SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 25
 Fizik {dari Yunani Fusikos (phusikos): semulajadi,
Fizik (fysis): Alam semulajadi} – adalah sains
mengenai alam dalam bentuk am.
 Fizik mengkaji tabiat dan interaksi antara jisim dan
radiasi.
• Hukum fizik diluahkan sebagai persamaan matematik
yang mewakili usaha untuk mewujudkan kaitan
antara data ujikaji berbeza.
• Kaedah saintifik pula mewakili usaha untuk
menjelaskan hukum diperolehi dari ujikaji.
• Fizik terdapat dalam kimia iaitu mekanik kuantum,
termodinamik, dan keelektromagnetan.
Pengenalan
 Takrif Fizik moden – kajian mengenai jirim dan tenaga.
 Maksud fizik, mempunyai hubungan antara fizik barat
dan islam klasikal dari segi metodologi. Tapi dinafikan
oleh sejarah sains barat.
 Fizik adalah teras sains moden dan kini dikenali sebagai
sumber sains nuklear dan sumber sains elektronik.
• Menurut Khalijah Mohd Salleh (1984), ilmu fizik
merupkan satu cabang ilmu berkenaan dengan jasmani
(alam fizik), sifat-sifat benda alam itu dan tindakan
bersaing antara benda itu.
• Perkataan fizik adalah daripada urutan perkataan
‘physis’ yang beerti tabi’i.
‫تعالى‬ ‫قال‬:
‫اال‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫تعلمون‬ ‫وال‬ ‫قران‬ ‫من‬ ‫منه‬ ‫تتلوا‬ ‫وما‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫وما‬
‫مثقال‬ ‫من‬ ‫ربك‬ ‫عن‬ ‫يعزب‬ ‫وما‬ ‫فيه‬ ‫تفيضون‬ ‫اذ‬ ‫شهودا‬ ‫عليكم‬ ‫كنا‬
‫اال‬ ‫اكبر‬ ‫وال‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫اصغر‬ ‫وآل‬ ‫السمآء‬ ‫فى‬ ‫وال‬ ‫االرض‬ ‫فى‬ ‫ذرة‬
‫مبين‬ ‫كتب‬ ‫فى‬
‘tidak luput dari pengetahuan Tuhanmu biarpun sebesar zarah (atom) di bumi
ataupun di langit. Tidak pula yang lebih kecil dan tidak yang lebih besar dari itu
melainkan (semua tercatat)dalam kitab yang nyata (Luh Mahfuz)’. (Yunus;61):
 Teori Fizik: Mekanik Klasik, Elektromagnetik,
Termodinamik dan Mekanik Statik, Mekanik Kuantum
dan Teori Relativiti.
 Seseorang dikatakan memahami fizik apabila tahu sedikit
tentang mekanik statik dan dinamik, keelektrikan,
kemagnetan, gelombang, optik, keaktifan, termodinamik
dan mekanik kuantum.
Dalam tradisi sains islam, mengkaji fenomena alam tabii
secara kualitatif dan kuantitatif.
Antara bidang-bidang utama pada zaman awal tamadun
islam mekanik, hidrodinamik, hidrostatik dan kajian ke atas
sifat-sifat fizik air.
Ilmu fizik telah lama wujud dalam tamadun sebelum islam
seperti tamadun babilon, Mesir Kuno, Parsi, Hindi, dan
China.
Fizik Yunani
 Bermula dari zaman falsafah Milesian hingga ke
zaman Aristotle.
 Kemunculan Plato menekankan pendekatan fizik
yang dikenali sebagai paradigma simbolik atau
matematikal (bersifat kuantitatif).
 Manakala Aristotel menekankan kepentingan ilmu
fizik empiris (bersifat cerapan) yang menggunakan
kaedah kualitatif.
 Kemudian dikembangkan oleh tokoh-tokoh
hellenistik seperti Euklid dan Ptolemi yang
menggunakan model geometri.
 Leusippus dan Demokritus menghuraikan fenomena
fizik alam tabii dari sudut paradigma mekanistik dan
bukan teleologi.
Pengaruh Yunani pada
tahap awal pengasasan Fizik
 Tahap pertama –tahap penterjemahan (dari bahasa
yunani ke bahasa arab).
 Paradigma utama pada masa itu ialah paradigma
fizik Organik (Aristotle), Simbolik (Pitagoras-
Plato/Neo-Platonik) dan naturalistik atau mekanistik
(Leusippus/Demokritus).
 Terjemahan ini dilakukan oleh tokoh bukan islam
terutamanya dari kaum Nasrani dan Sabian.
Al-Kindi cuba mengemukakan konsep fizik yang selari
dengan islam tetapi usaha ini dianggap terpencil.
Sumbangan Asli
 Ibnu Sina telah membina 1 paradigma fizik yang
berjaya mengintegrasikan ajaran2 Aristotle dan Plato.
 Beliau cuba menyesuaikan paradigma beliau dengan
ajaran2 pokok islam.
 Usaha ini dapat diketahui dalam karya-karya beliau
seperti Oriental Philosophy atau falsafah ketimuran.
 Tetapi al-ghazali telah mengkritik unsur-unsur
tertentu dalam karya Ibn Sina.
Paradigma Fizik Utama dalam Sains Islam
i) Paradigma Mekanistik/ Dahriyun
• terbahagi pada 2 i) dahriyun atomisme
ii) dahriyun kuantitatif
• Dahriyun Atomisme
- didukung oleh glgn muktazilah
- menekankan bahawa semua kejadian fizik / tabii
adalah terdiri daripada jisim.
- ini berbeza dengan pandangan fizik al-Asy’ariah,
sebab pandangan atomisme ini menekankan kausaliti
sekunder.
Dahriyun Kuantitatif
 Paradigma ini menekankan kajian alam tabii berdasarkan
ujikaji dan model-model matematik kuantitatif.
 Tokoh2 ialah al-Biruni dan Ibn Haitham.
Sebagai contoh:
Ibn Haitham membuat sumbangan yang banyak dalam
teori gerakan seperti teori inersia dan optik.
menggunakan pendekatan analisis halaju
segiempat ke atas permukaan pembiasan.
Iaitu mendahului Isaac Newton.
Paradigma Fizik Tabi’iyun
 Menurut al-farabi: paradigma fizik tabi’iyun ini
ialah kajian mengenai jisim tabii dan a’rad di
dalamnya.
 Al-Kindi :pengetahuan mengenai jisim tabii dan ia
adalah pengetahuan jisim dalam pergerakan.
 Segala proses fizik alam tabii didorong oleh prinsip
teleologi iaitu perubahan bermatlamat.
Paradigma Illahiyun
 Alam tabii adalah ruang yang menampung pelbagai
jenis simbol bagi hakikat yang lebih tinggi.
 Alam ialah projeksi realiti atau kesempurnaan yang
wujud di luar alam fizik itu sendiri.
 Ilmu fizik ialah ilmu yang mengklasifikasikan simbol
tersebut dan menterjemahkan ke dalam kerangka
prinsip yang lebih tinggi.
 Fenomena alam tabii bukan lagi menjadi data atau
proses simbolik bagi hakikat yang lebih tinggi.
Abu Ali Muhammad bin al-Hasan bin al-
