SMA NEGRI 01 BOJONG merencanakan layanan bimbingan klasikal untuk siswa kelas 8 tentang cara menghitung cepat. Materi pelatihan meliputi berhitung dengan jari tangan, perkalian 9, perkalian 11 dan dua digit, serta membedakan tanda matematika. Pelatihan akan dilaksanakan pada 11 Juni 2018 dengan evaluasi proses dan hasil kegiatan.

1. SMA NEGRI 01 BOJONG
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTE GANJIL (GANJIL/GENAP) TAHUN PELAJARAN 2017
A Komponen Layanan Layanan dasar
B Bidang Layanan Bidang belajar
C Topik layanan Cara menghitungg cepat
D Fungsi Layanan Fungsi pemahaman
E Tujuan Umum Memiliki pemahaman diri tentang cara menghitung cepat
G
Sasaran layanan Siswa kelas 8
H Materi layanan
1. Berhitung pengalian 6,7,8,9 dengan
menggunakan jari tangan
2. Berhitung cepat pengalian 9 versi pertama
3. Berhitung cepat pengalian 9 versi kedua
4. Berhitung perkalian 11 dengan angka dua digit
5. Mengalikan dua nilai puluhan
6. Pengalian double dan triple digit angka
7. Membedakan tanda ‘’lebih besardari’’ dan lebih
kecil dari
I Waktu 1x45 menit
J Sumber Internet
K Metode/ Teknik Diskusi kelompok dan ceramah
L Media/Alat Proyektor,buku materi dan laptop
M Tanngal pelaksanaan 11 juni 2018
N Pelaksanaan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Pernyataan Tujuan
1.Mengucapakan salam kepada para siswa
2.Guru Bimbingan dan konseling menyapa para siswa
supaya para siswa bersemangat
3.Melakukan apsensi keadiran
4.Melakukan Ice Breaking /game sederhana
b. Penjelasan tentang
langkah-langkah
kegiatan
Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor
menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
tanggung jawab peserta didik yang akan di laksanakan
dalam kegiatan diskusi pembelajaran.
c. Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibahas
d. Tahap Peralihan
(Transisi)
Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan
kegiatan pembelajaran dalam diskusi kelompok
2. Tahap Inti
a. Kegiatan peserta didik
Peserta didik melakukan pembelajarn dengan
menggunakan materi atau internet
b. Kegiatan guru
Bimbingan dan
Konseling atau
konselor
Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
memberikan penguatan dan pembelajaran terhadap
materi yang akan di bahas untuk melakukan pembelajarn
3. Tahap Penutup
a. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
memberikan penguatan terhadap topik materi yang
dibahas dan merencanakan tindak lanjut.

2. O Evaluasi
1. Evaluasi Proses
Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor
melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang
terjadi:
1. Melaksanakan kegiatan refleksi terhadap yang di
bahas
2. Memberikan kesempatan pada peserta didik dalam
mengungkapkan pendapat atau pertanyaan.
2. Evaluasi Hasil
Evaluasi setelah mengikuti kegiatan diskusi atau
pembelajaran antara lain;
1. Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/
kurang menyenangkan/tidak menyenangkan
2. Topik yang dibahas: sangat penting/ kurang penting/
tidak penting
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
menyampaikan: mudah/sulit dipahami
4. Kegiatan yang diikuti: menarik/ kurang menarik/ tidak
menarik untuk diikuti
Lampiran : 1. Materi yang diberikan disajikan secara lengkap
2. Lembar kerja peserta didik (kalau ada)
Mengetahui : Tegal, 7 Mei 2018
Kepala Sekolah, Guru BK/ Konselor
M Arif Budiman M,pd Multazam Azhari

3. SMA NEGRI 01 BOJONG
LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP (GANJIL/GENAP) TAHUN PELAJARAN 2017
1 Komponen layanan Layanan dasar
2. Bidang layanan Bidang Belajar
3. Topik layanan Cara menghitung cepat
4 Tujuan layanan Memiliki pemahaman diri tentang cara menghitung cepat
5 Kelas /Semester Siswa kelas 8
6 Hari/Tanggal Senin 11 juni 2018
7 Durasi pertemuan 1x45 menit
8 Materi Cara menghitung cepat
9 Hasil dan Tindak Lanjut
Evaluasi setelah mengikuti kegiatan diskusi pembelajaran,
antara lain:
1. Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan
2. Topik yang dibahas: sangat penting
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
menyampaikan: mudah untuk dipahami
4. Kegiatan yang diikuti: menarik dan menyenangkan
Mengetahui : Tegal,7 ,Mei,2018
Kepala Sekolah, Guru BK/ Konselor
M Arif Budiman, M.Pd Multazam Azhari

4. Cara Menghitung Matematika Dengan Cepat
Berhitung Cepat – Mungkin bagi sebagian orang untuk menghitung perkalian, tambahan,
pengurangan dan lain sebagainya biasanya lebih memilih memakai kalkulator karena dianggap paling
cepat, praktis dan akurat.
Lalu bagaimana jadinya kalau kita lupa tidak membawa kalkulator sedangkan ingatan kita sudah
semakin lupa mengenai hasil hitung-hitungan tersebut. Sebenarnya saat di SD dulu kita sering
diajarkan tentang bagaimana cara menghitung dengan bantuan tangan yang tentu lebih mudah dan
bisa kita ajarkan ke adik dan anak kita nantinya.
1. Berhitung pengalian 6,7,8,9 dengan menggunakan jari tangan
Ini merupakan salah satu metode yang paling terkena dan banyak digunakan oleh semua orang, cara
menghitung cepat perkalian menggunakan tangan ini sudah diajarkan sejak sekolah dasar dan
dianggap paling akurat.
Caranya bisa anda lakukan mulai dari tandai dengan nomor imajinatif setiap jari kedua telapak tangan
Anda, dimulai dengan jari manis dengan nomor 6 hingga jempol menjadi nomor 10.

