Plan de acción 2016

1. ObjetivoGeneral
Promoverlalecturay la escrituraa través
de accionessignificativasinstitucionales
que integransaberes,desarrollen
competenciasymejorendesempeñosen
losestudiantesde transición aonce grado
de la I. E. El Diamante.
Objetivosespecíficos
 Animara la lecturay a la escritura
procurandoelevarnivelesde motivación
e interés,disminuyendo dificultadesy
atendiendoexpectativasde los
estudiantes.
 Generarespaciosparaleery escribir
desde todaslasáreas del conocimiento
siendocreativos,aplicandovalores,
interpretandoyproduciendotextos
oralesy escritos.
 Estimularlaexpresiónyproducción de
diversasmanifestacionesartísticasy
etnoculturales:dibujo,teatro,música,
pintura,danzasetc.
Comité dinamizador.
Rector,Coordinadoresydocentes:
Blanca LuciaTorres
ClaudiaJiménez
Luz Marina Oviedo
MarienRiascosR.
Myriam OlayaM.
YanethZúñigaM.
Zora InésRuiz.
Necesidadesaatender.
 Promociónde lalecturay la escritura
desde todaslasáreas del conocimiento.
 Retroalimentaciónde habilidades
básicas:escuchar,hablar,leeryescribir.
 Aplicaciónde valoresinstitucionales.
 Estimulaciónde habilidadesytalentos
desde diferenteslenguajes:pintura,
música,teatro,lecturay escritura…
“El que lee mucho y anda mucho, ve
mucho y sabe mucho” Miguel de
Cervantes”
Proyecto institucional
DESPERTAR
LITERARIO
INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE
Año lectivo 2016
“No hay asignaturas aburridas, lo único
que hay son maneras aburridas de
enseñarlas”
Bruno Bettelhe

2. Estrategias Institucionales
1. Socialización del proyecto con la comunidad
Educativa: 1 al 5 de febrero
2. Animación a la lectura:
a) Hora de lectura y escritura: Se sugiere
desde todas las áreas leer una hora semanal:
iniciofebrero22, marzo:1- 9- 16, abril:4- 12,
mayo:11- 19- 28, junio:6, julio:28, agosto:
5- 15- 23- 31, septiembre: 8- 16- 20- 28,
octubre:13- 17, noviembre: 1- 9.. Se
asciende enel día para evitar dificultades.
b) Periódico Mural:
Se realizara mensualmente teniendo en cuenta
las siguientes fechas: Enero 26, febrero26,
marzo 25, abril 18, mayo 24, junio 20, julio
26, agosto 26, septiembre 24, octubre 25,
noviembre 19.
Exposición de producciones textualesde los
estudiantes.
c) Presentación de títeres: con el fin de animar
a la lectura, dos presentaciones enel año:
marzo 10 yoctubre 28.
d) Elaboración de cartas: del 1 al 5 de febrero
con los estudiantes para recoger
expectativas ysolicitar apoyo del padre de
familia, se entregaranenla reuniónde
padres por el director de grupo. Tarjetas de
agradecimientoal finalizar el año ycomo
cierre del proyecto.
3. Conmemoración de eventos:
a) Celebracióndel día del idioma, 22 de abril.
Acto colectivo institucional.
b) Concurso taller de ortografía, enel marcode
la semana cultural
4. Salidas pedagógicas:
a) Visitasa bibliotecascercanas
Acciones del equipo
dinamizador
1- Presentación delproyecto
DESPERTAR LITERARIO a docentes,
padres de familia yestudiante, en
video.
2- Recordar fechas ypresentar registro
de seguimientoa la actividad.
3- Hacer periódicomural conlos
estudiantes.
4- Contactar ycontratar titiritero, dirigir
elaboración de títeres.
5- Recordar elaboración de cartas y
tarjetas ensus respectivas fechas.
Velar porque se cumplan los
objetivos de las actividades.
6- Organizar yparticipar enla
celebracióndel día del idioma conlos
estudiantes que trabaja enclase y
docentes.
7- Organizar yparticipar enconcurso
taller de ortografía, en semana
cultural.
8- Contactar las visitas a las bibliotecasy
apoyar a los docentes que deseen
hacer esta actividad.
9- Premiar las mejores produccionesde
los estudiantes.
10- Incluir enlaslecturas, textos que
realcenlos valores institucionales.
Acciones de los docentes de
todas las áreas
1- Conocer yapoyar acciones del proyecto
DESPERTAR LITERARIO 2016.
2- Motivar a los estudiantesdesde su
quehacer, promoviendola lectura envoz
alta yla escritura espontáneacomo
instrumentode enriquecimiento personal.
3- Llenar registro de seguimiento a la hora de
lectura.
4- Incentivar las producciones textuales de los
estudiantes para exponer en el periódico
mural.
5- Promover la escritura de cartasytarjetasde
los estudiantesa padres exponiendo
expectativas ydeseode apoyo familiar yde
padres a hijos, que esperan de ellos, en este
año escolar. Hacer entrega de cartas en
reuniónde padres ydireccionesde grupo.
6- Organizar yacompañar a los estudiantes en
los actos colectivos en el patio:títeres, dia
del idioma, semana cultural.
7- Explicar temática de ortografía a plantear y
desarrollar concursotaller enlos salones con
estudiantes donde le toque clase ese día.
8- Ayudar a contactar visita a la biblioteca si es
de su agrado esta actividad.
9- Animar a leer ya escribir a sus estudiantes
desde suárea, incluyendo valores
institucionales.
10- Premiar los mejorestrabajos de los
estudiantes.