1. REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
E. B. N. “Dr. RAMÒN ALFONSO BLANCO”
GUATIRE EDO. MIRANDA
Código: DEA OD13661251
Proyecto de aprendizaje: Somos Herederos y herederas de Carabobo
Propósito del proyecto : iniciar la senda de celebración del Bicentenario de Carabobo, buscar acercar al niño a los hombres y mujeres que conformaron el ejército libertador y orientar hacia el
conocimiento de los ideales bolivarianos vigentes en la Venezuela de Hoy.
Grado 4° Docente Martha Pantoja SEMANA 1: del 05 AL 09 DE OCTUBRE
DIA DE LA SEMANA TEMAS ACTIVIDADES
LUNES: Identidad, ciudadanía
y soberanía
A. ¿Quién soy en mi familia y mi comunidad?
B. Espacios de la comunidad.
C. ¿Cómo se organiza mi comunidad?.
D. Establecimiento de la importancia de la organización comunitaria.
E. Aplicación de las normas de comportamiento adquiridas desde la familia
hacia la sociedad.
A. Realiza en tus cuaderno una portada alusiva al proyecto de
aprendizaje que estaremos trabajando.
B. A. Realiza un dibujo descriptivo de tu persona y las personas que
conforma tu comunidad.
B. Elabora un mapa o croquis de los espacios de tu comunidad.
Ejemplo: Panadería, escuelas, bodegas…
C. Menciona las personas y funciones de los miembros de consejo
comunal de tu sector, o, junta de vecinos.
D , E. define e investiga los puntos D y E.
Martes: Ciencias naturales y
salud
Normas de protección contra el Coronavirus y protocolo para vivir en
tiempos de pandemia.
La salud como principio de vida y sana convivencia.
El aseo personal en casa.
Limpieza del hogar y la comunidad.
Analizar la importancia de la preservación de la salud física y emocional de
la familia.
Elabora un díptico sobre cada una de los siguientes puntos de la
actividad: debes colocar su introducción, su desarrollo e
lustraciones (dibujos) referentes al tema, cuida la pulcritud y la
ortografía.
Miércoles: Matemática para la
vida.
Rectas y ángulos; rectas, puntos en la recta; semirrectas,
segmento, rectas paralelas, rectas secantes, rectas
Perpendiculares; ángulos rectos, agudos, obtusos; trazado de
ángulos y utilización de reglas y escuadras.
Investiga y define: ubicando en un cuadro como el siguiente los
términos anteriores.
rectas puntos
Elabora un ejemplo de cada uno utilizando reglas y escuadras.
Jueves: Pedagogía
productiva
Fundamentos básicos de la agroecología.
¿Qué implica la agroecología?
Bases de la agroecología.
Elabora un tríptico con la información anexa, y define y da ejemplos del
mismo coloca sus imágenes.
Viernes: Lenguaje y
comunicación
Promoción de la lectura: identificación y manifestación de
gestos y expresiones corporales a través de la lectura, haciendo
uso de textos recreativos.
Realiza una lectura de un cuento tomado a tu elección y responde:
nombre de la historia, describe el ambiente en el que se desarrolla la
historia, dibuja con sus características al personaje principal y por
ultimo escribe otro final de dicha historia.
2. REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
E. B. N. “Dr. RAMÒN ALFONSO BLANCO”
GUATIRE EDO. MIRANDA
Código: DEA OD13661251
Proyecto de aprendizaje: Somos Herederos y herederas de Carabobo
Propósito del proyecto : iniciar la senda de celebración del Bicentenario de Carabobo, buscar acercar al niño a los hombres y mujeres que conformaron el ejército libertador y orientar hacia el
conocimiento de los ideales bolivarianos vigentes en la Venezuela de Hoy.
Grado 4° Docente Martha Pantoja SEMANA : 12 AL 16 DE OCTUBRE
DIA DE LA SEMANA TEMAS ACTIVIDADES
LUNES: Identidad, ciudadanía y
soberanía
1. ¿Desarrollo de los valores que se fomentan desde la familia y la
comunidad.
2. Establecimiento de los deberes y derechos como práctica de la
ciudadanía.
3. Comprender situaciones de convivencia en la comunidad.
1. Define. ¿Qué son los valores?. Escribe dos valores que
permiten una buena relación entre la escuela y la comunidad.
2. Define con tus palabras que son deberes y derechos. Escribe
cuales son los deberes fundamentales de la infancia. Realiza una
lista de tus derechos y explica cuándo estos son irrespetados.
3. Comenta alguna actividad que se podría realizar en tu escuela
con el apoyo de tu comunidad.
Martes: Ciencias naturales y
salud
1. La buena alimentación, los alimentos y la salud.
2. La alimentación sana y soberana desde su contexto.
3. Importancia de la salud física, mental y el buen funcionamiento del
sistema inmunológico.
1. Define que es la alimentación y la nutrición. Realiza un mapa de
concepto de los tipos de alimentos orgánicos e inorgánicos.
2. Dibuja el trompo alimenticio. Elabora en tu cuaderno una
descripción de las ventajas de una dieta balanceada.
3. Explica la importancia del consumo de agua y los riesgos del
consumo excesivo de azúcar.
Miércoles: Matemática para la vida. 1. Rectas paralelas, rectas secantes, rectas perpendiculares; ángulos
rectos, agudos, obtusos; trazado de ángulos y utilización de reglas
Rectas y ángulos; rectas, puntos en la recta; semirrectas, segmento, y
escuadras.
Realiza una composición (dibujo) en cual señales los elementos :
rectas paralelas, secantes, perpendiculares;
Ángulos rectos, agudos, obtusos; trazado de ángulos y utilización
de reglas Rectas y ángulos; rectas, puntos en la recta;
semirrectas, segmento, y escuadras.
Jueves: Pedagogía
productiva
1. La semilla. Tipos de semillas, Importancia de la semilla.
2. Reproducción de la semilla.
3.Construcción de una caja con separadores para el reservorio de semillas
1. Define: ¿qué es la semilla? Y ¿cuál es la importancia de las
semillas?.
2. Realiza un esquema sobre los tipos de reproducción de las
plantas; vegetativas y por semillas.
3. Construye una caja con separadores para el reservorio de
semillas e identifica las semillas que encuentres.
Viernes: Lenguaje y comunicación 1. La Comunicación oral: concepto de comunicación, conversación,
diálogo, discusión y exposición.
2. Elementos de la comunicación: emisor receptor, canal, ambiente,
mensaje.
3. La importancia de la entonación, tono de voz y Gestos.
4. Elaboración de esquemas o mapas mentales que expliquen el
proceso de la comunicación.
5. Acercamiento progresivo a la escritura de ideas referidas al tema
planteado “la comunicación oral”.
1. Define: concepto de comunicación, conversación, diálogo,
discusión y exposición.
2. Con un dibujo o imágenes recortadas de revistas elabora un
ejemplo de los elementos de la comunicación.
3. Realiza una lectura con la cual deberás grabar de un audio en
debes aplicar con cuidado los gestos y la entonación. Debes
también explicar las ideas principal y secundaria del texto leído.
Esta actividad debes pasarla al grupo whatsapp
