SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 23
 São um filo de animais 
invertebrados, que possuem 
exoesqueleto rígido e vários 
pares de apêndices 
articulados, cujo número varia 
de acordo com a classe.
 Corpo segmentado. 
 Apêndices (membros) articulados. 
 Articulação aberta; 
 Presença de esqueleto externo (exoesqueleto) 
formado por quitina (polissacarídeo de alta 
resistência). 
 Grande parte dos artrópodes possui 
fecundação interna. 
 Trocam várias vezes o exoesqueto até 
atingirem a vida adulta.
 Os artrópodes vivem em todos os tipos de 
habitat por todas as partes da Terra. A maior 
parte dos crustáceos vive na água, muitas 
vezes nos mares. A maioria dos insetos e 
aracnídeos vive na terra. Podem ser 
encontrados em toda parte, desde as 
encostas das montanhas até os desertos 
escaldantes e as florestas tropicais.
Articulação Respiração 
 O sistema circulatório 
de todos artrópodes é 
do tipo aberto. O 
sangue circula sob 
baixa pressão e com 
fluxo lento, passando 
por cavidades, as 
hemoceles. 
 As estruturas de 
respiração são 
diversificadas e refletem 
as diversidades de 
hábitats ocupados pelos 
artrópodes. Podem ser 
especializadas para 
realizar trocas gasosas 
com égua (brânquias) ou 
com ar (pulmões foliáceos 
ou tranqueias).
Na parte de locomoção 
os artródes possuem 
patas articuladas, 
apêndices de 
locomoção funcionam 
como um sistema de 
alavancas, 
potencializando a ação 
muscular e 
transformando com 
mais eficiência a 
contração muscular e 
movimento.
Muitos artrópodes nascem de ovos, embora outros, 
como os escorpiões, nasçam já formados. Em 
muitos casos, os animais saem dos ovos com uma 
forma diferente da que terão quando adultos. 
Podem ter menos segmentos ou, no caso dos 
insetos, podem não ter nenhuma asa. À medida que 
crescem desenvolvem características adultas. 
Alguns insetos, como besouros, borboletas, 
mariposas, moscas e vespas eclodem como larvas. 
As larvas desenvolvem-se até a fase adulta por um 
processo chamado metamorfose.
Subfilo Crustácea Subfilo Chelicerata 
corpo dividido em 
cefalotórax e abdome, dois 
pares de antenas e cinco 
pares de membros 
locomotores inseridos no 
cefalotórax. 
Exemplo: camarão, lagosta 
e siri. 
animais com corpo dividido em 
cefalotórax e abdome, sem 
antenas e quatro pares de 
membros locomotores 
localizados no cefalotórax, 
possuem quelícera (apêndice 
bucal adaptado ao hábito 
nutricional – captura de presas). 
Exemplo: aranha, escorpião e 
ácaro.
Subfilo Uniramia 
Grupo de organismo com 
corpo subdividido em 
cabeça, tórax e abdome, 
um par de antenas e três 
pares de patas 
localizadas no tórax. 
Exemplo: formigas, 
moscas, baratas, abelhas, 
libélulas etc.
Organismos diplópodes 
(animais herbívoros): com 
cabeça e tronco segmentado, 
dois pares de patas por 
segmento. 
 Exemplo: piolho-de-cobra. 
Organismos quilópodes 
(animais carnívoros 
predadores) : também 
formados por cabeça e 
tronco, possuindo um par 
de patas por segmento. 
 Exemplo: lacraia.
 Os artrópodes foram o primeiro grupo de 
invertebrados que puderam viver completamente 
independentes da água. Um dos principais 
motivos foi o surgimento de um exoesqueleto 
que impede a perda de água excessiva pelo 
corpo. 
 Outra curiosidade muito interessante, é que o 
grupo dos artrópodes contém a maioria dos 
animais conhecidos, aproximadamente 
1.000.000 de espécies, sendo muitas delas 
extremamente abundantes em número de 
indivíduos.
Os equinodermos são os seres do filo 
Echinodermata (echinos, espinho; derma, 
