Spelletjes 5 min.

De 'gekke' 5 minuten
24 game
Materiaal :
24 game kaartjes of schoolbord met schoolkrijtje.
Leerlingen zitten in groepjes. Leerkracht schrijft op het bord 4 getallen waarmee 24 gemaakt moet worden.
Groepjes proberen te ontdekken hoe je met die 4 getallen 24 krijgt. Alle 4 de getallen moeten gebruikt worden.
Voorbeeld :
6,4,2,2 -> 2-2 = 0 6 x 4 = 24
5,4,2,2 -> 5 x 4 = 20 20 +2+2 = 24
Deze sommen zijn ook makkelijk zelf te bedenken.
Nog enkele mogelijke getallen :
3 3 8 4 ** 4 4 1 2 ** 1 4 33 ** 1 5 4 5 ** 9 7 4 2 ** 5 3 7 3 ** 2 1 5 4 ** 9 4 4 8 **
8 6 9 2 ** 5 8 8 2 enz.
Beroepenalfabet
Benodigdheden: Voor elke leerling een potlood en een stuk(je) papier.
De leerlingen schrijven op een blaadje onder elkaar de letters a t/m z op (de letters q, x en y hoeven niet
opgeschreven te worden).
Op het teken van de leerkracht schrijven de leerlingen achter elke letter een beroep op.
Welke leerling heeft als eerste achter elke letter een beroep geschreven?
Tip: Natuurlijk kun je de thema's van dit spel ook verandere. In plaats van beroepen kun je denken aan
planten. kleding, mensen e.d.
Commando…
Geen materialen nodig
Lastig uit te leggen :S maar als ze het eenmaal begrijpen erg leuk spel!
Spreek met de kinderen een aantal commando’s af. Paar voorbeelden (begin niet met alles tegelijk) :
- commando trippelen = met wijsvingers ‘trippelen’ op randje van hun tafel
- commando bol = 2 handen op tafel met alleen de vingers (“bol”)
- commando hol = 2 handen omgekeerd op tafel in ‘holle’ houding
(omgekeerde van bol dus )
- commando plat = 2 handen plat op tafel
- Je kunt later nog altijd commando’s als ‘staan’, ‘zitten’, ‘hoog’, ‘laag’ toevoegen.
De regel : leerlingen mogen het commando alleen uitvoeren wanneer de docent voorafgaand aan het
commando het woord commando heeft gebruikt. Bij commando trippelen, gaan alle leerlingen dus trippelen. Als
de docent vervolgens zegt……..en PLAT dan zijn leerlingen die de handen plat op tafel leggen ‘af’ (er is immers
geen commando voorgezegd.)
Snelheid kan worden opgevoerd naarmate kinderen het spel beter volgen
Dan denk ik aan..
Materiaal : geen
Leerkracht noemt een woord, bijvoorbeeld wijn.
- lln à dan denk ik aan wijngaard
- lln à dan denk ik aan druif
- lln à dan denk ik aan groen
- lln à dan denk ik aan gras
- lln à dan denk ik aan voetbal
- enz.

