang sangat penting
kepada badan kita.
• Air mengandungi unsur hidrogen dan
oksigen
• Air bertindak sebagai pelarut bahan
kimia dan medium pengangkutan
nutrien dan oksigen ke dalam sel.
Air
•Ia mengangkut hasil
perkumuhan seperti urea
dan garam mineral
berlebihan keluar dari sel
serta mengawal atur suhu
badan melalui penyejatan
peluh.
Kita perlu
minum
sekurang-
kurangnya 2
liter air sehari.
3.2
Kepentingan
Gizi
Seimbang
Kepentingan Gizi Seimbang
• Gizi seimbang ialah pemakanan yang
mengandungi semua kelas makanan yang
diperlukan oleh tubuh badan dalam kuantiti
yang betul.
Pinggan
Sihat
• Model ‘Pinggan
Sihat’ telah
disediakan oleh
Kementerian
Kesihatan Malaysia
sebagai panduan
untuk
mengamalkan gizi
yang seimbang.
Faktor-faktor
yang
Mempengaruhi
Keperluan
Kalori
•Saiz badan
•Umur
•Pekerjaan
•Jantina
•Keadaan
kesihatan
•Iklim
Saiz badan
• Orang yang
mempunyai saiz
badan yang besar
perlu mengambil
kuantiti makanan
yang lebih banyak
kerana mereka
memerlukan lebih
banyak tenaga
berbanding
dengan orang yang
mempunyai saiz
badan yang kecil.
Umur
• Kanak-kanak dan
remaja memerlukan
karbohidrat yang
lebih banyak untuk
tenaga dan protein
untuk pertumbuhan
kerana mereka
sedang membesar
dan lebih aktif
berbanding dengan
orang dewasa.
Pekerjaan
• Petani, buruh dan nelayan
memerlukan lebih banyak tenaga
kerana mereka melakukan kerja
berat.
• Oleh itu, keperluan gizi mereka
adalah lebih tinggi berbanding
dengan orang yang bekerja di
pejabat.
Jantina
• Secara umumnya, lelaki lebih
berotot dan melakukan aktiviti
yang lebih berat.
• Oleh itu, mereka memerlukan
kuantiti makanan yang lebih
banyak daripada perempuan.
Keadaan
kesihatan
•Orang yang sakit
adalah lemah
dan memerlukan
sajian makanan
yang lebih sesuai
dengan keadaan
kesihatannya.
Iklim
• Orang yang tinggal di
negara beriklim sejuk
lebih cepat
kehilangan haba ke
persekitaran
berbanding dengan
orang yang tinggal di
negara beriklim
panas.
• Oleh itu, mereka
memerlukan kuantiti
makanan yang lebih
banyak untuk
mengekalkan suhu
badan.
Nilai Kalori
Makanan
•Makanan mengandungi
beberapa kelas asas, iaitu
karbohidrat, protein dan
lemak
•Ketiga-tiga kelas asas ini
menghasilkan kuantiti
tenaga yang berbeza
apabila dibakar
Nilai Kalori Makanan
•Jumlah tenaga yang dibebaskan
apabila 1 g makanan dibakar
dengan lengkap di dalam
badan disebut sebagai nilai
tenaga atau nilai kalori.
•Jumlah tenaga ini diukur dalam
unit kalori (cal) atau joule (J).
Indeks Jisim Badan (BMI)
Indeks Jisim Badan (BMI) ialah formula
untuk mengira jisim badan berbanding
ketinggian.
3.3 Sistem
Pencernaan
Manusia
PENCERNAAN
MAKANAN
• Pencernaan makanan ialah
proses penguraian makanan
yang kompleks dan besar
kepada molekul-molekul yang
lebih kecil, ringkas dan boleh
larut supaya dapat diserap ke
dalam sel sel badan
Enzim
• Enzim ialah
bahan di dalam
badan yang
menggalakkan
tindak balas
kimia dalam
sistem
pencernaan.
PENCERNAAN
FIZIKAL
• Proses
pemecahan
makanan yang
dimakan kepada
cebisan-cebisan
kecil di dalam
mulut dengan
bantuan gigi, lidah
dan air liur
• Melibatkan
peristalsis
PENCERNAAN KIMIA
•Proses penguraian makanan
daripada molekul-molekul
kompleks kepada molekul
yang lebih ringkas dengan
bantuan enzim
Struktur Sistem Pencernaan Manusia
•Sistem pencernaan manusia
terdiri daripada satu tiub yang
disebut sebagai salur
pencernaan dan beberapa
organ lain seperti hati, pundi
hempedu dan pankreas.
•Salur pencernaan ialah tiub
panjang yang bermula dari
mulut dan berakhir di dubur.
Aliran
Makanan
dalam Salur
Pencernaan
• Mulut
• Esofagus
• Perut
• Duodenum
• Usus kecil
• Usus besar
• Rektum
• Dubur
Mulut
•Makanan dikunyah oleh gigi.
•Cebisan makanan dilembutkan oleh air
liur.
•Amilase liur dalam air liur menguraikan
