Temas de Introduccion a la Pedagogia

1. Introducción a la
Pedagogía

2. Contenido
1. Conceptualización de educación
1.1. Definición de educación
1.2. Educación y persona
1.3. Educación en la sociedad actual
1.4. El sentido de la formación en la
educación
1.5. Fenómenos culturales como base de
la educación
2. Conceptualización de la
pedagogía
2.1. Definición de pedagogía
2.2. Pedagogía, disciplina, ciencia y arte
2.3. Esencia y tareas de la pedagogía
2.4. Áreas del campo pedagógico
2.5. Educación Inicial
2.6. Educación Básica
2.7. Educación Media Superior
2.8. Educación Superior
2.9. Capacitación
2.10. Investigación
3. Pedagogía y otras ciencias
3.1. Las ciencias de la educación
3.2. Pedagogía y la filosofía
3.3. Pedagogía y la antropología
3.4. Pedagogía y la sociología
3.5. Pedagogía y psicología
3.6. Pedagogía y la economía
3.7. Pedagogía y la política
4. Bases históricas de la pedagogía
4.1. Pedagogía en la Antigüedad
4.2. Pedagogía en la Edad Media
4.3. Pedagogía en el Renacimiento
4.4. Pedagogía y el Idealismo y Positivismo
4.5. Pedagogía en la Ilustración y la Escuela Nueva
4.6. Pedagogía y su relación con la Pedagogía
comparada
4.7. Historia de la Pedagogía en México
5. Pedagogía actual
5.1. Globalización en la pedagogía
5.2. Competencias en la pedagogía
5.3. Las nuevas tecnologías y la pedagogía
5.4. Finalidades de la pedagogía
5.5. Pedagogía en América
Latina
5.6. Pedagogía y los planes de transformación en la
educación
5.7. Innovación y descentralización en la pedagogía
5.8. Cooperación internacional en la pedagogía
5.9. Multiculturalidad en la pedagogía
5.10. Desarrollo actual de la pedagogía en México

3. Tema 1:
Conceptualización de
educación

4. La educación puede definirse como el proceso de
socialización de los individuos. Al educarse, una
persona asimila y aprende conocimientos. La
educación también implica una concienciación
cultural y conductual, donde las nuevas
generaciones adquieren los modos de ser de
generaciones anteriores.
Definición de educación
La educación, no consiste solamente en la transmisión de
la cultura referida a la vida y supervivencia de los grupos
humanos sino que influye fuertemente en la formación y
el desarrollo de la persona en su individualidad

5. Entorno de la educación

6. Tema 2:
Conceptualización de
la pedagogía

7. Definición de pedagogía como ciencia, arte y
disciplina

8. Áreas del campo pedagógico

9. Sistema educativo de México

10. Tema 3: Pedagogía y
otras ciencias

11. Pedagogía y otras ciencias
La pedagogía tiene la necesidad de
apoyarse en otras ciencias para
poder investigar y analizar a fondo
el fenómeno educativo.
Las ciencias auxiliares son
- La Biología.- El sujeto de la educación es un ser
biológico
- La Psicología.- Estudia el comportamiento social e
individual, además, estudia el vínculo entre escuela,
sociedad, sector social
- La Sociología.- Trata de comprender cómo los
fenómenos sociales afectan a la educación, estudiando el
contexto social de la misma.
- La Filosofía.- Consiste en el diseño de una planeación
eficaz del potencial físico, mental y moral de los alumnos
para lograr su inserción en la sociedad
- La Política.- Por que ayuda a resolver problemas
educativos mediante iniciativas de ciudadanos y grupos
sociales
- La economía.- Planea como se administran los recursos
económicos para la educación.

12. Tema 4: Bases
históricas de la
pedagogía

13. La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acción
espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación.
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas. Los pueblos primitivos carecían de maestros, de
escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la total
de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. Aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que
la sociedad espontáneamente realizaba en cada momento, en ellos había un cambio; la educación existía como
hecho
En la antigua Grecia se representaba, frente a los grandes pueblos de Oriente, un progreso fundamental en todo
cuanto hace referencia a la vida de los hombres en la comunidad.; El acercamiento histórico a la educación actual,
comienza con la aparición de los griegos; Grecia es la fuente espiritual.
Los Griegos expresaban que la gimnasia representaba la perfección física.
Los Sofistas, y otros filósofos son los principales precursores de la educación en Grecia
Los inicios de la Pedagogía también ese originaron en Roma ya que aquí surgió la lengua latina, la literatura clásica,
la ingeniería, el derecho, la administración, arquitectura y la organización del gobierno (Política)., la torpeza y la
incapacidad son fenómenos raros.
Pedagogía en la Antigüedad