De wereld op z'n kop
Benodigdheden: geen
Het is de bedoeling dat de leerlingen het tegenovergestelde doen van wat de leider doet. Gaat de leider staan,
dan blijven de leerlingen zitten. Gaat de leider lachen, dan gaan de leerlingen huilen etc.
Drie minuten stilte
Benodigdheden: Een horloge
De leerkracht wijst de leerlingen op het feit dat het gedurende de komende tijd muisstil moet zijn en dat
niemand (behalve de leerkracht) op zijn/ haar horloge mag kijken.
Het gaat er hierna om dat de leerlingen precies drie minuten stil blijven en dat jij als leerkracht eens wil
bekijken wie er een goed besef heeft van de tijd.
Zodra een leerling denkt de tijd voorbij is, gaat deze op een stille en rustige manier staan.
Tip: Op het moment dat een leerling gaat staan, volgen anderen vaak snel. Bespreek eens waarom dat is. Op
deze manier kun je het 'volgen van elkaar' binnen een klas op een speelse manier bespreken.
Galgje
Materiaal :
Bordkrijtje en schoolbord.
Alom bekend spel voor even tussendoor. Leerkracht verdeelt de klas in 2 groepen (of jongens/meisjes
afhankelijk van wat de klas leuk vind) en noteert op de achterkant van het bord een woord (bijvoorbeeld
Sportdag). Vervolgens worden er 8 streepjes op het bord gezet en kunnen groepen om de beurt een letter
proberen te raden. Groep die het woord raad, krijgt een punt.
Galgje met kopen van klinkers
Materiaal :
Bordkrijtje, schoolbord, opdrachten waarmee klinkerpunten verdiend worden.
Zelfde spel als ‘Galgje’ maar dan moeten de klinkers (a,e,i,o,u) als het ware ‘gekocht’ worden. Kinderen moeten
dan met de groep een bepaalde opdracht uitvoeren waarmee ze klinkerpunten kunnen verdienen.
Een voorbeeld :
- iets binnen een minuut uitbeelden en raden (hints kaartje)
- iets tekenen en laten raden door de groep (pictionary)
- vraag goed beantwoorden (triviant)
- binnen een minuut onder tafel doorkruipen, stoel op tafel zetten, op de grond gaan zitten en weer staan /
rondje over het schoolplein rennen en terug in de klas/ buiten van de glijbaan af en weer terug in de klas(of
iets dergelijks) à worden ze enthousiast maar wel druk van !! Vaak ook rekening houden met regels/afspraken
van de school ivm rennen.
Lukt de opdracht de groep niet, dan krijgt de andere groep een klinkerpunt.
Geen ja/nee/uh
Benodigdheden: -
De leerkracht nodige een leerling uit voor de klas om iets te kopen in zijn/haar winkel (wat voor winkel mag de
leerling kiezen). De klant (= leerling) mag geen ja, nee of uh zeggen. Hoelang houdt de leerling dit vol?

Geheugenspel
Benodigdheden : geen
Leerkracht kiest 5 leerlingen (afhankelijk van leeftijd kinderen) uit die voor de klas moeten staan. 1 Leerling
wordt de gang op gestuurd en de leerlingen voor de klas gaan in een andere volgorde staan (bijv. leerling 1 en
5 wisselen van plaats (maak het niet te moeilijk). De leerling die op de gang heeft gestaan moet vervolgens
bedenken wat er in de volgorde is veranderd. Om meer kinderen bij het spel te betrekken, kun je afspreken dat
alle leerlingen de ogen dicht doen terwijl de volgorde veranderd wordt. Deze kinderen kunnen dan allemaal
mee raden (hand omhoog) wat er veranderd is. Dit spel is ook met voorwerpen te spelen (wat is er weg ?)
Groepjes maken
Benodigdheden: geen
De leerkracht noemt een paar namen op van kinderen die voor de klas, in een kring, mogen komen staan. Een
voor een zodat je ondertussen denktijd creëert voor de groep. Waarom moeten deze kinderen allemaal in de
kring of voor de klas komen staan ? Wat hebben ze hetzelfde ? Bijv. spijkerbroek, rokje, paardenstaart, veters
in schoenen, oorbellen enz. Degene die de overeenkomst ontdekt, mag vervolgens zelf een overeenkomst
kiezen en kinderen met die overeenkomst voor de klas sturen.
Groeps-hinkelen
Spel 86 uit Silly Sports & Goofy Games Hinkelen is altijd leuk. Maar groeps-hinkelen is geweldig! 1. De spelers
vormen rijen Er worden groepjes van vier tot zes spelers gevormd. De spelers gaan achter elkaar staan om zo
een rij te vormen. 2. Rechterhanden op de schouders Elke speler, behalve de speler vooraan, legt zijn
rechterhand op de schouder van de speler voor hem. 3. Benen omhoog Elke speler, behalve de speler vooraan,
steekt zijn linkerbeen naar voren, zodat de speler voor hem zijn enkel vast kan pakken. 4. Hinkelen maar
Vervolgens hinkelt de groep, op alleen hun rechtervoeten, samen vooruit. 5. Hinkel-estafettes en hinkel-races
Groeps-hinkelen kan gebruikt worden bij estafettes, races of wedstrijden, om te zien welke groep het hardst
kan, het verst kan of het langst kan volhouden zonder een linkervoet neer te zetten!
Dit spel is uitkomstig uit het Silly Sports en Goofy Games, uitgeverij RPCZ
Bestel het boek in onze webwinkel
Het telefoongesprek
Benodigdheden: geen
De leerkracht start het spel door in het oor van een leerling een zin in te fluisteren. De leerling geeft deze zin
(wederom fluisterend) door aan de volgende leerling. Zo gaat het door totdat de zin de hele klas is
doorgeweest. Is de zin aan het einde van de ronde nog exact hetzelfde als tijdens de start van dit spel?