pele), geralmente encontrados em grandes 
profundidades
 Triblásticos 
 Celomados 
 Não segmentados 
 Simetria bilateral (larva) e radial secundária 
(adultos) 
 Deuterostômios 
 Endoesqueleto interno de origem 
mesodérmica
 Possuem endoesqueleto de placas calcáreas 
móveis (articuladas) ou fixas, freqüentemente 
com espinhos. 
 As placas podem ser macroscópicas, 
distribuídas pelo corpo, como nos pepinos-do- 
mar, ou constituir uma carapaça muito 
resistente, como nos ouriços-do-mar. 
 Nestes animais, a locomoção é lenta e é feita 
pelos pés ambulacrários e ainda por espinhos 
movidos por músculos.
Respiração 
Circulação 
 A respiração por 
difusão ocorre no 
sistema ambulacrário. 
 Não possuem coração 
nem mesmo sistema 
circulatório típico. 
 Existe, porém, um 
reduzido sistema de 
canais, onde circula 
um líquido incolor 
contendo amebócitos.
Respiração 
Reprodução  A respiração - isto é, a 
troca gasosa - é 
realizada por 
minúsculas brânquias, 
próximas à boca, e 
também por toda a 
extensão dos pés 
ambulacrários, pelos 
quais circula a água. 
 São animais de sexos 
separados e de 
fecundação externa. 
 Os órgãos sexuais 
são simples, 
existindo, 
geralmente, apenas 
gônadas sem ductos 
genitais. 
 O desenvolvimento é 
indireto, larvas.
Estes equinodermos 
semelhantes a flores vivem 
desde abaixo da linha de maré 
baixa até profundidades 
abissais. 
O corpo é um pequeno cálice 
em forma de taça, de placas 
calcárea 
Boca e ânus estão presentes na 
superfície oral. 
Alimentam-se de plâncton e de 
detritos, colhidos pelos 
tentáculos e dirigidos à boca 
pelos cílios. 
Exemplo: lírio-do-mar.
 Os membros desta classe 
têm o corpo arredondado 
sem braços ou raios livres, 
mas possuem espinhos 
delgados e móveis. 
 Em um ouriço-do-mar 
comum as vísceras estão 
encerradas em uma 
carapaça. 
 Boca e ânus são centrais, 
mas em pólos opostos. 
 Ouriços alimentam-se de 
plantas marinhas, matéria 
animal morta e pequenos 
organismos. 
 Bolachas-da-praia 
alimentam-se de partículas 
orgânicas da areia ou do 
lodo através de ingestão 
direta ou por meio de rede 
de muco.
 Corpo esrelado, com cinco 
ou mais braços; espinhos 
pequenos e fixos 
 Sistema Ambulacral (ou 
hidrovascular) 
 Característica exclusiva do 
filo 
 Trata-se de um sistema de 
tubos e bolsas cheias de 
água do mar. 
 exemplos: estrelas-do-mar.
 Corpo estrelado, com disco central bem delimitado; 
espinhos curtos ou longos situados nos braços. Podem se 
esconder embaixo de pedras ou plantas marinhas ou no 
lodo e areia 
 São ativos à noite. 
 Movem-se por movimentos serpenteantes rápidos. 
 Alimentam-se de pequenos crustáceos, moluscos e outros 
animais e detritos do fundo; podem servir de alimentos a 
peixes. 
 exemplos: serpentes-do-mar
 Em oposição aos outros 
equinodermos, as holotúrias têm o 
corpo delgado, alongado. 
 A boca é circundada por 10 a 30 
tentáculos que são modificações de 
pés ambulacrários bucais. 
 O lado ventral se encontram os pés 
ambulacrários, com ventosas, que 
servem para a locomoção. 
 As holotúrias movem-se como lesmas. 
 O alimento é de material orgânico dos 
detritos do fundo, que é empurrado 
para a boca ou de plâncton 
aprisionado em muco nos tentáculos. 
 As holotúrias frequentemente são os 
invertebrados dominantes nas partes 
mais profundas dos oceanos 
 Ex.: pepino-do-mar.
 Echinodermata é o maior filo animal que não 
possui nenhuma representação em água doce 
e nem em vida terrestre.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