Haitham al-Basri al-Misri.
Bahasa Arab: ‫علي‬ ‫ابو‬,‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬‫الهيثم‬ ,
Parsi: ‫هيثم‬ ‫,ابن‬ Latin: Alhacen atau Alhazen.
Di Barat dikenali sebagai Alhazen,
Avennathan dan Avenetan.
Digelar Bapa Ilmu Optik Moden oleh dunia
Islam. Ptolemaeus Secundus (Ptolemy II) atau
"Ahli fizik" pada abad pertengahan Eropah.
Kitab Al-Manazir (Book of Optics), yang
ditulis pada 1011-1021M.
Meninggal ketika usia 74 tahun.
Ibn Haitham
(965M di Basra-
1039M di Kaherah)
Optik
Menjelaskan sistem penglihatan
bermula dari fungsi saraf (otak)
hingga fungsi mata (konjungtiva,
iris, kornea, lensa).
Dikembangkan oleh Ibnu Firnas
di Sepanyol dengan mencipta
kaca mata.
Mencetuskan teori lensa
pembesar yang digunakan saintis
(Italy) untuk menghasilkan kaca
pembesar pertama di dunia.
Kamera Obscura &Lubang Jarum.
 Ibnu Al-Haitham bersama
Kamaluddin Al-farisi berjaya
meneliti dan merakam
fenomena kamera Obscura.
 Penemuan bermula ketika
mempelajari ilmu gerhana
matahari.
 Membuat lubang kecil pada
dinding supaya bayangan
matahari yang kurang jelas
dipantul melalui permukaan
datar.
Sumbangan
 Teori hukum pembiasan (fenomena
atmosfera), teori penglihatan (optik), cermin
kanta cekung dan kanta cembung dan teori
biasan cahaya.
 Mengkaji gerakan cahaya, ciri-ciri bayang,
imej dan banyak lagi fenomena optik yang
penting
 Menganggap bukan mata yang memberi
cahaya, sebaliknya benda yang dilihat itu
yang memantulkan cahaya ke mata (menolak
teori Ptolemy dan Euclid).
Berjaya menyusun sumber cahaya yang berbeza
dan memantulkan keseluruhan gambar dari luar
ke dalam bilik skrin dengan kamera obscura.
Mengembangkan teori unjuran titik cahaya dari
permukaan objek untuk membentuk sebuah
gambar pada skrin.
Menyiasat meteorologi pelangi, ketumpatan
atmosfera dan fenomena angkasa (gerhana,
senja, cahaya bulan).
Mendapati celestial sphere tidak terdiri
daripada bahan pepejal, dan langit kurang padat
daripada udara.
Menggambarkan kawasan penglihatan, struktur
mata, pembentukan citra di mata, dan sistem
visual.
Menggambarkan kelajuan cahaya terhad dan
diperbuat daripada zarah-zarah. Mendapati cahaya
bergerak lurus.
Mengurangkan cahaya yang dipantulkan dan sinar
dibiaskan menjadi komponen menegak dan
melintang (hukum snell sinus).
Mengembangkan konsep momentum, teori
bilangan, rumus segiempat (Teorem Wilson) dan
teori geometri optik.
Al-Biruni (973
Kath, Khwarazm -
1048M Ghazni
 Abu al-Raihan Muhammad Ibn Ahmad al-
Biruni.
 Parsi: ‫بيرونی‬ ‫احمد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫ابوريحان‬
 Dikenali sebagai Alberuni, Al Beruni atau
varian.
 Mahir bahasa Parsi, Arab, Sanskrit, Prakrit,
Yunani, Barbar, Hebrew dan Syria.
 Kitab Al-Athar Al-Baqiyah ‘An Al-Qurun Al-
Khaliyah.
 Meninggal ketika usia 75 tahun di
Afghaniztan.
Sumbangan
 Membincangkan dan menganalisis konsep asas
fizik (graviti, jirim, ruang dan gerakan bumi).
 Membincangkan teorem astronomi, trigonometri,
solar, lunar dan pergerakan planet.
 Menetapkan latitud dan longtitud bumi secara
tepat serta menaksir ukur lilit bumi.
 Memperkenalkan kaedah garis sudut yang tidak
mampu diselesaikan menggunakan pembaris dan
kompas sahaja.
Different
phases
of the
moon
Celestial mekanik, eksperimental mekanik,
teori mekanik dan optik.
 Menulis teori unjuran pemetaan, kartografi,
refraction, warna dan optik.
 Orang pertama (bersama Ibn al-Haytham)
mendalilkan bahawa kelajuan cahaya terhad.
Kelajuan cahaya jauh lebih cepat daripada
kelajuan bunyi.
 Teori refraction; sesuatu benda boleh dilihat
kerana ia memantulkan sinar kepada mata
(menolak pendapat Euclides dan Ptolemies).
 Mendapati ada graviti di dalam benda-benda
langit dan celestial sphere (mengkritik
Aristoteles).
 Mendapati bunga ada 3,4,5,6 atau 18 kelopak
dan tidak ada 7 atau 9 kelopak.
 Penentuan ketumpatan 18 jenis batu (Kitab al-
Jamahir).
 Mengukur ketumpatan cecair, merekodkan
perbezaan berat antara air tawar dan air masin,
antara air panas dan air sejuk.
Tokoh-tokoh lain
 Abu Barakah al-Baghdadi
(1077-1165M)
– Mengkaji masalah
pecutan jasad terjatuh
dan terluncur.
– Memikirkan konsep masa.
 Ibnu Musa
- Membuat kajian terhadap
mekanik serta binaan
geometrik.
– Karya terunggul hiyal
banu Musa.
 Suhrahwadi
– Pengasas teori cahaya
termasuk gerakan dan
kepantasan cahaya.
– Berpendapat bumi dan
planet mematuhi hukum
yang sama.
Abdul Rahman al-
Khazini
– Bekerja dalam bidang
mekanik dan
hidrostatik.
– Kitab Mizan al-Hikmah
(Neraca Kebijaksanaan)
tentang kajian pusat
graviti.
– Menggunakan hasil
kerja Archimedes, al-
Nairiai dan al-Biruni. Jadual mekanik cyclopedia 1728
Kesimpulan
• Tradisi fizik Islam pada dasarnya mengutamakan pendekatan
yang mengimbangkan penekanan penghuraian kuantitatif dan
kualitatif.
• Pertembungan dengan sains Yunani melahirkan tiga
paradigma fizik iaitu Paradigma Mekanistik/ Dahriyun,
Tabi’iyun dan Illahiyun.
• Pendekatan fizik Islam bukan monolitik dan bersifat beku,
bahkan terdapat kepelbagaian dinamik yang jelas terbayang
dalam amalan dan pandangan ilmiah tokoh-tokoh Sains Islam.
• Ibnu al-Haitham dan al-Biruni antara tokoh fizik yang terkenal
dengan penemuan dan teori yang dicetuskan oleh mereka
sehingga menolak teori barat yang bercanggah dengan konsep
asal dalam alam tabi’i.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Kerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahKerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahIr Deena
 
Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung
Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl JungPerbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung
Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl JungHazimHazim7
 
Penulisan mengikut format apa
Penulisan mengikut  format apaPenulisan mengikut  format apa
Penulisan mengikut format apaNorlasbtintah
 
48597223 pragmatik
48597223 pragmatik48597223 pragmatik
48597223 pragmatikIera Nafiesa
 
Sekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negara
Sekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negaraSekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negara
Sekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negaraSiti Nur Ain
 
Sejarah Tokoh Kesenian Islam: Perkembangan Kesenian Muzik oleh al-Farabi pada...
Sejarah Tokoh Kesenian Islam: Perkembangan Kesenian Muzik oleh al-Farabi pada...Sejarah Tokoh Kesenian Islam: Perkembangan Kesenian Muzik oleh al-Farabi pada...
Sejarah Tokoh Kesenian Islam: Perkembangan Kesenian Muzik oleh al-Farabi pada...KOSPATI UKM
 
Faktor Faktor Perkembangan Islam Di Melaka
Faktor Faktor Perkembangan Islam Di MelakaFaktor Faktor Perkembangan Islam Di Melaka
Faktor Faktor Perkembangan Islam Di MelakaTylerDurden48
 
Sorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr KamarulSorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr Kamarulwmkfirdaus
 
GPP1063 : Sumbangan Aminuddin Baki Terhadap Sistem Pendidikan di Malaysia
GPP1063 : Sumbangan Aminuddin Baki Terhadap Sistem Pendidikan di MalaysiaGPP1063 : Sumbangan Aminuddin Baki Terhadap Sistem Pendidikan di Malaysia
GPP1063 : Sumbangan Aminuddin Baki Terhadap Sistem Pendidikan di MalaysiaAtifah Ruzana Abd Wahab
 
Sekularisme - Teori dan Isu Semasa
Sekularisme - Teori dan Isu SemasaSekularisme - Teori dan Isu Semasa
Sekularisme - Teori dan Isu SemasaAmirul Fitri
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianairenahmad
 