Huisje dobbelen
Benodigdheden: Voor elke leerling een potlood en een stuk(je) papier en tevens voor elk groepje een
dobbelsteen.
De leerkracht verdeelt de groep in een aantal kleinere groepjes (max. 4 leerlingen) en geeft elk groepje een
dobbelsteen.
Een voor een gaan de leerlingen dobbelen, om zo snel mogelijk een huis te mogen tekenen.
Natuurlijk moet er in een bepaalde volgorde worden gedobbeld om te mogen tekenen. Een leerling mag pas
starten met tekenen op het moment dat deze 6 heeft gegooid.
Gooi je 6: Dan mag je het huis tekenen.
Gooi je 5: Dan mag het dak tekenen.
Gooi je 4: Dan mag je de voordeur tekenen.
Gooi je 3: Dan mag je de schoorsteen tekenen.
Gooi je 2: Dan mag je het raam tekenen.
Gooi je 1: Dan mag je rook uit de schoorsteen tekenen.
Op het moment dat je een getal gooit, waarvan je de opdracht al hebt getekend, dan sla je een beurt over.
Wie uit het groepje heeft als eerste het hele huis getekend?
Tip: De tekening kun je aanpassen aan het niveau van de leerlingen.
Inktvis
Spel 18 uit Silly Sports & Goofy Games Zwem naar de andere oever! Je kunt het halen als je de groeiende
tentakels van de inktvis weet te ontwijken 1. Twee oevers, één inktvis en een hoop zwemmers Eén speler is de
inktvis en staat tussen de twee oevers in (lijnen met een afstand van ongeveer twintig passen ertussen). Alle
andere spelers zijn zwemmers en gaan op één van de oevers staan. 2. “Zwem maar door mijn zee als je durft!”
De inktvis roept, “Zwem maar door mijn zee als je durft!” Vervolgens “zwemmen” (rennen terwijl ze
zwemgebaren maken met hun armen) alle zwemmers naar de andere oever en proberen om niet getikt te
worden door de inktvis. 3. Getikt? Bevries De spelers die getikt worden, moeten bevriezen. Wanneer iedereen
bevroren is of veilig de andere oever heeft bereikt, worden de getikte spelers de armen van de inktvis (extra
tikkers) voor de volgende ronde. 4. Meer en meer armen Bij elke ronde krijgt de inktvis meer en meer armen,
totdat er nog maar één vrije speler over is – die de nieuwe inktvis wordt bij een nieuw spelletje Inktvis tikkertje
Dit spel is uitkomstig uit: Silly Sports en Goofy Games, uitgeverij RPCZ
Je eigen naam gebruiken
Benodigdheden: Voor elk groepje een vel papier en een potlood.
De leerkracht verdeelt de klas in groepjes van vier leerlingen (max. vijf leerlingen). Deze leerlingen schrijven
hun naam op het blaadje en met de letters die nu allemaal op het blaadje staan, proberen de leerlingen zoveel
mogelijk woorden te maken.
Welk groepje heeft de meeste woorden? Welk groepje heeft het langste woord?

