Комплексная подготовка к Всероссийской проверочной работе

2. Овладение системой учебных действий
с изучаемым учебным материалом
Овладение системой учебных действий
с изучаемым учебным материалом
способность к решению различных классов
учебно-познавательных и учебно-
практических задач на основе
•освоения опорной системы знаний
•овладения умением учиться (способностью к самоорганизации с целью
решения учебных задач)
•индивидуального прогресса во всех основных сферах личностного
развития (мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной,
волевой и саморегуляции)
способность к решению различных классов
учебно-познавательных и учебно-
практических задач на основе
•освоения опорной системы знаний
•овладения умением учиться (способностью к самоорганизации с целью
решения учебных задач)
•индивидуального прогресса во всех основных сферах личностного
развития (мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной,
волевой и саморегуляции)
личностными:
•самоопределение
•смыслообразование
•морально-этическая
ориентация
личностными:
•самоопределение
•смыслообразование
•морально-этическая
ориентация
метапредметными:
•регуляция
•коммуникация
•познавательная деятельность
метапредметными:
•регуляция
•коммуникация
•познавательная деятельность
предметными:
•освоение систематических знаний,
•преобразование, применение и
самостоятельное пополнение
знаний
предметными:
•освоение систематических знаний,
•преобразование, применение и
самостоятельное пополнение
знаний
В чём проявляется достижение
планируемых результатов?

3. Хочу (и знаю, зачем мне это нужно):
найти ответ на вопрос, узнать,
понять, разобраться, лучше что-то делать,
добиться определённого результата…
Хочу (и знаю, зачем мне это нужно):
найти ответ на вопрос, узнать,
понять, разобраться, лучше что-то делать,
добиться определённого результата…
Хочу учитьсяХочу учиться
Ориентируюсь в социальных
нормах и правилах
Ориентируюсь в социальных
нормах и правилах
Знаю пределы допустимогоЗнаю пределы допустимого
Личностные результаты

4. Могу учитьсяМогу учиться
• понимаю, что я делаю и зачем; на какой вопрос ищу ответ
или какой хочу получить результат
• могу организовать и проконтролировать свою работу,
при необходимости – найти ошибку и исправить её, могу
представить результаты своей работы
• знаю, как надо действовать и рассуждать; а если не понимаю,
не знаю или сомневаюсь – знаю, где посмотреть или как и кому
задать вопрос
• понимаю, что я делаю и зачем; на какой вопрос ищу ответ
или какой хочу получить результат
• могу организовать и проконтролировать свою работу,
при необходимости – найти ошибку и исправить её, могу
представить результаты своей работы
• знаю, как надо действовать и рассуждать; а если не понимаю,
не знаю или сомневаюсь – знаю, где посмотреть или как и кому
задать вопрос
Метапредметные результаты:
регуляция и коммуникация

5. Владею необходимыми понятийными и
инструментальными средствами
Владею необходимыми понятийными и
инструментальными средствами
• знаю и могу пояснить значение терминов, понятий;
знаю правила, понимаю и могу объяснить смысл выражений,
утверждений, формулировок
• могу прочитать и понять прочитанное, найти нужную информацию
• умею пользоваться приёмами описания и рассуждения,
в т. ч. – с помощью схем и знаково-символических средств
• умею пользоваться логическими операциями: выполнять
операции группировки, систематизации и классификации,
сопоставления и сравнения, анализа и обобщения;
умею выделить главное, найти сходства и различия, подвести
под понятие
• могу установить связи и сделать вывод
• знаю и могу пояснить значение терминов, понятий;
знаю правила, понимаю и могу объяснить смысл выражений,
утверждений, формулировок
• могу прочитать и понять прочитанное, найти нужную информацию
• умею пользоваться приёмами описания и рассуждения,
в т. ч. – с помощью схем и знаково-символических средств
• умею пользоваться логическими операциями: выполнять
операции группировки, систематизации и классификации,
сопоставления и сравнения, анализа и обобщения;
умею выделить главное, найти сходства и различия, подвести
под понятие
• могу установить связи и сделать вывод
Метапредметные и предметные
результаты: познание