kanji kepada maltosa.
Esofagus
•Makanan yang memasuki
esofagus disebut sebagai
bolus.
•Proses peristalsis pada
dinding esofagus menolak
bolus untuk masuk ke dalam
perut.
Perut
• Dinding perut merembeskan
protease dan asid hidroklorik.
• Asid hidroklorik mengaktifkan
protease dan membunuh
bakteria di dalam makanan
yang masuk ke dalam perut.
• Protease mencernakan protein
kepada polipeptida
• Makanan yang menjadi separa
cecair disebut sebagai kim.
Duodenum
• Makanan memasuki bahagian
pertama usus kecil, iaitu
duodenum.
• Hati menghasilkan jus
hempedu dan disimpan oleh
pundi hempedu.
• Jus hempedu mengemulsikan
lemak menjadi titisan kecil
dan meneutralkan asid dalam
kim.
Duodenum
• Pankreas menghasilkan jus pankreas
yang mengandungi enzim amilase,
protease dan lipase.
• Amilase pankreas mencernakan kanji
menjadi maltosa.
• Protease mencernakan polipeptida
menjadi dipeptida
• Lipase mencernakan lemak menjadi
asid lemak dan gliserol.
Usus kecil
•Usus kecil merembeskan enzim
maltase, protease dan lipase.
•Maltase mencernakan maltosa
menjadi glukosa.
•Protease mencernakan
dipeptida menjadi asid amino
• Lipase mencernakan lemak
menjadi asid lemak dan
gliserol.
Usus besar
•Makanan yang tidak
tercerna akan memasuki
usus besar.
• Proses penyerapan
semula air berlaku di
dalam usus besar.
Rektum
•Makanan yang tidak
tercerna dikenali sebagai
tinja akan memasuki rektum
dan tersimpan sementara di
dalamnya.
Dubur
• Tinja disingkirkan
dari badan melalui
dubur.
enzim
• Badan kita menghasilkan
enzim untuk mempercepat
tindak balas pencernaan
makanan.
• Amilase, protease dan
lipase merupakan contoh
enzim dalam pencernaan.
Enzim diperbuat daripada
protein.
• Tanpa enzim, proses
pencernaan makanan
berlaku dengan kadar yang
rendah.
3.4 Proses
Penyerapan dan
Pengangkutan
Hasil Pencernaan
serta
Penyahtinjaan
Proses Penyerapan dan
Pengangkutan Hasil Pencernaan
serta Penyahtinjaan
• Dinding usus kecil kita juga
dipenuhi dengan berjuta-juta
unjuran halus yang disebut
vilus.
• Unjuran-unjuran ini
meningkatkan luas permukaan
untuk proses penyerapan
makanan tercerna.
Proses Penyerapan dan
Pengangkutan Hasil Pencernaan
serta Penyahtinjaan
• Makanan tercerna yang terdiri daripada
molekul-molekul kecil mudah diserap ke
dalam sistem peredaran darah melalui
dinding usus kecil.
• Molekul-molekul kecil tersebut
kemudiannya dibawa ke seluruh bahagian
badan.
Lakteal
• Lakteal berfungsi untuk
menyerap lemak yang
dicerna.
• Lakteal akan
menyalurkan lemak ke
sistem limfa yang
kemudiannya
disalurkan ke sistem
peredaran darah.
Proses Pengangkutan Hasil
Pencernaan
• Makanan yang telah dicerna dan diserap ke
dalam vilus perlu sampai ke sel-sel badan
• Molekul yang telah diserap ke dalam vilus
akan mengalami asimilasi.
• Asimilasi ialah proses pengagihan hasil
akhir pencernaan bagi kegunaan sel-sel
badan kita.
hasil akhir pencernaan
• Glukosa digunakan untuk
menghasilkan tenaga dalam
proses respirasi.
• Asid amino digunakan untuk
membentuk komponen sel-sel.
• Asid lemak dan gliserol
bergabung untuk membentuk
lemak yang berfungsi sebagai
penebat haba dan pelindung
organ dalaman.
Penyahtinjaan
• Makanan yang tidak dicerna dan
makanan yang tidak diserap di
dalam usus kecil seperti serat,
sisa rembesan salur pencernaan,
sel-sel mati dan air akan
bergerak ke usus besar.
• Semasa bergerak di sepanjang
usus besar, air dan garam
mineral akan diserap semula ke
dalam aliran darah
Penyahtinjaan
• Hal ini menyebabkan
makanan yang tidak diserap
dan tidak dicerna menjadi
sisa pepejal yang disebut
sebagai tinja
• Tnja akan disimpan
sementara di dalam rektum
sebelum disingkirkan melalui
dubur.
• Proses penyingkiran tinja
daripada badan disebut
sebagai penyahtinjaan.
BAB 3 NUTRISI.pptx