kettingbeweging
Is jouw geluid geheugenbestand?
1. Een kring naar binnen
De spelers gaan in een kring staan met hun gezicht naar binnen.
2. Geluid/beweging
De spelleider begint het spel met een beweging en een geluid erbij. Hij zegt bijvoorbeeld ‘’Tadaah!’’ met beide
duimen omhoog gestoken.
3. Herhaal en voeg toe
De speler rechts van de spelleider herhaalt de geluid/beweging- combinatie en voegt er dan een nieuwe
geluid/beweging – combinatie aan toe. De speler kan bijvoorbeeld zeggen ‘’Tadaah! Bonk!’’ zijn duimen
omhoog steken tijdens het ‘’Tadaah!’’ en beide handen naar elkaar toe brengen alsof hij denkbeeldige bekkens
tegen elkaar slaat tijdens het ‘’Bonk!’’
4. En opnieuw en opnieuw
Elke speler voegt op zijn beurt een nieuwe geluid/ beweging- combinatie aan de serie toe.
5. Vergeten? Begin overnieuw!
Als en speler een geluid of een beweging vergeten is, dan eindigt het rondje en mag de speler een nieuw rondje
beginnen met een nieuwe geluid/beweging- combinatie.
Kikkertikkertje
Spel 39 uit Silly Sports & Goofy Games Word je bijna getikt? Laat dan een vriend een kikker naar je gooien! 1.
Kikkers – veel kikkers Kikkers kunnen tennisballen, frisbees, handdoeken met een knoop in het midden,
kometen (lange sokken met een tennisbal erin) of andere gooibare voorwerpen zijn. Er zijn half zoveel kikkers
als er spelers zijn. 2. Neurie en houd een kikker vast Een speler mag een kikker vasthouden zolang hij zijn
adem in kan houden en kan neuriën. Als hij buiten adem raakt, moet hij de kikker naar een andere speler, die
nog geen kikker heeft, gooien. 3. De tikkers tikken kikkerloze spelers Er zijn twee of drie tikkers. De tikkers
houden steeds één hand hoog in de lucht, zodat de andere spelers weten wie ze zijn. Een tikker mag elke
speler zonder kikker tikken. Als je getikt bent, word jij een tikker en is de tikker vrij. 4. Red een speler: gooi
een kikker De spelers kunnen er op elk willekeurig moment voor kiezen om een kikker naar een andere speler
te gooien om hem te redden van een naderende tikker.
Knopen
Sommige puzzels zijn makkelijk. Maar levende knopen niet. 1. Vorm Team De spelers vormen teams van acht
of tien personen. Alle teamleden gaan schouder aan schouder in een kring staan. 2. Schud de rechterhand Alle
spelers steken hun rechterhand uit. Schudden de hand van een andere speler en houden die vast. Je mag niet
iemand kiezen die direct naast je staat. 3. Schud de linkerhand Vervolgens steken alle spelers hun linkhand uit,
schudden de hand van een andere speler en houden ook die weer vast. Weer mag je niet iemand kiezen die
direct naast je staat. Ook mag je niet de speler kiezen wiens rechterhand je al vast hebt. 4. Ontwar de knoop
De spelers moeten nu proberen om de knoop te ontwarren zonder elkaars handen los te laten. Op het eerste
gezicht kan dat onmogelijk lijken. Soms is het dat ook. Maar meestal kunnen de spelers de levende knoop
ontwarren door over armen heen te stappen en onder armen door te kruipen. Pas wel op dat je geen handen
loslaat. 5. Ontwarren voor beginners Alle spelers hebben hun ogen open. 6. Slechts één speler heeft zijn ogen
open. 7. Ontwarren voor vergevorderde Ontwar de knoop terwijl iedereen zijn ogen dicht heeft. 8. Adviseurs Als
er meerdere teams tegelijk spelen, kunnen de teamleden die snel klaar zijn adviseurs worden voor de teams
die nog niet uit de knoop zijn.

Koning van de stilte
Materiaal : geen
Koning gaat in het midden van de klas/ kring zitten met de ogen dicht en bedenkt allerlei opdrachten die de
klas zo stil mogelijk moet uitvoeren. Zodra de koning iets hoort, wijst hij die kant op en is die leerling af.
Voorbeelden van opdrachten : schuif je laatje open, schrijf met je pen een woord op papier, ga op je stoel
staan, zet je stoel op tafel enz.
Kris kras woorden noemen
Benodigdheden: Voor elke leerling een blaadje met daarop een (ander) woord, een potlood en een stuk(je)
papier.
De leerkracht deelt de blaadjes uit aan de leerlingen waarop steeds een ander woord staat. De leerlingen laten
dit aan niemand zien, slaan het woord op en doen het blaadje weg.
Op het teken van de leerkracht lopen de leerlingen kris kras door elkaar in het lokaal en roepen (op normale
toon) het woord wat op het blaadje stond.
Na een tijdje vraagt de leerkracht de leerlingen weer te gaan zitten en om alle woordjes die zij hebben gehoord
op te schrijven.
Welke leerling heeft de meeste woordjes kunnen onthouden?
Letter vierkant
Teken op het bord een vierkant met daarin 16 hokjes (4 bij 4).
De leerkracht kiest een leerling uit die een letter mag noemen. De leerlingen mogen deze letter op een
willekeurige plaats invullen in een van de 16 hokjes.
Ook de volgende leerling zegt een letter, die weer in een ander hokje wordt opgeschreven. Dit gaat net zolang
door tot in alle hokjes een letter staat.
Als dit het geval is, gaan de leerlingen kijken hoeveel woorden (horizontaal, verticaal en diagonaal) zij kunnen
maken met deze letters.
Letterspel
Materiaal : pen en papier, bord en bordkrijt.
Dit spel lijkt een beetje op beroepenalfabet, maar dan net iets anders.
De leerkracht schrijft een aantal dingen op het bord, bijvoorbeeld :
- jongensnaam
- plaatsnaam
- bekende artiest
- televisieprogramma
- tijdschrift
- kleur
- plant
- dier
Leerlingen nemen dit schema over in het schrift of op een blaadje. De leerkracht geeft vervolgens een letter,
bijvoorbeeld de letter M.
Wie heeft er als eerste het hele rijtje kunnen invullen met deze letter ?
(bijvoorbeeld Mark, Middelburg, Madonna, Married with Children, enz.

