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La pédagogie universitaire à l’ère du SOCLOMO
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6.
> 70% des canadiens utilisent untéléphonemobile 77%
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7.
> La Consumérisation (BYOD) Les employés
apportent en entreprise leurs propres appareils mobiles
8.
> L’infonuagique
9.
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10.
> QUELLE IMPLICATION POUR L’ENSEIGNEMENT
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11.
> L’objectif de la présentation Susciter
une réflexion surl’usage des réseaux sociaux, l’infonuagiqueet le mobile en enseignementsupérieur
12.
> SocLoMo Réseaux sociaux Mobile Cloud
13.
> Pour le domaine
de l’enseignement Un nouveau horizon se dessine
14.
> Le SOCLOMO en
action • Bac en administration • Maitrise en gestion de projet • MBA exécutif • CMA-MBA
15.
> Les réseaux sociaux
16.
> Hummm!
17.
> CRÉATIOND’UNPROFIL
18.
>
19.
> Google+ en action
20.
> Google+ en action20 Les
catégories
21.
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22.
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23.
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25.
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26.
> Twitter
27.
> Le mobile
28.
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29.
> Types d’appareils Téléphones intelligents tablettes
30.
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31.
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32.
> Drive
33.
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34.
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35.
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36.
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office • Adobe readeR
37.
> Les Cartes conceptuelles
38.
>
39.
>
40.
>
41.
> Hamid Nach
42.
> 0 0
43.
> mentimeter
44.
> SOCRATIVE
45.
>
46.
>
47.
> CODE QR
48.
> L’infonuagique
49.
>
50.
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51.
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52.
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55.
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56.
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57.
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58.
> Astuces Choisirl’outil L’intégrer Équilibrer
Prévenirles glissements
59.
> La stratégie pédagogique Participative
et collaborative Environnement ouvert
60.
> Nous, les jeunes,
sommes, peut être toujours sur les cellulaires, mais… je me suis rendu compte qu’on ne sait pas tout à propos du mobile »
61.
> Êtes vous inspiré?
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