OS EQUINODERMOS
OS EQUINODERMOSOS EQUINODERMOS
OS EQUINODERMOS
 
Citoplasma
CitoplasmaCitoplasma
Citoplasma
 
Nematelmintos
NematelmintosNematelmintos
Nematelmintos
 
Anfíbios - Biologia
Anfíbios - BiologiaAnfíbios - Biologia
Anfíbios - Biologia
 
Anelídios
AnelídiosAnelídios
Anelídios
 
Aula 04 ventilação e respiração
Aula 04   ventilação e respiraçãoAula 04   ventilação e respiração
Aula 04 ventilação e respiração
 
Angiospermas
AngiospermasAngiospermas
Angiospermas
 
Artrópodes
ArtrópodesArtrópodes
Artrópodes
 
Peixes e anfíbios(1)
Peixes e anfíbios(1)Peixes e anfíbios(1)
Peixes e anfíbios(1)
 
7 ano classificação das plantas
7 ano classificação das plantas7 ano classificação das plantas
7 ano classificação das plantas
 
Aves e mamíferos
Aves e mamíferosAves e mamíferos
Aves e mamíferos
 
Origem da vida
Origem da vidaOrigem da vida
Origem da vida
 
IV.4 aves
IV.4 avesIV.4 aves
IV.4 aves
 
IV.2 Anfíbios
IV.2 AnfíbiosIV.2 Anfíbios
IV.2 Anfíbios
 
Caracteristicas do reino animal
Caracteristicas do reino animalCaracteristicas do reino animal
Caracteristicas do reino animal
 
Aula - Anfíbios e Répteis (7° ano)
Aula - Anfíbios e Répteis (7° ano)Aula - Anfíbios e Répteis (7° ano)
Aula - Anfíbios e Répteis (7° ano)
 
A origem da vida
A origem da vidaA origem da vida
A origem da vida
 
IV.5 mamíferos
IV.5 mamíferosIV.5 mamíferos
IV.5 mamíferos
 
Animais invertebrados parte 2
Animais invertebrados   parte 2Animais invertebrados   parte 2
Animais invertebrados parte 2
 
Filo dos moluscos 7º ano
Filo dos moluscos   7º anoFilo dos moluscos   7º ano
Filo dos moluscos 7º ano
 

Ähnlich wie Artópodes e Equinodermos (20)

Animais
AnimaisAnimais
Animais
 
Artrópodes
ArtrópodesArtrópodes
Artrópodes
 
Moluscos Equinodermos Artropodes
Moluscos Equinodermos ArtropodesMoluscos Equinodermos Artropodes
Moluscos Equinodermos Artropodes
 
Reino Animalia
Reino Animalia Reino Animalia
Reino Animalia
 
Animais
AnimaisAnimais
Animais
 
Animais 110913184501-phpapp02
Animais 110913184501-phpapp02Animais 110913184501-phpapp02
Animais 110913184501-phpapp02
 
Moluscos1
Moluscos1Moluscos1
Moluscos1
 
Artropodes
ArtropodesArtropodes
Artropodes
 
Artropodes
ArtropodesArtropodes
Artropodes
 
Filo artropoda
Filo artropodaFilo artropoda
Filo artropoda
 
Moluscos 3 C 2015
Moluscos 3 C 2015Moluscos 3 C 2015
Moluscos 3 C 2015
 
AULA ANIMAIS.pptx
AULA ANIMAIS.pptxAULA ANIMAIS.pptx
AULA ANIMAIS.pptx
 
Invertebrados marinhos 1o b
Invertebrados marinhos 1o bInvertebrados marinhos 1o b
Invertebrados marinhos 1o b
 