2882268 dasar-pendidikan-di-malaysia
2882268 dasar-pendidikan-di-malaysia2882268 dasar-pendidikan-di-malaysia
2882268 dasar-pendidikan-di-malaysianoeja99
 
1.2 sorotan literatur
1.2 sorotan literatur1.2 sorotan literatur
1.2 sorotan literaturAida Ayu
 
Apa itu kajian kualitatif
Apa itu kajian kualitatifApa itu kajian kualitatif
Apa itu kajian kualitatifRashidah Awang
 
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANINOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANAmy Syahida
 
Usaha-usaha untuk Merealisasikan Transformasi Keguruan sebagai Profesion Pilihan
Usaha-usaha untuk Merealisasikan Transformasi Keguruan sebagai Profesion PilihanUsaha-usaha untuk Merealisasikan Transformasi Keguruan sebagai Profesion Pilihan
Usaha-usaha untuk Merealisasikan Transformasi Keguruan sebagai Profesion PilihanSherly Jewinly
 

Was ist angesagt? (20)

Kerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahKerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyah
 
Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung
Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl JungPerbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung
Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung
 
Biodata a.samad said
Biodata a.samad saidBiodata a.samad said
Biodata a.samad said
 
Penulisan mengikut format apa
Penulisan mengikut  format apaPenulisan mengikut  format apa
Penulisan mengikut format apa
 
48597223 pragmatik
48597223 pragmatik48597223 pragmatik
48597223 pragmatik
 
Sekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negara
Sekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negaraSekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negara
Sekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negara
 
Sejarah Tokoh Kesenian Islam: Perkembangan Kesenian Muzik oleh al-Farabi pada...
Sejarah Tokoh Kesenian Islam: Perkembangan Kesenian Muzik oleh al-Farabi pada...Sejarah Tokoh Kesenian Islam: Perkembangan Kesenian Muzik oleh al-Farabi pada...
Sejarah Tokoh Kesenian Islam: Perkembangan Kesenian Muzik oleh al-Farabi pada...
 
Faktor Faktor Perkembangan Islam Di Melaka
Faktor Faktor Perkembangan Islam Di MelakaFaktor Faktor Perkembangan Islam Di Melaka
Faktor Faktor Perkembangan Islam Di Melaka
 
Transformasi kurikulum (KSSR)
Transformasi kurikulum (KSSR)Transformasi kurikulum (KSSR)
Transformasi kurikulum (KSSR)
 
Sorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr KamarulSorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr Kamarul
 
GPP1063 : Sumbangan Aminuddin Baki Terhadap Sistem Pendidikan di Malaysia
GPP1063 : Sumbangan Aminuddin Baki Terhadap Sistem Pendidikan di MalaysiaGPP1063 : Sumbangan Aminuddin Baki Terhadap Sistem Pendidikan di Malaysia
GPP1063 : Sumbangan Aminuddin Baki Terhadap Sistem Pendidikan di Malaysia
 
LAPORAN RAZAK
LAPORAN RAZAKLAPORAN RAZAK
LAPORAN RAZAK
 
Sekularisme - Teori dan Isu Semasa
Sekularisme - Teori dan Isu SemasaSekularisme - Teori dan Isu Semasa
Sekularisme - Teori dan Isu Semasa
 
Peranan guru
Peranan guruPeranan guru
Peranan guru
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajian
 
2882268 dasar-pendidikan-di-malaysia
2882268 dasar-pendidikan-di-malaysia2882268 dasar-pendidikan-di-malaysia
2882268 dasar-pendidikan-di-malaysia
 
1.2 sorotan literatur
1.2 sorotan literatur1.2 sorotan literatur
1.2 sorotan literatur
 
Apa itu kajian kualitatif
Apa itu kajian kualitatifApa itu kajian kualitatif
Apa itu kajian kualitatif
 
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANINOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
 
Usaha-usaha untuk Merealisasikan Transformasi Keguruan sebagai Profesion Pilihan
Usaha-usaha untuk Merealisasikan Transformasi Keguruan sebagai Profesion PilihanUsaha-usaha untuk Merealisasikan Transformasi Keguruan sebagai Profesion Pilihan
Usaha-usaha untuk Merealisasikan Transformasi Keguruan sebagai Profesion Pilihan
 

Ähnlich wie Perkembangan ilmu fizik dlm sejati& tokoh

Filsafat Ketuhanan menurut Sains
Filsafat Ketuhanan menurut SainsFilsafat Ketuhanan menurut Sains
Filsafat Ketuhanan menurut SainsAgus Widiyanto
 
Filsafat ketuhanan menurut Sains
Filsafat ketuhanan menurut SainsFilsafat ketuhanan menurut Sains
Filsafat ketuhanan menurut SainsAgus Widiyanto
 
Filsafat filsafat sains
Filsafat filsafat sainsFilsafat filsafat sains
Filsafat filsafat sainsdvryin26
 
PPT Hakikat Fisika Kel 2 10-4.pptx
PPT Hakikat Fisika Kel 2 10-4.pptxPPT Hakikat Fisika Kel 2 10-4.pptx
PPT Hakikat Fisika Kel 2 10-4.pptxanisa185715
 
Makalah perkembangan fisika klasik
Makalah perkembangan fisika klasik Makalah perkembangan fisika klasik
Makalah perkembangan fisika klasik Muhammad Sudarbi
 