Levend memory
Kringactiviteit
Benodigdheden: -
- Eén of twee leerlingen gaan even op de gang staan
- Andere leerlingen maken koppels en spreken een gebaar af. (bijv. duim omhoog, lange neus etc.)
- Alle leerlingen leggen beide handen op hun benen
- Leerlingen komen terug in de klas. Steeds worden door deze leerlingen twee zittende leerlingen (memory-
kaartjes) aangewezen die hun gebaar moeten laten zien.
- Zijn de gebaren hetzelfde is er één punt verdiend
Lingo
Laat de leerlingen binnen een bepaalde tijd (bijvoorbeeld twee minuten) zoveel mogelijk woorden opschrijven
met 5 letters.
Bekijk na deze twee minuten welke leerlingen de meeste woorden heeft gevonden.
Je kunt dit spel uitbreiden door de leerlingen woorden te laten maken met een ander aantal letters.
Luisterend tellen
Benodigdheden: geen
De leerkracht maakt de leerlingen duidelijk dat het voor dit spel ontzettend stil moet en dat je goed naar elkaar
moet luisteren. De leerkracht zegt 1, waarna een leerling reageert met 2, een andere leerling daarop weer 3
zegt en ga zo maar door. Echter, zodra 2 of meerdere leerlingen tegelijkertijd een getal noemen, stopt het spel
en begint de leerkracht weer bij 1. De leerlingen moeten dit spelen zonder enig gemaakte afspraken!!
Natuurlijk zal het een aantal keren gespeeld moeten worden, voordat de bedoeling helemaal duidelijk is.
Luisterend tellen
Benodigdheden: geen
De leerkracht maakt de leerlingen duidelijk dat het voor dit spel ontzettend stil moet en dat je goed naar elkaar
moet luisteren. De leerkracht zegt 1, waarna een leerling reageert met 2, een andere leerling daarop weer 3
zegt en ga zo maar door. Echter, zodra 2 of meerdere leerlingen tegelijkertijd een getal noemen, stopt het spel
en begint de leerkracht weer bij 1. De leerlingen moeten dit spelen zonder enig gemaakte afspraken!!
Natuurlijk zal het een aantal keren gespeeld moeten worden, voordat de bedoeling helemaal duidelijk is.
Mevrouw Dippelstippen
Benodigdheden: Iets waarmee je stippen op de huid kan zetten (Pen, Stiften ofzo)
Uitvoering: Je gaat met de groep in een kring zitten en geeft iedereen een nummer. Dat nummer is het
nummer dat correspondeert aan welke mevrouw/meneer dippel stippel je bent. Om het spel te beginnen zegt
mevrouw/meneer dippelstippelnummer 1 bijv: Ik ben mevrouw/meneer dippelstippel zonder stippel nummer 1
en ik zoek contact met mevrouw/meneer dippelstippel nummer 2. Op het moment dat er een fout wordt
gemaakt bijv dat iemand zegt ik ben dippelstippel zonder stippel nummer 1 dan moet die persoon een stippel
zetten en wordt die persoon automatisch mevrouw/meneer dippelstippel met 1 stippel nummer 1.
Ingezonden door: Dennis van Eck