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
 
Filo chordata
Filo chordataFilo chordata
Filo chordata
 
Vertebrados
VertebradosVertebrados
Vertebrados
 
Invertebrados
InvertebradosInvertebrados
Invertebrados
 
001678868.pdf
001678868.pdf001678868.pdf
001678868.pdf
 
Trabalho de biologia
Trabalho de biologiaTrabalho de biologia
Trabalho de biologia
 
Artropodes
ArtropodesArtropodes
Artropodes
 

Kürzlich hochgeladen

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Centro Jacques Delors
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...AnaAugustaLagesZuqui
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...SileideDaSilvaNascim
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfJuliana Barbosa
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º anoRachel Facundo
 
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exerciciosSlides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exerciciosGentil Eronides
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022LeandroSilva126216
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa paraAndreaPassosMascaren
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLidianePaulaValezi
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exerciciosSlides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 

Artópodes e Equinodermos

  • 1.
  • 2.  São um filo de animais invertebrados, que possuem exoesqueleto rígido e vários pares de apêndices articulados, cujo número varia de acordo com a classe.
  • 3.  Corpo segmentado.  Apêndices (membros) articulados.  Articulação aberta;  Presença de esqueleto externo (exoesqueleto) formado por quitina (polissacarídeo de alta resistência).  Grande parte dos artrópodes possui fecundação interna.  Trocam várias vezes o exoesqueto até atingirem a vida adulta.
  • 4.  Os artrópodes vivem em todos os tipos de habitat por todas as partes da Terra. A maior parte dos crustáceos vive na água, muitas vezes nos mares. A maioria dos insetos e aracnídeos vive na terra. Podem ser encontrados em toda parte, desde as encostas das montanhas até os desertos escaldantes e as florestas tropicais.
  • 5. Articulação Respiração  O sistema circulatório de todos artrópodes é do tipo aberto. O sangue circula sob baixa pressão e com fluxo lento, passando por cavidades, as hemoceles.  As estruturas de respiração são diversificadas e refletem as diversidades de hábitats ocupados pelos artrópodes. Podem ser especializadas para realizar trocas gasosas com égua (brânquias) ou com ar (pulmões foliáceos ou tranqueias).
  • 6. Na parte de locomoção os artródes possuem patas articuladas, apêndices de locomoção funcionam como um sistema de alavancas, potencializando a ação muscular e transformando com mais eficiência a contração muscular e movimento.
  • 7. Muitos artrópodes nascem de ovos, embora outros, como os escorpiões, nasçam já formados. Em muitos casos, os animais saem dos ovos com uma forma diferente da que terão quando adultos. Podem ter menos segmentos ou, no caso dos insetos, podem não ter nenhuma asa. À medida que crescem desenvolvem características adultas. Alguns insetos, como besouros, borboletas, mariposas, moscas e vespas eclodem como larvas. As larvas desenvolvem-se até a fase adulta por um processo chamado metamorfose.
  • 8. Subfilo Crustácea Subfilo Chelicerata corpo dividido em cefalotórax e abdome, dois pares de antenas e cinco pares de membros locomotores inseridos no cefalotórax. Exemplo: camarão, lagosta e siri. animais com corpo dividido em cefalotórax e abdome, sem antenas e quatro pares de membros locomotores localizados no cefalotórax, possuem quelícera (apêndice bucal adaptado ao hábito nutricional – captura de presas). Exemplo: aranha, escorpião e ácaro.
  • 9. Subfilo Uniramia Grupo de organismo com corpo subdividido em cabeça, tórax e abdome, um par de antenas e três pares de patas localizadas no tórax. Exemplo: formigas, moscas, baratas, abelhas, libélulas etc.