Kosmologi ruang waktu dan gerak
Kosmologi ruang waktu dan gerakKosmologi ruang waktu dan gerak
Kosmologi ruang waktu dan gerakRizal Fahmi
 
Makalah perkembangan fisika klasik
Makalah perkembangan fisika klasikMakalah perkembangan fisika klasik
Makalah perkembangan fisika klasikMuhammad Sudarbi
 
@ Kd 3.1 kls x hakikat fisika
@ Kd 3.1 kls x hakikat fisika@ Kd 3.1 kls x hakikat fisika
@ Kd 3.1 kls x hakikat fisikaZulyanahZulyanah
 
Definisi fisika
Definisi fisikaDefinisi fisika
Definisi fisikawenz-pro
 
Bab ii pembahasan_ilmu_alamiah_dasar
Bab ii pembahasan_ilmu_alamiah_dasarBab ii pembahasan_ilmu_alamiah_dasar
Bab ii pembahasan_ilmu_alamiah_dasareend_endriani
 
Tugas dds 2 kel v (sejarah perkembangan ilmu)
Tugas dds 2 kel v (sejarah perkembangan ilmu)Tugas dds 2 kel v (sejarah perkembangan ilmu)
Tugas dds 2 kel v (sejarah perkembangan ilmu)Agnes Ervinda Ginting
 
Teknik Kuantitatif Prof. DR. Azhari Samudra, M.Si
Teknik Kuantitatif Prof. DR. Azhari Samudra, M.SiTeknik Kuantitatif Prof. DR. Azhari Samudra, M.Si
Teknik Kuantitatif Prof. DR. Azhari Samudra, M.SiBram Ibrahim
 
Ilmu alamiah dasar
Ilmu alamiah dasarIlmu alamiah dasar
Ilmu alamiah dasaranggutbawah
 

Ähnlich wie Perkembangan ilmu fizik dlm sejati& tokoh (20)

Teori cahaya menurut para ahli
Teori cahaya menurut para ahliTeori cahaya menurut para ahli
Teori cahaya menurut para ahli
 
18 36-1-sm
18 36-1-sm18 36-1-sm
18 36-1-sm
 
Filsafat Ketuhanan menurut Sains
Filsafat Ketuhanan menurut SainsFilsafat Ketuhanan menurut Sains
Filsafat Ketuhanan menurut Sains
 
Konvergensi sains dan_spiritualitas
Konvergensi sains dan_spiritualitasKonvergensi sains dan_spiritualitas
Konvergensi sains dan_spiritualitas
 
Filsafat ketuhanan menurut Sains
Filsafat ketuhanan menurut SainsFilsafat ketuhanan menurut Sains
Filsafat ketuhanan menurut Sains
 
Filsafat filsafat sains
Filsafat filsafat sainsFilsafat filsafat sains
Filsafat filsafat sains
 
PPT Hakikat Fisika Kel 2 10-4.pptx
PPT Hakikat Fisika Kel 2 10-4.pptxPPT Hakikat Fisika Kel 2 10-4.pptx
PPT Hakikat Fisika Kel 2 10-4.pptx
 
Makalah perkembangan fisika klasik
Makalah perkembangan fisika klasik Makalah perkembangan fisika klasik
Makalah perkembangan fisika klasik
 
Kosmologi ruang waktu dan gerak
Kosmologi ruang waktu dan gerakKosmologi ruang waktu dan gerak
Kosmologi ruang waktu dan gerak
 
Makalah perkembangan fisika klasik
Makalah perkembangan fisika klasikMakalah perkembangan fisika klasik
Makalah perkembangan fisika klasik
 
@ Kd 3.1 kls x hakikat fisika
@ Kd 3.1 kls x hakikat fisika@ Kd 3.1 kls x hakikat fisika
@ Kd 3.1 kls x hakikat fisika
 
Definisi fisika
Definisi fisikaDefinisi fisika
Definisi fisika
 
1.1 Evolusi Ilmu Sistem
1.1 Evolusi Ilmu Sistem1.1 Evolusi Ilmu Sistem
1.1 Evolusi Ilmu Sistem
 
Bab ii pembahasan_ilmu_alamiah_dasar
Bab ii pembahasan_ilmu_alamiah_dasarBab ii pembahasan_ilmu_alamiah_dasar
Bab ii pembahasan_ilmu_alamiah_dasar
 
Ppt q
Ppt qPpt q
Ppt q
 
Ppt sains dasar kel.8
Ppt sains dasar kel.8Ppt sains dasar kel.8
Ppt sains dasar kel.8
 
Tugas dds 2 kel v (sejarah perkembangan ilmu)
Tugas dds 2 kel v (sejarah perkembangan ilmu)Tugas dds 2 kel v (sejarah perkembangan ilmu)
Tugas dds 2 kel v (sejarah perkembangan ilmu)
 
Teknik Kuantitatif Prof. DR. Azhari Samudra, M.Si
Teknik Kuantitatif Prof. DR. Azhari Samudra, M.SiTeknik Kuantitatif Prof. DR. Azhari Samudra, M.Si
Teknik Kuantitatif Prof. DR. Azhari Samudra, M.Si
 
Lahirnya ilmu alamiah
Lahirnya ilmu alamiahLahirnya ilmu alamiah
Lahirnya ilmu alamiah
 
Ilmu alamiah dasar
Ilmu alamiah dasarIlmu alamiah dasar
Ilmu alamiah dasar
 

Mehr von Murniana Shazwen

Borang rekod solat dirumah
Borang rekod solat dirumahBorang rekod solat dirumah
Borang rekod solat dirumahMurniana Shazwen
 