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Metabolisma karbohidrat
Metabolisma karbohidratMetabolisma karbohidrat
Metabolisma karbohidrat
 
Kepentingan makanan berkhasiat
Kepentingan makanan berkhasiatKepentingan makanan berkhasiat
Kepentingan makanan berkhasiat
 
Aplikasi teknologi tepat guna GMD, Pengantar Nutriclin Versi 3
Aplikasi teknologi tepat guna GMD, Pengantar Nutriclin Versi 3Aplikasi teknologi tepat guna GMD, Pengantar Nutriclin Versi 3
Aplikasi teknologi tepat guna GMD, Pengantar Nutriclin Versi 3
 
Makanan seimbang
Makanan seimbangMakanan seimbang
Makanan seimbang
 
Gaya hidup sihat
Gaya hidup sihatGaya hidup sihat
Gaya hidup sihat
 
Malnutrisi f1
Malnutrisi f1Malnutrisi f1
Malnutrisi f1
 
Senaman kesihatan
Senaman kesihatanSenaman kesihatan
Senaman kesihatan
 
GAYA HIDUP SIHAT
GAYA HIDUP SIHATGAYA HIDUP SIHAT
GAYA HIDUP SIHAT
 
Zat gizi
Zat giziZat gizi
Zat gizi
 
Lesson 6.4 part 2
Lesson 6.4 part 2Lesson 6.4 part 2
Lesson 6.4 part 2
 
Sistem penghadaman
Sistem penghadamanSistem penghadaman
Sistem penghadaman
 
Amalan diet yang sihat jenny
Amalan diet yang sihat jennyAmalan diet yang sihat jenny
Amalan diet yang sihat jenny
 
Pemakanan seimbang
Pemakanan seimbangPemakanan seimbang
Pemakanan seimbang
 
Kemahiran belajar
Kemahiran belajarKemahiran belajar
Kemahiran belajar
 
Fungsi sel , tisu dan membran
Fungsi sel , tisu dan membranFungsi sel , tisu dan membran
Fungsi sel , tisu dan membran
 
Panduan Pemakanan Malaysia
Panduan Pemakanan MalaysiaPanduan Pemakanan Malaysia
Panduan Pemakanan Malaysia
 
Makanan dan Amalan Pemakanan
Makanan dan Amalan PemakananMakanan dan Amalan Pemakanan
Makanan dan Amalan Pemakanan
 
5 sistem-tenaga-tingkatan-4
5 sistem-tenaga-tingkatan-45 sistem-tenaga-tingkatan-4
5 sistem-tenaga-tingkatan-4
 