Moordenaartje
Materiaal : geen
Stuur 1 leerling (politie) de klas uit. Wijs dan in de klas een ‘moordenaar’ aan. Deze ‘moordenaar’ knipoogt of
knikt naar leerlingen in de klas. Zodra een leerling deze knipoog of knik krijgt, valt deze ‘dood’ op tafel.
De leerling die uit de klas gestuurd was (politie ) moet gaan uitvinden wie de moordenaar is voordat alle
leerlingen ‘vermoord’ zijn. Bijvoorbeeld max. 3 keer raden.
Tip : je kunt het verhaal ook even ‘ombouwen’ tot een prins die alle kinderen laat ‘flauwvallen door een knipoog
of kusje te geven’. Dit vindt zeker een groep 8 erg leuk.
Moordenaartje /Prinsje variant
Materiaal : geen
1 leerling wordt de gang opgestuurd. In de klas doen even alle leerlingen de ogen dicht. Leerkracht loopt door
de klas en geeft 1 leerling 1 knijpje in de schouder à hij is de moordenaar. Alle kinderen doen de ogen weer
open en de leerling wordt teruggeroepen van de gang. Het is nu voor alle leerlingen spannend want wie is de
moordenaar ? Ze moeten dus allemaal opletten (allemaal betrokkenheid en meekijken wie er knipoogt/knikt).
Tip : dit spel is nog uit te breiden met een spion die niet ‘vermoord’ mag worden omdat het spel dan uit is.
Muzikantje
Stuur 1 leerling de klas uit. Spreek met de klas af wie de muzikant is. De leerling wordt de klas ingeroepen. De
hele klas doet steeds de muzikant na (klappen, trommelen, rondje draaien enz.), terwijl de leerling moet
ontdekken wie er steeds de beweging bedenkt/begint.
Natekenspel
Materiaal :
Iedereen een potlood en blaadje.
Leerkracht maakt een simpele tekening op zijn/haar blaadje en gaat dit vervolgens omschrijven naar de
kinderen toe. Welke tekening lijkt het meest op die van de meester / juf ? à blijkt erg lastig te zijn
Navouwspel
Materiaal :
Iedereen een vouwblaadje en een schaar.
Leerkracht vouwt zomaar wat en omschrijft wat er gedaan wordt (ik vouw het blaadje dubbel, knip het
linkerhoekje er af enz.). Kinderen mogen niet bij elkaar spieken. Wie heeft het gekste/meest lijkende
resultaat ?
Omschrijfspel
Leerkracht (of leerling) omschrijft een leerling of voorwerp of bekend persoon. Wie kan er raden wat of wie de
leerkracht (of leerling) in gedachten heeft ? Dit kan variëren van appel ( kun je eten, fruit, steeltje, aan de
boom enz.) tot architect (beroep, tekenen belangrijk, huizen