Transport mode virtual private network(vpn)
Transport mode virtual private network(vpn)Transport mode virtual private network(vpn)
Transport mode virtual private network(vpn)Murniana Shazwen
 
Sutera menurut al quran dan sains
Sutera menurut al quran dan sainsSutera menurut al quran dan sains
Sutera menurut al quran dan sainsMurniana Shazwen
 
Sutera menurut al quran dan sains
Sutera menurut al quran dan sainsSutera menurut al quran dan sains
Sutera menurut al quran dan sainsMurniana Shazwen
 
Transport mode virtual private network(vpn)
Transport mode virtual private network(vpn)Transport mode virtual private network(vpn)
Transport mode virtual private network(vpn)Murniana Shazwen
 

Mehr von Murniana Shazwen (7)

Borang rekod solat dirumah
Borang rekod solat dirumahBorang rekod solat dirumah
Borang rekod solat dirumah
 
Data mining
Data miningData mining
Data mining
 
Transport mode virtual private network(vpn)
Transport mode virtual private network(vpn)Transport mode virtual private network(vpn)
Transport mode virtual private network(vpn)
 
Sutera menurut al quran dan sains
Sutera menurut al quran dan sainsSutera menurut al quran dan sains
Sutera menurut al quran dan sains
 
Sutera menurut al quran dan sains
Sutera menurut al quran dan sainsSutera menurut al quran dan sains
Sutera menurut al quran dan sains
 
Transport mode virtual private network(vpn)
Transport mode virtual private network(vpn)Transport mode virtual private network(vpn)
Transport mode virtual private network(vpn)
 
Data mining
Data miningData mining
Data mining
 

Kürzlich hochgeladen

HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptnabilafarahdiba95
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfIwanSumantri7
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfJarzaniIsmail
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKgamelamalaal
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...MuhammadSyamsuryadiS
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"baimmuhammad71
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptPpsSambirejo
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptnovibernadina
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfKartiniIndasari
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxDedeRosza
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaAndreRangga1
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxsyahrulutama16
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxsalmnor
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxrizalhabib4
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxIvvatulAini
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXIksanSaputra6
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024ssuser0bf64e
 

Kürzlich hochgeladen (20)

HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 

Perkembangan ilmu fizik dlm sejati& tokoh

  • 1.
  • 2.  Fizik {dari Yunani Fusikos (phusikos): semulajadi, Fizik (fysis): Alam semulajadi} – adalah sains mengenai alam dalam bentuk am.  Fizik mengkaji tabiat dan interaksi antara jisim dan radiasi. • Hukum fizik diluahkan sebagai persamaan matematik yang mewakili usaha untuk mewujudkan kaitan antara data ujikaji berbeza. • Kaedah saintifik pula mewakili usaha untuk menjelaskan hukum diperolehi dari ujikaji. • Fizik terdapat dalam kimia iaitu mekanik kuantum, termodinamik, dan keelektromagnetan. Pengenalan
  • 3.  Takrif Fizik moden – kajian mengenai jirim dan tenaga.  Maksud fizik, mempunyai hubungan antara fizik barat dan islam klasikal dari segi metodologi. Tapi dinafikan oleh sejarah sains barat.  Fizik adalah teras sains moden dan kini dikenali sebagai sumber sains nuklear dan sumber sains elektronik. • Menurut Khalijah Mohd Salleh (1984), ilmu fizik merupkan satu cabang ilmu berkenaan dengan jasmani (alam fizik), sifat-sifat benda alam itu dan tindakan bersaing antara benda itu. • Perkataan fizik adalah daripada urutan perkataan ‘physis’ yang beerti tabi’i.
  • 4. ‫تعالى‬ ‫قال‬: ‫اال‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫تعلمون‬ ‫وال‬ ‫قران‬ ‫من‬ ‫منه‬ ‫تتلوا‬ ‫وما‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫وما‬ ‫مثقال‬ ‫من‬ ‫ربك‬ ‫عن‬ ‫يعزب‬ ‫وما‬ ‫فيه‬ ‫تفيضون‬ ‫اذ‬ ‫شهودا‬ ‫عليكم‬ ‫كنا‬ ‫اال‬ ‫اكبر‬ ‫وال‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫اصغر‬ ‫وآل‬ ‫السمآء‬ ‫فى‬ ‫وال‬ ‫االرض‬ ‫فى‬ ‫ذرة‬ ‫مبين‬ ‫كتب‬ ‫فى‬ ‘tidak luput dari pengetahuan Tuhanmu biarpun sebesar zarah (atom) di bumi ataupun di langit. Tidak pula yang lebih kecil dan tidak yang lebih besar dari itu melainkan (semua tercatat)dalam kitab yang nyata (Luh Mahfuz)’. (Yunus;61):  Teori Fizik: Mekanik Klasik, Elektromagnetik, Termodinamik dan Mekanik Statik, Mekanik Kuantum dan Teori Relativiti.
  • 5.  Seseorang dikatakan memahami fizik apabila tahu sedikit tentang mekanik statik dan dinamik, keelektrikan, kemagnetan, gelombang, optik, keaktifan, termodinamik dan mekanik kuantum. Dalam tradisi sains islam, mengkaji fenomena alam tabii secara kualitatif dan kuantitatif. Antara bidang-bidang utama pada zaman awal tamadun islam mekanik, hidrodinamik, hidrostatik dan kajian ke atas sifat-sifat fizik air. Ilmu fizik telah lama wujud dalam tamadun sebelum islam seperti tamadun babilon, Mesir Kuno, Parsi, Hindi, dan China.
  • 6. Fizik Yunani  Bermula dari zaman falsafah Milesian hingga ke zaman Aristotle.  Kemunculan Plato menekankan pendekatan fizik yang dikenali sebagai paradigma simbolik atau matematikal (bersifat kuantitatif).  Manakala Aristotel menekankan kepentingan ilmu fizik empiris (bersifat cerapan) yang menggunakan kaedah kualitatif.  Kemudian dikembangkan oleh tokoh-tokoh hellenistik seperti Euklid dan Ptolemi yang menggunakan model geometri.  Leusippus dan Demokritus menghuraikan fenomena fizik alam tabii dari sudut paradigma mekanistik dan bukan teleologi.
  • 7. Pengaruh Yunani pada tahap awal pengasasan Fizik  Tahap pertama –tahap penterjemahan (dari bahasa yunani ke bahasa arab).  Paradigma utama pada masa itu ialah paradigma fizik Organik (Aristotle), Simbolik (Pitagoras- Plato/Neo-Platonik) dan naturalistik atau mekanistik (Leusippus/Demokritus).  Terjemahan ini dilakukan oleh tokoh bukan islam terutamanya dari kaum Nasrani dan Sabian. Al-Kindi cuba mengemukakan konsep fizik yang selari dengan islam tetapi usaha ini dianggap terpencil.
  • 8. Sumbangan Asli  Ibnu Sina telah membina 1 paradigma fizik yang berjaya mengintegrasikan ajaran2 Aristotle dan Plato.  Beliau cuba menyesuaikan paradigma beliau dengan ajaran2 pokok islam.  Usaha ini dapat diketahui dalam karya-karya beliau seperti Oriental Philosophy atau falsafah ketimuran.  Tetapi al-ghazali telah mengkritik unsur-unsur tertentu dalam karya Ibn Sina.
  • 9. Paradigma Fizik Utama dalam Sains Islam i) Paradigma Mekanistik/ Dahriyun • terbahagi pada 2 i) dahriyun atomisme ii) dahriyun kuantitatif • Dahriyun Atomisme - didukung oleh glgn muktazilah - menekankan bahawa semua kejadian fizik / tabii adalah terdiri daripada jisim. - ini berbeza dengan pandangan fizik al-Asy’ariah, sebab pandangan atomisme ini menekankan kausaliti sekunder.
  • 10. Dahriyun Kuantitatif  Paradigma ini menekankan kajian alam tabii berdasarkan ujikaji dan model-model matematik kuantitatif.  Tokoh2 ialah al-Biruni dan Ibn Haitham. Sebagai contoh: Ibn Haitham membuat sumbangan yang banyak dalam teori gerakan seperti teori inersia dan optik. menggunakan pendekatan analisis halaju segiempat ke atas permukaan pembiasan. Iaitu mendahului Isaac Newton.
  • 11. Paradigma Fizik Tabi’iyun  Menurut al-farabi: paradigma fizik tabi’iyun ini ialah kajian mengenai jisim tabii dan a’rad di dalamnya.  Al-Kindi :pengetahuan mengenai jisim tabii dan ia adalah pengetahuan jisim dalam pergerakan.  Segala proses fizik alam tabii didorong oleh prinsip teleologi iaitu perubahan bermatlamat.
  • 12. Paradigma Illahiyun  Alam tabii adalah ruang yang menampung pelbagai jenis simbol bagi hakikat yang lebih tinggi.  Alam ialah projeksi realiti atau kesempurnaan yang wujud di luar alam fizik itu sendiri.  Ilmu fizik ialah ilmu yang mengklasifikasikan simbol tersebut dan menterjemahkan ke dalam kerangka prinsip yang lebih tinggi.  Fenomena alam tabii bukan lagi menjadi data atau proses simbolik bagi hakikat yang lebih tinggi.