14. El cristianismo con su poder divino se había encargado de transformar el mundo antiguo en
mundo nuevo, y pronto hizo sentir su influjo por todas partes y en todas las cosas.
La educación y la instrucción recibieron grande impulso, y presentaron nueva faz conforme con el
destino presente y futuro del hombre. No faltó quien pretendiese que donde está la fe la ciencia
es inútil; pero no hallaron eco semejantes doctrinas, porque contaba la Iglesia con muchos
hombres distinguidos que al abandonar el paganismo conservaban la afición a los estudios
científicos, y porque los padres de la Iglesia de mas renombre, defendían con todo su poder los
fueros de la ciencia. La escuela de Alejandría y las de los catequistas, La Pedagogía de la época
estaba a cargo de la Iglesia, por lo que religiosa e impuesta, surge la universidad a cargo de la
iglesia, Los educadores eran los religiosos.
Pedagogía en la Edad Media

15. Los rasgos más característicos del Renacimiento son: el surgimiento de formas embrionarias del modo capitalista
de producción en el seno de la sociedad feudal, el desarrollo de la manufactura y del comercio, el crecimiento de
las ciudades y el nacimiento de una nueva clase la burguesía, que en aquel momento tenía un carácter
progresista.
lo que destacan las artes, el poder está centralizado, se destacan las clases sociales como la nobleza, el clero
sostiene el poder, la burguesía asciende y toma fuerza haciéndose más popular, se desarrolla del mercantilismo y
el capitalismo, el clero mantiene el control de la Educación influyendo directamente en la formación de los niños.
Pedagogía en el Renacimiento

16. El positivismo es una corriente compleja de pensamiento que dominó gran parte de la cultura europea
en sus manifestaciones filosóficas, políticas, pedagógicas, historiográficas y literarias la utilización de
los descubrimientos científicos transforma todo el sistema de producción; se multiplican las grandes
ciudades; crece de modo impresionante la red de intercambios comerciales; se rompe el antiguo
equilibrio entre ciudades y zonas rurales; aumentan la producción y la riqueza; la medicina vence las
enfermedades infecciosas, antiguo y angustioso flagelo de la humanidad. En pocas palabras, la
revolución industrial cambia radicalmente la forma de vivir. El Idealismo se define por ser un sistema
filosófico que considera a la idea como primera y única realidad esencial. La esencia del ser es la idea,
el mundo de la materia es una ilusión, es una manifestación de la idea o del pensamiento. Entre sus
representantes encontramos a Platón, del idealismo ontológico; a Hegel, del idealismo trascendental y
a Berkeley, del idealismo empírico.
El idealismo también es la teoría de la Realidad y del conocimiento el cual atribuye un papel clave a la
mente en la estructura del mundo percibido. Es conocido también como la oposición del materialismo y
que de la misma manera sostiene que la realidad extra mental, no es cognoscible tal como es en sí
misma, y que el objeto del conocimiento esta preformado o construido por la actividad cognitiva del
ser.
Pedagogía y el Idealismo y Positivismo

17. Pedagogía en la Ilustración y la Escuela Nueva
Aparece la Ilustración, en el llamado Siglo de las luces, el interés principal es difundir la nueva
visión científica de la naturaleza, además se replantea todo hecho a la luz de la razón; la fe se
desvanece como fundamento; se ve mermada la influencia de la, se Iglesia, por lo que se
contraponen la razón natural y la fe originando la “Escuela Nueva” denominada como un
movimiento renovador que se inició como contracorriente de la escuela tradicional, los principios
derivaron generalmente de una nueva comprensión de las necesidades de la infancia, inspirada en
las conclusiones de los estudios que la biología y la psicología iniciaban entonces, apreciando el
Valor de la experiencia formadora.

18. Tema 5: Pedagogía
actual

19. Lo importante con relación al ámbito de la globalización son las diferentes repercusiones en las diferentes poblaciones del
mundo, en los jóvenes y en los ancianos, en los hombres y en las mujeres, en los ricos y en los pobres etc..
A raíz del desarrollo de la tecnología informática surgió la nueva sociedad de la globalización que trae consigo una dependencia
entre las diferentes regiones del mundo y sus fenómenos sociales, culturales, económicos, políticos etc..
La pedagogía debe desarrollar procesos didácticos de aprendizaje y participación comunitaria en donde haya una nueva
creación de espacios orientados al fortalecimiento de los valores compartidos, principios étnicos compartidos y respeto de los
derechos humanos. De esta manera el área educativa cumple un papel importantísimo en la implantación de estas técnicas
humanísticas porque es a partir de ésta que se podrá estudiar, evaluar, concluir, sustentar y promover estos espacios que
ayuden a impulsar una cultura para la paz y la convivencia pacífica en un mundo donde lo más importante es todo lo material.
Lo que significa que el área educativa es el punto de partida para la formación de nuevos ciudadanos, vistas desde la educación
básica, media, media superior y superior. La propuesta va desde las instituciones públicas en sectores marginales quienes casi
todas dependen del apoyo gubernamental.
Así como el mercado y las empresas confrontan los retos de la globalización desde el punto de vista progresista dentro del
mercado internacional, es también necesario progresar en la escuela como ente educador y las familias como núcleo formador
de las comunidades para que los nuevos ciudadanos estén sensibilizados y sepan confrontarse a los retos del mundo
globalizado.
Globalización en la pedagogía
http://youtu.be/pzsOGPVjb_s
Para ampliar un poco mas la
información acerca del tema, ver
video, La educación y la
Globalización.