Diet seimbang
Diet seimbang  Diet seimbang
Diet seimbang
 
Pencernaan dalam Perut
Pencernaan dalam PerutPencernaan dalam Perut
Pencernaan dalam Perut
 

Ähnlich wie BAB 3 NUTRISI.pptx

2 160105154755
2 1601051547552 160105154755
2 160105154755Miz Mia
 
Biologi Bab 9 KSSM
Biologi Bab 9 KSSMBiologi Bab 9 KSSM
Biologi Bab 9 KSSMamenudin
 
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011Muhammad Nur Hafiz
 
Amalan pemakanan remaja
Amalan pemakanan remajaAmalan pemakanan remaja
Amalan pemakanan remajamimoo zibang
 
Bab 3 Nutrisi
Bab 3   NutrisiBab 3   Nutrisi
Bab 3 Nutrisinur_lida
 
4.1 - 4.3 SISTEM DIGESTIF .ppt
4.1 - 4.3  SISTEM DIGESTIF .ppt4.1 - 4.3  SISTEM DIGESTIF .ppt
4.1 - 4.3 SISTEM DIGESTIF .pptAmdiJenis
 
46309970 bab1-dunia-melalui-deria-kita
46309970 bab1-dunia-melalui-deria-kita46309970 bab1-dunia-melalui-deria-kita
46309970 bab1-dunia-melalui-deria-kitaedain84
 
slide makanan seimbang presentation.pdf
slide makanan seimbang presentation.pdfslide makanan seimbang presentation.pdf
slide makanan seimbang presentation.pdfIbnuMuhamadBakhtiar1
 
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2earth as caliph for Islam
 
Pemakanan Dalam Sains Sukan
Pemakanan Dalam Sains SukanPemakanan Dalam Sains Sukan
Pemakanan Dalam Sains SukanMdReyzul Mustafa
 
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01Miz Mia
 
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwan
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi HaiwanSCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwan
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwanrosedainty
 
Tutorial 1 - Kelas Makanan
Tutorial 1 - Kelas MakananTutorial 1 - Kelas Makanan
Tutorial 1 - Kelas MakananAhmad Fahmi
 
Nutrien.ppt
Nutrien.pptNutrien.ppt
Nutrien.pptfoazi
 

Ähnlich wie BAB 3 NUTRISI.pptx (20)

2 160105154755
2 1601051547552 160105154755
2 160105154755
 
Biologi Bab 9 KSSM
Biologi Bab 9 KSSMBiologi Bab 9 KSSM
Biologi Bab 9 KSSM
 
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011
 
Amalan pemakanan remaja
Amalan pemakanan remajaAmalan pemakanan remaja
Amalan pemakanan remaja
 
Bab 3 Nutrisi
Bab 3   NutrisiBab 3   Nutrisi
Bab 3 Nutrisi
 
4.1 - 4.3 SISTEM DIGESTIF .ppt
4.1 - 4.3  SISTEM DIGESTIF .ppt4.1 - 4.3  SISTEM DIGESTIF .ppt
4.1 - 4.3 SISTEM DIGESTIF .ppt
 
46309970 bab1-dunia-melalui-deria-kita
46309970 bab1-dunia-melalui-deria-kita46309970 bab1-dunia-melalui-deria-kita
46309970 bab1-dunia-melalui-deria-kita
 
slide makanan seimbang presentation.pdf
slide makanan seimbang presentation.pdfslide makanan seimbang presentation.pdf
slide makanan seimbang presentation.pdf
 
Nutirisi f2
Nutirisi f2Nutirisi f2
Nutirisi f2
 
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2
 
Bab 2 Nutrisi
Bab 2 NutrisiBab 2 Nutrisi
Bab 2 Nutrisi
 
Pemakanan Dalam Sains Sukan
Pemakanan Dalam Sains SukanPemakanan Dalam Sains Sukan
Pemakanan Dalam Sains Sukan
 
Bab 2 nutrisi
Bab 2 nutrisiBab 2 nutrisi
Bab 2 nutrisi
 
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01
 
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwan
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi HaiwanSCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwan
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwan
 