  • 13. Abu Ali Muhammad bin al-Hasan bin al- Haitham al-Basri al-Misri. Bahasa Arab: ‫علي‬ ‫ابو‬,‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬‫الهيثم‬ , Parsi: ‫هيثم‬ ‫,ابن‬ Latin: Alhacen atau Alhazen. Di Barat dikenali sebagai Alhazen, Avennathan dan Avenetan. Digelar Bapa Ilmu Optik Moden oleh dunia Islam. Ptolemaeus Secundus (Ptolemy II) atau "Ahli fizik" pada abad pertengahan Eropah. Kitab Al-Manazir (Book of Optics), yang ditulis pada 1011-1021M. Meninggal ketika usia 74 tahun. Ibn Haitham (965M di Basra- 1039M di Kaherah)
  • 14. Optik Menjelaskan sistem penglihatan bermula dari fungsi saraf (otak) hingga fungsi mata (konjungtiva, iris, kornea, lensa). Dikembangkan oleh Ibnu Firnas di Sepanyol dengan mencipta kaca mata. Mencetuskan teori lensa pembesar yang digunakan saintis (Italy) untuk menghasilkan kaca pembesar pertama di dunia.
  • 15. Kamera Obscura &Lubang Jarum.  Ibnu Al-Haitham bersama Kamaluddin Al-farisi berjaya meneliti dan merakam fenomena kamera Obscura.  Penemuan bermula ketika mempelajari ilmu gerhana matahari.  Membuat lubang kecil pada dinding supaya bayangan matahari yang kurang jelas dipantul melalui permukaan datar.
  • 16. Sumbangan  Teori hukum pembiasan (fenomena atmosfera), teori penglihatan (optik), cermin kanta cekung dan kanta cembung dan teori biasan cahaya.  Mengkaji gerakan cahaya, ciri-ciri bayang, imej dan banyak lagi fenomena optik yang penting  Menganggap bukan mata yang memberi cahaya, sebaliknya benda yang dilihat itu yang memantulkan cahaya ke mata (menolak teori Ptolemy dan Euclid).
  • 17. Berjaya menyusun sumber cahaya yang berbeza dan memantulkan keseluruhan gambar dari luar ke dalam bilik skrin dengan kamera obscura. Mengembangkan teori unjuran titik cahaya dari permukaan objek untuk membentuk sebuah gambar pada skrin. Menyiasat meteorologi pelangi, ketumpatan atmosfera dan fenomena angkasa (gerhana, senja, cahaya bulan). Mendapati celestial sphere tidak terdiri daripada bahan pepejal, dan langit kurang padat daripada udara.
  • 18. Menggambarkan kawasan penglihatan, struktur mata, pembentukan citra di mata, dan sistem visual. Menggambarkan kelajuan cahaya terhad dan diperbuat daripada zarah-zarah. Mendapati cahaya bergerak lurus. Mengurangkan cahaya yang dipantulkan dan sinar dibiaskan menjadi komponen menegak dan melintang (hukum snell sinus). Mengembangkan konsep momentum, teori bilangan, rumus segiempat (Teorem Wilson) dan teori geometri optik.
  • 19. Al-Biruni (973 Kath, Khwarazm - 1048M Ghazni  Abu al-Raihan Muhammad Ibn Ahmad al- Biruni.  Parsi: ‫بيرونی‬ ‫احمد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫ابوريحان‬  Dikenali sebagai Alberuni, Al Beruni atau varian.  Mahir bahasa Parsi, Arab, Sanskrit, Prakrit, Yunani, Barbar, Hebrew dan Syria.  Kitab Al-Athar Al-Baqiyah ‘An Al-Qurun Al- Khaliyah.  Meninggal ketika usia 75 tahun di Afghaniztan.
  • 20. Sumbangan  Membincangkan dan menganalisis konsep asas fizik (graviti, jirim, ruang dan gerakan bumi).  Membincangkan teorem astronomi, trigonometri, solar, lunar dan pergerakan planet.  Menetapkan latitud dan longtitud bumi secara tepat serta menaksir ukur lilit bumi.  Memperkenalkan kaedah garis sudut yang tidak mampu diselesaikan menggunakan pembaris dan kompas sahaja.
  • 21. Different phases of the moon Celestial mekanik, eksperimental mekanik, teori mekanik dan optik.  Menulis teori unjuran pemetaan, kartografi, refraction, warna dan optik.  Orang pertama (bersama Ibn al-Haytham) mendalilkan bahawa kelajuan cahaya terhad. Kelajuan cahaya jauh lebih cepat daripada kelajuan bunyi.
  • 22.  Teori refraction; sesuatu benda boleh dilihat kerana ia memantulkan sinar kepada mata (menolak pendapat Euclides dan Ptolemies).  Mendapati ada graviti di dalam benda-benda langit dan celestial sphere (mengkritik Aristoteles).  Mendapati bunga ada 3,4,5,6 atau 18 kelopak dan tidak ada 7 atau 9 kelopak.  Penentuan ketumpatan 18 jenis batu (Kitab al- Jamahir).  Mengukur ketumpatan cecair, merekodkan perbezaan berat antara air tawar dan air masin, antara air panas dan air sejuk.
  • 23. Tokoh-tokoh lain  Abu Barakah al-Baghdadi (1077-1165M) – Mengkaji masalah pecutan jasad terjatuh dan terluncur. – Memikirkan konsep masa.  Ibnu Musa - Membuat kajian terhadap mekanik serta binaan geometrik. – Karya terunggul hiyal banu Musa.  Suhrahwadi – Pengasas teori cahaya termasuk gerakan dan kepantasan cahaya. – Berpendapat bumi dan planet mematuhi hukum yang sama.
  • 24. Abdul Rahman al- Khazini – Bekerja dalam bidang mekanik dan hidrostatik. – Kitab Mizan al-Hikmah (Neraca Kebijaksanaan) tentang kajian pusat graviti. – Menggunakan hasil kerja Archimedes, al- Nairiai dan al-Biruni. Jadual mekanik cyclopedia 1728
  • 25. Kesimpulan • Tradisi fizik Islam pada dasarnya mengutamakan pendekatan yang mengimbangkan penekanan penghuraian kuantitatif dan kualitatif. • Pertembungan dengan sains Yunani melahirkan tiga paradigma fizik iaitu Paradigma Mekanistik/ Dahriyun, Tabi’iyun dan Illahiyun. • Pendekatan fizik Islam bukan monolitik dan bersifat beku, bahkan terdapat kepelbagaian dinamik yang jelas terbayang dalam amalan dan pandangan ilmiah tokoh-tokoh Sains Islam. • Ibnu al-Haitham dan al-Biruni antara tokoh fizik yang terkenal dengan penemuan dan teori yang dicetuskan oleh mereka sehingga menolak teori barat yang bercanggah dengan konsep asal dalam alam tabi’i.