20. Los seres humanos, por el increíble desarrollo de la informática y los medios masivos de comunicación, reciben una
enorme cantidad de información de todo tipo, que nos bombardea diariamente, además de que podemos alquilar un
arsenal de imaginación ajena en videos, dibujos animados, películas, series y telenovelas, etc..
Las tecnologías como computadoras, tablets y el internet permiten a los usuarios tener información de primera mano,
hoy en día se puede aprender idiomas por internet, estudiar una carrera en línea, recibir capacitación, etc., p.o. lo
cual la escuela, en realidad, debe convertirse en un espacio diferente, de aprendizaje activo, un lugar donde los
estudiante aprovechen la información que le proporcionan las nuevas tecnologías de punta para desarrollar sus
capacidades de crítica y análisis y la sepan utilizar en la solución de los problemas personales y de su entorno, para
competir con otros ambientes
En este modelo de clase el papel del docentes es el de acompañar y facilitar al estudiante en su camino de
aprendizaje. Un camino que deberá ser transitado al mismo tiempo que construido por cada individuo. La tarea del
docente será estimular dicha construcción, facilitarle las herramientas, vincularlo con el mundo, salirse del estrecho
marco de las cuatro paredes.
Las nuevas tecnologías y la pedagogía

21. La finalidad de la Pedagogía no es solo transmitir conocimiento por medio de la educación formal, si no el desarrollo integral de la
persona cuidando los aspectos físicos, psíquicos y sociales para abrirse a cambios sociales, políticos, económicos y culturales. Así
mismo a continuación se detallan algunos objetivos principales de la pedagogía:
•Fomentar la actividad creativa como cauce de expresión de la realidad individual y como contribución personal al progreso de
nuestra comunidad cultural y científica.
•Desarrollar hábitos y técnicas de trabajo intelectual que posibiliten una adecuada adquisición de conocimientos científicos, técnicos,
humanistas y estéticos.
•Favorecer la generalización y aplicación de los conceptos adquiridos a la solución de problemas de la vida cotidiana procurando una
correcta valoración en la toma de decisiones.
•Fomentar el aprendizaje significativo utilizando una metodología activa en el proceso de enseñanza aprendizaje.
•Crear y desarrollar entre los alumnos el respeto al entorno medioambiental, a su conocimiento y a la intervención en los
desequilibrios naturales detectados.
•Procurar el conocimiento y el respeto de nuestro patrimonio cultural y artístico para que se refleje en su vida diaria.
Finalidades de la pedagogía

22. Al pensar en el concepto de Pedagogía es fácil pensar en maestros, alumnos, educación, enseñanza, didáctica, escuela, etc.. Y
creer que es solo una técnica o disciplina y no considerarla como una ciencia, que se encarga de la investigación de diversos
procesos de enseñanza y aprendizaje lo cuales son desarrollados en un ámbito social y humanista, también tiene por objeto el
estudio de la educación con la finalidad de conocerla, analizarla y perfeccionarla, apoyada de otras ciencias como la
Antropología, Biología, Economía, Política, la Psicología y la filosofía entre otras.
También es importante mencionar la historia y evolución de la Pedagogía en el transcurso del tiempo desde la Antigüedad, La
Edad media, el renacimiento, El Idealismo y Positivismo, la ilustración y la escuela nueva hasta llegar a la educación actual en
México, como esta ciencia ha tenido que abrirse paso y ganarse respeto de los individuos para poder evolucionar y ser
independiente.
Así mismo, los cambios que ha desarrollado la humanidad, han contribuido a la misma evolución de del a educación, ya que
con la globalización se abrió un mercado muy grande no solo de productos si no de información, con nuevas herramientas
como el internet, las computadoras y diversos métodos didácticos de nuevas tecnologías que han contribuido a la transmisión
e conocimientos de diversas formas.
En conclusión podríamos definir que la Pedagogía es el camino que los formadores debemos seguir para poder desarrollar en
el individuo pensamientos para mejorar y trasmitir conocimiento .
Conclusiones y Referencias
Material del curso Introducción a la Pedagogía
http://definicion.de/educacion/
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_25/ANTONIA%20MARIA_MOYA_MARTINEZ.pdf
http://www.lajornadadeoriente.com.mx/2008/08/22/puebla/exlibris-210808.pdf
file:///C:/Users/Managment/Downloads/DialnetOrigenYFinalidadDeLaPedagogiaSocialAproximacionesT-4016793.pdf