Tutorial 1 - Kelas Makanan
Tutorial 1 - Kelas MakananTutorial 1 - Kelas Makanan
Tutorial 1 - Kelas Makanan
 
Pengenalan metabolisma
Pengenalan metabolismaPengenalan metabolisma
Pengenalan metabolisma
 
BIOTEKNOLOGI.pptx
BIOTEKNOLOGI.pptxBIOTEKNOLOGI.pptx
BIOTEKNOLOGI.pptx
 
Nutrien.ppt
Nutrien.pptNutrien.ppt
Nutrien.ppt
 
C9 with DrA
C9 with DrAC9 with DrA
C9 with DrA
 

Kürzlich hochgeladen

KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikanPBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikangipgp24202619
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...NursKitchen
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINITUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINIZAINABAFINABINTISUHA
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1MDFARIDSHAFARIBINHAR
 

Kürzlich hochgeladen (11)

KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikanPBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINITUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
 

BAB 3 NUTRISI.pptx

  • 1. BAB 3 NUTRISI SainsTingkatan 2 KSSM Oleh Cikgu Norazila Binti Khalid SMK UluTiram , Johor
  • 3. Kelas Makanan •Makanan kita terbahagi kepada tujuh kelas utama, oKarbohidrat oProtein oLemak oVitamin oMineral opelawas oair
  • 4. Karbohidrat • Karbohidrat adalah sejenis sebatian organik yang mengandungi unsur karbon, hidrogen dan oksigen. • Karbohidrat merupakan makanan ruji manusia kerana membekalkan tenaga yang banyak. Contoh karbohidrat ialah kanji, glikogen dan selulosa.
  • 5. Karbohidrat • Kanji merupakan makanan simpanan dalam tumbuhan, manakala glikogen ialah makanan simpanan dalam haiwan • Selulosa pula ialah karbohidrat yang membentuk dinding sel tumbuhan
  • 6. Karbohidrat Sesetengah sumber karbohidrat seperti gula dapat membekalkan tenaga dengan cepat.
  • 8.
  • 9. Protein • Protein ialah bahan makanan yang mengandungi unsur karbon, hidrogen, oksigen dan nitrogen. • Protein yang kita makan akan dicerna kepada unit asasnya, iaitu asid amino.
  • 10. Protein • Protein diperlukan untuk pertumbuhan dan pembaikan tisu-tisu badan yang rosak serta menggantikan sel-sel yang telah mati. • Selain itu, protein juga digunakan untuk mensintesis enzim, hormon dan antibodi.
  • 11. Kwasyiorkor •Kwasyiorkor ialah sejenis penyakit yang disebabkan oleh kekurangan protein di dalam gizi manusia dan lazimnya berlaku pada kanak-kanak yang berusia antara 1 hingga 3 tahun.
  • 12.
  • 13. • Seperti karbohidrat, lemak juga mengandungi unsur karbon, hidrogen dan oksigen. • Lemak terbentuk daripada gliserol dan asid lemak. • Lemak merupakan satu sumber dan simpanan tenaga yang tinggi. • Setiap gram lemak membekalkan dua kali ganda jumlah tenaga yang dibekalkan oleh karbohidrat. Lemak
  • 14. Lemak • Lemak melindungi organ badan seperti jantung dan ginjal. • Selain itu, lemak bertindak sebagai pengangkut bagi vitamin A, D, E dan K. • Lemak yang berlebihan dalam badan disimpan di bawah kulit sebagai penebat haba untuk mengawal suhu badan.
  • 15.
  • 16. Vitamin •Vitamin ialah sebatian organik yang tidak membekalkan tenaga, tetapi diperlukan oleh badan dalam kuantiti yang sedikit untuk mengekalkan kesihatan yang baik. •Vitamin boleh dikelaskan kepada vitamin larut air dan vitamin larut lemak • Kita memperoleh vitamin daripada sayur- sayuran, buah-buahan, susu dan daging.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Vitamin A •susu, kuning telur, minyak ikan •Membantu penglihatan pada waktu malam •Memelihara kesihatan kulit •Kesan kekurangan orabun malam openyakit kulit