6. Письмо Рособрнадзора
от 25.09.2015 № 02-435

7. «ГОТОВИМСЯ
К ВСЕРОССИЙСКОЙ
ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ»
«ВСЕРОССИЙСКИЕ
ПРОВЕРОЧНЫЕ
РАБОТЫ»
Комплексная подготовка
к Всероссийской проверочной работе!
подходят к любому УМК по начальной школе

8. «ГОТОВИМСЯ
К ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ»
«ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ
РАБОТЫ»
• От авторов – ведущих специалистов в области
педагогических измерений.
• От авторов – разработчиков ВПР.
• Подготовка к итоговой работе в течение всего
учебного года.
• «Репетиция» итоговой работы в формате
Всероссийских проверочных работ.
• Систематическая работа в урочное и
внеурочное время.
• Проведение итоговых работ после
прохождения тематических предметных
блоков.
• Вписывается в еженедельное поурочное
планирование учителя.
• Вписывается в еженедельное поурочное
планирование учителя.
• Система мини-работ, тренировочных заданий
и обучающих проверочных работ (c ответами
и рекомендациями).
• Система тематических разноуровневых
контрольных и проверочных работ в формате
ВПР, составленных по итогам апробации во
всех регионах России.
Комплексная подготовка
к Всероссийской проверочной работе!
подходят к любому УМК по начальной школе

9. РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ
Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
Подготовка четвероклассников в течение учебного
года к успешному выполнению итоговых проверочных
работ.
Ориентирование на достижение планируемых
результатов ФГОС НОО с помощью системы заданий:
•тренировочные задания и мини-работы по разделам
программы на обобщение материала за весь курс
•обучающие проверочные работы для самоконтроля и
анализа возникающих затруднений
•задания базового и повышенного уровней сложности
•инструкции по выполнению работы и оформлению
ответов
подходят к любому УМК по начальной школе

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
• Принципы и алгоритмы работы с рабочими тетрадями
• Система заданий для оценки достижения планируемых
результатов по математике, русскому языку,
окружающему миру, сгруппированных по разделам
содержания программ предметных курсов
• Комментарии к заданиям, вызывающим наибольшие
трудности у детей; анализ причин затруднений
• Классификация типичных ошибок, рекомендации по их
устранению
Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
подходят к любому УМК по начальной школе

11. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
РУССКИЙ ЯЗЫК
Диагностика
собственных
достижений и
затруднений
Принцип
последовательности
заданий – от
простого к
сложному
подходят к любому УМК по начальной школе

12. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
РУССКИЙ ЯЗЫК
Диагностика
собственных
достижений и
затруднений
подходят к любому УМК по начальной школе

13. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
РУССКИЙ ЯЗЫК
подходят к любому УМК по начальной школе

14. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
РУССКИЙ ЯЗЫК
Возможность
проверить и оценить
свои достижения по
предметному курсу
подходят к любому УМК по начальной школе

15. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
РУССКИЙ ЯЗЫК
подходят к любому УМК по начальной школе
Возможность
проверить и оценить
свои достижения по
предметному курсу

16. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
РУССКИЙ ЯЗЫК
подходят к любому УМК по начальной школе
Возможность
проверить и оценить
свои достижения по
предметному курсу

17. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
МАТЕМАТИКА
подходят к любому УМК по начальной школе
Повторение
изученного по
разделу курса и
подготовка к
итоговой работе
Задания базового и
повышенного
уровней сложности

18. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
МАТЕМАТИКА
подходят к любому УМК по начальной школе
Позволяет
обучающимся
проверить и
оценить свои
достижения

19. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
МАТЕМАТИКА
подходят к любому УМК по начальной школе
Оценка знаний по всем разделам
программы.
Разработаны две модели работ,
в каждой предлагается 2
варианта, инструкция и ответы

20. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Основная цель
тренировочных
заданий –
систематизация
знаний и умений по
учебному предмету,
приобретенных
учащимися за время
обучения
в начальной школе
подходят к любому УМК по начальной школе

21. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
подходят к любому УМК по начальной школе
ОБУЧАЮЩИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ: СПОСОБЫ РАБОТЫ
 Самостоятельная работа ученика с проверочными мини-
работами
 Организация выполнения мини-работы в качестве
домашнего задания. Работа с карточкой самопроверки и
обсуждение проблем в классе
 Организация работы с мини-работами на основании
результатов выполнения обучающей проверочной работы
Позволяет
обучающимся
проверить и
оценить свои
достижения

22. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
подходят к любому УМК по начальной школе
Разный
уровень
сложности
заданий
Разработано 4
варианта работ.
Содержание заданий
каждой работы
обеспечивает
проверку овладения
планируемыми
результатами ФГОС
НОО,
зафиксированными
в рубриках
«Выпускник
научится» по всем
разделам курса.

23. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
РУССКИЙ ЯЗЫК.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Распределение заданий по
разделам содержания и
планируемым результатам
обучения
подходят к любому УМК по начальной школе

24. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
Распределение заданий по
разделам содержания и
планируемым результатам
обучения
МАТЕМАТИКА.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
подходят к любому УМК по начальной школе

25. Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»
Распределение заданий по
разделам содержания и
планируемым результатам
обучения
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
подходят к любому УМК по начальной школе

26. Комплект
«Всероссийские проверочные работы»
РУССКИЙ ЯЗЫК
подходят к любому УМК по начальной школе

27. Комплект
«Всероссийские проверочные работы»
МАТЕМАТИКА
подходят к любому УМК по начальной школе

28. Комплексная подготовка
к Всероссийской проверочной работе!
Задания ко всем
разделам курса
«Русский язык»
Соответствие
заданиям образца
итоговой
проверочной
работы
Порядок заданий:
от простому к
сложному
РУССКИЙ ЯЗЫК
подходят к любому УМК по начальной школе

29. Комплект
«Всероссийские проверочные работы»
РУССКИЙ ЯЗЫК
Работа с текстом –
неотъемлемая
часть ВПР по
русскому языку
Тексты и
задания
аналогичны тем,
что будут в
вариантах ВПР
подходят к любому УМК по начальной школе

30. Комплект
«Всероссийские проверочные работы»
РУССКИЙ ЯЗЫК
подходят к любому УМК по начальной школе
Тексты и
задания
аналогичны тем,
что будут в
вариантах ВПР

31. Комплект
«Всероссийские проверочные работы»
РУССКИЙ ЯЗЫК
подходят к любому УМК по начальной школе
Тексты и
задания
аналогичны тем,
что будут в
вариантах ВПР

32. Комплект
«Всероссийские проверочные работы»
РУССКИЙ ЯЗЫК
подходят к любому УМК по начальной школе
Тексты и
задания
аналогичны тем,
что будут в
вариантах ВПР

33. Практико-
ориентированные
задания помогают
обучающимся
увидеть
возможность
использования
математических
знаний в реальной
жизни
Задания
тренировочных
работ можно
использовать
не только для
подготовки к
итоговой
проверочной
работе, но и
для устранения
пробелов в
обучении
подходят к любому УМК по начальной школе
Комплект
«Всероссийские проверочные работы»
МАТЕМАТИКА

34. подходят к любому УМК по начальной школе
Комплект
«Всероссийские проверочные работы»
МАТЕМАТИКА

35. Повторяет
структуру
образца ВПР
по математике
для 4 класса
подходят к любому УМК по начальной школе
Комплект
«Всероссийские проверочные работы»
МАТЕМАТИКА

36. Комплексная подготовка
к Всероссийской проверочной работе!

37. КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯКОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Общие вопросы:
+7 (495) 789-30-40
www.prosv.ru
prosv@prosv.ru
Центр начального образования:
+7 (495) 789-30-40
1-4.prosv.ru
school-russia@prosv.ru
Приобретение продукции:
Руководитель: Кузнецова Анна Николаевна
Телефон: +7 (495) 789-30-40, доб. 40-76
E-mail: Akuznetsova@prosv.ru
Руководитель: Елисеев Николай Григорьевич
Телефон: +7 (495) 789-30-40, доб. 40-79
E-mail: Neliseev@prosv.ru
Вопросы, связанные с электронными учебниками, можно
задать по адресу ebooks@prosv.ru
Подробная информация о проекте в разделе
Электронный учебник
Начальник отдела:
Трофимова Галина Владимировна
Телефон: +7 (495) 789-30-40, доб. 41-44
E-mail: GTrofimova@prosv.ru
Начальник отдела:
Кузнецова Анна Николаевна
Телефон: +7 (495) 789-30-40, доб. 40-76
E-mail: AKuznetsova@prosv.ru