Este documento descreve um projeto para realizar um levantamento e doação de acervo museológico sobre o contexto histórico e cultural de Lajeado-RS. O projeto tem como objetivos inventariar fontes históricas locais, realizar doações para instituições culturais, elaborar exposições, e contribuir para a educação patrimonial de estudantes. A metodologia inclui revisar conceitos, buscar parcerias, levantar acervo, estudar o contexto das fontes, fazer exposições, doar acervo e

1. PARCEIROS VOLUNTARIOS
COLÉGIO CENECISTA JOÃO BATISTA DE MELLO - MELLINHO
PROJETO TRIBOS NAS TRILHAS DA CIDADANIA
LEVANTAMENTO DE ACERVO MUSEOLÓGICO SOBRE O CONTEXTO
HISTÓRICO E CULTURAL DO MUNICÍPIO DE LAJEADO-RS
Trilha Cultural
Nome da tribo: “Cultura para Todos”
Educador orientador: Professor Muriel Pinto
Lajeado, RS/ 2011

2. 1 OBJETIVOS
Objetivo Geral
Realizar um levantamento e doação de acervo museológico sobre o
contexto histórico e cultural do município de Lajeado-RS, voltado para a
disponibilização de estratégias de educação patrimonial.
Objetivos Específicos
 Inventariar fontes históricas relacionadas à cultura ribeirinha, alemã,
italiana, entre outras. (fotos antigas, utensílios agrícolas, domésticos);
 Realizar doação de acervo para instituições culturais locais, afim de
contribuir com a valorização e melhor conhecimento da história e cultura
lajeadense;
 Elaborar exposição sobre as fontes históricas inventariadas com a
explanação dos alunos;
 Contribuir com a inserção dos voluntários (discentes) no processo de
cidadania através da cultura, de forma com que os mesmos aprendam e
socializem novos conhecimentos;
 Angariar acervo para a constituição de mini-museu na Escola João
Batista de Mello;
2 JUSTIFICATIVA
A cidade de Lajeado-RS vem nos últimos anos passando por um
processo de aceleração de crescimento econômico. Seu desenvolvimento
industrial esta propiciando com que a cidade torne-se atrativa para a busca de
mercado de trabalho. O que possibilita com que novas estratégias de
modernização estejam freqüentemente sendo utilizadas no perímetro urbano
da cidade, como: avanço do crescimento imobiliário; reestruturação urbana;

3. utilização e consumo de costumes e produtos oriundos da globalização, entre
outros.
Uma das principais conseqüências deste advento da modernidade é a
desvalorização e o não reconhecimento das culturas populares locais. Fator
este que leva ao esquecimento da memória e não valorização do patrimônio
histórico e cultural local.
Podendo ser descrito como um conjunto de bens móveis e imóveis
existentes num determinado local, o Patrimônio Histórico-Cultural possui
excepcional valor arqueológico ou etnológico, bibliográfico ou artístico.
Barreto conceitua o Patrimônio Histórico-Cultural como:
[...] os produtos do sentir, do pensar e do agir humanos
(esculturas, pinturas, textos escritos, peças de valor etnológicos,
arquivos e coleções bibliográficas e os produtos mais tradicionais
como os monumentos), entrelaçados com a expressão do modo de
pensar, sentir, agir e reagir de um indivíduo de uma comunidade ou
de uma nação, ou seja, manifesta-se em uma relação social através
de culto, culinária, indumentária, arte, artesanato e arquitetura. (2001,
p. 101).
Portanto, a proposta em questão justifica-se por poder agregar novas
fontes históricas e culturais para as instituições museológicas da cidade, ação
esta que poderá contribuir com a valorização e preservação dos bens culturais
lajeadenses. Além de poder contribuir com a criação de uma nova instituição
cultural na cidade, que poderá ser o Museu do Colégio João Batista de Mello.
Neste sentido o projeto contemplará alunos da sexta série do ensino
fundamental, que vem utilizando conceitos em classe sobre fontes históricas,
bens culturais de Lajeado (monumentos; manifestações artísticas-culturais
locais; instituições culturais); e atividades de preservação patrimonial. A
demanda salienta-se pela importância de poder realizar uma atividade
essencial para a proteção do patrimônio, que a educação patrimonial.
3 METODOLOGIA
3.1 O que vamos fazer:

4.  Articular diversas instituições (culturais, educacionais, públicas) em prol
dos objetivos do projeto;
 Realizar um levantamento de fontes históricas com o objetivo de
contribuir com os acervos museológicos das instituições culturais locais;
 Integrar e capacitar os discentes para atividades de valorização e
preservação do Patrimônio Histórico e Cultural, além de instruções sobre
educação patrimonial;
 Realizar exposições culturais com as fontes inventariadas de forma a
difundir o conhecimento sobre a história e cultural local;
 Angariar fontes históricas para compor o projeto de criação de Mini-
Museu para o Colégio João Batista de Mello;
 Integrar os discentes aos conhecimentos sobre a cultura e história
regional;
3.2 Etapas do Projeto
 Revisão de conceitos sobre patrimônio e preservação com os discentes;
 Divulgação do projeto entre a comunidade/ busca de parcerias;
 Criar blog do projeto;
 Exposição do projeto para as principais instituições museológicas/ ver
interesse em receber acervo;
 Levantamento de acervo;
 Estudo sobre o contexto cultural e histórico das fontes levantadas;
 Realização de exposições sobre os bens inventariados (locais a definir);
 Doação de acervo;
 Reciclagem de acervo para criação de mini-museu para a escola João
Batista de Mello.
3.3 Pessoas beneficiadas
Através do planejamento das etapas do projeto serão beneficiados
diretamente 30 alunos da escola. No que diz respeito as instituições

5. beneficiadas, poderão ser contempladas com a doação de acervo museológico
entorno de três museus. Além do próprio Mini-Museu do Colégio João Batista
de Mello, que poderá ser criado através das fontes coletadas. Em relação a
comunidade em geral, salienta-se que a população de Lajeado será
beneficiada com as exposições culturais sobre fontes históricas locais e através
da qualificação de suas instituições culturais.
4 CRONOGRAMA
Etapas Período de realização/ 2011
Revisão sobre conceitos de Patrimônio Maio
e estudo sobre os bens culturais locais
Divulgação do projeto entre a Maio, Junho, Julho e Agosto
comunidade/ busca de parcerias
Criação de blog do projeto Maio
Exposição do projeto para as principais Maio e Junho
instituições museológicas
Levantamento de acervo Maio, Junho, Julho e Agosto
Estudo sobre o contexto cultural e Junho, Julho e Agosto
histórico das fontes levantadas
Realização de exposições sobre os Setembro, Outubro
bens inventariados
Reciclagem de acervo para criação de Setembro
mini-museu para o Colégio João Batista
de Mello- Mellinho
Doação de acervo Outubro