  • 20. Vitamin B • yis, hati, telur • Memelihara fungsi sistem saraf • Pembentukan sel darah merah • Kesan kekurangan oBeri-beri oAnemia
  • 21. Vitamin C • buah-buahan, sayur-sayuran • Melawan jangkitan penyakit • Memelihara kesihatan gusi dan mulut • Kesan kekurangan oSkurvi (gusi berdarah)
  • 22. Vitamin D • mentega, telur, minyak ikan, boleh dihasilkan melalui pendedahan kulit kepada cahaya matahari • Membantu dalam penyerapan kalsium • Menguatkan enamel gigi • Memelihara kesihatan kulit • Kesan kekurangan oRiket osakit gigi openyakit kulit
  • 23. Vitamin E •bijirin, sayur-sayuran hijau •Memelihara fungsi sistem pembiakan •Kesan kekurangan okemandulan oKeguguran fetus
  • 24. Vitamin K • susu, kuning telur, minyak ikan • Mempercepatkan proses pembekuan darah • Kesan kekurangan odarah lambat membeku
  • 25. Pelawas • Pelawas ialah bahan yang tidak dapat diuraikan oleh sistem pencernaan. • Pelawas terdiri daripada selulosa yang terdapat di dalam dinding sel tumbuhan.
  • 26. Pelawas • Pelawas sangat penting untuk merangsang peristalsis, iaitu pergerakan yang disebabkan oleh pengecutan dan pengenduran otot-otot di salur pencernaan seperti esofagus, usus kecil dan usus besar. • Hal ini dapat memudahkan pergerakan makanan di sepanjang salur tersebut dan mengelakkan sembelit.
  • 27.
  • 28. Mineral •Mineral merupakan bahan bukan organik yang diperlukan oleh badan. •Mineral tidak membekalkan tenaga, namun masih diperlukan dalam kuantiti yang kecil untuk mengawal atur proses-proses badan bagi mengekalkan kesihatan.
  • 29. Kalsium • susu, ikan bilis, udang, sayur-sayuran hijau • Membantu pembekuan darah • Menguatkan tulang dan gigi • Kesan kekurangan o Riket oOsteoporosis
  • 30. Natrium •garam, daging, telur •Memelihara fungsi sistem saraf •Kesan kekurangan okekejangan otot
  • 31. Besi • hati, daging • Membina hemoglobin dalam darah • Kesan kekurangan oAnemia
  • 32. Iodin •makanan laut, buah-buahan •Membantu fungsi kelenjar tiroid •Kesan kekurangan oGoiter
  • 33. Fosforus • keju, daging, telur, sayur-sayuran • Menguatkan tulang dan gigi • Membentuk asid nukleik dalam DNA dan RNA • Kesan kekurangan oRiket oGigi rapuh o tidak dapat membina DNA dan RNA
  • 34. Kalium • tumbuhan dan haiwan • Membantu pengecutan otot • Memelihara fungsi sistem saraf • Kesan kekurangan olumpuh o kekejangan otot
  • 35. Air •Air ialah sebatian yang sangat penting kepada badan kita. • Air mengandungi unsur hidrogen dan oksigen • Air bertindak sebagai pelarut bahan kimia dan medium pengangkutan nutrien dan oksigen ke dalam sel.
  • 36. Air •Ia mengangkut hasil perkumuhan seperti urea dan garam mineral berlebihan keluar dari sel serta mengawal atur suhu badan melalui penyejatan peluh.
  • 37.
  • 40. Kepentingan Gizi Seimbang • Gizi seimbang ialah pemakanan yang mengandungi semua kelas makanan yang diperlukan oleh tubuh badan dalam kuantiti yang betul.
  • 41. Pinggan Sihat • Model ‘Pinggan Sihat’ telah disediakan oleh Kementerian Kesihatan Malaysia sebagai panduan untuk mengamalkan gizi yang seimbang.
  • 42.