5. Sebagai contoh misalnya apabila anda ingin menghitung perkalian 7 x 8 (gambar dibawah), maka
cukup satukan kedua jari yang ditandai tersebut.
Angka dibagian bawah, termasuk jari yang dipertemukan adalah puluhan. (lihat gambar dibawah, 5 jari
= 50)
Sekarang, kalikan sisa jari dibagian atas untuk mendapatkan angka satuan. (pada contoh, 3 jari
tangan kiri dikalikan 2 jari tangan kanan = 3 x 2 = 6)

6. Gabungkan angka puluhan dengan satuan, 50 ditambah 6, hasilnya = 56
2. Berhitung cepat pengalian 9 versi pertama
Cara menghitung perkalian 9 yang perlu dicatat adalah untuk puluhan nilai angka semakin banyak
maka untuk satuan nilai angka semakin menurun dan jumlah dari total puluhan ditambah satuan sama
dengan sembilan.

8. 3. Berhitung cepat pengalian 9 versi kedua
Apabila mengalami kesulitan dari cara pertama maka anda bisa mencoba melakukan metode yang
kedua ini. Caranya beri nomor setiap jari di kedua tangan mulai dari jempol kiri nomor 1 sampai nomor
10 di jempol tangan kanan.
Sebagai contoh misalnya anda ingin menghitung perkalian 3×9 maka tinggak tekuk jari nomor tiga
seperti gambar dibawah ini :
Kemudian lihat sisi jari di sebelah kiri jari yang ditekuk itu adalah puluhan, untuk contoh perkalian ini
jumlah jari disebelah kiri adalah 2 = 20
Selanjutnya jumlah jari yang terdapat di sebelah kanan jari yang ditekuk adalah satuan, artinya untuk
perkalian 3 x 9, jumlah jari sebelah kanan adalah 7.
sekarang gabungkan angka puluhan 20 ditambah angka satuan 7 = 20 + 7 = 27
Jadi 3 x 9 = 27
Sekarang coba lakukan perkalian 7 x 9

9. Tekuk jari ke 7, nilai puluhan adalah 6 = 60, dan nilai satuan adalah 3. Jadi 60 + 3 = 63
Hasilnya 7 x 9 = 63. Sangat mudah bukan?
4. Berhitung perkalian 11 dengan angka dua digit
Perhitungan ini perlu dua langkah mudah :
Yang pertama yaitu pisahkan kedua angka misalnya untuk angka pertama menjadi ratusan dan angka
kedua adalah satuan.
Langkah kedua silahkan jumlahkan kedua angka tersebut dan hasilnya menjadi nilai puluhan.
Kemudian gabungkan keduanya.

10. 5. Mengalikan dua nilai puluhan
Metode yang satu ini akan sangat membantu anda dalam melakukan pengalian dua nilai puluhan
dengan lebih cepat. Semakin besar nilai puluhannya maka semakin mudah mengalikannya. Cara ini
ternyata cukup efektif untuk pengalian antara nilai 90 hingga 99.
Kurangkan setiap nilai dengan angka 100, misal 97 x 96, maka 100 – 97 = 3 dan 100 – 96 = 4
Tambahkan hasil pengurangan 3 + 4 = 7, lalu kurangkan hasil tadi dengan angka 100, menjadi 100 – 7
= 93. Hasil ini akan menjadi nilai ribuan (9) dan ratusan (3).
Kini kalikan dua angka pertama 3 x 4 = 12. Angka 12 menjadi puluhan dan satuan.
Satukan hasil akhirnya menjadi 9312. atau 97 x 96 = 9312

11. 6. Pengalian double dan triple digit angka
Untuk cara lainnya adalah menggunakan metode garis dimana ini bisa dilakukan dengan 3 digit angka.
Namun yang paling penting adalah ingat arah penulisan garis dari kiri ke kanan.
Mulai dengan menggambar garis diagonal yang mewakili setiap digit angka. Untuk mengalikan nilai
lainnya gambarkan garis memotong seperti dibawah ini.
Pisahkan gambar garis menjadi tiga bagian/ area. Setiap area mewakili nilai ratusan, puluhan, dan
satuan.

12. Hitung setiap titik pertemuan garis di tiap bagian lalu tulis satu demi satu. (kiri = 1, tengah = 6, kanan =
8).
Hasil dari perkalian 14 x 12 = 168.
Lakukan hal yang sama untuk menghitung angka 3 digit, ikuti metode diatas, tapi perhatikan kini Anda
tidak memiliki 3 bagian tapi memiliki 4 bagian area yang harus dilingkari.

13. 7. Membedakan tanda “lebih besar dari” dan “lebih kecil dari”
Cara membedakan dua tanda ini adalah dengan menambahkan garis melintang di awal tanda. |< akan
menyerupai huruf “k” yang berarti “lebih kecil dari”. dan |> akan menyerupai huruh ‘b’ yang berarti
“lebih besar dari”.

14. Cara lain yang lebih mudah adalah dengan metode garis dimana untuk mulut monster besar adalah
“kurang dari” sedangkan untuk yang menutup berarti “lebih dari.”
Demikian tadi cara menghitung menggunakan metode mudah yang bisa kita berikan kepada anak
ataupun adik kita. Metode-metode diatas sebagian belum pernah diajarkan di sekolah sehingga ini
bisa menjadi tambahan wawasan bagi anda.