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Proyecto
lingüístico
de centro
Proyecto lingüístico de centro,

¿Por qué?
No se expresan
correctamente
No saben redactar

No comprenden

Les cuesta
mucho
¿Cómo podemos ayudar
a nuestros alumnos?
Nos comunicamos para aprender

Proyecto
Lingüístico
de centro
El proyecto lingüístico de centro es un programa integrador y
orientado a la mejora de las habilidades lingüísticas desde
todas las áreas curriculares.

Recoge una manera de
trabajar en el aula de la
mayoría de los profesores.
El dominio de la competencia lingüística es un objetivo de
máxima importancia para la comunicación eficaz y para la
adquisición de conocimientos y expresión de ideas y
sentimientos.
Nos comunicamos para aprender

Proyecto
Lingüístico
de centro
Plan de lectura
•

Mejora de la competencia lectora. Se han consensuado las
siguientes estrategias de centro, que se aplican en todas y cada una
de las etapas educativas:
o

o

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•

Lectura en familia
Yo leo, tú lees… nosotros leemos.

Biblioteca Escolar.
Plan TIC
CEO Digital.
•Plataforma de aulas virtuales del centro.
•La organización es la siguiente:
o AULAS VIRTUALES DE MATERIA:
o COORDINACIÓN DOCENTE:
o PROFESORADO:
o NUESTRO CEO: English Corner, Radio CEO, Cine en el CEO,
Biblioteca Digital, “Entre anticiclones y borrascas”, Tabletas
Digitales, Tabletas digitales en el aula y Profesores, información
a las familias y alumnos.
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Se trata de una actividad de centro en la que durante todo
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otras aulas interesadas en utilizar la tecnología para lograr un
aprendizaje basado fundamentalmente en la colaboración.
Portfolio de las lenguas europeas y Portfolio de centro adaptado
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Proyecto lingúístico de centro.presentación de centro

  • 2. Proyecto lingüístico de centro, ¿Por qué?
  • 3. No se expresan correctamente No saben redactar No comprenden Les cuesta mucho
  • 4. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos?
  • 5. Nos comunicamos para aprender Proyecto Lingüístico de centro
  • 6. El proyecto lingüístico de centro es un programa integrador y orientado a la mejora de las habilidades lingüísticas desde todas las áreas curriculares. Recoge una manera de trabajar en el aula de la mayoría de los profesores. El dominio de la competencia lingüística es un objetivo de máxima importancia para la comunicación eficaz y para la adquisición de conocimientos y expresión de ideas y sentimientos.
  • 7. Nos comunicamos para aprender Proyecto Lingüístico de centro
  • 8. Plan de lectura • Mejora de la competencia lectora. Se han consensuado las siguientes estrategias de centro, que se aplican en todas y cada una de las etapas educativas: o o Lectura Conjunta o • Gramática de los cuentos Textos expositivos Fomento de la lectura. o o E- book: Lectura digital. o • Lectura en familia Yo leo, tú lees… nosotros leemos. Biblioteca Escolar.
  • 9. Plan TIC CEO Digital. •Plataforma de aulas virtuales del centro. •La organización es la siguiente: o AULAS VIRTUALES DE MATERIA: o COORDINACIÓN DOCENTE: o PROFESORADO: o NUESTRO CEO: English Corner, Radio CEO, Cine en el CEO, Biblioteca Digital, “Entre anticiclones y borrascas”, Tabletas Digitales, Tabletas digitales en el aula y Profesores, información a las familias y alumnos. Proyecto Dedos Bloggesfera El rincón del ratón Radio CEO
  • 10. Proyectos colaborativos Se trata de una actividad de centro en la que durante todo el año se desarrollan actividades dentro de un tema común, a través de distintos proyectos. Este curso el hilo conductor es “Men sana in corpore sano”
  • 11. Proyecto Bilingüe E-pals: este proyecto permite a nuestros alumnos conectarse con otras aulas interesadas en utilizar la tecnología para lograr un aprendizaje basado fundamentalmente en la colaboración. Portfolio de las lenguas europeas y Portfolio de centro adaptado a las distintas actividades de los alumnos. English Topic Workshops. Actividades en torno a distintas celebraciones con la participación de la comunidad educativa y las familias. Making e-friends: es un proyecto destinado a fomentar la competencia comunicativa en inglés entre alumnos de diferentes colegios bilingües.