  • 10. Organismos diplópodes (animais herbívoros): com cabeça e tronco segmentado, dois pares de patas por segmento.  Exemplo: piolho-de-cobra. Organismos quilópodes (animais carnívoros predadores) : também formados por cabeça e tronco, possuindo um par de patas por segmento.  Exemplo: lacraia.
  • 11.  Os artrópodes foram o primeiro grupo de invertebrados que puderam viver completamente independentes da água. Um dos principais motivos foi o surgimento de um exoesqueleto que impede a perda de água excessiva pelo corpo.  Outra curiosidade muito interessante, é que o grupo dos artrópodes contém a maioria dos animais conhecidos, aproximadamente 1.000.000 de espécies, sendo muitas delas extremamente abundantes em número de indivíduos.
  • 12. Os equinodermos são os seres do filo Echinodermata (echinos, espinho; derma, pele), geralmente encontrados em grandes profundidades
  • 13.  Triblásticos  Celomados  Não segmentados  Simetria bilateral (larva) e radial secundária (adultos)  Deuterostômios  Endoesqueleto interno de origem mesodérmica
  • 14.  Possuem endoesqueleto de placas calcáreas móveis (articuladas) ou fixas, freqüentemente com espinhos.  As placas podem ser macroscópicas, distribuídas pelo corpo, como nos pepinos-do- mar, ou constituir uma carapaça muito resistente, como nos ouriços-do-mar.  Nestes animais, a locomoção é lenta e é feita pelos pés ambulacrários e ainda por espinhos movidos por músculos.
  • 15. Respiração Circulação  A respiração por difusão ocorre no sistema ambulacrário.  Não possuem coração nem mesmo sistema circulatório típico.  Existe, porém, um reduzido sistema de canais, onde circula um líquido incolor contendo amebócitos.
  • 16. Respiração Reprodução  A respiração - isto é, a troca gasosa - é realizada por minúsculas brânquias, próximas à boca, e também por toda a extensão dos pés ambulacrários, pelos quais circula a água.  São animais de sexos separados e de fecundação externa.  Os órgãos sexuais são simples, existindo, geralmente, apenas gônadas sem ductos genitais.  O desenvolvimento é indireto, larvas.
  • 17.
  • 18. Estes equinodermos semelhantes a flores vivem desde abaixo da linha de maré baixa até profundidades abissais. O corpo é um pequeno cálice em forma de taça, de placas calcárea Boca e ânus estão presentes na superfície oral. Alimentam-se de plâncton e de detritos, colhidos pelos tentáculos e dirigidos à boca pelos cílios. Exemplo: lírio-do-mar.
  • 19.  Os membros desta classe têm o corpo arredondado sem braços ou raios livres, mas possuem espinhos delgados e móveis.  Em um ouriço-do-mar comum as vísceras estão encerradas em uma carapaça.  Boca e ânus são centrais, mas em pólos opostos.  Ouriços alimentam-se de plantas marinhas, matéria animal morta e pequenos organismos.  Bolachas-da-praia alimentam-se de partículas orgânicas da areia ou do lodo através de ingestão direta ou por meio de rede de muco.
  • 20.  Corpo esrelado, com cinco ou mais braços; espinhos pequenos e fixos  Sistema Ambulacral (ou hidrovascular)  Característica exclusiva do filo  Trata-se de um sistema de tubos e bolsas cheias de água do mar.  exemplos: estrelas-do-mar.
  • 21.  Corpo estrelado, com disco central bem delimitado; espinhos curtos ou longos situados nos braços. Podem se esconder embaixo de pedras ou plantas marinhas ou no lodo e areia  São ativos à noite.  Movem-se por movimentos serpenteantes rápidos.  Alimentam-se de pequenos crustáceos, moluscos e outros animais e detritos do fundo; podem servir de alimentos a peixes.  exemplos: serpentes-do-mar
  • 22.  Em oposição aos outros equinodermos, as holotúrias têm o corpo delgado, alongado.  A boca é circundada por 10 a 30 tentáculos que são modificações de pés ambulacrários bucais.  O lado ventral se encontram os pés ambulacrários, com ventosas, que servem para a locomoção.  As holotúrias movem-se como lesmas.  O alimento é de material orgânico dos detritos do fundo, que é empurrado para a boca ou de plâncton aprisionado em muco nos tentáculos.  As holotúrias frequentemente são os invertebrados dominantes nas partes mais profundas dos oceanos  Ex.: pepino-do-mar.
  • 23.  Echinodermata é o maior filo animal que não possui nenhuma representação em água doce e nem em vida terrestre.