  • 44. Saiz badan • Orang yang mempunyai saiz badan yang besar perlu mengambil kuantiti makanan yang lebih banyak kerana mereka memerlukan lebih banyak tenaga berbanding dengan orang yang mempunyai saiz badan yang kecil.
  • 45. Umur • Kanak-kanak dan remaja memerlukan karbohidrat yang lebih banyak untuk tenaga dan protein untuk pertumbuhan kerana mereka sedang membesar dan lebih aktif berbanding dengan orang dewasa.
  • 46. Pekerjaan • Petani, buruh dan nelayan memerlukan lebih banyak tenaga kerana mereka melakukan kerja berat. • Oleh itu, keperluan gizi mereka adalah lebih tinggi berbanding dengan orang yang bekerja di pejabat.
  • 47. Jantina • Secara umumnya, lelaki lebih berotot dan melakukan aktiviti yang lebih berat. • Oleh itu, mereka memerlukan kuantiti makanan yang lebih banyak daripada perempuan.
  • 48. Keadaan kesihatan •Orang yang sakit adalah lemah dan memerlukan sajian makanan yang lebih sesuai dengan keadaan kesihatannya.
  • 49. Iklim • Orang yang tinggal di negara beriklim sejuk lebih cepat kehilangan haba ke persekitaran berbanding dengan orang yang tinggal di negara beriklim panas. • Oleh itu, mereka memerlukan kuantiti makanan yang lebih banyak untuk mengekalkan suhu badan.
  • 50. Nilai Kalori Makanan •Makanan mengandungi beberapa kelas asas, iaitu karbohidrat, protein dan lemak •Ketiga-tiga kelas asas ini menghasilkan kuantiti tenaga yang berbeza apabila dibakar
  • 51. Nilai Kalori Makanan •Jumlah tenaga yang dibebaskan apabila 1 g makanan dibakar dengan lengkap di dalam badan disebut sebagai nilai tenaga atau nilai kalori. •Jumlah tenaga ini diukur dalam unit kalori (cal) atau joule (J).
  • 52.
  • 53. Indeks Jisim Badan (BMI) Indeks Jisim Badan (BMI) ialah formula untuk mengira jisim badan berbanding ketinggian.
  • 55. PENCERNAAN MAKANAN • Pencernaan makanan ialah proses penguraian makanan yang kompleks dan besar kepada molekul-molekul yang lebih kecil, ringkas dan boleh larut supaya dapat diserap ke dalam sel sel badan
  • 56. Enzim • Enzim ialah bahan di dalam badan yang menggalakkan tindak balas kimia dalam sistem pencernaan.
  • 57. PENCERNAAN FIZIKAL • Proses pemecahan makanan yang dimakan kepada cebisan-cebisan kecil di dalam mulut dengan bantuan gigi, lidah dan air liur • Melibatkan peristalsis
  • 58. PENCERNAAN KIMIA •Proses penguraian makanan daripada molekul-molekul kompleks kepada molekul yang lebih ringkas dengan bantuan enzim
  • 59.
  • 60. Struktur Sistem Pencernaan Manusia •Sistem pencernaan manusia terdiri daripada satu tiub yang disebut sebagai salur pencernaan dan beberapa organ lain seperti hati, pundi hempedu dan pankreas. •Salur pencernaan ialah tiub panjang yang bermula dari mulut dan berakhir di dubur.
  • 61.
  • 62. Aliran Makanan dalam Salur Pencernaan • Mulut • Esofagus • Perut • Duodenum • Usus kecil • Usus besar • Rektum • Dubur
  • 63. Mulut •Makanan dikunyah oleh gigi. •Cebisan makanan dilembutkan oleh air liur. •Amilase liur dalam air liur menguraikan kanji kepada maltosa.
  • 64. Esofagus •Makanan yang memasuki esofagus disebut sebagai bolus. •Proses peristalsis pada dinding esofagus menolak bolus untuk masuk ke dalam perut.
  • 65. Perut • Dinding perut merembeskan protease dan asid hidroklorik. • Asid hidroklorik mengaktifkan protease dan membunuh bakteria di dalam makanan yang masuk ke dalam perut. • Protease mencernakan protein kepada polipeptida • Makanan yang menjadi separa cecair disebut sebagai kim.