Ontbrekende klinkers
Benodigdheden: Voor elk groepje een potlood en een stuk(je) papier.
De leerkracht noemt drie medeklinkers (bijv. k, r, en s) op en de leerlingen moeten proberen door er klinkers
tussen te zetten, zoveel mogelijk woorden te maken (kras, reeks, kaars enz.).
De leerlingen mogen geen nieuwe medeklinkers toevoegen!
Pictionary groepjes
Benodigdheden: Voor elke groep een potlood en een flink aantal witte blaadjes.
De leerkracht verdeelt de leerlingen in groepjes (max. 5 leerlingen) en vraagt van elke groep een leerling bij
het bureau. Daar krijgen deze leerlingen een woord te horen dat zij in het groepje moeten gaan tekenen.
Als het woord in het groepje is geraden, gaat de volgende groepsgenoot naar de leerkracht om daar het
volgende woord te horen te krijgen. Dit gaat zo door totdat elk groepslid een woord heeft getekend.
Welke groep heeft als eerste alle woorden geraden?
Pictionary klassikaal
Benodigdheden: Het schoolbord en een krijtje.
De leerkracht roept een leerling naar zich toe en fluistert een woord in zijn/ haar oor. Deze leerling moet
daarna dit woord op het bord tekenen. De leerling die het als eerste goed raadt, mag het volgende woord
tekenen op het bord.
Plaatsje doorschuiven
Materiaal : stoelen in een kring, hoepels in een gymzaal of getekende cirkels buiten op het plein.
Alle leerlingen komen met de stoelen zeer dicht tegen elkaar aan in de kring zitten. Een van de leerlingen gaat
staan in het midden van de kring. Er is nu dus een stoel leeg. De leerling die naast de lege plaats zit, schuift
door naar de lege plaats. Er ontstaat nu een nieuwe lege plaats. Leerling die daar naast zit schuift door enz.
Ondertussen probeert de leerling die in het midden staat deze lege plaats te bemachtigen. Als het tempo van
het doorschuiven echter snel gaat, zal dit lastig zijn en vele leuke ‘op schoot komen zitten’ momentjes
opleveren.
Bij hoepels in de gymzaal of cirkels buiten op het plein kan het spel ook ‘staand’ gespeeld worden.
Plaatsje verruilen
Benodigdheden: geen
Het makkelijkst is het om dit spel in de gymzaal te spelen. In kringopstelling of in hoepels. In de klas is het ook
wel mogelijk, maar dan moeten de gangpaden in het klaslokaal helemaal vrij zijn van tassen e.d. Alle leerlingen
zitten op een plaats, 1 leerling (wachter) staat. De leerkracht noemt 2 namen van kinderen die moeten
wisselen van plaats. De wachter probeert ook een plaatsje te bemachtigen zodat een andere leerling wachter
moet zijn.
Pyramide woorden
Benodigdheden: Het schoolbord en een krijtje
De leerkracht wijst een leerling aan die op het bord een woord op moet schrijven van 3 letters (bijv. tak). De
volgende leerling voegt hier een letter aan toe en vormt dan een 4 letterig woord (bijv. kant).De volgende
speler doet hetzelfde. Hier spel stopt als de leerling die aan de beurt is geen nieuw woord kan maken.
Raad het getal
Benodigdheden: -

- Schrijf op de achterkant van het bord (onzichtbaar voor de leerlingen) een getal
- De leerlingen moeten door slimme vragen te stellen raden welk getal het is
- Raad in zo min mogelijk vragen het getal
Rekenbingo
Materiaal :
Iedereen (lln + lkr) een pen en een blaadje. Lln kunnen evt. ook achterin het rekenschrift werken.
Leerkracht noemt 3 tafels op (bijvoorbeeld we bingo’en vandaag met de tafel van 4,5 en 6). Kinderen krijgen
een minuut de tijd om een tabelletje van 3 x 3 (9 hokjes) te tekenen in hun schrift. Hierin schrijven ze
uitkomsten van de tafel van 4,5 en 6. Als alle leerlingen 9 getallen hebben ingevuld, noemt de leerkracht
sommen op als 4 x 6, 8 x 5, 1 x 6 enz. Als een leerling dan 24, 40 of 6 in het tabelletje heeft staan, kunnen
deze worden doorgestreept. Bij een rijtje van 3 of een volle kaart wordt er door de docent gecontroleerd of
alles klopt. Klopt dit, dan heeft de leerling (een sticker, stempel, dropje) gewonnen. Kinderen vinden dit erg
leuk en zijn tevens bezig met de tafels automatiseren.
In tafels/optelsommen/aftreksommen/deelsommen kan gevarieerd worden. Ook kun je het tempo afhankelijk
van de groep verhogen.
Ruggenspraak
Benodigdheden: Drie verschillende tekeningen op een blaadje en krijtjes.
De leerkracht verdeeld de klas in drie verschillende groepen, die ieder weer op hun beurt in een lange rij gaat
staan met de neuzen allemaal richting het bord.
Op het moment dat deze drie rijen in de klas zijn gemaakt, wordt het muisstil en mag er helemaal niets meer
gezegd worden!!
De leerkracht laat aan de achterste van elke rij een tekening zien, die deze leerling moet tekenen op de rug van
de persoon die voor hem/ haar staat. Als de leerling klaar is met tekenen, wordt dit d.m.v. een schouderklopje
aangegeven. Hierop tekent de volgende persoon in de rij weer op de rug van de persoon voor hem/ haar.
Op het moment dat de tekening de rug bereikt van de voorste leerling, zal deze de tekening daarna op het bord
tekenen.
Welke rij heeft de tekening goed doorgegeven en staat dus perfect op het bord getekend?

Spelletjes 5 min.

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Spelletjes 5 min.

Ähnlich wie Spelletjes 5 min. (7)

Mehr von nadiawat

Mehr von nadiawat (20)

Spelletjes 5 min.