  • 66. Duodenum • Makanan memasuki bahagian pertama usus kecil, iaitu duodenum. • Hati menghasilkan jus hempedu dan disimpan oleh pundi hempedu. • Jus hempedu mengemulsikan lemak menjadi titisan kecil dan meneutralkan asid dalam kim.
  • 67. Duodenum • Pankreas menghasilkan jus pankreas yang mengandungi enzim amilase, protease dan lipase. • Amilase pankreas mencernakan kanji menjadi maltosa. • Protease mencernakan polipeptida menjadi dipeptida • Lipase mencernakan lemak menjadi asid lemak dan gliserol.
  • 68. Usus kecil •Usus kecil merembeskan enzim maltase, protease dan lipase. •Maltase mencernakan maltosa menjadi glukosa. •Protease mencernakan dipeptida menjadi asid amino • Lipase mencernakan lemak menjadi asid lemak dan gliserol.
  • 69. Usus besar •Makanan yang tidak tercerna akan memasuki usus besar. • Proses penyerapan semula air berlaku di dalam usus besar.
  • 70. Rektum •Makanan yang tidak tercerna dikenali sebagai tinja akan memasuki rektum dan tersimpan sementara di dalamnya.
  • 71. Dubur • Tinja disingkirkan dari badan melalui dubur.
  • 72. enzim • Badan kita menghasilkan enzim untuk mempercepat tindak balas pencernaan makanan. • Amilase, protease dan lipase merupakan contoh enzim dalam pencernaan. Enzim diperbuat daripada protein. • Tanpa enzim, proses pencernaan makanan berlaku dengan kadar yang rendah.
  • 73.
  • 74. 3.4 Proses Penyerapan dan Pengangkutan Hasil Pencernaan serta Penyahtinjaan
  • 75. Proses Penyerapan dan Pengangkutan Hasil Pencernaan serta Penyahtinjaan • Dinding usus kecil kita juga dipenuhi dengan berjuta-juta unjuran halus yang disebut vilus. • Unjuran-unjuran ini meningkatkan luas permukaan untuk proses penyerapan makanan tercerna.
  • 76. Proses Penyerapan dan Pengangkutan Hasil Pencernaan serta Penyahtinjaan • Makanan tercerna yang terdiri daripada molekul-molekul kecil mudah diserap ke dalam sistem peredaran darah melalui dinding usus kecil. • Molekul-molekul kecil tersebut kemudiannya dibawa ke seluruh bahagian badan.
  • 77.
  • 78.
  • 79. Lakteal • Lakteal berfungsi untuk menyerap lemak yang dicerna. • Lakteal akan menyalurkan lemak ke sistem limfa yang kemudiannya disalurkan ke sistem peredaran darah.
  • 80. Proses Pengangkutan Hasil Pencernaan • Makanan yang telah dicerna dan diserap ke dalam vilus perlu sampai ke sel-sel badan • Molekul yang telah diserap ke dalam vilus akan mengalami asimilasi. • Asimilasi ialah proses pengagihan hasil akhir pencernaan bagi kegunaan sel-sel badan kita.
  • 81. hasil akhir pencernaan • Glukosa digunakan untuk menghasilkan tenaga dalam proses respirasi. • Asid amino digunakan untuk membentuk komponen sel-sel. • Asid lemak dan gliserol bergabung untuk membentuk lemak yang berfungsi sebagai penebat haba dan pelindung organ dalaman.
  • 82.
  • 83. Penyahtinjaan • Makanan yang tidak dicerna dan makanan yang tidak diserap di dalam usus kecil seperti serat, sisa rembesan salur pencernaan, sel-sel mati dan air akan bergerak ke usus besar. • Semasa bergerak di sepanjang usus besar, air dan garam mineral akan diserap semula ke dalam aliran darah
  • 84. Penyahtinjaan • Hal ini menyebabkan makanan yang tidak diserap dan tidak dicerna menjadi sisa pepejal yang disebut sebagai tinja • Tnja akan disimpan sementara di dalam rektum sebelum disingkirkan melalui dubur. • Proses penyingkiran tinja daripada badan disebut sebagai penyahtinjaan.